初中生党史教育实践活动总结(4篇)

篇一：初中生党史教育实践活动总结

　　美眉2023.06下教研与美育德育建设3红色文化融入中学思政课教学的实践研究谢彦文（甘肃省徽县第一中学，甘肃　陇南　742300）摘　要：当下，对“大思政”的构建已经成为教育机构的主要内容，这对初中思政课教学的进行，既是一种挑战，又是一种全新的机遇。为了有效发挥出思政课的价值，需要教师在传授知识过程中渗透红色文化。红色文化是非常宝贵的教育资源，不仅仅能够为教学内容指明价值导向，还能够丰富与完善教学形式。基于此，本篇文章首先讲述了红色文化融入中学思政课的价值，分析了红色文化在其中的应用现状，又提出了红色文化融入到中学思政课教学中的实践策略，希望可以为相关工作人员提供借鉴。关键词：红色文化；初中思政课；教学实践研究在初中教学课堂上开设思想政治理论课，主要就是为了帮助学生形成良好的思想政治观念，同时也是为培养社会主义建设者与接班人的主要基础。红色文化其中所蕴含的教育资源是非常优质的，将其渗透到思想政治课堂当中，对提高初中生全面素质具有极为主要的价值。因此，应当积极、主动的去思考与分析如何将红色文化融入到思政课堂当中，拉近二者的距离，有效提高思政教育的价值。要想有效落实此目的，就需要凭借学生的身心健康发展规律与认知能力去设计教学方法，展现出各个学段的特点。何富起来的、如何强大起来的历程，是我国民族精神的核心，蕴含了非常丰富与精彩的情感价值。将红色文化渗透到初中思政课堂中，可以帮助初中生对红色文化中所蕴含的精神与革命传统获得更深刻的感受，促使他们可以感性的去了解其中的革命理想、艰苦奋斗精神等等这些优良品质的意义，以此来在内心当中更加的去坚定理想信念，帮助他们形成良好的人生价值观。与此同时，还可以采用讲红色故事的方法，促使学生意识到中华民族的伟大复兴是非常难得、来之不易的，教师需要灵活应用红色精神中所蕴含的革命事迹去帮助学生形成爱国主义精神与情感。（二）对创新与优化教师教学形式与教学内容有益教师所应用的教学方法与选择的教学内容是收获到良好教学成果的主要核心。但是传统、老旧的初中思政课过于重视向学生灌输理论知识，在某种程度上并没有重视培养学生的逻辑思维、思想精神及道德品质，以此来导致思政教学感染力不足，学生的学习积极性也薄弱。但是，将红色文化渗透到中学思政教学中，能够为传统、老旧的思政教育增加创新元素，凭借此载体将教材当中理论知识更新的更加形象、直观，比如，教师在思政教学课堂上，可以组织学生进行社一、红色文化融入中学思政课的价值初中阶段的学生，他们的思想品德与价值观念正是形成的主要阶段，对初中生来讲，此时培养他们的道德品质与引领正确的价值观是非常主要的。应将红色资源当成是教育内容，把红色文化当成载体去优化与创新思政课。为了保证增强思政课的教学有效性，对红色文化的价值进行分析是极为主

　　要的。（一）对培养初中生民族精神与爱国情感有益红色文化资源记录了我国中华民族是如何站起来的、如Copyright?博看网.AllRightsReserved.

　　40德育建设

　　教研与美育美眉2023.06下会实践活动、红色文化讲堂或者情景剧表演等等。了解红色故事后去教学与实践红色景点进行参观，这样能够起到理论与实践的有效结合，丰富与完善中学思政教学形式、内容，只有这样才可以激发出他们的学习积极性，将理论素养与信仰逐渐更新成实际行动，为中学思政教学渗透全新的活力，增强思政教学的有效性。（三）对丰富与完善教育资源与教学形式有益红色文化不仅仅蕴含具有物质形态的实物，同时也蕴含精神形态方面的思想，教师可以灵活挑选红色文化资源当中所蕴含的真实事件与人物素材资源，将其渗透到中学思政课堂当中，能够具体到课件、影视、教材、图片或者参观革命遗址等等方面去探究思政课堂当中的教育资源。我国红色文化资源分布的非常广阔，红色革命遗址与红色旅游景点也是很多的，这些文化资源是十分宝贵的，而且遍布各个区域，在开发红色文化资源的时候，可以就近开发学校周边的教育资源。站在科学的角度去分析，红色文化能够渗透到各个科目当中，如：语文、历史等。经过深入挖掘红色文化资源，可以将其教育与其他科目有效融合，将红色文化与各个科目之间进行更好的关联，以此来更新各个科目的教学形式，提高教学质量与教学效率。课教学效果不尽人意。（三）学生认同感低，社会实践薄弱初中学生的认知能力与生活经验不足，有一部分初中生对红色文化内容并没有过多的了解，在他们的认知世界里，红色文化是抽象的、复杂的，这就能够影响到初中生对红色文化的理解与认可。究其原因我们可以发现，能够影响到学生认同感与社会实践具有很大关联。我国当下初中生参与红色实践活动不足，主要原因就是教师过于担忧学生的安全，不敢组织学生迈出校门走进社会实践；而教师为了增快教学进度，就会采用传统的教学方法与常规教学资源进行课堂教学；学校创建的有关活动过于重视结果，并没有重视教学过程等等。三、红色文化融入中学思政课的实践研究为了巩固中学思政课的教学成果，教师更加需要积极、主动的探究将红色文化渗透到中学思政课的教学方法。（一）以“红色校园”为支撑，创造出浓郁的校园气氛教师需要应用良好的教学形式将红色文化渗透到思政教学课堂中。在渗透的时候，教师需要对思政教育资源进行优化，只有这样才能够在显示教学课堂上，将思政教育的价值展现出来，增强教学成果。在中学思政课堂上进行红色文化教育二、红色文化融入到中学思政课的教学现状对我国的文献资源进行整理与分析能够发现，大部分与红色资源有关研究的内容都是和高等学校思政教育的融合，对中学思政课的融合却是少之又少的，这足以表明，中学思政课对红色资源的应用与开发是不足的。具体可以总结出以下三点：（一）校园文化气氛不足，文化特色薄弱创设出舒适、良好的校园环境能够对初中生起到感染与约束的价值。将红色文化渗透到思政课堂当中，需要校园文化的大力支持，当当下有许多学校都没有重视红色文化，文化气氛也非常淡薄，甚至有一些学生在校园当中根本就没有体会到红色文化。而且在创建校园文化的时候，学校也并没有深入挖掘红色文化资源。（二）红色资源开发与利用不足，教学方法枯燥教育资源的应用与开发对哪一科目知识来讲都是非常重要的，但是我国的中学思政课，对红色文化的开发与应用还是相对浅显的，比如，有一些学校只是引领学生到某地参观革命根据地，教师并没有深入探究素材资源与应用。教师在课堂上并没有挖掘出丰富的教育资源与载体，那么就会导致自身的教学形式枯燥与教学内容不足，以此来导致中学思政与展示红色文化，全部离不开校园气氛的烘托与渲染。要想展现出红色文化对思政教育的作用，就需要将我国红色文化传承与发扬下去，并做到不断创新与优化校园文化，增强与培养师生人文素养，创造出“红色校园”，营造出浓郁的其校园气氛。创造出良好的校园文化气氛主要可以从以下两种形式落实。第一，根据学校当地区域所蕴含的红色文化资源，在校园当中创设专题文化，需要贴合学生的身心特点与兴趣爱好。比如，教师可以对校园网站实施创意改造，特别是网页的设计需要蕴含趣味性、生动性与形象性，与此同时还需要不断丰富与完善教学形式，提高师生互动性，及时解答学生的问题。除此以外，还可以在校园微博或者微信公众号举办以“红色文化”为主题的网络平台，每天或者每周定时向学生推送红色文化信息。进行此种活动的主要目的就是在校园当中将红色文化传播起来，增强其在校园文化当中的地位。第二，教师需要灵活应用“第二课堂”，也就是社会实践课堂，促使学生在其中获得良好体验，将红色文化与社会实践有效融合。比如，在校园当中创造出一个红色景观文化或者文化宣传阵地，在校园当中成立红色文化社团，在社团当中挂一些红色格言及红色图片等。经过举办特色文化专栏，可以使学生体Copyright?博看网.AllRightsReserved.

　　美眉2023.06下教研与美育德育建设41会到红色文化的精神与魅力。（二）以研究基地为依托，打造优秀、专业的教师团队红色文化是我国最宝贵的文化财富，是革命先辈为我们后代留下精神财富，而且其中蕴含理想信念，因此，作为一名中学思政教师，需要科学、合理的将红色文化资源的作用展现出来。第一，学校管理人员应当以红色文化为中心创建一个研究基地，为初中思政教师提供教学基础。创建此基地的目标就是为了有效解决我国当下现有红色文化教育资源应用不足的情况，思政教师需要以此基地为体裁，对红色文化资源进行开发、研究与应用。具体方法：对中学思政教师进行相关培训；全力挖掘红色文化资源，经过调研与整理对资料进行整合，建立出档案库，为教师的课堂教学提供资源与素材；各个学校、各个地域思政教师可以共同到此基地去参观、讨论与学习。第二，以研究中心为基础，打造出高质量、专业能力强的教师团队。教师在挖掘与应用红色资源过程中，需要不断丰富与完善教学方法，不断举办以提高中学生对其认识的相关活动。比如，应用各种主题，把红色文化渗透到初中思政课堂上，灵活整合教育资源，各个角度、各个方位的向学生熏陶红色文化；应用各种不同的教学形式将理论知识内化成行动，可以在校园当中举办“朗诵红色诗词”、“红色故事”、“角色扮演红色情景剧”、“演唱红色歌曲”等等相关活动，这样能够有效激发出初中生对其的探究欲望与学习兴趣；将思想更新成行动，教师还可以引导班级同学成立“红色小组”，将探究的权力归还给他们，让初中生在校园当中自行组织、举办活动及管理。第三，教师的行为举止都能够感染到学生，为他们留下深刻的印象，只有教师真正接受了红色文化，掌握了红色文化内容，那么才可以在初中思政教学过程中帮助学生传承和发扬良好的红色革命精神。（三）以实践教学为主，提高初中生认同感初中思政教学具有理论性特点与实践性特点，二者可以合二为一。将其灵活渗透到思政课堂上，如果只单纯的依靠教师讲解枯燥的理论知识，那么是远远不够的，教师还需要将其拓展到实践教学，用自身的语言理论引导学生去实践，然后再引导学生应用实践结果去丰富与完善理论内容。以红色文化为主题中心、以实践方法进行教学，这样能够增强初中生的参与感、认同感，真正落实思政教学实践育人的作用。教师在实践教学过程中，需要以思政教育中的理想信念、社会主义与政治生活内容为交融点，带领学生进行相关实践活动。比如，举办“讲红色故事”活动，将学生分成各个小组，比一比哪个小组讲的最好，或者举办“诗歌朗诵大赛”、“手抄报比赛”等等活动，与此同时，教师在此时还可以应用体验式教学模式、情境教学模式；灵活整合红色文化资源，为初中生提供更多丰富资源；还可以定期带领初中生去参观当地的红色教育基地，进行实践活动等等。教师在实践活动过程中，需要讲思政课的知识与红色文化资源进行融合，这样可以帮助初中生形成爱国主义精神，对其获得深刻、直观的认识，以此来将我国红色文化精神继续传承与发扬下去，同时将红色文化的基因流进学生的大脑当中，为他们形成良好的人生价值观打下坚实基础。结语综上所述，学生是祖国的花朵，是未来建设社会的主体，同时也是发扬与传承我国文化的继承者。初中思政教育的进行，能够影响到学生的人生价值观，是非常重要的一门科目，教师在思政教育课堂上渗透红色文化，能够指导初中生形成更好的、更正确的思想精神。学校方面可以在校园当中与日常生活当中渗透红色文化，这样既能够使学生更深入的了解与认识红色文化，还能够帮助学生健康成长。【本文系2022年度甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题《以区域红色文化为着力点，推进中学思政教学改革的可行性研究——以徽县一中为例》研究成果，立项号GS〔2022〕GHB0864。】参考文献：[1]黎见春,李政.新时代中学思政课教学红色资源开发利用研究[J].三峡大学学报(人文社会科学版),2021,43(06):34-38.DOI:10.13393/j.cnki.1672-6219.2021.06.007.[2]秦婧,叶文明.地方红色文化融入中学思政课的研究[J].基础教育研究,2021(17):79-82.[3]曾志诚,曾艳.红色文化资源的思政课育人正效应及其实现路径[J].教学与管理,2020(30):115-117.[4]李光莉.“思想道德修养与法律基础”课与中学思想政治课教学内容重复的表现、原因及对策[J].教育与教学研究,2012,26(08):57-60.DOI:10.13627/j.cnki.cdjy.2012.08.033.[5]董辉,王丽红.讲百年党史育时代新人——党史学习教育融入中学思政课的价值与路径[J].中学政治教学参考,2021(47):13-15.作者简介：谢彦文（1980-），男，甘肃省甘谷县人，民族：汉职称：中小学一级教师，学历：大学本科，研究方向：高中政治教育教学、班级管理等。Copyright?博看网.AllRightsReserved.

篇二：初中生党史教育实践活动总结

　　学党史活动总结学生

　　第1篇

　　为期两周的校党课学习匆匆而过，虽然时间很短，可是留给我们为了无限的思考和回忆。我十分感激遵义师范学院能给我这次学习的机会，让我更深一步的学习党，认识党。

　　20__年4月9日，我们怀着对党无限的期盼，早早的来到了学校大礼堂，参加了开学典礼，在洪亮的国际歌声中，我们迎来了开学典礼。出席开学典礼的领导给我们指出了此次党课学习的重要性，在我们伟大祖国遭受旱灾、王家岭煤矿遇难之年，我们的党课也更加有意义，这让我们对党更加有自信!我们作为80后的年轻人，更加应当认真学习党课的知识，更加应当认识到党的重要性，还记得我刚上大学的时候，我写第一封入党申请书，自我或许对党的认识仅限于在书上看到的，在电视听到的，在别人口中了解的一点点，虽不能说肤浅，但也确实微不足道。但在大学生活的不断熏陶中，使我更加了解了对我们中国_的认识，异常是这次校党课的培训，更教育了我从思想上进取入党，从行动上进取入党.我们当代青少年首先要树立树立远大梦想。仅有树立了远大的梦想，才能有源源不竭的动力，才能坚定地走好自我的道路。仅有在平时生活中，努力提高自身素质，才能构成一种好的习惯。细节决定成败，我们不能“不以恶小而为之，不以善小而不为”。这是上党课的教师在党课上对远大梦想的讲解。我们作为未来事业的接班人，必须要树立远大的梦想，从党的建设出发，从人民出发，才能让我们在以后的生活学习中有目标，有方向，才能获得成就。

　　远大的梦想，当一个人没有梦想的时候，所有的一切都是空谈。我们要从身边的小事做起，从身边的点滴做起，从擦桌子、打扫宿舍做起。这是我们身边的小事，仅有把小事做好了，才能做好大事，梦想也是由小而大。作为一名即将毕业的大三毕业生，我们更加要珍惜中国_给我们创造的良好学习生活环境，更加要有远大的梦想，才能更好的为人民，为社会做贡献，才能开创一片更好的天地。

　　如何树立远大的梦想，这是我们当务之及必须解决得问题。可是，我们在树立梦想之前，必须要充分认识自我的缺点，要进取改正自我的缺点，人生的价值与意义是自我赋予的，其它任何人强加给你的都不是你的人生，仅有你做好自我才能树立出伟大的梦想，别人事帮不了你的，也仅有做好自我，才能实现你心目中的梦想。

　　远大的梦想并不是一句空话，是要我们用行动来证明的。我们要在以后的生活学习中，从自身出发，改正自我的缺点，从人民的需要出发，为党，为人民贡献我们的微薄之力。

　　学党史活动总结学生

　　第2篇

　　作为一名党员教师，我再次学习了中国_党史。这次学习让我从思想到灵魂都接受了中国_最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼。我的心灵学习党史心得体会也被强烈的震撼了。

　　通过学习我们党的光辉历程，重温我们党从成立以来，为中华民族和中国人民建立不朽的功勋。让我更清楚地认识到，只有在中国_的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名党员在日常生活中,应该时时发挥一个_员的先锋模范作用，做到：

　　一、业务精一点

　　要发挥党员的先锋模范作用，光讲大道理不行，没有精湛的专业知识和业务能力，先锋和模范作用也就显现不出来。教学中要从培养学生学习兴趣、提高教学质量入手，进行有效备课模式，放开手让学生主动参与到学习活动中，并充分利用好现代的多媒体教学手段，形成一套属于自己的教学风格。

　　二、奉献多一点

　　做一个优秀的党员，在本职工作岗位上发挥党员的先锋模范作用，要求奉献比别人多一点。我们讲奉献，是指为了党的事业、集体利益，不计报酬，不在乎金钱、地位和荣誉，发自内心地去为社会和他人做一些事。谁能真正做到奉献比别人多一点，谁就能得到大家的承认和肯定，他的先锋模范作用就显现出来了。

　　同样，作为党员教师要把爱献给学生。对学生的爱是多方面的，在他们的生活需要我们的关怀，他们的学习需要我们去关心，他们遇到困难的时候需要我们去帮他们克服，对学生的关爱无处不在，只要我们细心观察，认真去做，就一定会成为学生的心目中的好老师。

　　总之，作为党员教师，要发挥先锋和模范作用，就要在业务上能胜任自己的本职工作，业务比别人精一点，工作效果比别人高一点，贡献也就会多一点、大一点。

　　学党史活动总结学生

　　第3篇

　　春暖花开的日子，在“创新争优”的学习热潮中，我们将迎来党的建党__周年，我再次学习了党史，再次感受了党最先进的思想、最伟大的理想和最崇高的事业洗礼，让我更加深刻地认识了党：只有在中国_的领导下，坚持走建设中国特色社会主义道路，才能发展中国，才能实现中华民族的伟大复兴。作为一名教师党员在日常生活、教书育人中，应该时时发挥一个_员的先锋模范作用，努力做到：

　　一、忠诚党和人民的教育事业，热爱本职工作。

　　充分发挥党员的模范带头作用，勇于开展批评和自我批评，及时修正自己的错误和缺点，在各方面不断改造自己的主观世界，在政治信念和理论水平上能保持领先地位。有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高远大的理想抱负，时时处处用言传身教来影响周围的同志一起进步。努力提高自己的业务素质，肯钻研，肯下功夫，肯花力气，努力做到业务精、专业强，在实践中增强创新意识，提高自己的综合能力，争做教师、学生的表率，积极参与教育教学科研工作，成为教育创新和改革的示范者。

　　二、注重自己的政治、品德和文化修养。

　　结合所任教学科的特点，积极承担传播、发展中国先进文化的光荣使命和重大责任，用先进的文化感染、熏陶、教育、引导学生，指导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立远大的理想，形成坚定的信念和不懈的追求，有培养学生爱国主义情操和自强不息民族精神的优良方法。同时保持良好的师德师风，善于做学生的思想工作，是学生的榜样、导师，也为其他教师作出表率;在教学中以促进学生的终生学习意识和能力为重要目标，具有强烈的依法执教和依法治校意识。

　　三、做人民利益的忠实维护者。

　　我要在全心全意为学生服务、为家庭服务，为社会服务。踏踏实实地贯彻落实党的教育方针，树立强烈的事业心和责任心，主动关心学校的建设和发展，做努力提高办学效益的有心人;热情为集体出谋划策，发挥民主办好学校的主人翁作用。发扬奉献精神，正确处理好个人利益与集体、国家利益的关系，不计个人名利得失，富有牺牲精神。真正做到以优质的工作水平满足学生、家长及社会的需要，让学生高兴，让家长放心，让社会满意。

　　四、党性观念和组织意识强，积极参加党的活动。

　　自觉遵守党的纪律，严格执行党的决定，坚决完成党的任务。服从组织分配，认真履行职责，带头遵纪守法，特别是要做学校各项规章制度的模范执行者。对党忠诚老实，严守纪律，坚决不做有违党纪国法的事情。团结同志，乐于助人，是群众的贴心人。能用自己的和谐、协作精神来凝聚周围同志，以模范行为自觉维护党在群众中的威望。

　　在今后的工作中，我不但要发扬自己的优点，还要客观地面对自己的不足之处，逐渐改掉缺点，提升自己的工作能力，不断在工作中学习、进取、完善。同时要严格要求自己，加强党性修养和思想道德品质锻炼，遵守各项规章制度，团结同志，遇事多向领导和同事们请教，认认真真做事、实实在在做人，在实践中磨炼自己，努力使自己成长为一名优秀的教师，一名优秀的_员。

篇三：初中生党史教育实践活动总结

　　学党史知团史,做合格接班人作文(篇一)

　　人类从远古的愚昧无知走向现代的智慧文明，社会从贫穷落后走向物质、精神文明高度发达，是我们人类每一个成员共同努力奋斗的成果。中华民族在中国共产党的带领下，推翻了封建主义这座大山，赶走了残暴的外来侵略者，建立了自己当家作主的社会主义新中国。作为二十一世纪的青少年，我们应该接过先辈的光辉旗帜，继承革命先烈的光荣传统，争做合格的共产主义接班人，为把我国建设成为民主富强的国家添砖加瓦。

　　为了能做合格的共产主义接班人，我时时、处处提醒自己，严格要求自己。

　　首先，我要争做一名优秀的初中生。我要积极进取，乐观向上，尊敬老师，和同学友好相处，积极参加学校组织的一些有意义的活动。上课时认真听讲，积极发言，按时完成作业，课后及时复习巩固。我要勤奋学习，刻苦钻研，勇于探索。无论是寒风凛冽的冬天，还是酷热难奈的夏季，我都要克服重重困难，持之以恒努力学习。现在学好本领，将来为祖国的共产主义事业贡献自己的一份力量。

　　其次，我要做个孝敬父母的好孩子。可怜天下父母亲，为了子女的健康成长，他们对子女的关怀无微不至。作为子女的我，也要懂得回报父母对自己的爱。在平常帮父母做些力所能及的家务，减轻父母的负担，让父母有更多的休息时间。和父母说话要文明礼貌，民主交流，不顶撞父母。有事要和父母商量，不做让父母伤心的事。一家人关系和睦融洽，生活幸福美满。家庭是社会的细胞，只有家庭幸福安康，国家才能和谐安稳。

　　我有一个远大的理想，将来成为软件工程师，用自己所学的知识，开发应用软件，为我们生活学习带来便捷。只要你有什么样的需求，我便能设计出合理有效的软件为你服务。比如房屋控制系统：每当夜幕降临，室内的灯光会自动亮起来;系统还可以根据不同的季节，对室内进行降温或加热，让室内温度恒定在让人体感觉舒适的范围之内;门外还装有身份识别系统，只要你站在设备前，对你的头象身体进行扫描识别，你所有的相关信息资料都可查询。如果是主人或是主人预约的客人，系统便可自动开门让你进入，如果你是不法分子，即使你入室做了不法之事逃之夭夭，系统也会将其一一记录在案，将你绳之以法……

　　为了实现这个理想，我会不懈努力。在奋斗的路上，虽然困难重重，但是我都会迎难而上。同学们，让我们一起努力，争做合格的共产主义接班人，不仅让中国成为农业强国，工业强国，还要成为科技强国。让中华民族永远高高屹立在世界的东方，让中国人民在世界的舞台上扬眉吐气。

　　学党史知团史,做合格接班人作文(篇二)

　　作为新时代青年，铭记党一路走来的艰辛历程，铭记他们为建立新中国而付出的努力，所以我前往江苏省宿迁市朱瑞将军纪念馆参观。

　　我们的实践团前往朱瑞将军纪念馆，朱瑞将军纪念馆是为纪念朱瑞将军而修建的，位于宿迁市宿城区古黄河景观带东段。我们来到朱瑞将军的肖像前，伟岸的身姿立即让我们感觉到了朱瑞将军生前所经历的一系列艰辛坎坷历程，再向里走，我们看到了一个监狱，在监狱前面资料中显示，朱瑞将军的第一任妻子陈若克是一位爱国女性，任敌军严刑拷打也不说出一个

　　字，最后她抱着刚出生20天的孩子被敌军刺了26刀后死亡。向前走，我们看到了朱瑞将军用过的东西，我看到了朱瑞将军用过的水壶，水壶上的漆已经退掉，从中我看到了朱瑞将军勤俭的作风。在向前走，我看到了一间仿造的房子，房子里有三个活灵活现的人物雕像，雕像中反映的景象朱瑞将军眉头紧皱，神情严肃，眼里充满了对敌人的怒火。继续往前走，看到有关朱瑞将军所用到的实物文献，慢慢了朱瑞将军为新中国炮兵事业呕心沥血、解放东北浴血奋战的英雄事迹。

　　我的灵魂受到了革命的洗礼，洗涤了我的思想和心灵。英烈已经沉睡，忠魂昭示后人，那时候的我们还不懂什么意思，但就在参观了朱瑞将军纪念馆后，脑中瞬间炸开了一列列英雄伟岸身姿，一幕幕历史事件在我脑中循环播放。虽然我并没有经历这些事件，虽然我很渺小，但一个人或轻于鸿毛或重于泰山，只要我在平凡的岗位上做出不平凡的事迹，那么我们的这一生就是重于泰山的，就是有意义的。

　　我们现在所处在的和平年代，是经历了这些英雄不断努力所创造的，我们很高兴，我们身为中国人，和平稳定幸福，我们就更应该铭记英雄们所为之付出的努力，过程是艰辛的，最后的成果我们享受了，那就让我们永远感恩一个个为这片土地，这片充满着安稳的土地洒下热血的革命先烈们!

　　学党史知团史,做合格接班人作文(篇三)

　　近期学校安排了多个社会实践活动，扩展了同学们对文化以及专业知识的认知范围。在我的反复推敲下我决定将“学党史

　　知团史，做合格接班人”这一大实践活动拿出来做一个报告总结。因为我个人觉得以党为中心做出的报告总结更加的有意义，作为祖国新一代的年轻人我们也要不忘初心，始终跟着党走，将祖国发扬光大。让自己发光发热。

　　我怀揣着一颗对烈士和无辜的先人无比敬畏的心，来到了大屠杀纪念馆。这里见充满了无数烈士和无辜的人们无尽愤怒，见证了党与人民的团结。是他们的生命和鲜血为现在我们的幸福打下了基础，做为新中国新一代的年轻人我们更不能忘记这段历史，要铭记要时刻想起鞭策自己进步。

　　进入馆内是无数的真实大屠杀记录，以及视频采访的那些大屠杀幸存者以及烈士以及人民的那些英勇表现，面对那些惨无人道的事迹，使我感到无比的震撼，侵略者强大的压迫可是人民并没有认输，拿起武器与之抗衡，用自己的鲜血打开未来世界幸福的大门。我好似听见人民的呐喊不要认输紧跟党的步伐抵御外敌，为国捐躯无比光荣。

　　通过本次社会实践活动，让我看清了民族的心与党完成了统一战线国家才能统一国家才能变强，变得让别人看得起。本次的以党为中心的红色教育使我真正明白了，国家能发展成今天这副摸样是多么的不容易，无数的人民烈士不畏惧死亡，拼尽全力只为了国家能够太平，不再惧怕外国入侵者的压迫。换来了今天的绿水青山，也就是换来了中华人民的金山银山。

　　我们要把这种爱国主义传统精神传下去，实现党的最终目标中华人民的全面复兴做更多的努力。

篇四：初中生党史教育实践活动总结

　　参观党史馆共建活动总结

　　党史馆共建活动总结如下：

　　近期，我们组织了一次党史馆共建活动，旨在深入学习和贯彻党的历史、宣传党的优秀传统和光辉历程，同时加强党性锻炼，激发党员的参与热情。

　　此次活动共有X名党员参与，我们按照计划进行了以下几个环节：

　　1.参观学习：我们组织大家参观了党史馆展览，通过观看展品、听取讲解，深入了解了党的历史发展和伟大成就，加深了对党的认知和认同。

　　2.学习交流：在参观之后，我们进行了集体学习和交流。大家围绕党史中的重要节点、重要人物展开了讨论，分享了个人的感悟和领悟，增强了彼此之间的学习互动。

　　3.感性体验：为了更好地感知历史，我们组织了一些互动体验环节。包括观看红色电影、参与革命活动体验等。通过亲身参与，大家更加深入地感受到了党的伟大和崇高。

　　通过这次党史馆共建活动，我们深入了解了党的历史，进一步明确了党的意识形态和核心价值观。同时，活动也凝聚了党员的集体力量，增强了党组织的凝聚力和向心力。

　　通过这次活动，我们认识到我们作为党员的责任和使命，要不忘初心，牢记使命，时刻保持对党忠诚的态度。我们还将进一步提高自己的理论水平，不断加强党性修养，为党和人民事业做出更大的贡献。

　　在今后的工作中，我们将继续坚持学习党史、用党史、增强党性，注重理论学习和实践相结合，推动党组织建设和党员队伍建设，并积极践行党的各项政策，为实现中国特色社会主义事业而努力奋斗。

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