学以致用的成果材料(3篇)

篇一：学以致用的成果材料

　　学以致?交流材料范?3篇区委组织部全市农村党员?部现代远程教育学??作推进暨“三优”学?典型表彰会经验交流材料(?)区辖30个街道办事处418个村（社区），?、?期建成远程教育站点186个。在?作中，我们坚持??抓站点建设，??抓“三学三争?创建”主题实践活动的开展，取得了很好的效果，较好地服务了新农村建设，受到了基层党组织和群众的?致好评。?、“四?”齐下，保障学?有基础远程教育学?效果的好坏，硬件基础是关键。?是强化领导?，发挥成员单位作?。区远程办多次向部?领导汇报远教学??作开展情况，引起领导?度重视，部务会多次召开学??作专题会议，讨论并提出意见建议。区委常委、组织部长王锋多次深?乡镇、村检查、指导学??作的开展，分管副部长更是事必亲躬，将远教学??作拿在?中，与基层组织建设、学习实践科学发展观等活动同部署、同检查，并数?次与电信公司沟通协调，帮助解决?络故障。领导协调?组成员单位对远教?作全??持，将学??作列?单位?作计划，经常性深?站点，具体帮助、指导联系点远程教育学??作的开展。?是整合财?，抓好终端站点建设。在争取区财政110万元的基础上，?争取财政?出48万元专项资?，?于远程教育?络建设。并要求各乡镇党委配套活动室的改造、装修、桌凳购置等相关资?。在加?资?投?的基础上，我们积极整合资源，先后为30个乡镇办事处和75个村级终端接收站点配备了100多台电脑、30余台投影仪以及其它必需设备，打造出了元明村等?批远程教育精品学?站点。三是增强??，加强??队伍建设。重点选拔政治素质?、业务能?强、精明能?的?学?村官等年轻同志担任站点管理员，负责教学的组织和设备的管理维护，并要求他们深?学习远程教育的基本概念、操作?法、相关要求、规章制度和如何开展?作等理论知识，提?了教学站点管理员的业务?平。?前，我区已有59名?学?村官担任站点管理员，为远教学??作开展提供了强有?的?撑。四是提?服务?，开发切合实际的乡?课件。我们在拍摄符合区情实际的科教?《优质烤烟栽培烘烤技术》和反映优秀党?部书记典型事迹《说说我们的敬军富》的基础上，针对外出务??员对法律政策的需求和农村新涌现出来的?学?村官这?群体，今年制作了课件《外出务??员指导》，帮助、指导外出务??员维护??权益，制作课件《这?，是我们成长的摇篮》反映?学?村官投?新农村建设，利???知识优势为农民解决实际问题。我们将电教和远程教育相结合，今年组织发放电教?3500余?，实现了电教远教“两个轮?”?起转动，收到了很好效果。?、“六项”制度，保证学?出实效学??作能否顺利开展，制度机制是前提和保障。?是明确“三级???员”重点培训制度。将区远程办?作?员、乡镇?作站管理员、村（社区）教学站点管理员“三级???员”进?分门别类，区远程办?作?员重点培训管理知识，借鉴外地先进经验，协调电信部门安装设备，抓点带?，做好各项管理?作；乡镇?作站管理员重点培训业务知识，既要精通业务，做好对村级站点管理员具体指导，?要做好乡镇?作站的定期节?播放收看?作；村（社区）教学点管理员重点培训设备操作知识，保证远教?络栏?的收看质量，及时反馈党员群众的节?需求。?是明确“两级?部队伍”定期学习制度。?是健全乡镇（办事处）?级机关党员?部定期学习制度，要求乡镇教育?作站?作站利?镇中?组学习例会、基层?部会，组织党员?部学习远教?上的“党的理论”、“政策法规”等栏?，提??部政治修养和思想境界，增强解决基层突出问题的能?。?是健全村级（社区）党员?部定期学习制度，将传统的“”制度和远程教育学习相结合，要求村级（社区）教学点每??少学习4次，每次?少学习1个?时，每次学习类型不少于2类，每?第?、三周学习政治理论，第?、四周学习实?技术，其他时间灵活掌握，党员的参学率要在90%以上。三是明确“负责?”、“学习?”制度。我们建?乡镇、村（社区）级党组织书记书记是学??作第?责任?，乡镇组织?部、村级管理员是学??作具体负责?的?作机制，考虑到?部分村党组织书记兼任管理员，我们要求每个村级教学点再配?名协管员，协助远程教育?常学??作的开展。在?励站点?主开展学??作的同时，我们要求每个教学点根据实际，每?固定?天，作为“学习?”，学习党员群众反馈需要学习的信息。四是明确以点带?制度。在全区确定市级?范村10个，区级?范村30个，通过狠抓这些站点的学??作，带动?上?作的开展。要求各?范点在规范化做好?常学??作的同时，在长效机制建设上要有创新，有探索，确定本村致富能?等重点培训对象，培育远教?范户，切实发挥?范带动作?

　　。五是明确考核激励制度。区考核办把远程教育纳?乡镇党建任务??年度?标责任考核，并作为衡量?部?作成效的重要内容；区远程办采取电话督促和下乡暗访、远程监控、定期通报等?式，每?对各乡镇学习情况督查通报?次，及时解决学习中间存在的问题，确保学习取得实效，并对管理员进?年终考核，对不能胜任?作的及时予以调整，统?考评，对表现突出的予以表彰奖励。六是明确信息反馈交流制度。

　　积极开展信息交流反馈，及时掌握不同群体党员?部和群体的学习需求，有选择、有侧重安排培训内容，并抓好学?情况的收集、反馈，总结经验，在全区推??些乡镇、教学点的好经验好做法。三、五??”延伸信息，拓展学?新思路为最?限度地发挥远教?络资源作?，拓展“?站多能”，我们积极探索，?胆创新，将远教?络信息向“五个??延伸”，探索出?条符合区情实际的新路?。?是向产业化党组织延伸。定期组织产业化党?部党员收看党的理论讲座，学习专业知识，了解产业发展前沿信息。?是向?公企业延伸，使?公企业从远程教育?上学习到企业管理知识，了解产品供求信息。三是向种养殖等产业?户延伸。?便他们查阅资料，为他们提供种养殖业专业技术服务和快捷、鲜活的技术、市场信息。四是向向农村致富能?延伸。扩展远教?的触?，强化致富能?实?技术培训，帮助他们寻求致富信息，增强农村能?的致富本领。五是向外来外出务??员延伸，为他们提供法律政策、就业创业知识等??的服务，并通过远教?，丰富党员群众及外来务??员的?化?活。总之，远程教育学??作开展以来，我区农民致富渠道得到拓宽，农村基层组织建设得到增强，?部群众素质得到提?，新农村建设步伐明显加快，虽然取得?些成效，但与省市远程办和上级领导的要求还有很?差距，?些站点的学?情况还有待进?步加强。下?步，我们将结合我区新农村建设实际，扎实做好远程教育学??作，实现让“党员?部受教育，农民群众得实惠”?标，为推进我区新农村建设、构建和谐新作出更?的贡献。如何在英语教学中培养学?学以致?的良好习惯?、内涵价值教学的最终?的是学以致?。英语新课程理念强调英语教学要以具体的任务为载体，以完成任务为动?，把知识和技能融为?体，在此过程中发展和完善语?运?能?。可见，培养学?良好的学以致?的语?学习习惯，不仅是发展和提?学?语?综合能?的有效?段，也是促进其英语语?学习的有?保障。?、不良表现1.有的学?考试成绩优秀，但进??语交际时，却哑???。2.有的学?背诵课?流畅?如，但进?书?表达时，却?话可说。3.有的学?单词背得滚?烂熟，但?对试卷时，却?从下?。4.有的学?书?表达能?很强，但听?能?却不尽如?意。三、学以致?，提升能?1.列举知识的能?――学?能够围绕所学的内容，按照?定的顺序或关系罗列有关事实。2.整理知识的能?――学?能对所学的内容进?归纳、总结和分类。3.?较分析知识的能?――学?能对类似的事物进??较，指出相似之处和不同之处。4.解决问题的能?――学?根据??的知识和推断能?，?英语解决现实?活中遇到的问题。5.分享个?经验的能?――学?能够?如地运?英语进?个?经历??的交流。6.综合运?知识的能?――学?能将所学的语?知识以专题的形式进?交流展?活动。四、操作?法1.激发学?兴趣，引起学?共鸣学?的兴趣与学习效果、教学效果是密切相关的，脱离学?的?活实际?设计的活动唤不起学?的学习兴趣，也难以达到运?英语的?的。因此，我们以学?的?活经验和兴趣为出发点，设计具有趣味性、真实性的话题，有效地推动学习进程。2.激发参与欲望，培养实践能?针对不同主题，将具有真实性的语?材料引?学习环境中，使学?置?于真实的情景，感知语?，使其语?实践能?得到充分的锻炼和培养。3.简繁易难递进，层层深?循环教学中我们紧扣主题，设计由简到繁、由易到难的任务链，让学?在任务的层层推进中，不断提?运?语?的能?，形成由初

　　级任务向?级任务，再由?级任务涵盖初级任务的循环。4.丰富学?想象，启迪学?思维在教学中集思?益，使每节课的设计都具有多?度和多样性的特点，多?位的丰富学?的想象?，发挥学?将课本知识转化为语?实践能?的主动性。5.延伸课堂知识，深化“学以致?”课外作业是课堂教学的延续和深化。我们创设了紧扣教材的课外作业，如打英?电话、学英?歌曲、讲英?故事、制圣诞新年贺卡、英??告等活动，有效地将课内外学习融为?体，真正达到“学以致?”的良好效果。五、典型案例初?英语下册Unit7WhereisthePostOffice？围绕问路和指路展开多种话题，包括询问和指明某个场所的具体位置，阐述建筑物之间的位置关系及利?地图介绍周围环境等等。?论是词汇教学、句型教学，还是语?的综合实践运?，每个环节都有?定的难度，其中?个环节安排不当，教学进程就会?刻停滞不前。为此，我们共研教学设计，反复推敲修改，最终将“学以致?”的理念合理的充实于每个教学环节，使整个单元的学习达到“学以致?”的最佳效果。1.充分利?多媒体辅助课堂教学，?先通过图?，依次呈现?球和盒?的不同位置，由复习?位介词in，on??，引?新的?位介词between，nextto，infrontof，behind和acrossfrom，图??动、直观、充满动感，各介词的正确运??式??了然，学?的兴趣瞬间得以激发；话题?刻转?谈论?边事物的位置上，让学?在盎然的兴致中，锻炼和培养了列举知识的能?。2.呈现简易地图，?然引?话题：依次出现三组?物简笔画，在图中不同位置进?“Isthereabank/market/shopnearhere？”“Yes，thereis.It’sbehind/on/nexttotheschool.”的对话，?然过渡到“问路”“指路”话题的教学，使其在模拟的真实环境中感知、理解、运?语?点进?“问路指路”的简单交流，在?然接受知识并运?知识的过程中，学?整理知识的能?得以锻炼和培养。3.紧扣主题，呈现较为复杂的两幅地图，要求学?进??较，观察其相似之处和不同之处，并运?所学语?点进?描述（eg，ThereisabankinMap1.It’snexttotheschool.ButinMap2，thereisabankbehindtheschool）在观察和?较的过程中，进?步拓展和运?所学话题进?交流，提?学?对语?点的掌握和实际运?能?，对学??较、分析知识的能?进?塑造和培养。4.呈现复杂地图，进?情境创设：假如你正在图中A点（家中）时，接到母亲的电话，请你?即赶往C点（医院），你会选择哪条路线？然后?如何从C点返回A点，此环节设计具有真实性和可操作性，既丰富了学?的想象?，?锻炼和培养了学?运?语?解决问题的能?。5.延伸课堂知识，布置课后任务：绘制??所居社区的地图，运?所学知识，对图中环境进??字描述。此任务通过把课本知识与真实应?相结合，在促进学??语?解决实际问题的同时，?锻炼和培养了学?分享个?经验的能?和综合运?知识的能?，使“学以致?”进?步得以深化。通过精?设计、环环相扣、层层递进的任务链，学?“学以致?”的语?学习习惯在本堂课中得以充分地塑造和培养；在学以致?的?效课堂中，学?不断地体会到学习语?的乐趣、学以致?的成就感和喜悦感。六、给教师的建议习惯的培养是教育的重要内容，因此，我们必须正确引导学?，让学?在英语中领略?活，在?活中运?英语，培养学?学以致?的良好习惯，为学?的终?学习和可持续发展奠定坚实的基础。作者简介：王晓华，1972年2?出?，本科，就职学校：?东威海经济技术开发区皇冠中学，研究?向：初中英语教学。学以致?在?学语?教学中的应?策略1引?语?这门学科是?门传统??内涵深厚的学科，它与我们的?活、?作、学习都息息相关，我们在?常的交往、情感的交流与沟通中都与语?有着紧密的联系。?语?教学则是?门学科，教授我们学习语?、运?语?的能?。好的语?教学能够将语?与?活紧密的融合起来，通过对学?的引导以及诗词歌赋的学习，来进?步提升学?学习语?的兴趣，教授学?掌握语?知识的同时也能够培养其学以致?的能?，从?掌握更多的?活技能。2提升学?语?学习兴趣，开展多种语?实践活动俗话说，兴趣是最好的?师，因此，想要有较好的教学效果，?先就应当培养学?学习语?的兴趣。为培养??学?的语?学习兴趣，可以举办各种各样的实践活动，?如?些知识运?的?赛。如果是低年级学?，应当安排?些诸如易错字以及形近字编排组词的形式，这样可以有效的判断学?在字词??的运?能?；如果是?学?年级学?，应当以读写结合为内容，来考察

　　学?的语??字的组织能?。教师从实践活动结果中可以确切的了解低年级学?在组词??的掌握情况，也可以考察出?年级学?的语?组织能?、对于题?的准确把握能?、概括能?等，在这样的实践活动中不仅激发了学?们的学习兴趣，同时也在?形中提升了学?的语?运?能?。3如何进?学?的学以致?的引导3．1在课?教学中的引导。课?教学是语?教学中占据?例较?的部分，因此，在课?教学中的学以致?的引导是必不可少的。下?以《但愿?长久》这篇课?的教授为例进?说明，这篇?章主要是以叙述的形式介绍了苏轼这位北宋著名的?学家创作《?调歌头明??时有》时的经过。这篇?章教学时主要是引导学?去理解、探究其中的情感表达语句，使学?们能够深刻的从诸如“??情深、形影下离”这些语句中感受苏轼对于弟弟的思念之情。针对“??情深、形影下离”?中以他们?起读书、玩耍来解释。此时，可以引导学?进?联想，他们在?起还会做些什么？此时，必然会引起课堂上的思绪?开，学?们也会浮想联翩，从?加深了学?对于词意的感悟以及??的理解。接下来可以进?学以致?的引导教学，在课堂上进?发问———你们有没有??情深，形影下离的朋友？想必这样?个问题的提出，必然会引起学?们的强烈反应，课堂?氛也活跃起来，学?们会说出????中这样的朋友。从这样的?个过程中，能够让学?从课?中感情联系到??的感情当中，通过学以致?，更好的理解并发现???中的这份感情，让学?们记忆犹新??印象深刻。3．2在写作教学中的引导。写作是语?教学中的另?个重点，教师在进?学?作?评阅时?定要在认真批阅、精选材料的基础上进?，同时???要肯定学?在作?中的闪光点，另???也要对写作中出现的?些较为普遍的问题进?针对性的讲解，让学?学会提???作?能?的?法和途径。每?个学?都是?个独???的个体，他们都有??丰富的内?世界，?教师就是帮助学?如何去发现并且?语?去表现出??的世界。写作并不是为了应付考试，它是?种内?情感的表达，如何能够写出?篇好作?，语?作为作?的载体和?具起到的作??分关键，只有精彩、吸引?的语?才能够达到更好的表达效果。教师是学?作?的把脉?，因此教师在作?讲评中的重点把握?分关键，教师的讲解应当要解决学?写作中的普遍问题，从?提?学?的写作能?。从讲评中让学?们深刻体会写作的真实内涵是为了表达?我和与?沟通，只有深刻的认识到写作的内涵并养成内视的习惯才能够发现并感知?活的真实、感情的真挚。3．3在考试、作业中的引导。除了课堂教学，课后作业以及考试都是?种对于学?知识掌握情况的巩固和考察，也可以通过?些题?的设置来引导学?学以致?。?如，可以运?“?柴胡颗粒使?说明书”直接作为题?，将整个说明书完整的列于试卷上，并将?个问题列在说明书下?：（1）什么是“遵医嘱”？（2）“服?”与“??”都有“吃”的意思，但两者的应?情境有什么区别？（3）说明书中的“禁?”与“慎?”有没有区别，能不能互换？（4）给出?些具体情境，判断其中的对错。这些问题要?单纯的词意解析题实?、有趣的多。这样的题?更具实践价值，在我们?活中也是较为常见的，要求学?能够对知识进?学以致?。能够将阅读与?活进?有机的结合，考察学?词语解释以及阅读能?的同时，也能够在这样的灵活?式中让学?真正学会如何学以致?。作者:陈先岭

　　单位:重庆武隆县平桥中?校注：本?为?友上传，不代表本站观点，与本站?场?关。0好?章需要你的?励你需要服务吗？提供?对?服务，获得独家原创范?了解详情期刊发表服务，轻松见刊提供论?发表指导服务，1~3?即可见刊了解详情

篇二：学以致用的成果材料

　　学习成果汇报材料

　　【篇一：学习成果汇报】

　　一、学习内容、科研、授课特点

　　二、对省委党校的亲历感受

　　三、个人的收获和提高

　　学习是文明传承之途，人生成长之梯，政党巩固之基，国家兴盛之要。重视学习、善于学习，是我们党的优良传统和政治优势，是党始终走在时代前列的重要保证。受学院安排我有幸参与了河南省委党校一个月半月的学习，期间内听取了十八界四中全会精神、坚持走中国特色政治发展道路、坚持和完善社会主义基本经济制度、学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神和调研指导我省工作时的重要讲话精神、实现中华民族伟大复兴的中国梦、等等44个专题讲座、并针对性结合个别专题讲座进行了团队列名法的分组讨论和问题对策报告论文写作，还到济源愚公移山精神干部学院进行了令人难忘的非常有意义的现场教学，同时又与学员进行了深入的思想交流、工作交流，开阔了视野，增进了友谊。通过培训不仅增强理论素质和党性修养，也提升了能力素质，为进一步做好工作打下了基础。

　　中共河南省委党校始建于1949年7月1日，是在中共河南省委、河南省人民政府直接领导下，轮训和培训党员领导干部和公务员，培养党的理论队伍，学习、研究马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的重要阵地，也是干部增强党性锻炼的熔炉。省委党校拥有我省一流的师资队伍，拥有省内外知名的专家学者、教授，如焦国栋书记、尹书博校长、梁周敏校长、胡隆辉校长、丁素教授、郭献功教授等不仅拥有渊博的学识，深厚的理论功底、高超的授课艺术还拥有广博的见识和丰富的实践经验。他们不仅拥有很高的专业水平也拥有较高的师德，他们对我们毫不保留的传授，大方的允许我们拷走他们辛苦制作的精美课件，让我很是感受到胸襟开阔的师者风范。省委党校多次申请获得省级和国家级科研课题，科研成果丰富、研究氛围浓厚，教师普遍拥有较深的理论功底和科研能力。其主办的期刊学习论坛是全国中文核心期刊、河南省一级期刊。省委党校老师们的诸多

　　科研成果发表于此，在省内外都拥有较高的知名度（我的导师刘勇教授的论文也有发表于学习论坛，我也因此有幸拜访了编辑部的李曼编辑，这也算是跟省委党校的缘分吧）。在科研学识方面，省委

　　党校做到了党校系统的领头羊，是我们省各地市党校、干部学院学习的榜样。

　　在授课方式上，省委党校不局限于传统的课堂讲授，开先河的进行创新，在河南首创案例教学法、情景模拟教学。大大调动了学员参与学习的积极性，真正做到了以学员为主体。学习论坛上学员们热情参与、踊跃发言、课堂氛围活跃、同学们思想火花竞相迸发，达到了良好的教学效果。各种方式的参与式教学不仅仅是单纯教学改革，更是理念的创新，是对中央建立创新型社会、创新型民族、创新型国家精神的积极响应。

　　四天的现场教学让我印象深刻，我们来到济源愚公移山精神干部学院，到达学院第一讲就是愚公移山精神，他们号称金牌讲师的年轻女讲师，制作精美的ppt，专业、流利、熟练、内容丰富的讲解获得了学员们的一致好评。晚上的激情教学，由济源市原文体局局长李义孔老先生，高昂的热情的浑厚的专业的歌声让我们学员被深深感染，气势恢宏的愚公之歌，很快大家都学会了，并且大声的歌唱，抒发了情感，提振了学员的士气。伴随轻快音乐的手指操、抓指游戏不仅让学员得到快乐、课堂气氛活跃，而且身心得到了放松。后来的参观引沁济莽渠，小浪底爱国主义教育基地都让我很震撼，老一辈劳动人民艰苦奋斗，敢为人先、不怕牺牲、开拓创新的精神深深地烙在了我的心底。济源愚公移山精神干部学院的很多做法，我想我们都对我们有一定的参考价值，也许会对我们办好我们的班有所启发。

　　二、对省委党校的亲历感受

　　初到省委党校报到，被省委党校那庄严宏伟的校园建筑所震撼，令人肃然起敬。安静温馨的校园，让人有一种静下心来好好学习的欲望，藏书众多的图书馆还有，学员宿舍直接连接知网、等数字图书馆和数据库，为学员们学习

　　和科研提供了极大的便利。从后勤保障到师资配备再到学员管理、现场教学，无处不体现

　　省委党校，精心的服务、严格的管理、周全的安排。最让我记忆尤新的是，焦国栋书记在开班仪式上的讲话，单位派你来学习，你的工作就是学习，不该再被工作和生活琐事耽误学习，省委党校对学习纪律有严格要求，严禁秘书代课，上下课都要刷卡，对旷课、迟到、早退、的学员都有考勤记录，达不到学校要求的勒令退学，并记入档案。

　　我所在省委党校参训师资班的学员以年轻人为主，富有朝气，来自全省18个地市的各党校。能够集中在一起学习交流，机会实属难得，从他们那儿学到了知识，了解了各地党校的相关信息，省委党校也通过创新型的课程如团队列名法、研讨会等，让来自党校战线的同仁们能充分的交流、讨论，让思想碰撞出智慧的火花。通过集体学习，我体验到了大家庭的快乐和温暖，并和各位学员建立了深厚感情和友谊。这将是我人生的一笔宝贵的精神财富，必将成为我今后工作和生活进一步向前发展的动力。通过这样的形式可以相互借鉴，取长补短，对自身工作的有效开展十分有益。

　　从我所学专业的角度，我发现省委党校所有的授课教授、老师可以说都是党史方面的专家，对我党的历史都有一定研究，尤其对我党的党内教育历史，思想政治工作历史有着比较深入了解。这让我尤为敬佩。

　　三、个人的收获和提高

　　诚然，正如省委党校书记焦国栋在开学动员时所讲的“要充分利用这次学习机会，努力做到学习、实践、总结、提高”。如何以这次参训为契机，真正使自己在思想、工作、学习、生活等各个方面有一个新的提高，我认为主要有以下四个方面：

　　一是进一步创新思想观念。思想是行动的先导。在坚持和巩固正确思想理论的基础上，充分利用业余时间，努力坚持做好“三多”，即：多读点有知识营养的书籍；多学会运用理论观点撰写一些文章；多运用学习成果尝试解决一些实际问题。通过这样的锻炼和积累，努力创新自己的思想观念和行为方式，为切实驾驭和解决问题奠定思想基础，为努力顺应新时代的要求提供保证。

　　二是进一步提升综合能力。能力就是“能够解决问题之力”。只有不断提升自身的综合能力，才能有效增强开展工作、解决实际问题的本领。通过学习，我认为至少要强化三种能力，即：协调能力、组织能力和应变能力。其中，首要的是协调能力，在某种意义上讲，这甚至是必须具备的“第一能力”。其二，要强化组织能力，一个单位、一个团体肯干事、能成事，不是靠个人的力量，而是要讲究团队合作，这就需要具备良好的组织领导水平。再者，就是应变能力。特别是在面对实施目标任务中，遇到的突发性、偶然性、复杂性的情况和问题时，学会应变、讲究策略就显得尤为重要。

　　三是进一步加强学以致用。学习的最终目的是为了应用，更好地指导实践。时代的发展，为我们尤其是年轻人提供了施展青春才华的舞台。虽然我们从事的都是某一单位或部门的具体工作，但从大的方面来讲，我们都是河南省今天建设的参与者，同时也是河南省明天成果的分享者。因此，我们有责任也有义务，把今天所学的理论知识，放到我省“四个河南”发展的实践中，加以运用，接受检验，发挥作用，这样才可能在实践的基础上，不断总结提高，不断完善自我，从而不辜负组织的关心和培养。

　　四是进一步增进身心健康。正如俗语身体是革命的本钱一样，良好的心理素质与健康的体魄同等重要。保持健康愉悦的身心，于人有利，于己有益。通过一个半月的系统全面的学习，尤其要提到的是省委党校对学员的健康很关心，鼓励学员进行体育锻炼，并专门开设了体育课，还开展了乒乓球比赛，这对学员身心十分有益。这一点也走在全省乃至全国党校的前面。通过一个班月的系统学习，我树立正确的信念，坚定自身信仰；为尽快进入工作角色，快速适应新工作做好了准备；也有利于激发自身工作潜能，最大限度地发挥出自己的聪明才智；调节自我身心状态，能以良好的状态开始工作。

　　正如习近平总书记所说：“好学才能上进。中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。我们的干部要上进，我们的党要上进，我们的国家要上进，我们的民族要上进，就必须大兴学习之风，坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”。最后把省委党校提炼后写在教学楼内墙面的两句话送给大家“学习，学习，再学习，实践、实践，再实践”。感谢学院能够提供给我这次宝贵的培训机会，我要将培训的成果落实到工作中，为我院事业发展做贡献。

　　【篇二：mba的学习成果汇报材料学习心得】

　　mba学习成果汇报

　　在一年的学习中对我影响较大的两门课是管理经济学和管理沟通。管理经济学，这门课主要阐述了需求与供给理论、效用理论、生产理论、成本理论、市场理论等，课程结束后记忆最为深刻的就是边际利润=边际成本，此时利润最大化，而且这门学科中的机会成本、比较优势、理性人等基本概念无论在生活还是工作中都时刻影响着我们。管理沟通这门课的学习则更是对我这些年工作的提炼，管理离不开沟通，沟通渗透于管理的各个方面。所谓沟通，是人与人之间或人与组织、组织与组织之间的思想和信息的交换，以及情感的共享与交流的过程。在沟通中情感和信息的理解相对而言较易，然

　　而往往使沟通产生障碍和误解的正是思想和理念，正是那些预设在表达信息之前的前提和假设是否存在共识影响着沟通的效果。

　　经过由本学期所学，结合实际工作的感慨颇多，汇报如下：

　　其次，以管理经济学的理性思维为基础，理性对待工作和生活。一是要客观看到工作和生活中矛与盾、因与果，在面对决策时，理性认识选择与放弃是孪生的，选择就意味着需要一定程度上对某件事物的放弃，时刻牢记以企业和学校的利益高于一切的角度，以机会成本和边际收益的方式去思考问题，为企业和学校的利润最大化。二正确和理性理解企业办学机制，充分发挥比较优势。每个企业总有其比其他企业优胜的地方，相对而言，我们企业学校的发展朝向全精美的趋向或是完全模仿社会办学是没有必要的或是不可能的，更重要的是我们要以比其他同类学校优胜的地方，建立符合企业要求的办学优势。三是正确认识时间有其机会成本，在日常管理工作中，切记不是多余的时间就可以凭空浪费，没有合理的管理和分配时间就是在损失更多的机会成本。四是理性认知自己，找出自己的优劣势，查漏补缺，不断学习新的知识和理论充实自己，充分发挥自己的优势，规避自己的缺点，不断为组织的进步贡献自己力量。

　　再者，积极主动沟通。进一步加强与公司有关单位的沟通，不断努力做好在工作岗位与有关部门和人员的沟通，求同存异、换位思考，使沟通障碍最小化，使组织获取收益最大化，努力提升组织的凝聚力和工作效率。从理性人角度去看待沟通，在做每一件事之前考虑它的边际收益，以后的工作中应尽量做到面对面的沟通，因为有时用打电话去和有关部门沟通所引起的误解造成的成本增加，恐怕远高于走到那个办公室面对面沟通所需的时间成本。对自己所负责的部门，我应该优化群体沟通，充分考虑沟通对象的态度、知识、社会文化背景，面对老师、基层管理人员、学生等要按类别分层次沟通，对不同人群采取不同的的沟通方式，采取符合不同类别的语言习惯准确表达组织的意思，正确应用沟通的艺术，排除各种障碍。

　　最后，学会容忍别人。面对误解、错怪、流言保持一颗平静的心，从自身找原因，做好沟通前的准备，运用适当的沟通方式技巧来解决问题。忍一时风平浪静，退一步海阔天空。始终保持自己积极的心态和用持续的正能量充实自己。

　　最后，感谢公司和工大给我这样一个学习的机会，在接下来的一年多的学习生活中，我将克服困难，好好珍惜。

　　【篇三：活动一

　　制作研究型学习成果报告】

　　活动一

　　制作研究性学习成果报告

　　教学目标

　　知识与技能

　　1．学习制作研究性学习成果报告演示文稿。2．学会应用演示文稿的模板设计。

　　过程与方法

　　1．通过制作动感标题，学会应用幻灯片自动播放自定义动画。

　　2．掌握在幻灯片中运用表格展示实验数据。

　　情感态度价值观

　　本活动是对所学演示文稿知识的综合应用，通过本活动的教学，培养学生的实际动手能力和审美情趣，激发学生学习兴趣，提高学生的综合运用能力和人文素养。1．教学重点。

　　(l)演示文稿的模板设计；

　　(2)应用幻灯片自动播放自定义动画。2．教学难点。

　　(l)演示文稿的模板设计；

　　(2)设置自定义动画播放顺序、时间及效果；

　　(3)将word制作表格知识迁移至在幻灯片中制作表格。

　　教学方法

　　1．讲授法：讲解如何设计幻灯片模板并保存。

　　2．演示法：演示如何制作自定义动画，设置播放顺序、控制播放时间、编排播放效果。

　　3．练习法：学生自主学习如何应用设计模板、在幻灯片中插入表格并修饰。

　　教学准备1.教学环境。

　　计算机网络教室、互联网环境、多媒体教室。2.教学学资源。

　　教学课件、图片树叶的研究．jpg。

　　教学课时：4课时

　　教学过程

篇三：学以致用的成果材料

　　党性材料分析：做到学以致用

　　一、注重加强学习，但在学用结合上仍有较大差距，今后决心在学以致用上下更大的功夫。应当说，对学习的重要性，自己是清楚和明白的，但真正静下心来读书思考却不够。应付着学、泛泛地学多于自觉地学、深入地学，甚至直到有文字任务的时候才去被动地找点相关材料学一学;凭兴趣、凭爱好地学多于有针对性、有目的性地学，甚至直到组织上有要求了才去学一些对修炼思想、促进工作有用的东西。

　　解剖在学习上出现这些消极情况的原因，自己感到主要有三点：认为长期在部队受正统的思想教育，世界观、人生观和价值观基本定型，对政治理论能学多少就学多少，即使不学也不会对自己的理想、信念产生多大影响;认为转业到地方，工作再也不会有太大的变动，对业务知识的学习有的是时间，现在学点入门知识就行了，其他慢慢来;认为如今各方面的创新知识太多，即使再抓紧也难以跟得上，与其费时费劲地学而一时用不上，不如用到什么学什么。这样不讲规律、不讲系统的学习，在很大程度上制约了个人思想觉悟、理论水平和业务素质的提高。遇到具体问题时，在思想方法上，有的时候就容易产生片面性;在理解把握上，有的时候就容易出现以偏概全;在对策研究上，有的时候就提不出可行的措施;在具体落实上，有的时候就会顾此失彼。认识和

　　解决上述问题，就是根据政协工作的要求与自身的思维层次和知识结构，制定一个长远的学习计划和分步实施办法。学习党的创新理论，注重在坚定理想信念、提高思维层次上下功夫，与改造主观世界结合起来;学习政协理论，注重在提高服务政协工作、服务政协委员的能力上下功夫，与履职尽责结合起来;学习相关知识，注重在拓宽知识面、适应形势和任务的需要上下功夫，与全面提高自身素质结合起来。

　　二、注重任务完成，但在质量效益上仍有较大差距，今后决心在提质增效上下更大的功夫。对组织赋予的任务，领导交办的事项，自己在思想上是重视的，也能够尽自己所能去认真完成，但从完成的结果看，却有不少不尽人意的地方。完成事务性工作好于完成文字材料工作，完成有充足时间保证的工作好于完成应急工作，完成一般性工作好于完成业务性强的工作。

　　解剖工作上不时出现不尽人意情况的原因，自己感到主要有两点：其一，认为凭工作二十多年积累的基本素质，一般的工作任务都能应付，因此精业务、强素质的意识有所淡化;其二，认为很多工作都不是靠自己一个人去完成，即使是以自己为主完成，不到的地方还会有其他同志弥补、领导完善，因此缺乏精业务、强素质的紧迫感。

　　干工作效益不佳、质量不高，业务能力徘徊不前、原地踏步，不仅严重影响个人的成长，而且还会牵扯领导的精力，难以让领导集中心思谋全局、抓大事;不仅严重影响个人敬业精神的培养，而且还会波及其他同志，在工作上出现相互扯皮、形不成合力的现象;不仅严重影响个人的形象，而且还会使单位建设出现缺陷，制约单位的全面发展。

　　对克服上述工作中存在的问题，自己初步的想法和打算，一是向机关的先进模范学习，学习他们对待工作的姿态、完成任务的方法、精益求精的精神、认真负责的境界，切实使自己在敬业精神上有一个大的进步;二是向周围的同事学习，学习他们对组织负责的观念、对领导负责的意识、对单位负责的行为、对自身负责的举措，切实使对领导负责与对单位负责、对组织负责与对工作负责、对岗位负责与对自身负责在自己的身上达到有机的统一;三是向领导干部学习，学习他们受领任务时的热情、分解任务时的方式、处理公务时的效率、大公告成时的平静，切实使自己以更积极的姿态接受各项任务，以更务实的态度面对各项任务，以更高效的行动完成各项任务，以更谦逊的作风经受新任务的考验。

　　三、注重团结同志，但在互帮互助上仍有较大差距，今后决心在共同提高上下更大的功夫。对与自己共事的同志，自己有搞好团结的强烈愿望，在实际工作、生活中也十分注意维护与各方面的团结，但团结的层次却不是很高。与人相处，感情上交流得多、思想上交流得少，生活上交流得多、工作上交流得少;奇闻轶事交流得多、政治理论交流得少，社会新闻交流得多、业务知识交流得少。

　　解剖在团结问题上出现低层次的原因，自己感到主要有三点：一是认为人与人之间感情上互容是最主要的，没有必要把深奥政治理论、复杂思想认识搅和到人际交往当中;二是认为人与人之间生活上互助是最根本的，有事没事谈工作，太显得不食人间烟火了;三是认为人与人之间平时能聊得来是最关键的，聊新奇、话轶事，老少皆宜、上下皆宜，动不动讲业务不太容易让人接受。

　　如此团结，尽管大家在一起你好、我好、大家好，但由于缺乏共同的理想作基础、缺乏思想上的同频共振、缺乏工作上的互相支撑，在遇到原则性问题时，就可能会放弃原则，说违心的话、办违心的事;在遇到对方有困难需要帮助时，就可能只同情、不相帮，只问候、不援助，甚至寻找各种借口以表示自己无能为力;在相互

　　互之间遇到矛盾时，就可能各执一词，不讲同志之间的谅解、只讲自己的道理，不谋求相互之间的共识、只强调各自的分岐。对如何进一步提升讲团结的层次和品味，自己是这样打算的。首先，深化对团结的认识，切实认识到真正团结不只是感情上可以相互寄托、生活上可以相互关照、闲聊上可以相互投机，更重要的是要有一致的政治抱负、一致的思想认识、一致的奋斗目标、一致的探索追求。其次，提高讲团结的能力，切实把握讲团结的方向、掌握讲团结的艺术、巩固讲团结的成果、升华讲团结的境界。四、注重作风养成，但在从严要求上仍有较大差距，今后决心在自我约束上下更大的功夫。对作风养成，自己也是注意的，但仅限于上班不迟到、下班不早退，上班时间坐得住、下班时间不乱跑，正课以内忙公务、正课以外不加班。解剖作风养成一般化的原因，自己感到主要有三点：一是受甘居中游思想的支配，认为自我要求太严了，不是组织和领导与自己过不去，而是自己与自己过不去;二是受甘于平淡思想的支配，认为工作讲积极、生活讲激情的年龄已过，现在工作上能够基本称职不出什么错，生活上能够守住党纪、国法和道德的底线不出什么格就行的;三是受自我原谅思想的支配，认为自己工作期间规规矩矩、日常生活老老实实，不与组织闹别扭、不与同事闹矛盾，就已经很不错了。

　　在作风养成上满足于自我感觉良好、满足于说得过去，时间长了，必然会逐渐淡化自己的使命意识，松动为单位多作贡献、为事业多作奉献的思想基础，不能有效地发挥党员的先锋模范作用;必然会逐渐淡化自己的责任意识，松动为领导当好参谋、为同事当好帮手的思想基础，不能有效地展示党员勇挑重担的形象;必然会逐渐淡化自己的党员意识，自觉不自觉地把自己混同于一般群众，不能有效地保持党员的先进性。

　　为有效地解决这方面的问题，自己决心从三个方面着

　　手。一是进一步明确自身在单位建设中的地位，切实发挥与自身地位相对应的作用;二是进一步加强党性锻炼，把立足于自己各方面做得好，拓展到与其他同志共同做得好;三是进一步强化奉献意识，干好份内工作在所不辞、干好份外工作不讲价钱，干好八小时以内理所应当、八小时以外加班不计得失。

　　受自身分析问题能力的局限，以上剖析可能还很不到位;受自身自我反省能力的局限，以上剖析可能还有很多遗漏，希望各位领导和同志们批评指正。

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