党建引领学校高质量发展(7篇)

篇一：党建引领学校高质量发展

　　党建引领学校事业高质量发展

　　党的建设是指党为保持自己的性质而从事的一系列自我完善的活动，包括党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设和制度建设等。党的建设关系重大、牵动全局，党和人民事业发展到什么阶段，党的建设就要推进到什么阶段，这是加强党的建设必须把握的基本规律。党的建设涉及面广，我仅就学生党建工作谈谈几点看法。

　　一、加强师德教育

　　社会主义教育事业是一个民族最根本的事业，学校是传播社会先进思想的主要阵地和重要场所，人民教师肩负着为社会主义现代化建设培养合格人才的重要使命，是学生党建的主力军，教师要完成时代赋予的使命，必须全面提高自身素质，教育者必先受教育。作为人民教师的师德状况如何，直接影响到学生的素质乃至整个民族的素质，教师一方面向学生传授文化知识、职业技能，另一方面也用人格的力量感染着学生，对学生德、智、体、美、劳等方面起着重要的影响；教师正确的世界观、人生观、价值观，对学生起着积极的导向作用，学生往往是从教师的道德思想中吸取是非、美丑、善恶的观念；教师积极的道德情感对学生有强烈的熏陶作用，影响着学生丰富的情感和健康情绪；教师坚强的道德意志，对学生有强烈的激励作用，能增强学生克服困难的信心和勇气；教师高尚的道德行为对学生有一定的示范作用，能引导学生选择正确的品德行为，培养良好的道德行为习惯。教师身处教书育人的岗位，对学生来说，是一切美好的化身，是正义、公正的化身，是学生效仿的榜样，如果教师不能加强师德修养，那么就会出现身教不存、言教不力的局面，导致教书育人的失败，导致学生党建的失败，但当真理的力量和教师人格的力量和谐地、完美地、紧密地结合在一起时，就像春风细雨一样滋润着学生的心田，学生就会完全折服于我们的教育，促进学生健康的成长，促进学生党建的发展。因此，做好学生党建工作必须加强师德教育，教师必须加强职业道德修养，提高师德素质，真正做到爱岗敬业、教书育人、为人师表、奉献社会。

　　二、创造良好的党建环境

　　党建环境对学生党建起到积极的推动作用，因此要加强校园精神环境建设，营造健康向上、积极进取的精神氛围。精神环境包括学校的办学思想、制度规范、历史传统等，是优化党建环境的灵魂，它潜移默化地感染着学生的精神风貌。通过组织开展系列教育活动，如演讲会、报告会、讨论会、校史陈列、校友事迹展览、每周升国旗仪式、成人宣誓、入学毕业教育、重要节日纪念等活动，让学生明确学校弘扬什么、提倡什么、抵制什么、反对什么、使他们在良好的环境中受到教育。加强校园文化环境建设，利用课外活动阵地，开展各种文体活动，发挥各种文体活动的党建功能，以学生

　　喜闻乐见的形式，对学生进行党的路线、方针、政策教育。加强校园人际环境建设，创造和谐、宽松、平等的环境。教育是通过教育者和受教育之间的交往和沟通得以实现的，要有效的实施教育就必须建立在一种良好的人际环境之上，缺少那种和谐、宽松、平等的人际环境，没有感情的交流与沟通，教育就会变得生硬无味。人际环境集中表现在校风、教风和学风上，创造一个心情舒畅、和谐温馨的人际环境，有利于学生控制情绪，美化心灵，陶冶情操，甚至能启迪智慧、激发灵感。加强物质环境建设，创造美好舒适的环境。绿化、美化、园林化的自然环境能使学生产生愉快的积极情绪；清新、优美、整洁的校园环境能使学生受到美的熏陶，产生心旷神怡的感受；窗明干净的教室、优美整洁的宿舍、干净明亮的餐厅、肃静文明的图书馆有助于学生形成高尚的道德情操。总之，良好的党建环境能使学生在潜移默化中接受党的教育，使党建工作更加顺畅。

　　三、开展网上党建工作

　　网络文化正悄然影响着学生的世界观、人生观、价值观和生活学习方式。网络能为党建提供丰富的信息和资源，提供无限的时间和空间，网络的超信息量使党建变得更加丰富。因此，党建工作者应该掌握现代信息技术，成为一位网络行家,借助计算机多媒体等手段，用现代信息技术构造一个网络化、数字化和智能化的有机结合的党建载体，把党建

　　工作从平面走向立体，从静态变为动态，从现实走向超时空,将党建内容设计成吸引人、教育人、易为大学生接受的信息，供学生使用，将党建内容隐含在历史文化知识等现代科技信息中，使学生在潜移默化中受到熏陶感染,使学生积极主动地参与党建的各个环节，使党建工作更具亲和力，实效性更强。

篇二：党建引领学校高质量发展

　　党建领跑动力强

　　教育发展气象新

　　作者：李娜

　　来源：《云南教育·视界（时政）》2023年第08期

　　華宁县按照“高质量党建、高素质队伍、高品质办学”的总体思路，聚焦“党建+德育+教育教学”模式，坚持党建引领筑根基，以点带面齐发展，持续深入推进中小学校党组织领导的校长负责制试点工作。

　　“深耕理论”把稳思想之舵。立足实际，积极探索创新模式，通过“定方案、集中学、搞宣讲、深实践”四步走，推动党的二十大精神进学校、进课堂、进头脑，多样形式开展“学习党的二十大，争做新时代好队员”、书记校长同上一堂思政课、“党的二十大精神”思政课学习研讨、主题征文评选等活动，让师生听得懂、听得进，真正做到在深学细研上用真心、下功夫，在吃透精神上见真章、悟真谛。

　　“抓好制度”强化保障机制。制定学校《党组织会议讨论决定事项清单》《党组织书记和校长职责》《中小学校章程党组织建设内容》等5项示范文本，厘清权责边界，增强党政合力，规范决策程序，增强管理效能，着力构建完备的学校制度体系；落实书记、副书记与校长、副校长在岗位等级确定、考核奖惩等方面同等对待政策；实行专职党务工作者比照学校同级行政管理人员相关待遇、兼职党务工作者计算工作量等要求，与绩效工资分配挂钩。

　　“示范带动”筑牢党建堡垒。坚持“一校一品”，打造学校特色党建品牌，强化校园文化和阵地建设。整合县教科所与进修学校职能，成立思政课研究中心、心理健康教育名师工作室和“女童保护”华宁分队，有力推进心理健康咨询室建设，引领推动全县思政课、心理健康教育和女童保护工作全面开展。推进27所劳动教育实践基地建设，充分利用校外教育基地和劳动教育实践基地，开辟德育“第二课堂”。

　　“培优工程”激活人才队伍。积极探索选人用人工作机制，继续细化“名校长、名班主任、名教师、名教研员”队伍评选和培育方法措施，选优配强人才队伍。持续推进优秀党员、骨干教师“双培养”“双引领”工作深入开展，各校结合实际，制定完善“双培养”工作方案，建立培养联系制度，认真甄选并研究确定培养对象和培养联系人，跟踪培养，将帮带责任落实到人，推动实现党建与教学“双提升”目标。

篇三：党建引领学校高质量发展

　　学校特色党建特色品牌案例介绍

　　学习特色党建特色品牌案例介绍

　　*市*小学以实施“情智·精彩”教育为发力点，深耕“党旗领航·情智增辉”党建特色品牌，把党的建设融入学校教育教学和立德树人全过程，形成了“一个理念、一支队伍、三个目标、五大融合”的党建工作机制，以党建品牌建设助推学校内涵发展和促进师生共生共长。

　　“一个理念”引领学校现代航向

　　学校党总支秉承“党建引领学校高质量发展”理念，不断优化学校教育教学工作途径，把握德育在素质教育中的“灵魂”地位，尊重学生个性发展，加强师德建设，使学校逐步走上一条内涵丰富、品位高雅、和谐有序的科学发展之路。

　　“一支队伍”凝聚学校发展力量

　　加强思想建设，保持队伍先进性。学校党总支推出“书本+网络”同时学的新思路，深化理论学习中心组学习制度、确立每月“主题党日”、寒暑假全员培训制度，通过钉钉交流群、灯塔－党建在线平台及时推送学习信息，加强了党员理论学习水平。

　　加强模范带动，凸显榜样力量。学校党总支以“一个支部一座堡垒，一名党员一面旗帜，一枚党徽一生承诺”为引领，通过开展“疫情防控·法治同行”红色研学、“党员亮身份”“社区共驻共建”“党员扶贫活动”“党员谈心谈话”“国旗下宣讲”、党员文明交通引导、党员异常天气护学等活动，增强了党员的服务意识，发挥了党员的先锋模范带头作用。劳模创新实践工作室，致力于课改、科研和教研，聚焦重点、聚力实践、聚成实效，为名师、名校长成长搭建平台。

　　加强“双培养”工程，推动队伍建设深度融合。学校党总支全面加强党建和教师队伍建设，真正把符合党员条件的优秀中青年骨干教师吸收入党，把党员教师培养成教学一线优秀骨干教师，按照严格标准、个别吸收的原则，通过组织推荐、群众推荐及员工自荐的方式，做到“成熟一个，发展一个”，为打造一支高素质、高标准的党员队伍打下坚实基础。

　　“三大目标”指引学校品质提升

　　成长好每个学生。学校党总支重视学生的道德品质教育，为学生扣好人生第一粒扣子，组织开展“读、讲、办、开”系列活动，通过读育人书籍，讲红色故事，办廉政手抄报、黑板报，开主题教育班队会等活动，教育学生从小善良、正直、诚实、守信。

　　发展好每个教师。学校党总支重视教师队伍建设，**年开展了以“廉洁从教、服务学生”为主题的“四个一”活动；实行青蓝结对，老教师对青年教师开展“进近制”培训，骨干教师示范课、青年教师过关课、新进教师亮相课等形式，促进教

　　师课堂水平的提高。“读书论坛”、“情智讲坛”、“道德讲堂”等活动，打造师德高尚、境界高远、言行高雅、学识高深、能力高强的情智教干教师队伍。

　　服务好每个家庭。学校坚持聚焦民生、服务社会的理念，通过校长接待日、开放日，举办家长会、教师家访、家长学校，多渠道聆听家长需求。**年发挥党员先锋模范作用，启动党员领航工程，打造“有温度”的课后服务，既缓解了家长下班接送难的问题，又让学生把兴趣和学习延伸到课外，真正做到了让家长放心、满意。

　　“五大融合”奏响党建工作最强音

　　党建与情智管理相融合，实现教育提质创优。学校坚持党组织参与决策，落实党组织工作机制；强化党组织监督管理，深入开展阳光招生，杜绝有偿家教等不良行为，加强师德师风建设，构筑廉政防控体系；党员积分制管理使党员肩上有责、争先有标、行为有尺、评议有据；对教师实行多元化多维度评价，为学校的发展注入了强劲的内生动力。

　　党建与情智课程相融合，让课程浸润童心。学校党总支带领党员研发“情智·精彩”课程，建设“1+*”校本课程品牌，研发多学科互动的主题课程，打造戏曲、吟诵、羽毛球、武术、游泳等“新文化艺术体育”课程体系。以古诗考级、悦读升级、经典美读等为落脚点，依托智慧书柜、阅览室、图书室、图书角，弘扬优秀传统文化，凸显经典吟诵课程特色。

　　同源党建研究中心

　　党建与情智课堂相融合，让课堂充满生命灵动。学校党总支努力探索情智课堂教学模式，带领党员探索情智课堂四环节教学模式，突出对学生情感领域和智慧领域的开发。**年上半年延期开学期间，由党员带领教研组成员深入研究线上教学，其中13节精品课程在“学习强国”平台发布。同时利用微课+直播的新型课堂模式，在“延期开学不停学”的教育能量场中，引导学生直面现实、正视困难，学习抗疫英雄，思考人与他人、社会、自然的和谐共生关系，体会我国社会主义制度的优越性。

　　党建与情智活动相融合，让活动释放学生潜能。学校党总支着力探索党的建设与德育活动相结合，聚焦立德树人，夯实学生文明行为，通过开发德育课程资源，节日课程序列化，把重大节日和纪念日加以整合提炼为四大主题，变琐碎为系统，培养爱国情怀、感恩意识、环保意识、法制意识。

　　党建与情智文化相融合，让情智的阳光充盈师生的心灵。学校党总支注重校园文化的营造，儿歌导行长廊、情智悦读长廊、**文化长廊、科学之光长廊、科技长廊、艺术长廊、情智书苑长廊、德育长廊、教师的格言长廊，无声的语言与有声的艺术“情智”共生、“情智”相融；草木含“情”，廊墙生“智”，创课增“慧”，言行润“心”，吧馆修“身”，魅力校园共舞情智

篇四：党建引领学校高质量发展

　　市教体局以高质量党建推动教育高质量发展交流发言

　　尊敬的各位领导、各位教育工作者：

　　大家好！

　　我代表市教体局向大家分享一下我们在党建工作中以高质量党建推动教育高质量发展的经验和做法。

　　党建工作作为教育系统的“组织之魂”，对于促进教育高质量发展具有重要意义。我们深知，只有充分发挥党的领导核心作用，才能够建设一支高素质、高效能、高质量的教育队伍，推动教育事业的不断发展。

　　首先，我们注重党员队伍的建设。通过开展党风廉政建设、思想理论学习和业务技能培训等各类活动，不断提高党员队伍的素质，增强党员的党性修养和职业道德水平。我们鼓励党员干部勇于担当、勤勉工作，做到党内外“作风建设”、“品质提升”的双管齐下。

　　其次，我们坚持以问题为导向。通过组织开展党员满意度调查、教育系统亮点经验汇报和问题剖析等活动，深入了解教育系统发展中的短板和问题，提出解决问题的对策和措施。我们通过设立“党建工作二十条”和“教育高质量发展三年行动计划”，明确目标任务和责任分工，推动问题论证到问题解决落实的具体行动。

　　再次，我们加强基层党组织建设。深入开展“两学一做”学习教

　　育，组织开展党课教学活动，通过党组织的活动和服务，充分调动广大党员的积极性，推动基层党组织的凝聚力和战斗力的提高。我们鼓励各基层党组织建立“党建扶贫联系帮扶”机制，帮助解决群众的实际困难，提升党的群众路线教育实践活动的实效性和群众组织的凝聚力。

　　最后，我们加强队伍建设和人才培养。通过制定完善的职业发展规划和人才培养机制，引导教育工作者不断提高教育教学水平，不断增强自身的综合素质。我们鼓励各学校建立科研团队，加强教师教学研究，提升教师的专业能力和创新精神，推动教育教学的变革与创新。

　　总之，党建工作是推动教育高质量发展的重要保障和动力。我们将继续坚守初心、践行使命，以高质量的党建工作推动教育高质量发展，为实现全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。

　　谢谢大家！尊敬的各位领导、各位教育工作者：

　　在上面的发言中，我向大家分享了市教体局以高质量党建推动教育高质量发展的经验和做法。接下来，我想更加详细地介绍我们在党建工作中的具体举措和成效。

　　一、注重党员队伍建设。我们通过组织开展党风廉政建设教育，深化开展党员的思想理论学习，加强业务技能培训，提高党员队伍的素质。我们注重培养和选拔年轻骨干党员，通过设立“青年教师发展计划”，激励年轻教师积极进取，不断提高自身的教学和管理水平。同时，我们加强对党员干部的考核和评价，做到党员干部在教育高质量发展中发挥出党员的先锋模范作用。

　　二、以问题为导向，推动教育高质量发展。我们认识到，充分调动广大教育工作者的积极性和创造性，解决教育事业中存在的突出问题至关重要。因此，我们组织开展党员满意度调查，倾听广大教育工作者的心声和需求。同时，我们开展教育系统亮点经验汇报和问题剖析活动，为教育工作者提供一个展示自己工作成果和改进工作的平台。通过这些活动，我们深入了解教育系统发展中存在的短板和问题，并提出相关的解决方案和措施，推动问题论证到问题解决的落实。

　　三、加强基层党组织建设。基层党组织是党的工作的基础，加强基层党组织建设对于推动教育高质量发展具有极其重要的意义。我们深入开展“两学一做”学习教育，通过开展党课教学活动，加强党员的思想政治教育和理论知识学习。同时，我们组织开展党组织的活动和服务，加强党组织和广大市教育工作者之间的联系和沟通，充分调动广大党员的积极性和主动性，推动基层党组织的凝聚力和战斗力的提高。

　　四、加强队伍建设和人才培养。教育工作者是教育高质量发展的根本保障，提高教师队伍的质量和素养，是推动教育高质量发展的关键。我们制定完善的职业发展规划和人才培养机制，为广大教育工作者提供广阔的发展空间和机会。我们鼓励各学校建立科研团队，加强教师的教学研究，提升教师的专业能力和创新精神，推动教育教学的变革和创新。同时，我们加强对教师的培训和提升，通过开展各类培训和研修活动，提高教师的教学水平和专业素养。

　　以上是我们在党建工作中以高质量党建推动教育高质量发展的一些举措和成效。这些工作的实施，都是以促进教育事业的高质量发展为目标，以党建工作为引领，推动教育系统全面实现高质量发展。希望广大教育工作者共同努力，以更高的标准、更好的服务精神，为实现全面建设社会主义现代化国家的伟大目标而努力奋斗。

　　谢谢大家！

篇五：党建引领学校高质量发展

　　发挥党建引领作用，推动教育高质量发展

　　论文

　　发挥党建引领作用，推动教育高质量发展

　　单位：

　　广东省普宁市池尾街道初级中学

　　姓名：

　　赖广翔

　　摘要：教育是国家的基础，是民族的未来。在推动教育高质量发展的过程中，加强党建工作、发挥党建在教育领域的引领作用、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，可以有效地推动教育的发展和提高教育质量。

　　关键词：

　　教育

　　党建

　　高质量发展

　　引言：

　　教育是国家的基础，是民族的未来。近年来，我国不断加强对教育事业的投入，不断推进教育改革和创新，教育事业取得了显著成绩，教育质量得到了显著提高。然而，我们也应该认识到，我国的教育事业仍然面临着一些困难和挑战，比如一些地区的教育资源不足、教师队伍不够强大、教育质量参差不齐等等。如何推动教育高质量发展，成为摆在我们面前的一个重要问题。因此，本文将探讨如何通过加强党建工作、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，推动教育高质量发展。

　　一、党建在教育领域的重要性和必要性

　　党建在教育领域具有重要性和必要性，原因如下：

　　1.提高教育质量。

　　党建在教育领域中起到了提高教育质量的重要作用。通过加强党组织建设和教育教学的改革创新，促进教育教学水平的提高。

　　2.培养优秀人才。

　　党建在教育领域中能够培养出更多的优秀人才，包括优秀的教师、科研人员和教育管理人员。这些人才能够推动教育教学的不断进步和发展。

　　3.提高学生综合素质。

　　通过党建工作的推动，学校能够注重学生综合素质的培养，不仅注重学生的学术成就，也注重学生的道德素质、社会实践能力和创新精神的培养。

　　4.推动教育改革。

　　党建在教育领域中可以推动教育改革的顺利进行。党组织可以发挥自身的领导作用，推动教育教学的改革创新，促进教育事业的长足发展。

　　5.增强教育事业的稳定性。

　　党建工作能够增强教育事业的稳定性，促进教育教学的持续稳定发展，为社会的稳定做出贡献。

　　综上所述，党建在教育领域的重要性和必要性不言而喻。党建工作能够促进教育教学水平的提高、学生综合素质的提升和教育改革的推进，对于中国教育事业的发展和国家的长远发展具有重要的意义。

　　二、加强党建工作，发挥党建在教育领域的引领作用

　　为了发挥党建在教育领域的引领作用，需要加强党建工作，其中包括建立和发挥党组织的作用，提高党组织的组织力、战斗力、影响力和凝聚力。

　　具体做法如下：

　　1.建立和发挥党组织的作用。

　　教育领域内应建立完善的党组织体系，充分发挥党组织的领导作用和组织力量。在学校内，应建立教师党支部和学生党支部，通过这些党组织开展党的组织建设和教育教学管理工作。同时，在行业协会和教育管理机构内也应建立党组织，发挥党的领导作用，提高党组织在教育领域的影响力和凝聚力。

　　2.提高党组织的组织力、战斗力、影响力和凝聚力。

　　要发挥党组织的组织力量，建立科学的工作制度和管理体系，强化党的组织纪律和队伍建设。同时，加强党的思想政治工作，提高党组织的战斗力和影响力。通过定期组织党员学习和交流，增强党组织的凝聚力和向心力，形成齐心协力、共同发展的良好氛围[1]。

　　3.加强教师党员队伍建设。

　　加强对教师党员的思想引领，提高教师党员的素质和职业道德，增强教师党员的教育教学能力和创新意识。同时，要注重对青年教师的培养和引导，鼓励他们加入党组织，为教育事业的发展做出更多的贡献。

　　4.推动党建工作和教育教学改革的有机结合。

　　在推进教育教学改革的过程中，要注重党建工作的组织和引导，形成党建和教育教学改革的良性互动关系。通过党建工作的推动，促进教育教学的不断改进和创新，提高教育质量和教学水平。

　　三、建立教育科研机构，推动教育高质量发展

　　建立教育科研机构是推动教育高质量发展的重要举措。教育科研机构的建立可以培养高素质的教育科研人员，推动教育理论研究和教育实践创新，从而提高教育质量。

　　具体做法如下：

　　1.建立科研机构培养高素质的教育科研人员。

　　建立教育科研机构需要组建一支高素质的教育科研人员队伍。这些人员需要具备较高的学术造诣和实践经验，能够承担教育科研任务，开展理论研究和实践探索，促进教育改革与发展。为此，可以通过人才引进、专业技能培训、研究生培养等多种方式来培养和吸引优秀的教育科研人才。

　　2.推动教育理论研究和教育实践创新。

　　教育科研机构需要着重开展教育理论研究和教育实践创新。通过开展教育理论研究，可以深入探讨教育领域的理论问题，为教育实践提供理论支撑；通过开展教育实践创新，可以针对实际问题进行深入探索和探究，提出创新的解决方案，推动教育领域的发展。

　　四、注重教育质量评估，优化教育教学工作

　　教育质量评估是提高教育质量的重要手段之一，可以帮助学校和教育部门及时发现问题和不足，优化教育教学工作，提高教育质量。建立科学的教育质量评估体系，对学校、教师、学生进行全方位的评估，是推动教育高质量发展的必要举措。

　　具体做法如下：

　　1.建立科学的教育质量评估体系。

　　教育质量评估体系应当兼顾内部评估和外部评估，兼顾定量评估和定性评估，建立科学合理的指标体系和评估方法，全面反映教育质量的各个方面。评估结果应该及时反馈到教育管理和教育实践中，形成有效的管理和改进机制[2]。

　　2.对学校、教师、学生进行全方位的评估。

　　教育质量评估应该对学校、教师、学生进行全方位的评估，包括教学质量、教学管理、教育投入、师资队伍、学生素质等各个方面。通过全方位的评估，可以全面了解教育质量的状况，及时发现问题和不足，有针对性地进行改进和优化。

　　3.及时发现问题和不足。

　　教育质量评估的一个重要作用是及时发现问题和不足。通过教育质量评估，可以发现教学中存在的问题和不足，及时进行整改和改进，提高教育质量。同时，评估结果也可以为教育政策和教学改革提供科学依据和参考。

　　结束语：

　　教育是国家的基础，是民族的未来，提高教育质量、促进教育发展是每个国家必须要关注的重要问题。在推动教育高质量发展的过程中，加强党建工作、建立教育科研机构、注重教育质量评估等举措，可以有效地推动教育的发展和提高教育质量。同时，也需要全社会的共同努力，积极参与教育事业，推动教育改革，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。我们相信：在党和政府的领导下，通过不断地改革和创新，中国的教育事业一定会不断取得新的成就。

　　参考文献：

　　[1]杨旺海.新时代小学党建与教育教学深度融合的探索[J].智力,2022(33):24-27.

　　[2]黄国威.高校学生党建工作的优化策略[J].佳木斯职业学院学报,2022,38(11):7-9.

篇六：党建引领学校高质量发展

　　以党建引领教师成长。先进党员辐射引领，拥并提供及时的心理援助。三是廉政建设强化了“四项工作”：自律教育、支一、基本情况以党部建设、建引领问题诊断、学生成长。举办学生党校、少年有四个市、区名校长（名师）工作室，党员示范学习问责机制。我校党支部现有正式党员11名、预备党员1名，弘扬正能量。共先进，进行全员“选课走班跟岗培训”高级研修，青团校，四是意识形态做好了“四员角色”：当好了“理论党支部从理论维度筑牢初心，从历史维度把握使命，从牢牢把握住学生的思想关，辅导员”，当好了“支部调研员”，当好了“前沿观察员”，贯彻落实中激发担当，通过不断“融合高质量党建”，亮余人顺利结业，20余人在校期间光荣加入中国年党员硕果累累，2019年5人课例获部级优秀，113000当好了“工作领航员”。点凸显，成绩斐然。共产党，坚定了广大学生的共产主义信仰；创新思人获省优，10人获市一等奖。本校党员还与越西中三、工作成效二、主要做法开展“思政热点面对面”“时政新闻主题活学开展深度教育教学交流活动，促成两校“手拉手”政课程，2019年度，我校被县教科体局党委授予“基层党一是党员教育注重了“四个要义”：载体形式“活”，动”等活动，筑牢学校思政教育基石，增强学生爱党友好学校协作关系建立。在2020年新冠疫情防控建示范点”，同时先后被县教科体局评为教学质量“优整改落实“严”，推动工作“实”，躬亲示范“好”。爱国情怀。在2020年新冠疫情防控工作中，开展“以工作中，我校党员教师积极加入区教育系统党员突胜奖”“安全管理工作示范校”，被南充市教育和体育二是党建工作体现了“四千精神”：推行“党建爱抗疫”主题教育活动，积极引导学生致敬榜样，传击队，下沉到各社区支援防疫工作。“抗疫保学”号局授予“安全工作先进集体”。我校党支部书记的教育+”模式（内涵发展吃尽千辛万苦，提升质量想尽千递温情，激发学生的责任感、使命感，培养学生的家召发出后，党员教师率先献课，第一时间向学生家长《四川日报》《南充日报》、今日头条、四川方百计，安全教育说尽千言万语，教育扶贫走遍千山提供网络教学答疑服务，保证学生“停课不停学”，国情怀。故事先后被民生网站、学习强国平台等报道。万水）。坚持以党建引领学校高质量发展成都市第二十中学校学术支持：中国教育学会教育管理分会党建研究与管理学术委员会

　　“学校党建标准化、规范化、特色化建设实践研究”总课题组投稿邮箱：***************

篇七：党建引领学校高质量发展

　　以党建为引领促进学校教育健康发展

　　党建对学校工作的引领作用

　　以党建为引领促进学校教育健康发展

　　近年来，四川省名山中学充分发挥学校党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，把党建工作与教育教学实际有机结合，倡导一个党员就是一面旗帜，在2022年学校党建品牌创建的基础上创新开展党员333(三带头三联系三领先)特色品牌创建工作，使学校党建有抓手、有载体、有成效，使党建工作与教书育人工作相互促进，推动学生全面有个性发展、教师高素质专业化发展、学校高质量有特色发展。

　　三带头

　　即党员带头抓好学习、带头抓好德育、带头抓好教学;三联系

　　即党员联系学生、联系非党员教职工、联系教研组和备课组;三领先

　　即党员思想领先、作风领先、工作领先。333党建品牌工作以

　　三带头

　　为思想引领，以

　　三领先

　　为活动目标，以

　　三联系

　　为中轴载体，三者之间环环相扣、层层递进。

　　思想引领

　　三带头

　　是要求和前提

　　作为党员，我们就要带头参加政治学习和业务学习，成为与时俱进的模范。

　　10月28日下午，在每周三进行的四川省名山中学第七党支部数学教研组的主题教育中，该党支部书记郑云刚说。

　　有着17年党龄的郑云刚，是该校初中二年级(2)班和(13)班的数学老师，还担任着(2)班班主任。每周三，郑云刚都会召集该党支部的20余名党员上党

　　课、上公开课，以此促进教育教学工作提升。

　　每周四下午，该校第二党支部物理教研组的党小组组长晋兆洲，也会召集组内其他18名成员一起进行主题教育、教研活动。19人每周轮流上公开课，其他老师一起听课评课，不断增强业务能力。

　　像这样结合主题教育的教研活动，在四川省名山中学各教研组内每周都在进行。

　　与晋兆洲和郑云刚一样，在四川省名山中学的两个校区内，广大党员干部

　　带头学

　　、主题党日

　　集中学

　　、开设党课

　　专题学

　　、网络推送

　　随时学

　　、教研活动

　　同伴学，大家都争当乐于学习的榜样。同时，他们还带头抓好德育和教学工作，带头做好意识形态工作，坚持德育为先、倡导人人德育、推进

　　大爱德育

　　、形成家校合力，做立德树人、为人师表、教书育人的标兵;带头完成教学工作任务，做促进学校发展的模范。带头落实初、高中一体化教育，主动研究中考和高考改革、深化

　　五环导学

　　教学改革、研究科研课题，做师艺精湛的表率。

　　三联系

　　是行动和纽带

　　今年3月，该校结合党员

　　三带头三联系三领先

　　特色党建工作和3月志愿服务活动，由党员带头、班主任牵头，分年级先后开展

　　防疫不停学、课本送到家

　　主题志愿服务活动，及时解决广大学生、家长实际需求。开展了

　　爱心送课本下乡

　　暖心活动，先后共100多名教师参加，分20多个小组，涵盖辖区内大部分乡镇，总里程2022多公里，分批次、分区域、分时段完成各年级学生学习用书发放。让同学们在家门口就领到了书，收获了爱，也接受一场生动的感恩励志教育

　　三联系

　　既是党员实实在在可操作的行动，也是密切党群关系、干部关系和师生关系的纽带。

　　四川省名山中学党委委员、党建人事部主任胡均说。

　　作为党员，同时也作为人民教师，我们要充分备好每节课，认真批改每一次作业，耐心解答每一个疑惑，做好工作中的每件小事，牢固树立全心全意为学生服务的意识。

　　四川省名山中学党委委员杨玉敏说。

　　在四川省名山中学，广大教师积极协助班级管理，党员联系所教班级学生，重点做好身体残疾、心理问题和家庭贫困等学生群体的帮扶和培优工作，同时做好家校配合，适时开展家长座谈会，积极参与

　　百名教师访千家

　　活动，做到有计划、有行动、有成效，实现

　　招得进、留得住、学得好、考得上

　　的目标;积极配合党组织做好统战和意识形态工作，凝聚思想共识，强化理想信念，弘扬主旋律、激发正能量、提振精气神，关注非党员教职工思想动态、帮助非党员教职工提升业务水平，积极推荐非党员骨干教师入党;积极参与教研活动和集体备课活动，积极参与团队建设、落实学校工作安排，积极践行课堂改革、提高课堂效率、提升教学质量。

　　目标明确

　　三领先

　　是成果和评价

　　学校管理质量要上台阶，就需师德师风的进一步提升。

　　四川省名山中学党委书记、校长赵荣博说，该校将创建党建品牌与教育教学有机结合，聚焦师德建设，以党风带教风促学风正校风，大力弘扬

　　修身敬业、为师为范

　　的名中教风，培养一支拥有大德、大智、大爱的高素质专业化教师队伍。

　　三领先

　　要求每一名党员干部，要政治意识更强、思想觉悟更高、理想信念更牢，成为思想育人先锋;师德师风更高尚、工作作风更务实、生活作风更节

　　俭，成为服务育人先锋;服从工作安排，积极、主动、创造性做好本职工作，德育成效领先、教学质量领先、社会工作领先，成为教书育人先锋，大力倡导一个党员就是一面旗帜。

　　围绕教育抓党建，抓好党建促教育。经多年坚持不懈努力，四川省名山中学扎实的特色党建工作，引领着学校不断跨越前行。

　　如今，该校文化建设的特色不断彰显，大雅至圣、斯山惟名

　　的典雅校园激发了办学活力，提升了学校品质;立德树人更接地气，大爱德育

　　课程不断丰富，百名教师访千家活动

　　成为常态，感恩教育硕果累累，高素质的文雅学生不断涌现，学校资助育人工作在全国作经验交流获好评;师德师风不断迈上新台阶，学校师德建设案例荣获教育部全国优秀案例表彰，是四川省唯一获奖案例，《名山中学

　　五个抓好

　　强化师德师风建设》被省教育厅官网推介;党员教师结合

　　青蓝

　　结对帮扶工程，积极发挥骨干引领和传帮带作用，同伴互助，共同进步。

　　2022年，四川省名山中学成功创建成四川省一级示范性普通高中，该校党组织是省委组织部直接联系的基层党组织，多次受到上级嘉奖，被评为名山区五星级党组织、雅安市党建示范学校、雅安市先进党组织和四川省先进基层党组织。

　　在新时代的步伐下，四川省名山中学将坚持

　　办新优质学校、创高品质教育

　　的办学追求，努力把学校办成川西片区高品质示范高中，助推名山建设川西教育强区，助力雅安建设川西教育中心。

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