下面是小编为大家整理的(2篇)XX高校关于“提升学校治理水平”和“加强党建设”典型案例申报材料,供大家参考。

XX高校关于“提升学校治理水平”和“加强党的建设”典型案例申报材料

（2篇）

篇1：推进治理数字化转型提升学校治理效能

　　《教育部2022年工作要点》提出，要提升数据治理能力，构建基于数据的教育治理新模式。XX医学高等专科学校在“双高计划”建设任务中，推进数字化赋能治理体系建设，遵循“数字化校园与智能校园建设同步推进，交叉建设，统一规划，规范标准、分步实施，国内领先”的总体建设思路，利用信息化手段，积极提高治理现代化水平。先后建设了统一门户、统一认证、数据中心、综合校情、教务、学工、财务、人事、科研、资产管理、图书馆管理等20余个业务系统，消除信息孤岛，实现了业务管理信息化和数据共享共用，为学校治理工作提供了多层面的数据支撑和在线运行保障，建立了高效运行、主动服务、科学决策、智能监管的新型高校治理模式，实现了治理效能的整体提升。

　　一、以治理数字化转型，提升行政管理效能和水平

　　在原有协同办公系统基础上升级改造，集中做到五个转变：把各项决策业务从串联变成并联、从单一变成协同、从人脑提醒变成机脑提醒、从开环模式变成闭环模式，从凭印象考评变成以数字说话。

　　一是督查督办，构建闭环。将督查督办与党委会、校长办公会议决定事项线上贯通，解决决议执行和反馈不及时的决策瓶颈，构建决策－执行－检查－反馈－改进的闭环机制，且为年终二级单位考核提供过程性数据支撑。

　　二是削减层次，提升效率。通过平台发放会议通知，实时显示已读情况，会议资料无纸化，会议结论生成线上待办事项转办相关人员并提醒。

　　三是关注体验、移动优先。通过配置手写板，实现领导随时随地手写批示意见，有效提升了管理效能。

　　二、以治理数字化转型，提升人才培养质量水平

　　一是加强校本数据服务与应用，打造立德树人教育链。依托与企业合作建立虚拟仿真实训平台，满足妇产、急救等多门课程模拟教学需求；
依托教务管理平台保障常规教学运行与监督；
依托实习管理平台实现与实习单位共同组织实习双选、实习分配、定点签到、实习评价；
依托教育教学诊改管理信息化平台，根据学校指标体系，基本实现基础数据的源头采集、实时采集，实现动态纠偏、常态改进，通过大数据分析，建立领导驾驶舱，以可视化形式展示二级单位重点工作进度等项目，为内部质量保证体系提供运行支撑，助力领导科学决策。

　　二是以信息手段深化产教融合，形成供需紧密人才链。与北京三环肿瘤医院和北京九州通医药有限公司深度建立“五双五共五融合”的现代学徒制育人机制，依托信息化教学平台校企远程教学，顺利通过教育部第三批现代学徒制试点验收。

　　三、以治理数字化转型，推进师资队伍建设的信息化转型

　　一是以智慧平台应用为牵引，推进教师发展信息化转型。学校教师发展中心依托智慧化教师发展管理平台，构建集演练场地手机预约、教师培训网上报名、演练影像录制回看等功能为一体的智慧化平台，为学校各类教学比赛、在线课程建设、教学自助训练提供服务200余人次，为教师培训和各种讲座提供报名服务1000余次。

　　二是以教师信息系统建设为基础，推进教师管理信息化转型。依托人力资源管理系统和教师诊改平台，指导教师制订与学校发展相结合的个人职业和专业发展规划，建立完善全生命周期的教师成长电子档案，对教师队伍进行精准画像，开展定制化、个性化培养培训，助力“双师型”教师队伍建设的同时，更好地支持精准决策和顶层设计。

　　三是以教师信息素养提升为关键，推进教师教育教学信息化变革。实施教师信息化能力提升专项计划，近年来开展教师信息化专题培训30余次，专业教师信息化教学普及率100％。

　　四、以治理数字化转型，强化学生工作服务职能

　　一是创新工作模式，规范工作流程。通过学工系统一体化平台推动网上迎新、预报到、日常学生数据查询统计、奖勤助贷等各项工作标准化、规范化、可视化，提升学生管理水平与效率，促进治理行为的规范和公平。

　　二是强化数据共享，提升服务效能。扩展“一卡通”功能，实现学生注册、缴费、迎新离校、门禁、水电、餐饮、消费、考勤等功能。推进“一站式”网上办事大厅建设，不断增加服务事项，已上线办事流程近60项，真正实现让数据多跑路，师生少跑腿。

　　2020年，学校获评教育部“职业院校数字校园建设样板校”；
2022年获批“第一批职业院校数字校园建设试点单位”。通过数字化转型，学校80％以上的行政服务工作实现了移动化、在线化，使师生感受到更快速便捷的服务响应；
同时行政服务人员从以往大量重复性、流程性工作中解脱出来，更加关注行政服务的质量，实现了决策科学务实、治理高效精准和服务协同直达的高校治理新形态。

　　我校被EducationPlus国际职业教育大会组委会和高等职业教育治理体系建设联盟评为“2022全国高等职业院校治理体系建设典型院校”，治理体系建设案例收录进《中国高职院校治理现代化报告2022》。

篇2：高校“加强党的建设”典型案例申报材料

　　构建红十字文化育人新格局赋能时代医学新人培养

　　关键词：红十字文化，三全育人，医学人才培养

　　一、实施背景

　　学校红十字工作是中国红十字会在高校宣扬红十字精神的重要力量，已成为推进学校德育教育和素质教育、加强和改进学生思想政治教育的有效途径和重要载体。2008年，学校获评“全国红十字模范校”。近年来，XXXX始终坚持弘扬“人道、博爱、奉献”的“红十字”精神，把“红十字”精神作为学校内涵式发展的精髓，持续将红十字文化融入“三全育人”综合改革，构筑了校院相济、点面结合、多维共进的红十字文化育人格局，具有鲜明的学校特色、多样的育人形式、良好的育人效果、较大的社会影响，在校园文化传承创新、医学人才培养中发挥示范引领作用。

　　二、主要举措

　　（一）D建引领“红十字”组织架构：D建引领，组织保障。学校党委高度重视红十字会工作，成立由党委书记任会长、党委副书记任常务副会长的红十字会领导小组，领导小组下设红十字会办公室，挂靠学校学生工作部，同时在校内各系（部、院）成立红十字小组和红十字志愿服务队，通过层层组织、多级联动，形成“校红十字会／若干志愿服务队－系（部、院）红十字分会／若干志愿服务社团－班级红十字小组／若干志愿者”三级管理网络。学校医学系党总支与XX市红十字会党总支、XX市人民医院心内第三党支部，围绕“共抓组织建设、共促党员队伍、共享D建资源、共推事业发展”四个方面深入开展共建活动，为医学生搭建学习与实践平台。

　　（二）专业引领“红十字”培训体系：传授知识，提升技能。依托医学专业，开展红十字文化宣传教育、生命体验教育、应急救护教育，红十字文化融入医学基础课、专业课、实训课、思政课和社会应急救护培训教学。临床医学专业群开设《常用急救技术》必修课，讲授专业知识，教授急救、护理技能。其他医学基础课、专业课、实训课、思想政治理论课通过课程思政、案例教学等形式讲授“红十字”知识。学校与北京市红十字会急诊抢救中心共建临床医学专业人才培养基地，开设临床医学专业、护理专业订单班，实现校企合作育人。

　　（三）文化引领“红十字”品牌文化：浸润熏陶，入脑入心。红十字博爱宣传周举办“红十字精神进校园”“XXXX红十字救护队培训会”“红十字应急救护大赛”等文化宣讲、救护培训等“红活动”，在第二课堂实践中培养医学生的医学人文精神，推进有温度的医学生培养。打造“红十字文化长廊”，设立南丁格尔、扁鹊、刘完素、张锡纯雕像医学行业前辈雕像景观带，建设校训石碑、“医学生誓言”展墙、“大医精诚”景观石，命名“博爱路”、“厚德广场”；
打造人体奥妙科教馆、解剖标本陈列馆、病理标本陈列馆等生命教育基地等“红环境”，红十字文化理念融入校园环境。编写《医学生核心价值观读本》《抗疫精神读本》《沧医抗疫先锋》《赴运河区核酸检测工作日志》《“红十字”宣传画册》等校内读本，编演原创话剧《大爱之光》，弘扬医学职业精神、伟大抗疫精神，推进医学生核心价值观培育与践行。

　　（四）实践引领“红十字”社会服务：传承精神，服务社会。持续创建“沧医急救”培训品牌，近10年来，共计为社会开展应急救护培训服务十万人次。师生志愿团体利用纪念日、节假日、传统节日等时间节点，开展慰问孤寡老人、社区义诊、健康宣教、技能培训、健康体检等丰富多彩的志愿服务和红十字主题活动。新冠肺炎疫情爆发以来，学校共有4000多名师生积极投身援鄂医疗队、属地防疫志愿服务工作和学校疫情防控工作中。2020年春、2022年春、2022年秋冬，组建疫情防控志愿服务队三度驰援XX市抗击疫情，荣获地方政府高度评价。《光明日报》《经济日报》及《学习强国》平台等网络媒体对我校参与疫情防控的事例进行了多方报道。

　　（五）资助引领“红十字”精神传承：博爱助学，情暖“三献”。注重资助和育人并举，学校成立“爱心超市”，为贫困学生无偿发放衣物及生活、学习用品。开展“博爱一日捐”活动，将师生捐款捐赠给XX市红十字会。义务献血、捐献造血干细胞及骨髓捐献与资助育人工作相结合，培养学生感恩意识、奉献意识。2020年，XXXX首例在校生造血干细胞捐献者段博天同学成为中华骨髓库第9926例，中华骨髓库河北分库第472例。

　　三、成果成效

　　（一）红十字工作规范化、标杆化，示范效应显著。红十字工作成果突出，示范效应显著，已成为全国高职院校红十字工作有影响力的标杆。2021年11月，“红十字文化”成功入选全国职业院校“一校一品”校园文化品牌。2022年5月，河北省高校D建研究会课题（高职院校D建工作引领校园文化建设研究——以XX医学高等专科学校“红十字”文化为例）批准立项。

　　（二）红十字文化育人全员化、多元化，人才培养成效显著。一是道德素质明显提升。学生志愿服务参与度达100％，志愿服务先进集体和个人受到省市表彰30项次。二是政治意识增强。学生积极要求进步，入党申请比例达到45.6％，应征入伍报名比例达32％。三是社会责任感增强。学生参与捐献活动的人数增加。近年来，学校已累计有8000余人次参加义务献血活动，500多人报名加入中华骨髓库，3名学生成功完成造血干细胞捐献。四是社会评价明显提升。近年来，学生就业率保持在95％以上，就业质量逐年攀升，受到用人单位的广泛欢迎和较高评价。

　　（三）红十字志愿服务常态化、机制化，社会效应显著。学校红十字志愿服务已形成长期工作机制，常态开展。多年来，精心培育了“心系桑榆晚情暖夕阳红”、“医心为民志愿服务队”、“红十字‘救’在身边”等红十字志愿服务校园文化品牌，志愿服务年均达3万人。荣获河北省“优秀红十字志愿服务组织”荣誉称号。2021年，入选首批全国急救教育试点学校，获批XX市红十字会应急救护培训基地、XX市教育系统校园急救培训基地。

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