宗教极端主义对照检查(3篇)

篇一：宗教极端主义对照检查

　　四个倾向性问题对照检查

　　1.倾向性问题一：政治倾向问题

　　在今天的社会中，政治倾向成为了一个非常敏感的话题。人们对政治的倾向性问题常常产生争议，有些人认为政治应该是客观中立的，而不应该有任何倾向性，另一些人则认为政治无法避免地与倾向性相关联。在媒体报道、政治运动和选举中，政治倾向问题经常成为争论焦点。那么，政治倾向性对于社会的影响到底是积极的还是消极的呢？

　　一方面，政治倾向性可以帮助人们更清楚地了解自己的政治倾向和立场，使他们更容易选择适合自己的政治领袖和政策。在这个信息爆炸的时代，人们需要更多的信息来辅助自己的决策，政治倾向性可以为他们提供一个明确的方向。此外，政治倾向性也可以促进党派之间的竞争，激发政治参与，增加选民的参与度。

　　另一方面，政治倾向性也可能导致信息的偏见和扭曲，使人们只看到自己认同的观点，而忽视其他观点。

　　这种思维的狭隘性会导致政治对立和纷争，使社会分裂。政治倾向性也容易被利用，成为某些政治势力的工具，导致社会的不稳定和动荡。

　　总的来说，政治倾向性是一个双刃剑，它既有积极的一面，也有消极的一面。要想有效地处理政治倾向问题，需要平衡各方面的利弊，坚持客观中立的原则，同时尊重不同政治观点的存在，促进民主的发展和社会的和谐。

　　2.倾向性问题二：性别倾向问题

　　性别倾向问题一直是一个备受关注和争议的话题。在传统社会中，男女之间存在着明显的性别差异和角色定位，女性常常被视为弱势群体，受到歧视和剥削。然而，在现代社会中，随着性别意识的提升和性别平等的倡导，性别倾向问题变得越来越重要。那么，在性别倾向问题上，社会应该如何做出正确的选择呢？

　　一方面，性别倾向问题的存在是客观的事实，不能被忽视。实现性别平等是每个人的基本权利，在社会各

　　个领域中，都应该遵循性别平等的原则，消除性别歧视和偏见。通过教育、法律和制度的改革，可以促进性别平等的实现，使男女之间的权利和机会更加平等。

　　另一方面，性别倾向问题也存在一定的复杂性和多样性。不同文化、宗教和社会群体对于性别问题的看法有所不同，不能一概而论。在处理性别倾向问题时，需要充分尊重每个人的性别认同和选择，避免对性别标准的固化和统一化。只有在尊重多样性的基础上，才能实现真正意义上的性别平等。

　　综上所述，性别倾向问题不仅是一个道德问题，也是一个社会问题。要想解决性别倾向问题，需要从根本上改变传统的性别观念，推动性别平等的实现，使男女都能享有平等的权利和自由。

　　3.倾向性问题三：宗教倾向问题

　　宗教倾向问题一直是一个备受争议和矛盾的话题。在不同的宗教信仰中，有着不同的教条和价值观，不同的信仰群体之间常常存在着冲突和分歧。那么，在宗教

　　倾向问题上，社会应该如何平衡不同宗教信仰之间的关系呢？

　　一方面，宗教倾向问题涉及到每个人的信仰自由和宗教权利。在现代社会中，宗教信仰是每个人的自由选择，任何人都有权利选择自己信仰的宗教，不受歧视和迫害。这是一个基本的人权问题，需要受到保护和尊重。同时，宗教信仰也可以为人们提供精神寄托和道德准则，对社会稳定和和谐起到积极的作用。

　　另一方面，宗教倾向问题也可能导致宗教极端主义和暴力行为。在一些国家和地区，宗教分裂和冲突成为社会不稳定的重要原因，引发许多严重的暴力事件。要想有效地化解宗教倾向问题，需要加强宗教和社会的对话，促进不同宗教信仰之间的互相理解和尊重，避免宗教与政治相混合，遵循宗教间的和平共处原则。

　　总的来说，宗教倾向问题是一个复杂而敏感的话题，需要我们以开放、包容和理解的态度去处理。只有在尊

　　重每个人的宗教信仰自由的基础上，促进宗教和社会的和谐发展，才能实现真正的宗教平等和宗教和谐。

　　4.倾向性问题四：经济倾向问题

　　在当今全球化的时代，经济倾向问题成为了人们广泛关注的焦点之一。在市场经济体制下，经济倾向的发展对于社会的稳定和发展具有至关重要的作用。然而，在经济倾向问题上，社会常常存在着利益争端和分配不均的情况。那么，如何在经济倾向问题上实现公平和公正呢？

　　一方面，经济倾向问题的存在是客观的事实，不可避免地会出现利益的分化和冲突。在市场经济体制下，资本主义与社会主义的矛盾不可避免地会带来阶级斗争和利益争夺。要想解决经济倾向问题，就需要通过立法、政策和制度的改革，实现经济的公平和公正分配，减少贫富差距，促进社会和谐的发展。

　　另一方面，经济倾向问题也可能造成资源的浪费和社会的不公平。在当今社会中，由于资本主义追求利益

　　最大化的机制，导致资源的过度消耗和环境的破坏，增加了贫富差距和社会的不平等。要想有效地解决经济倾向问题，就需要改变经济发展的模式和价值观，推动可持续发展和绿色经济，实现经济的可持续发展。

　　综上所述，经济倾向问题是一个全面的社会问题，需要我们以全面的视野和开放的心态去对待。只有在坚持经济的公平和公正原则的基础上，推动经济的协调发展和社会的和谐进步，才能实现真正的经济繁荣和社会稳定。

篇二：宗教极端主义对照检查

　　“十对照十检查十反思”学习教育活动

　　个人反思材料

　　库车县第三中学

　　通过再次认真对照“十对照十检查十反思”的每一条及《教师职业道德规范》和“四种意识”等方面，以及通过教师提、上级点、集体议、相互帮的方式，广泛征求意见，深刻查摆、剖析根源，现将本人对照检查材料汇报如下：

　　一、存在问题的根源

　　1、政治观念淡薄。对新疆历史、地域、民族的特殊性的认识不够，不能很好甄别宗教活动和非法宗教活动的区别，认识不到位；对当前民族宗教极端思想和暴力恐怖苗头仍有蔓延的倾向和反恐维稳斗争形势的严峻性认识不足，特别是对反分裂斗争的长期性、复杂性、严峻性认识不透；对维护国家统一、反对民族分裂政策及教育系统内“维护民族团结抵御宗教渗透”主题教育年活动有关规定不够重视，学习不够深入，理解不深刻，实际落实不到位。

　　2、理想信念不坚定。自己对新疆反暴恐形势“三期”叠加的态势认识不到位，对打击暴恐、维护长治久安信心不足

　　3、“四种意识”不强。面对生活和工作中的不良风气，有碍于情面，有不愿管、懒得管的思想；面对工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，还存在着工作粗枝大叶、应付过关的想法，没有时刻以高标准严格要求自己。

　　4、法律意识淡薄。对于国家的相关法律法规和政策的了解不到位。

　　5、创新精神不够。在对新的理论知识学习不够认真，思考问题不够深入，不能够创造性地开展工作。

　　6、奉献意识不强。不能很好的做到“忠心献祖国、爱心献社会、孝心献父母”，无私奉献的意识不强。

　　7、缺乏进取精神。在工作中，墨守陈规，缺乏危机感和紧迫感，视野不宽阔。

　　8、工作责任心不强。没有充分发挥主观能动性，局限于个人的意识思维领域

　　9、以身作则不够。存在为完成任务而完成任务的思想。

　　10、奋斗意识不强烈。在“自我净化、自我完善、自我革新、自我提高”上还有差距。

　　11、工作热情不高。安于现状，得过且过。

　　12、互助合作精神不强。没能做到忘记疲惫，和同事之间沟通少，相互支持的力度也不够。

　　13、艰苦奋斗意识不强。工作中有懈怠的现象。

　　二、具体的反思

　　（1）反思如何做一个政治上坚强的人民教师。

　　作为一名人民教师，坚定政治立场，做一个政治上坚强的人，进一步增强维护民族团结，反对民族分裂意识，增强“四种意识”提高自身政治鉴别力和敏锐性，做到“六个必须”。坚持树立正确的世界观、人生观和价值观，把自己的思想和行动统一到教育、教学及学校各项工作中去立足本职岗位，为我校的发展作出应有的贡献。

　　（2）反思自己作为一名人民教师，在民族团结方面做得好不好、够不够。

　　在开展民族团结教育工作中，做得还不够好，以后在教学工作中，把民族团结教育深入到课堂中，从生活点滴中，加以宣传教育。在日常的工作和生活中多与同事交流，多沟通，多关心同志。要善于和自己有不同意见，或者说是有误解的同志多谈心，多了解，多体谅。

　　（3）反思如何做好一个真正的新疆人。

　　在热爱祖国、热爱新疆、热爱家乡方面，用实际行动表示，不追名逐利，踏踏实实做好本职工作。按照“五心”的要求，努力做到“忠心献祖国、爱心献社会、热心献他人、孝心献父母信心留给自己”。

　　忘记疲惫，忘记年龄，忘记风险，忘记浮名，和同事之间多沟通，相互支持。

　　（4）如何做一个有理想、有追求、有目标的人民教师。

　　心中时刻要有国家和和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。要有敬业意识、乐业意识、职业规范意识和勤业意识。

　　（5）反思自己感恩了多少？为党该做什么？

　　对党的关怀和温暖，感恩和回报不够。了解和宣传党的惠民政策，例如：库车县每年的“四免一补一助一奖”政策，在学校及时和全面地向学生宣传，向社会和家长进行广泛宣传。对库车县委、政府学前“双语”保障经费资助政策、高中阶段落实国家助学金和减免学费、书费、住宿费政策进行大力宣传，不仅自己要了解这些政策，还要周围人也能够了解。

　　（6）反思如何做一名政治上强、能力上强、作风上强、心力上强的人民教师。

　　增强担当意识不强，责任意识，岗位意识和主体意识。面对生活和工作中的不良风气，有敢管和善管的的思想；在工作中要真正做到“把群众利益作为工作的出发点和落脚点”；提高自身能力素质，充分发挥主观能动性；面对工作任务，不能首先想到的是怎样尽快完成，而是怎样做到最好，做到尽心尽力，时刻以高标准严格要求自己。

　　（7）反思如何做一名优秀的人民教师。

　　首先要不断掌握业务知识和业务技能，不断改进教育教学工作手段和工作

　　方式，提高教学质量。积极钻研业务知识，不断增强新形势下育人工作的实际能力，增强工作的自觉性和主动性，努力做好廉政从教，切实提高为人民服务的本领。其次，关爱学生，及时了解学生各方面情况；增强育人意识，对学生思想教育和行为规范进行正确引导；作为人民教师，应该言传身教，事事以身作则，为学生做个好榜样。

　　（8）反思如何做一名以现代文化为引领的人民教师。

　　切实把理论学习作为自己的第一需要。认真学习新的理论知识，深入地思考问题，创造性地开展工作；增强攻难克坚的信心，在面对工作中出现的问题，迎难而上、克服困难，善于思考和提出解决问题的方法；以身作则，不是为完成任务而完成任务，而是努力去做到最好，不断地去超越自我；正确认识封建迷信和陋习，要敢于在破除陋习、反对封建迷信方面起到带头作用。

　　（9）反思自己如何做一名遵纪守法、廉洁从教的人民教师。

　　坚持真理，坚持原则，勇于批评和自我批评，敢于同不良现象和行为作斗争，助人为乐，自觉维护祖国统一，旗帜鲜明的反对民族分裂、非法宗教和极端暴力恐怖主义，在大是大非问题上经得起考验。严于律已，常思贪欲之害，常怀律已之心;要宽以待人，常做宽容之事，以自己的表率作用，把一切能促进团结、争取进步的力量都凝聚起来，达到增进友谊，促进工作的目的。

　　（10）反思如何做好本职工作。

　　始终把群众利益作为工作的出发点和落脚点，以办好人民满意的教育为标准。教育教学实践中，做到尽心尽力，问心无愧，实实在在干工作；在加强班级管理方面，多动脑筋，多想办法，没有最好，只有更好；深入开展家庭教育工作，扎扎实实地开展下去。

　　总之，要紧紧围绕“学习教育，听取意见，查摆问题，开展和讲落实整改，建章立制”几个环节，进一步提高思想认识，转变工作作风，振奋精神，加倍努力，出色完成工作任务，为做一名优秀的人民教师而努力工作。

篇三：宗教极端主义对照检查

　　2019年反分裂反渗透工作方面个人对照材料3100字范文

　　按照“十对照十检查十反思”教育活动的要求，通过第一阶段的学习，我明白了当前我们面临着与西方敌对势力渗透与反渗透、遏制与反遏制、分裂与反分裂、颠覆与反颠覆的激烈斗争。我们每一位公民都应从国际、大局、全局的高度来充分认识维护社会稳定的重大战略意义，增强维护社会稳定的政治责任感，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，自觉地、主动地站到反分裂斗争第一线，义不容辞地担负起反分裂斗争的重任。通过学习，我深刻地意识到发展和稳定始终是我们新疆工作的主题。意识形态领域是反分裂斗争的重要领域。意识形态领域的反分裂斗争，是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社会主义思想基础的严肃的政治斗争，直接关系到祖国统一，民族团结和各族人民的根本利益，直接关系到新疆的长治久安。我们应做到政治上合格。我们应更加充分地认识到反分裂斗争的长期性、尖锐性和复杂性，不断增强政治坚定性和政治敏锐性。新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，即使在腐朽的清王朝和半殖民地半封建的旧中国，新疆也没有从祖国的怀抱中分裂出去。今天的中国，有强大的经济实力，有人民民主专政的坚强柱石，是维护世界和平的重要力量，已被举世公认。我们正告那些妄图制造谣言、搞分裂破坏活动、进行各种恐怖活动的人：今天的中国是强大的中国，团结进步是当代的历史潮流，是人心所向，大势所趋，闹独立、搞分裂只能是螳

　　臂当车，不自量力，必然遭到各族人民的坚决反对，并以彻底失败而告终。

　　通过学习，本人对加强反分裂斗争再教育有了深刻的认识，现对照检查如下：

　　(一)是能够深刻认识到民族分裂主义和非法宗教活动的危害性，但是学习不够全面系统。

　　本人能够充分认识和把握影响新疆稳定的主要危险是民族分裂主义和非法宗教活动这一科学论断，认识到利用非法宗教活动从事分裂破坏活动，是当前民族分裂主义最主要的特点。他们披着宗教外衣，利用部分群众朴素的民族感情和宗教感情，煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”，培植民族分裂主义势力，干预司法、行政、教育，制造骚乱。哪里非法宗教活动猖獗，哪里就不得安宁。严峻的斗争形势告诉我们，非法宗教活动和民族分裂主义同样是影响新疆稳定的主要危险。但是，虽然平时比较注重学习，.体组织的各项活动和学习都能积极参加，并且认真记录、积极思考，对马列主义、毛泽东思想、邓小平.论和“三个代表”重要思想，但对民族、宗教等知识学习不多，掌握不够，缺乏从全面系统的知识升华。

　　存在的问题及根源

　　通过学习，认真对照本人在反分裂斗争再教育方面主要存在以下问题：查摆本人对“三股势力”和宗教极端的渗透、干扰、破坏的表现认识清不清，政治敏锐性、警觉性和鉴别力强不强存在的问题：对反

　　分裂斗争政治敏锐性强不强、鉴别力不高;不能透过现象看本质，对“三股势力”和宗教极端的渗透、干扰、破坏的表现认识不清，对他们的反动宣传蛊惑渗透具有极大的欺骗性、煽动性和破坏性认识不足。

　　问题的根源：政治学习不刻苦、不努力，缺乏马克思主义.论联系实际的学风，不能透过现象看本质，导致对反分裂斗争缺乏政治敏锐性和鉴别力，辨别能力不强，对反分裂斗争的复杂性认识不足。存在麻痹思想，对敌斗争的意识不强。

　　(二)是能够认清民族分裂主义和非法宗教活动的渗透、干扰、破坏的具体表现，但在思想上还存在一定模糊认识。

　　长期以来，境内外民族分裂势力利用宣传、思想、文化、教育、宗教等阵地，通过出版书刊、文艺演出、散发传单、讲经布道、聚众演说、制售传播音像制品和利用互联网等途径，大肆进行反动舆论宣传，极力宣扬分裂主义思想，企图在意识形态领域打开突破口。和田地处新疆最南端，独特的地.位置和人口结构，使和田地区成为新疆反分裂斗争的前沿阵地，成为西方敌对势力对我国实施

　　“西化”、“分化”图谋的突破口，成为境内外“三股势力”进行暴力恐怖活动和进行意识形态渗透的重点地区。近年来，和田，喀什等地区意识形态领域分裂与反分裂、渗透与反渗透的斗争异常激烈和复杂，有时甚至十分尖锐，教育战线也成为了国际恐怖主义、民族分裂主义和宗教极端势力与我们争夺青少年学生的主战场。目前，“三股势力”正在不断变换手法，千方百计地向学校渗透。少数教师信教和参与宗教活动现象依

　　然存在，极个别教师利用讲台向学生散布宣扬民族分裂主义、宗教思想和散布“反汉排汉”情绪还时有发生;学生毁坏宣传画和课本上领袖像的事件时有发生，书写反动标语、传单、诗歌、日记，传阅反动宣传品，上网浏览境外反动网页，收听反动录音带、反动广播音像制品等问题依然存在;学生参与宗教活动和参加非法组织的问题较严重;个别学校领导班子软弱涣散，丧失战斗力，党组织领导下的校长负责制在极个别学校没有很好落实。大量事实说明，和田地区教育系统面临着严峻的挑战。虽然对意识形态领域开展反分裂斗争形势的严峻性、长期性、艰巨性、复杂性和主要表现认识很清，但有时对分裂倾向、宗教政治化及敌对势力的渗透、分裂、颠覆、破坏活动情况估计不足。认为长期以来对非法宗教及“三股势力”有效地打击,在深入开展的马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观文化观的教育及维护祖国统一和各民族团结教育，境内外“三股势力”、非法宗教活动、各种邪教组织不会产生大的破坏作用和影响,但从近年来和田地区尤其是奥运会前后发生的种种事件来看，和田，喀什并不是一片净土。

　　存在的问题：本人在反对民族分裂主义、非法宗教活动和“三股势力”的斗争中是能做到立场十分坚定、旗帜十分鲜明，但在思想上还存在一定模糊认识。

　　问题的根源：缺乏全局意识、大局意识，有事不关己、高高挂起的思想在作怪，作为一名党员干部有这种思想是十分有害的，严重影响了全县、本单位反分裂斗争的开展，长此以往，本单位必将出现问题。

　　(三)是政治敏锐性、警觉性和鉴别力强。

　　能够旗帜鲜明地在意识形态领域同民族分裂主义分子、暴力恐怖分子、和非法宗教活动做斗争，教育各族干部，认清民族分裂分子和非法宗教活动的严重危害，揭露其利用宗教制造民族仇恨，民族歧视，破坏祖国统一的罪恶阴谋。

　　存在的问题：对反分裂斗争的宣传教育思想上重视不够，对其他干部职工的反分裂斗争宣传教育做的过问的少;对群众的宣传教育工作做的不够;反分裂斗争工作方法措施少，只限于落实县上的措施;对离退休干部缺乏管.，存在管.不到位、办法少的现象。

　　问题的根源：思想上没有真正认识到反分裂斗争的重要性、长期性和紧迫性，在与“三股势力”的斗争中责任意识不强、防范

　　(四)查摆本人在反分裂斗争中，是否存在言行与中央、自治区党委、地委、县委不保持一致的问题;在反分裂斗争中是否存在对发现的问题不严肃处.，或听之任之，任其发展，甚至袒护包庇的问题。

　　存在的问题：本人在反分裂斗争中，在言行能与中央、自治区党委、地委、县委保持一致。

　　问题的根源：在反分裂斗争中，在言行上是否与中央、自治区党委、地委、县委保持一致的问题存在畏难情绪，思想政治没有跟上时代的要求，在加强思想政治工作方面办法和措施少。

　　(五)联系社会、单位、家庭、亲属的实际，查摆是否存在破坏地区、县、乡、村、社区、单位社会政治稳定的隐患、言论、人和事。

　　存在的问题：在自己所认识的人中还没有发现有破坏地区、县、乡、村、社区、单位社会政治稳定的事和人。

　　问题的根源：认为自己还没有深入的了解，致使一些假象蒙蔽了自己的双眼。

　　(六)查摆本人在贯彻落实中央、自治区党委和地委、县委在维护社会稳定、反对民族分裂的一系列指示精神和安排部署上是否存在问题。存在的问题：对如何更好地做好民族团结工作缺乏.性思考。

　　问题的根源：思想上有顾虑，总认为在民族地区工作，时刻牢记要加强民族团结，唯恐做出不利于民族团结的事，导致做事小心谨慎，放不开手脚。工作不到位。

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