小学综合实践活动方案6篇【完整版】

下面是小编为大家整理的小学综合实践活动方案6篇【完整版】,供大家参考。

为了确保事情或工作有序有力开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？读书破万卷下笔如有神，以下内容是为您带来的6篇《小学综合实践活动方案》，亲的肯定与分享是对我们最大的鼓励。

小学综合实践活动方案 篇一

一、活动背景

随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。

二、活动方案

1、活动主题：我对零花钱的体验

2、活动目标：

⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。

⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

（3）通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。

3、活动形式

⑴、组织形式

①个人、小组、班级活动相结合

②邀请家长

⑵、实践形式

①调查访问

②研究、设计和劳动

③小组合作交流

④规划、表达、反思

4、活动安排

本次活动计划分为四个阶段：

第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。

第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。

第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。

第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。

三、活动实施过程

第一阶段：确定课题，制定活动计划

1、课题的确定

最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。

2、分组制定计划

课题确定后，与全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。

第二阶段：调查研究

1、学生情况调查

⑴问卷调查各年级学生零花钱来源、用途

制定完计划，一组几位同学对中高年级的200位学生进行问卷调查，并对问卷调查情况进行统计。同学们发现在调查的200人当中有194人的零花钱是从父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；200位同学中竟有150位用零花钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊讶不已。

⑵采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况

采访中，被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易，因为每次向父母要父母就给了！而且父母给的钱还不是少数，每次至少是五元以上，更让我们惊讶的是父母很少问他们用来干什么，好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：这零花钱真的就象同学们说的来的那么容易吗？

2、家长情况调查

在放学后，采访小组成员在校门口对家长进行采访。调查后进行统计，令他们吃惊的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入很高。宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦。调查完家长后，同学们一起交流时，心灵上受到了很大的震撼

3、交流探讨

调查结束了，全班同学坐在一起交流。几个小组的同学反应：在调查的过程中被调查的同学都认为零花钱来的很容易。采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查，发现本班的同学大多数也都用零花钱买了零食或玩具，大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦，忽然有一位同学说：“我们可以自己去试一试呀，体验赚钱。”新的实践内容又产生了，引导学生亲身体验赚钱，在我的指导建议下，自己去赚钱，体验零花钱的来之不易，感受父母挣钱的辛酸。

第三阶段：体验赚钱

1、组织讨论

学生们根据自己的实际情况都提出了自己认为可行的方法：捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。同学们自愿组成了赚钱小组，制定了行动计划，做了一些行动前的准备工作。开始行动以前，要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。

2、交流赚钱的体会

同学们每个双休日去体验赚钱，终于到了集中活动的时间，同学们坐在一起似乎有说不完的话，体验是那么的深刻：成功的喜悦，失败的烦恼

第四阶段：花自己赚的钱

“用自己赚的钱，感觉怎么样”

学生都利用课余时间进行了消费，活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说：“花自己的钱，很有些舍不得，不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。”有的说：“到商店里买东西总是觉得东西太贵了，现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了，因为赚钱太不容易了。”

小学综合实践活动方案 篇二

一、活动目的：

本次活动以讨论的形式展开，把校园中的乱丢现象以及被孩子们弄脏的校园全貌与整洁美观的校园全貌进行对比。通过对比让孩子们知道什么是美，什么是丑。再让孩子们对这一现象进行讨论，尤其是讨论乱扔乱丢的不良行为对与否。通过孩子们的讨论，让他们自己说说该采取什么样的行动才能让我们的校园妈妈永远整洁、美观。

二、活动时间：

20xx年10月

三、参加人员：

全体师生

四、活动要求：

1、通过活动使同学们养成讲究卫生的好习惯。

2、教育学生爱护校园、美化校园。

五、活动内容：

1、组织开展“读好书”教育活动。利用学校的图书室向同学们推荐爱护卫生、讲究卫生教育类图书。

2、利用队会课宣传讲卫生、树新风、爱清洁、改陋习等知识，从而建立健康文明的生活方式。

3、组织开展“争当卫生小使者”实践活动，例如一人一巾、早晚刷牙、饭前便后洗手、瓜果洗净、不喝生水等。

4、号召同学们多做好人好事，多参加社会活动。

5、利用国旗下的讲话，了解这次活动的主题。

6、每个班级利用黑板报这块有利阵地，向同学们宣传本次活动的内容。

7、利用校园广播进行宣传。

小学综合实践活动方案 篇三

一、活动目的：

1、让学生走进丰收的田野，感受秋日的气息。

2、通过观察沿途民居、道路、社会主义新农村等，体会改革给农村带来的巨大变化。

3、培养学生的艰苦朴素、吃苦耐劳和团队协作精神，磨炼学生的意志。

二、活动时间、内容：

1、星期三（11月14日）：

主题：我爱家乡的 （观察丰收的田野，感受秋日的气息，适当参加田间劳作。）

2、星期四（11月15日）：

主题：粒粒皆辛苦（帮助亲友或农民伯伯收割稻子）。

3、星期五（11月16日）：

主题：今天我当家（帮妈妈完成一天的家务），写实践活动总结。

三、活动对象：

新丰小学全体师生。

四、活动措施：

1、召开相关老师会议明确各自的职责。

2、各班主任应提前做好学生的思想动员工作。

（1）团队活动前进行纪律教育、安全、文明礼仪教育，环保意识教育；

（2）教育学生在团队活动中应互帮互助，团结协作。

3、各班按学生住址自由组合分成若干小组，定好组长。每自然村由几位老师具体负责。各片由校本部统一协调。

4、团队活动更要遵章守纪，统一行动听指挥，不擅自行动。

五、注意事项：

1、班主任进行一次安全教育、集体主义教育、环保教育。

2、活动要求：认真采摘，观察，仔细思考，把活动过程中看到的、听到的、想到的内容以日记的形式写下来，或画下来。

3、因为首次搞实践活动，以上设想还有不周到的地方，请各班主任、负责老师对学生加以补充教育，力求本次活动安全、快乐、有意义。

小学综合实践活动方案 篇四

一、活动主题：

五湖之汀看甪直，孝感动天二十四

二、活动目的

1、了解甪直文化古镇的历史、人文、古迹

2、“孝”是中华民族优良的传统美德。而当前中学生“亲情”、“感恩”意识缺乏。为了让学生在活动中感悟什么为“孝”，如何感悟“亲情”、学会“感恩”。

3、让学生感悟孝道，学会感恩。

三、活动方案

第一阶段：宣传准备阶段（第9～10周）

1、各班级通过网络、书籍查找资料，了解甪直古镇的人文古迹、历史；语文组教师通过语文课，为学生介绍甪直古镇的著名文人、作品。

2、了解二十四孝，以故事的形式讲二十四孝的故事。

3、搜集古今有关“孝德”的人物和故事。（尤其是学生身边的优秀榜样）

4、设计问卷对学生和家长进行调查，通过调查，了解学生“孝”的现状。

第二阶段：活动实施阶段（第11～12周）

1、参观甪直古镇，亲身感受古镇的历史文化、实地了解人文古迹等

2、参观张陵公园内的《二十四孝故事》展览馆

3、在校园网站开设师生论坛：

1） 讲“孝道”是否过时？

2）“孝道”的现实意义是什么？

4、各班召开《孝敬父母》主题班会。

1）通过介绍自己名字的含义，讲父母对自己的期待。

2）父母的艰辛和爱自己的真实故事。

3）“为什么要孝敬父母？”、“如何孝敬父母？”、“自己孝敬父母了吗？”

4、 给自己的父母写一封信，题目自定。

5、 收集古今有关“孝”的故事，汇编成册编成校本教材。

6、“父母在我心中”征文比赛。

第三阶段：总结表彰阶段（第14周）

1、学校有关部门对此次主题活动过程中表现出色的个人和班级进行表彰；

2、在以上活动的基础上，收集各方反馈，进行全面总结，使“懂得感恩，懂得孝敬” 教育成为我校创建九年四段式德育分层递进、培养学生责任意识的一个重要抓手。

小学综合实践活动方案 篇五

本期立足于学校教育与家庭教育、社会教育相结合，从培养良好行为习惯入手，以培养学生全面发展和培养学生的创新意识和动手实践能力，同时积极探索课程改革新路，发展学生的全面素质，以学生为主体的实践活动，认真开展劳动技术教育，形成初步的劳技意识和实践能力。培养学生综合运用能力和创新精神。具体将开展以下几个方面的工作：

一、加强理论学习。

学习综合实践课程和劳动教学理论知识、先进的教育思想、他人的实践经验，加强自身教育教学理论水平。

二、与其它学科整合开展各项综合实践活动和劳动技术。

1、亲近自然，热爱自然，形成自觉保护自然的意识和能力。

2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。

3、开展劳动实践活动，带领学生走出课堂，亲历劳动过程，在劳动中增长技能，学会劳动。

4、注重生活中的技能学习，学会自理，形成积极的生活态度。

5、积极参与技术实践，掌握基本的技术知识与技能。

6、结合语文、数学、科学学科的教学，以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的，注重劳动技术教育与相关学科的整合。

7、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想感情。

三、教学原则。

1、注重基础。

对学生进行劳动技能培训。

2、体现综合。

劳动技术的课堂学习要与课外活动、常规指导、社会实践、家庭教育等途径相沟通相结合，以实现其教育目标。如学校生活中的值日活动、环境整理，可与劳动教育结合起来。

3、讲究科学。

劳动与技术教育的实施在方式和内容上应充分考虑到小学生的生理、心理发展水平和年龄阶段特征。

4、注重实效。

从本校的实际情况出发，从教育的实际效果出发，选取内容，确定方式，安排实施计划。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本学校劳动与技术教育的传统和特色。

四、校本课程的开发与实际。

1、学校图书室。

一是学校的图书室发挥好现有图书的功能，提高图书的流通率；二是开放阅览室，供学生博览群书和查找资料。

2、信息技术。

重视信息技术教育，教会学生围绕主题在网上搜寻资料。

3、绿色学校的创建。

结合学校创建“绿色学校”的工作做好综合实践活动。

4、红色教育。

结合学校的红色教育对学生进行爱国主义教育，爱家乡的教育。

5、对学生进行问卷调查

6、家校配合，共造劳动环境

（1）创设校园热爱劳动的环境氛围。

（2）创设班级热爱劳动的环境氛围。

（3）创设家庭劳动环境

五、主要工作安排

二、三月份：

1、拟定适应综合劳动学科特点的学期教研计划。

2、检查全校综合实践活动及劳动教学计划备课。

3、组织开展小学综合实践活动及劳动课教研活动。

4、结合植树节进行植树活动。

四、五月份：

1、检查全校综合实践活动劳动教学备课。

2、组织开展小学综合实践活动及劳动教研。

3、从农村实际开展综合实践活动，让学生参加农业生产劳动。

4、结合学校红色教育开展活动，组织调查三岔红色史。

5、组织小学生开展小论文、小制作、小发明活动。

六月份

1、学期综合实践及劳动教学教研工作总结。

小学综合实践活动方案 篇六

活动目标：

（一）知识训练点。

1、巩固长方形、正方形的周长及面积的计算方法。

2、使学生能根据乘、除法的含义及实际情况预算所需材料。

（二）能力训练点。

1、在操作、观察、想象等学习活动中，发展学生的空间观念。

2、培养学生综合运知知识解决实际问题的意识和能力。

3、培养学生多角度思考问题的意识与能力，并培养其优化意识。

4、培养学生的创新精神与实践能力。

（三）德育训练点。

培养学生的协作意识与协作能力。

活动准备：教师准备多媒体软件一套。

学生每组准备房子、围墙（可拼拆）、门等模型。

活动过程：

一、创设情境，提出问题

1、教师叙述：小强的奶奶家最近盖了新房子，（屏幕显示房子）新房子所占地面呈长方形，长15米，宽5米。

这几天，小强的奶奶正寻思着要砌围墙，她准备围出一个长20米、宽10米的长方形，连围墙上的铁门也买好了，铁门宽2米，但是，她还没想好究竟怎么砌。同学们，今天我们都来当“小小设计师”，帮小强的奶奶出出主意，好不好？

2、让学生充分发言。然后教师概括：对学生提出的合理化建议予以肯定，同时指出：今天这节课重点来研究一下围墙的位置。

二、协作研讨，探求方法

1、小组活动。

发给每个小组房子、围墙（可拼拆）、门的模型，让学生互相合作，动手操作，设计围墙的位置。

2、小组汇报。

每个小组派一名代表上台演示，并说明自己的设计方案，根据学生演示在电脑上显示出实物图，并抽象出平面示意图。

估计可能会有以下几种方案（阴影部分表示房子，粗线表示铁门）：

3、深入研究。

(l)猜一猜。

请学生猜一猜，小强的奶奶会选择哪一种方案，并初步说明理由。（鼓励学生从多种角度去考虑）

（2）算一算。

a.提问：怎样才能预算出砌围墙共需多少块砖？

如果砌1米长的围墙需要200块砖（显示实物图），那么你们能算出砌自己设计的围墙大约需要多少块砖吗？围出的空地面积呢？（显示下表：围墙长度。所需砖的块数、围出的空地面积数据暂空，待填）

b.学生分组计算。

c.汇报。教师根据学生的汇报逐步显示完成下表：

（3）想一想。

提问：看看算出的数据，你想说什么？

重点思考：

a.哪几种最节省材料？为什么？（回答后闪动表中相应的部分）

b.哪几种图出的空地面积最大？为什么？（回答后闪动表中相应的部分）

学生充分发表见解后，教师略作小结。

三、学以致用，解决问题

1、出示问题。

2、独立设计。

3、汇报讨论。

（1）指名学生汇报，教师根据学生汇报显示出平面示意图：

（2）讨论：哪一种最节省材料？为什么？

得出第二种最节省材料。（闪动第二种示意图中表示篱笆的两条边，删去图①）

4、预算材料。

（1）给出条件：如果用细竹竿作篱笆，每5厘米插一根竹竿，那么围出这块菜地至少需要几根细竹竿？

（2）学生计算（如有困难可自由讨论）。

（3）学生汇报：（电脑显示在示意图旁）

正方形面积为4平方米，说明边长是2米。

篱笆长度：2x2=4(米)=4OO厘米

竹竿根数：

①400÷5=80(根)

②400÷5-l=79(根)

（4）讨论：要不要“减1”？为什么要“减1”？

电脑模拟插竹竿的过程：闪动一段5厘米长的边，插一根竹竿（伴以“叮咚”的声音），（这样插四根后中间过程省略，直到最后两个5厘米）闪动倒数第二个5厘米，插一根竹竿，再闪动最后一个5厘米，（问：还需要再插一根竹竿吗？为什么？）闪动那一段围墙，说明最后一根竹竿可以省略，所以要“减1”。（删去第①种）

四、总结方法，活动小结

1、总结方法。

2、评选“优秀设计师”，并委派他们课后把研究结果告诉小强的奶奶。

以上内容就是为您提供的6篇《小学综合实践活动方案》，希望可以启发您的一些写作思路。

推荐访问:综合实践活动 小学 方案 小学综合实践活动方案6篇 小学综合实践活动方案 小学综合实践活动方案设计