落日记日本签字投降的一幕读后感(3篇)

篇一：落日记日本签字投降的一幕读后感

　　电影落日【《落日》】

　　一名80岁的老翁向您提一个要求：贵报最好在8月15日这一天，重登56年前《大公报》上的一篇通讯《落日》——记日本签字投降的一幕。这是当年朱启平写的，已成为新闻界的传世之作。

　　现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在此时刻，请你们把当年日本投降签字的通讯，重新刊登，以唤起人民群众，用历史事实驳斥侵略者的谎言。

　　我感谢你们。

　　李庆云敬上

　　当我看完这封信后，深受感动。这简单的言语凝聚了一个八旬老人深深的爱国之情，也寄托了一个普通老人对每个中华儿女的希望——铭记历史，爱我中华，我们——尤其是你们这些风华正茂、意气风发的年轻人更应该读一读这篇56年前发表在《大公报》上的震撼了一代又一代中国人的《落日》。

　　二、作者介绍

　　朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。据唐振常先生在《川上集》（三联书店1996年版）中介绍，“一二·九运动”中，燕大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。太平洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；1945年8月19日在“密苏里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状元之作”，后来还被列入大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀（曾彦修）先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发自内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得长久保存，关键在于两个字：眼光。1957年曾被错划为

　　右派。后经廖承志先生提名，朱启平调到解放军外国语学院教外语。

　　三、文体介绍

　　新闻侧记，又叫特写，凡是截取事件、人物或场景中最富有特征的横断面，用横的写法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个或若干个生动、感人的镜头，将所选取的横断面细致而形象地表现出来，让读者能充分地看到每一个细节，使读者如临其境、如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩如生的形象来说服人、教育人、感染人，这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。特写亦是一种的结构形式，一种写作的笔法，它可用来表达不同的内容，如借助这种结构形式来写人物的，称为人物特写。

　　为了加深对新闻特写的理解和记忆，我们可以用新闻特写与新闻速写来比较。新闻速写简称速写，又叫巡礼、鸟瞰，它与特写的最大区别在于，它是竖着写或纵着写，而特写则是横着写。这就好比我们水利工作者进行河道测量时，在对河道顺水流方向测量、绘制河床纵断面图的同时，还要垂直于水流方向测量、绘制河床横断面图，前者好比是速写，而后者好比是特写。

　　怎样写好新闻特写?要写好新闻特写，需注意如下两点：(1)要报道出现场所见所闻的新人新事。这个“现场”不是一般临场所见景象，而是记者采访中“捕捉”到的，往往是稍纵即逝的有特点和特殊意义的精彩“镜头”。新闻特写要求作者进入现场采访，没有现场所见所闻，就写不出精彩的新闻特写。当然新闻特写也可用适量背景材料。(2)选择材料集中，突出高潮部分。新闻特写的材料，不论报道一人或一事，都不是从头到尾细细写来，而是抓住重点，突出重点，突出其最精彩最有特征的部位。没有重点，也就没有特写。新闻特写的重点材料，往往是事情发展的关键所在，或情节展开的高潮部分。新闻特写的材料要求高度集中，一般不写新人新事的发展、变化和成长过程，而是写一个精彩的片段、精彩的场面或精彩的表演、动作等。

　　四、解题

　　本文为何用《落日》为题？有何深意？

　　这里有象征意义，曾经不可一世的日本侵略者今天终于在世界人民面前低头签字投降，如同日落西山一样；日本侵略者当年侵略他国，其以“旭日东升”自喻的国旗，令人望而生恶，今天，它的“坠落”不仅大快人心，且透出作者的嘲讽之意。

　　五、内容分析

　　1本文结构如何划分？

　　依据签字的经过，可分成三部分：

　　第一部分：开头——“代表到来”，写“签字”的环境、场面布设，以及人物的面貌和言行举止。

　　第二部分：“仪式开始”，签字的经过。

　　第三部分：“投降书脏了”，签字后的余波。

　　2哪部分是重点？前后有何关联？

　　重点是第二部分，第一部分为其作了铺垫，呈渐进式，第三部分是其延续，又给人一波即平一波又起的感受，令人回味无穷。

　　本文使用小标题有何作用？

　　作者像是在用一个个生动、感人的镜头来展现签字的过程，使整篇文章条理清晰，每个片段既有机相连，又自成体系。

　　美国国旗的来历和“白马故事”多余吗？

　　选材应围绕中心。美国国旗的来历和“白马故事”看似貌不相干，实则写出了日本投降后，胜利者发自内心的喜悦与自豪，英武和威严，这些和“落日”相互对应，密不可分。

　　文中除了顺叙外，还用了什么顺序？有什么作用？

　　插叙。如“重光一腿之失”、“九一八”等。充实内容，联系历史，感动人心。

　　六、艺术手法分析

　　（一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和人物），其妙处。（讨论）

　　1环境

　　（1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾中。”

　　舰着新衣，国旗飘扬，摩托欢歌，营造出欢乐喜庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。

　　（2）关于乐队：

　　“白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们不断到来”。

　　“代表到来”：“八点半，乐声大起，一位军官宣布，联合国签字代表团到”，“八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位美国军官领先，日本人随后，……乐队寂然”。

　　欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的无声抗议和冷漠。

　　（3）关于“九点十八分”：“看表是九点十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北；一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。”

　　这里或许是巧合，或许是有意安排，但作者巧妙抓住了这一点来借题发挥，追述历史，确实打动人心。

　　（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。

　　以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围。

　　（5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞去。”

　　鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人，一边是胜利者的雄姿。

　　2人物

　　（1）神态：

　　人物的“笑”在文中多次闪现：

　　“满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”，“这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间，

篇二：落日记日本签字投降的一幕读后感

　　落日读后感范文

　　在初中时，学过一篇文章叫《落日》，当时对它并没有多大的兴趣，直到今天老师布置任务的时候，我想起了它。今天我把他找出来重新温习了几遍，感觉完全不同。或许人在长大，时代在前进。

　　我想说的话题当然不主要是这篇文章，而是它的作者——朱启平。朱启平是《大公报》里一位杰出的战地记者。或许他的名字对很多人来说是陌生的，但是他笔下记录的一页页历史风云却时常被提起。最著名的是他的长篇通讯《落日》。1945年9月2日，在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，朱启平在场目睹了这一历史性时刻。在这篇通讯里，字里行间流露着浓烈的爱国之情和历史责任感，打动了千万国人。“这签字洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”还有一段文字，我读了感想特多，我很钦佩。“全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九时十八分。我猛然一震，‘九一八’!一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!”

　　我真没有想到，朱老先生会因为这一时刻会联想到当年的事件。或许是真的太痛恨小日本了，不

　　由得联想到祖国当年被蹂躏的惨况。作为一名报人，可贵在于眼光与敏锐的洞察力。

　　在网上我也看了一些他的文章，其中还有一篇令我印象深刻，是《伟大的平凡—科龙贝想》，叙的是参观戴高乐的墓地。不得不说作为一个学者的见识与情怀是多么广阔。文章里写到“教堂周围是一个个小小的墓地，埋葬着本村的人……戴高乐将军的墓地，就在小径尽头，也是石头砌的，高出地面不到半尺。”接着写道：“我默默站在墓前，低头看那朴素、简单到感人肺腑的墓石，思潮澎湃。只觉得面前是一个新的境界：原来一个人的尊严，一个人的品德，是可以用这样简朴、平凡的安排来表现的!”语言生动优美真挚，可能报人的最基本素质就是文笔流畅。朱老先生说过“文字是第二位的，最要紧的是为读者服务”。嗯，不管文章写的在怎么好，关键要为大众所了解。

　　朱老先生以前是学医的，后来才改为学新闻，和鲁迅相似，都是为了用思想拯救国人。抗战烽火中，朱老先生耳闻目睹了敌人的残暴和同胞的苦难，从一个热血青年成长为一名优秀新闻记者。他奉信“在战场采访，工作第一，生命第二”。他要把最真实的反映给大众。在反___战争期间，朱先生冒着生命危险奔赴战场，此期间写下了《硫磺地狱》、《冲绳激战》、《塞班行》、《琉球新面目》等许多出色的战地通讯。

　　从朱老先生的记者生涯中，我们深深体会到作为一名优秀记者的艰难，尤其是战地记者的艰辛与付出。他们只有一个信念，抛头颅洒热血，满腔爱国情，在所不惜。作为新时代的我们，应该多多借鉴前人，还要不断创新，努力发展自己。

　　如果没有当年前辈们的牺牲与付出，怎能有我们美好的今天?

　　《落日》不落，朱老先生永不落。

　　所谓“感”

　　可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

　　首先，要读好原文

　　“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是

　　记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　　其次，排好感点

　　只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

　　第三、选准感点

　　一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

　　第四、叙述要简

　　既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

　　第五，联想要注意形式

　　联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事

　　物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。

　　本段如何写读后感

　　格式

　　一、格式和写法

　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

　　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　　四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

　　五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

　　六、要审清题目。

　　在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

　　七、要选择材料。

　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

　　八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

　　原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

　　九、要符合情理、写出真情实感。

　　写读后感的注意事项

　　①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。

　　②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

　　③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

　　④禁止写成流水账!

　　本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

　　(1)引——围绕感点

　　引述材料。简述原文有关内容。

　　(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

　　(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感

　　点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

　　以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先

　　后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　　一、先要重视感

　　模板,内容仅供参考

篇三：落日记日本签字投降的一幕读后感

　　落日读后感（5篇）

　　第一篇：落日读后感

　　落日读后感

　　在初中时，学过一篇文章叫《落日》，当时对它并没有多大的兴趣，直到今天老师布置任务的时候，我想起了它，落日读后感。今天我把他找出来重新温习了几遍，感觉完全不同。或许人在长大，时代在前进。

　　我想说的话题当然不主要是这篇文章，而是它的作者——朱启平。朱启平是《大公报》里一位杰出的战地记者。或许他的名字对很多人来说是陌生的，但是他笔下记录的一页页历史风云却时常被提起。最著名的是他的长篇通讯《落日》。1945年9月2日，在东京湾美国战舰“密苏里”号上举行了日本签字投降仪式，朱启平在场目睹了这一历史性时刻。在这篇通讯里，字里行间流露着浓烈的爱国之情和历史责任感，打动了千万国人。“这签字洗净了中华民族七十年来的奇耻大辱。这一幕，简单、庄严、肃穆，永志不忘。”还有一段文字，我读了感想特多，我很钦佩。“全体签字毕，麦克阿瑟和各国首席代表离场，退入将领指挥室，看表是九时十八分。我猛然一震，‘九一八’!一九三一年九月十八日日寇制造沈阳事件，随即侵占东北;一九三三年又强迫我们和伪满通车，从关外开往北平的列车，到站时间也正好是九点十八分。现在十四年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤!”我真没有想到，朱老先生会因为这一时刻会联想到当年的事件。或许是真的太痛恨小日本了，不由得联想到祖国当年被蹂躏的惨况。作为一名报人，可贵在于眼光与敏锐的洞察力。

　　在网上我也看了一些他的文章，其中还有一篇令我印象深刻，是《伟大的平凡—科龙贝想》，叙的是参观戴高乐的墓地。不得不说作为一个学者的见识与情怀是多么广阔。文章里写到“教堂周围是一个个小小的墓地，埋葬着本村的人……戴高乐将军的墓地，就在小径尽头，也是石头砌的，高出地面不到半尺。”接着写道：“我默默站在墓前，低头看那朴素、简单到感人肺腑的墓石，思潮澎湃。只觉得面前是一个新的境界：原来一个人的尊严，一个人的品德，是可以用这样简朴、平凡的安排来表现的!”语言生动优美真挚，可能报人的最基本素质就是文笔流畅。朱老先生说过“文字是第二位的，最要紧的是为读者服务”。嗯，不管文章写的在怎么好，关键要为大众所了解。

　　朱老先生以前是学医的，后来才改为学新闻，和鲁迅相似，都是为了用思想拯救国人。抗战烽火中，朱老先生耳闻目睹了敌人的残暴和同胞的苦难，从一个热血青年成长为一名优秀新闻记者。他奉信“在战场采访，工作第一，生命第二”。他要把最真实的反映给大众。在反法西斯战争期间，朱先生冒着生命危险奔赴战场，此期间写下了《硫磺地狱》、《冲绳激战》、《塞班行》、《琉球新面目》等许多出色的战地通讯。

　　从朱老先生的记者生涯中，我们深深体会到作为一名优秀记者的艰难，尤其是战地记者的艰辛与付出。他们只有一个信念，抛头颅洒热血，满腔爱国情，在所不惜。作为新时代的我们，应该多多借鉴前人，还要不断创新，努力发展自己。

　　如果没有当年前辈们的牺牲与付出，怎能有我们美好的今天?《落日》不落，朱老先生永不落。

　　【扩展阅读篇】

　　所谓“感”

　　可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

　　首先，要读好原文

　　“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深

　　刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

　　其次，排好感点

　　只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。

　　第三、选准感点

　　一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

　　第四、叙述要简

　　既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

　　第五，联想要注意形式

　　联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用，读后感《落日读后感》。

　　编辑本段如何写读后感

　　格式

　　一、格式和写法

　　读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。

　　二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

　　三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

　　四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。

　　五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。

　　六、要审清题目。

　　在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

　　七、要选择材料。

　　读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。

　　八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。

　　原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

　　九、要符合情理、写出真情实感。

　　写读后感的注意事项

　　①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任

　　意发挥，应以写“体会”为主。

　　②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。

　　③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

　　④禁止写成流水账!编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感

　　(1)引——围绕感点

　　引述材料。简述原文有关内容。

　　(2)概——概括本文的主要内容,要简练,而且要把重点写出来。

　　(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　(4)联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。

　　以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　　一、先要重视感

　　感要多

　　读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

　　二、要重视“读”

　　在“读”与“感”的关系中，“读”是“感”的前提，基础;“感”是“读”的延伸或者说结果。必须先“读”而后“感”，不“读”则无“感”。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

　　三、读完一本书或一篇文章

　　会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要“露馅”，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的“大锅饭”缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破“铁饭碗”，废除大锅饭的必要性。

　　四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文

　　一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中

　　选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。

　　初中作文课中，除了写“读后感”外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写“观后感”，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。

　　五、写景、物的读后感应该怎样写

　　(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

　　(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

　　(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

　　(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。

　　(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

　　第二篇：落日

　　落日

　　教学目标：

　　1、了解日本投降仪式时间、地点、方式、意义，体会这场用鲜血换来的和平的可贵，鼓励学生全身心的投入到学习和生活中去，增强社会责任感和爱国意识。

　　2、3、品读中把握作者的内在感情。了解通讯这种文体的写作特点。

　　教学重点：

　　“点”与“面”结合的写法，了解通讯的现场真实感。教学难点：

　　将阅读文本与民族责任感有机结合起来。教学时数：

　　一课时。教学过程：

　　一、新课导入：

　　灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴，与凶残的日寇进行了长达8年的不屈不挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的悲歌，在国际正义力量的援助下，终于让日本缴械投降。让我们跟着战地记者朱启平的真实笔触一起去感受那个令人激动的投降仪式吧。

　　二、介绍文体

　　通讯：较为详细地报道客观事物的新闻体裁。用叙述、描写、议论、抒情、等多种手法，具体、形象地报道人物、事件或问题。

　　它是常见的新闻体裁之一，具有真实、新鲜、及时的特征。种类有人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯等。它所报道的内容在时间跨度上比较大，要选择现实生活中具有典型意义的人和事，掌握丰富的材料，提炼具有重要意义的主题，围绕主题，抓住矛盾，展开情节，注意细节的描写，波澜起伏，引人入胜。常见的结构有：按照时间顺序、事物发展过程安排层次的纵式结构和按照逻辑顺序、事物发展的性质安排层次的横式结构。

　　三、研习文本

　　（一）研习1、2节（总写）

　　设置问题：

　　1、为什么说要说“9时10分”呢？（体现投降仪式意义的重大，值得记入浩瀚的史册）

　　2、说道“距离日本签降代表约两三丈的地方”有什么作用？（突

　　出现实感与真实性）

　　3、第二段简要点出了意义，它所用的表现手法是什么？（议论、抒情）

　　（二）明确本文的线索——时间，依此分析下面的内容。

　　1、文章在描写投降仪式的时候，写了哪几次时间？找出后点明线索。（写得如此细，突出仪式的非同一般）

　　2、因为有小标题，内容清晰，不需要过多述说，分析时应该抓住几点：

　　（1）“点面结合”是本文的特色，请生任选一个场景或人物联系

　　全文进行分析。

　　（2）分析文中的描写与对比，如：“仪式开始”部分写日方的两位代表签字的内容，“代表到来”部分写日方到来与前正义方到来的情景等。

　　（3）分析文中现实与历史相联系的内容，明确联想的力量，如：三个“9.18”等。

　　（4）分析最后两段，完成主题的升华。问：为什么不能忘却？该如何纪念？

　　四、小结：

　　1、题目的理解：日本的投降仪式分明在上午，为什么题目叫落日呢？（双关——A、写完本文，刚好是日落时分，以此为题点出写作背景和时间；B、日本的国名和国旗里有日，日本的意思是太阳升起的地方，以此为题表明日本军国主义的失败）

　　2、主题：A、文结合现场报道表现出中国人民战胜强敌的民族自豪感，揭示中国抗日战争胜利的伟大意义；

　　B、提醒人们展望前景，激起历史责任感和危机感。

　　3、写法借鉴：本文被誉为报道二战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”，也是大学新闻系典范教材，有以下三点值得借鉴（阐述见教参91页）

　　A、材料组合方面，点面结合，得益于线索的选择和把握；

　　B、细节的捕捉与刻画；C、现代的新闻通讯手法与史传散文的统一。

　　板书设计：

　　落日

　　签字场所→简单肃穆

　　代表到来→严肃有序

　　仪式开始→正义审判

　　投降书脏了→不义自毙

　　正义必胜点面结合

　　第三篇：落日

　　一、语言文字运用

　　1．下面读音全都正确的一项是（）A．昭彰(zhānɡ)索赔(suǒ)

　　山岚(lán)

　　投掷(zhì)．．．．B．拾级(shí)

　　藩国(fān)

　　强迫(qiánɡ)凛冽(lǐn)．．．．C．饶恕(shù)

　　赎罪(sù)

　　殉难(xùn)

　　装载(zǎi)．．．．D．湔雪(qián)

　　撰写(zuàn)归咎(jiù)

　　瑜珈(jiā)．．．．解析：B.拾级—shè，强迫—qiǎnɡ；C.赎罪—shú，装载—zài；D.湔雪—jiān，撰写—zhuàn。．．．．．．答案：A2．下列各组词语中，字形有误的一项是（）A．目不暇接

　　肃穆垂首

　　天理昭彰B．问心无愧

　　天网恢恢

　　自欺其人C．抚平伤口

　　郑重其事

　　厥功甚伟

　　D．曾几何时

　　黑影簇簇

　　翘首远望

　　解析：B.自欺其人—自欺欺人。答案：B3．下列各句中，加点成语使用不正确的一项是（）A．梅津是前天津日本驻屯军司令，著名的“何梅协定”日方签字人。他们都是中国人民的熟人，当年在我们的国土上不可一世，曾几何时，现在在这里以这样的方式重逢了。．．．．B．现在14年过去了，没有想到日本侵略者竟然又在这个时刻，在东京湾签字投降了，天网恢恢，天理昭彰，其此之谓欤！．．．．C．我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：．．．．“今天

　　这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”

　　D．著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》，向祖国人民报告了日本法西．．．．斯签署无条件投降议定书时的场面。

　　解析：D.骇人听闻：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。答案：D4．下列各句中，没有语病的一句是（）A．人心向背，是决定一个政党、一个政权兴盛的根本因素，真正的马克思主义政党，从来都牢记这个真理。

　　B．央行负责人表示，可以通过保持存款利率不变而增加贷款利率的方法来缓解外汇储备增长过快带来的升值负担。

　　C．权威人士强调：国内接连发生特大煤矿爆炸事件，各级各类主管部门必须加强防范意识，尽量防止此类事件不再发生。

　　D．还没有足够的生活积累就提笔写书，一些“神童”的做法未免失之浮躁。解析：A.“人心向背”与“兴盛”两面对一面，属逻辑错误；B.搭配不当，应改为“减轻??负担”；C.双重否定不当，删掉“不再”。

　　答案：D5．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）(1)勃兰特以此举向二战中无辜被纳粹党杀害的犹太人表示________哀悼。(2)这时，记者大忙，上层甲板上成了一个热闹的外交应酬________。A．沉痛

　　场所

　　C．沉痛

　　场合B．沉重

　　场所D．沉重

　　场合

　　解析：“沉重”指①分量大，程度深；②(心情)忧郁，不愉快。“沉痛”指①深深的悲痛；②深刻而令人痛心的。(1)句应选“沉痛”。“场合”指一定的时间、地点、情况；“场所”指活动的处所。(2)句应选“场所”。

　　答案：A6．给下面横线上的空白处补写一句得体的话。(不超过30字)李工程师夫妇为来自日本国的好朋友举办家宴。席间，日本朋友

　　的太太非常客气地说：“李太太非常文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。”李工程师的太太一愣??随即很得体地回答道：“________________”日本太太显然知道自己失言，歉意地一笑，却又不感到尴尬。

　　解析：注意语言既要与交谈的内容相联系，又要说话得体。

　　答案：您说出了一个事实：中日的文明是同源的，中国文明哺育了日本人民。7．下面是一场主题为“勿忘国耻”的晚会上两名主持人的串台词，请根据语境，填出横线处的内容。要求不得少于50字。

　　主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志联邦共和国(西德)第四位总理维利·勃兰特来到了位于华沙老城内的原犹太人聚居区。站在这片还残存着战争创伤的土地上，作为一个曾经屠杀了600万犹太人的国家的代表，面对着周围眼中饱含愤怒的大屠杀的幸存者们，这位德国总理无言以对。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂着头，双膝跪倒在犹太人死难者纪念碑前！这一惊人之举不禁令在场许多人感动落泪。前西德总理维利·勃兰特，非但没有因为下跪而丢丝毫脸面，反而使德国人赢得了世界的谅解和尊重。

　　主持人乙：面对日本政府对亚洲人民的态度，一位韩国老妇人愤恨地喊道：“50多年前你们污辱了我的身体，今天你们还要污辱我的灵魂吗？”

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：串台词往往寥寥数语却起到了穿针引线、画龙点睛的作用。本题只要突出日本对过去的罪行不但没有清醒的认识，反而不断为罪行开脱辩解这一要点，语言流畅、衔接自然即可。

　　答案：这不能不使我们联想起曾经对中国犯下累累罪行的日本侵略者，多少年来他们对中国人民谢罪了吗？他们参拜靖国神社，敬拜战犯的灵位，公然为侵略战争辩解！

　　二、课内阅读

　　8．阅读下面语段，完成下列各题。

　　我听见临近甲板上一个不到20岁满脸孩子气的水手，郑重其事地对他的同伴说：“今天这一幕，我将来可以讲给孙子孙女听。”

　　这水兵的话是对的，我们将来也要讲给子孙听，代代相传。可是，我们别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却十分重大。我们的国势犹弱，问题仍多，需要真正的民主团结，才能保持和发扬这个胜利成果。否则，我们将无面目对子孙后辈讲述这一段光荣历史了。

　　旧耻已湔雪，中国应新生。(1)“今天这一幕”指什么？

　　答____________________________________________________________________________答案：指1945年9月2日日本在投降签字仪式上签字向联合国投降的一幕。(2)引用水手的话有什么作用？

　　答____________________________________________________________________________答案：①说明日本在投降仪式上签字向联合国投降的一幕。②说明日本投降签字仪式是重要的一页历史，应该让我们子孙后代牢记这一历史。③引出下文作者的议论。

　　(3)说说你对“旧耻已湔雪，中国应新生”这一句话的理解。

　　答____________________________________________________________________________答案：中国人民八年抗战取得胜利，日本侵略者终于宣布投降，在投降书上签了字，这是令中国人民高兴的一页历史，也是一段光荣：____________________________________________________________________：____________________________________________________________________：____________________________________________________________________

　　的历史。然而，我们不应当忘记取得抗战胜利付出的沉重代价，而应当保持和发扬这个胜利的成果，振兴中国。这样才能不愧对这一段历史。

　　三、能力提升

　　9．阅读下面的文字，完成下列各题。

　　“惊天一跪”与“一意孤行”

　　今年1月27日是奥斯维辛集中营解放60周年，世界各地、整个欧洲特别是以联合国的名义纷纷举行各种活动，纪念这标志着纳粹暴行终结，展望人类永久和平的日子。

　　雪花飞舞为当年遇难者披上皑皑丧服，举世哀悼抚慰百万犹太人的冤魂。积攒了人类六十年的反思和忏悔，在这个庄严的时刻沉痛地诉说着历史和未来。然而，举世的反思和忏悔，并不能最终终结人类仍在不断出现的暴行，我们只有清醒地认识到历史反思仍远未结束，才能有效地防止这种惨绝人寰的人间悲剧再次重演。

　　从奥斯维辛，这个因纳粹对犹太人的大屠杀而成为全人类在20世纪最大的梦魇之地，让我想起两件与之相关的事。

　　一件是1970年12月，时任德国总理的勃兰特在访问波兰期间，情不自禁地向犹太人殉难者纪念碑双膝下跪，以示谢罪。当时，德国总理这个发自内心的“惊天一跪”震惊了世界，也让我深受感动。这一跪，不仅向世人表达了勃兰特本人对历史的态度与忏悔，也体现了今天的德国与纳粹德国彻底决裂的决心！与此同时，德国各届政府首脑坚持在各种场合公开表达对纳粹所犯暴行和罪恶的真诚忏悔，并从教科书上用足够内容揭露纳粹时期的历史，在语文课上，记述纳粹暴行的《安妮日记》等都是必读书目，以教育年轻一代牢记这段历史的必要性。正因为如此，国际社会也都将现在的和平德国与过去发动战争、灭绝人种的纳粹德国完全地分隔了开来。在世人的眼里，现在的德国已融入世界和平的洪流，是经济发达、社会富裕、艺术繁荣、科技先进，成为人类文化进步的一个榜样，甚至在维护世界稳定方面扮演着重要的角色。

　　另一件是二战期间，对世界特别是对亚洲人民所带来的伤害较之

　　纳粹德国有过之而无不及的日本军国主义暴行，其现政府至今连一个正式的道歉都没有，更有甚者，日本首相不顾世界特别是亚洲受害国人民的感情，一意孤行，坚持屡屡到供有甲级战犯灵位的“靖国神社”参拜，为日本军国主义招魂。同时，在其教科书上也是千方百计掩盖日本军国主义当年的凶残暴行，妄图割断年轻一代对这段人类惨痛历史的深刻认识。

　　同样是对人类历史上犯下的暴行，为什么同一种制度、两个不同的国家会如此泾渭分明截然相反呢？这就给我们引发了诸多的启示。

　　其一，妄图掩盖历史只能是自欺欺人。无数史实告诉我们，时间可以冲刷一切，却冲不去人类对当年纳粹罪恶的记忆；历史可以暂时掩盖，却最终会真相大白。无论是一个国家还是一国政要，对于世界和本国的所作所为都必须要从历史高度有一个清醒的认识。历史事实以其客观存在和大量的人证、物证作为佐证，是断然不可能永久掩盖的。因此，人类暴行的施虐者及其后人，对自身所犯下的暴行采取不承认的态度甚至一意孤行，必定会离世界文明越来越远直至被世界潮流所抛弃。所以，对于一切人类历史上所出现的暴行，每一位高瞻远瞩者，都应以德国当今的姿态为榜样深刻反省，才能真正为世界和平做出切实的贡献。反之，以手中一时之权，以为可以一手遮天，拒不认账，岂非自欺欺人？

　　其二，当今世界潮流岂容螳臂当车。奥斯维辛集中营已经解放60周年，人类对当年纳粹所犯暴行已是自责反思同仇敌忾，民主、自由、平等、博爱和实现人类永久和平已是当今世界不可阻挡的浩荡潮流。从德国前总理勃兰特的“惊天一跪”到日本对其军国主义暴行的态度，可以清楚地看出，承认和反思曾经的暴行，切实对人类做出贡献是完全可以得到全人类谅解的；而逆潮流而动，一意孤行，企图以螳臂当车，必定会成为全人类共同的罪人，也是断然不可能得逞的。

　　其三，仍需高度警惕，防止悲剧重演。我们看到，在纪念奥斯维辛集中营解放60周年的今天，世界仍然充满着不安全的变数，我们仍然看到战争连年不断，暴行不断发生。刽子手们一面高唱和平颂歌，一面仍在大肆杀戮无辜平民。人类社会并不太平，军国主义的阴魂时

　　隐时现，战争及恐怖活动时常威胁着人类的安全，强权与霸道更是让人触目惊心。他们置国际准则、国际道义、世界潮流、人类良知于不顾，动辄对一些不听话的弱小国家和平民大众拳脚相加，武力相向，已经是活生生的当年纳粹的变种。因此，唤起全人类共同关注，揭穿所有施暴者的阴谋，剥开他们的画皮，才是对奥斯维辛集中营解放60周年的最好的纪念。

　　忘记历史就意味着背叛，历史也绝非任人雕塑的大理石。当今民主潮流浩浩荡荡，人类和平大有希望。在向所有无辜冤魂哀悼之际，写此小文期盼唤起大家的警觉，也希望一意孤行者早日幡然悔悟。

　　(1)作者在列举历史事实时，主要采取了哪种论证方法？使用这种方____________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：主要列举了两个事实：德国前总理勃兰特“惊天一跪”、日本政要推行军国主义。可以看出是采用了对比论证的方法。

　　通过对比论证可以让读者迅速地判断谁是谁非。

　　(2)文中用成语“螳臂当车”喻指什么？

　　答____________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：在文中是指日本想要逆世界要求和平的历史潮流而动，肆意地推行军国主义暴行的愚蠢做法。

　　(3)解释“螳臂当车”和“一意孤行”。

　　答：：____________________________________________________________________法有什么好处？

　　答：____________________________________________________________________

　　________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：①“螳臂当车”原意指螳螂举起前腿想挡住车子前进。比喻不能正确估计自己的力量，去做办不到的事情，必然招致失败。

　　②“一意孤行”指不听劝告，固执地照自己的意思行事。

　　第四篇：落日的幻觉读后感

　　落日的幻觉读后感（一）

　　今天，我读到了第20课--《落日的幻觉》。我感受最深的也是这篇文章，因为它让我感受到了优雅的美。其实以前我并没有觉得落日很壮观，而且，也并没有注意过落日、夕阳等等。不过，日出倒是见过几次。直到今天读了这篇课文，我才觉得我好像“忽略”了它们。

　　课文中说了这样一段话：“其实，日落的景象和日出同样壮观、绮丽，而且神秘、迷人。如果有机会观日落，它会使你神往：太阳静静地躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它缓缓坠落，接近地平线时竟缩身变扁。若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧······

　　哇！那种美感，那种向往，都蕴藏在我的幻觉中，我可以感受得到它，就像文中说的，缓缓地坠落，静静地躺在西方的地平线上······

　　但可惜的是，如今天空阴霾，怎愿“献丑”？

　　落日的幻觉读后感（二）

　　“如果有机会观日落，它会使你神往。太阳静静的躺在西方地平线上，变得如此之大，颜色是那样深黄、殷红；它慢慢坠落，接近地平线时竟缩身变扁，若天空有云，你会看见灿烂的晚霞；全天无云，不要忘记回头，你会发现背后的天空中现出神秘的蓝灰色暗弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，而在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空还会出现迷人的紫光，随着太阳的坠落，紫光下移，接近地平线时才消

　　失。”

　　试问，此段是否美轮美奂？是否令人神往？我也曾痴迷于此文对日落的描写，似乎叫人欲言又止，只有美的感受涌上心头，“可是观赏者不会想到吧，这些奇异景象竟然大都是幻觉，夕阳本身没有任何变化。”像一个大铁锤一般打碎了我的美梦--这只是幻觉？太不可思议了。

　　没错，这只是幻觉！现实的警钟打碎了我沉溺的梦。表面的，只是假象，也许内在的，才是本质。

　　前几日，舅舅来我家，与我促膝长谈。他曾语重心长的问我：“如果你下了一个命令，你喜欢听你话的还是不听的呢？”“这还用说，当然是听话的！”我心中暗喜，如此简单的问题，岂能难倒我？“孩子，你错了，我更希望你能与不听你话的人共事。他们表面上不听你的，反驳你，其实，他们只是把自己真诚的袒露在你面前，而那些对你言听计从的大都是小人，他们表面上服从，背地里还不知道怎么害你呢，这种人才更可怕。”我大吃一惊，虽说舅舅阅历很多，喜欢给我讲道理，但诸如此类的话，我还真是第一次听说。短暂的思考过后，脑海里闪现了一个念头，也就脱口而出了：“啊，那我们班同学岂不都是好孩子么？早自习几乎没有人听我的，看来他们都没有想要害我啊。”心中再次暗喜--生活在这样的环境中，也是一种幸福！

　　渐渐开始明白，看待一个人，不只是表面，还要透过表面去看本质。正如这篇文章--我们不能被落日的幻觉所迷惑，而要认真剖析，追求本质之美。

　　第五篇：以落日为题的读后感

　　今天，我读了张秋生先生写的《小巴掌童话》中的《夕阳与大海》，心中泛起了很多感触。

　　作者一开始描绘了一幅美丽的画面：

　　夕阳映照在海面上。海面闪烁着一条黄金般的大道。几条小鳕鱼在金灿灿的海水里跳跃着。

　　这些句子，像一个放映机，把我带进了那个美丽的画面。接着，作者以鳕鱼妈妈和小鳕鱼的对话展开文章。小鳕鱼看到了夕阳下的大

　　海，觉得比平时美，所以认为夕阳比大海美丽得多。而鳕鱼妈妈教育他正是因为有了大海的映衬，夕阳才会美。小鳕鱼听了，向大海道歉。可是，大海一直沉默着。不管小鳕鱼对她是贬低还是赞美，她都温和又宽厚。

　　我突然想到了人们常说的“母爱似海”。妈妈不就像大海一样吗？不管我们做了什么错事，她都用温暖又宽厚的胸怀包容着我们，我想，虽然我的爱没有大海那样广阔，但我可以做一条小溪，用我的涓涓细流温润妈妈的心田。

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