2023年硕士毕业论文9篇

下面是小编为大家整理的2022年硕士毕业论文9篇,供大家参考。

在学习和工作的日常里，大家都写过论文吧，论文一般由题名、作者、摘要、关键词、正文、参考文献和附录等部分组成。相信写论文是一个让许多人都头痛的问题，下面是整理的9篇《硕士毕业论文》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

硕士毕业论文 篇一

摘 要：随着我国全球一体化经济建设的发展，计算机通信系统越来越多地应用于各个家庭中，并逐渐成为了人们生活、工作、学习中必不可少的组成部分。同时，随着全球向计算机网络时代跨进，网络技术被广泛应用于人们的工作中，并有效地提高了人们的工作效率。下面就跟随本文对计算机通信与网络发展的应用进行一个简单的分析与讨论。

关键词：计算机通信网络；发展；应用

计算机通信主要是以数据的形式进行通信的，在运行时，通过计算机与计算机之间或是计算机与设备间通过终端系统进行信息的互换。计算机通信技术是融合了计算机与通信技术而产生的，并且在我国现代化发展中被广泛地应用。例如：信息处理系统、决策战略分析系统、军队自动化指挥系统、武器的远程操控系统、重要情报的检测及分析系统以及人们日常工作所需的办公自动化系统等。

1 计算机通信的基本原理

在计算机通信系统工作中，是有着固定的基本原理的。它主要是将电信号通过中央处理系统转换为计算机所能够识别的逻辑信号，而后再由逻辑信号转换为计算机二进制代码。众所同知，计算机系统信息中，一般都是由二进制0和1来表示所有的数据信息的。人们通过二进制的不同组合方式就可以很容易解读出所有的信息了。另外，计算机二进制数据在转换完成后，是需要通过所生成的脉冲经由媒介通道来实现数据间的传输的，从而实现计算机的通信功能。而所有这个过程中的OSL物理层，就是所谓的计算机通信系统的工作原理。

在OSL物理层工作时，首先是将计算机通信中的整个系统协议进行分层处理，共分为七层。其中第一层为物理层，这一层所起到的主要作用就是将比特流通过透明层传送到物理媒介中；第二层为数据连接层，这一层所起到的主要作就是将帧在连接通道中进行毫无偏差地传输；第三层为网络层，这一层的主要作用是将数据在计算机中进行分组传送，并且对计算机数据传送时的路径及流量等进行控制；每四层为传输层，这一层的主要作用是将报文通过计算机系统终端进行网络透明传输；第五层为会话层，这一层的主要作用是将计算机通信系统中的数据传输与会话功能管理进行统一的协调处理；第六层为表示层，这一层的主要作用是转换计算机系统中数据间的格式；第七层为应用层，这一层的主要作用是将计算机进程接口与用户有效地进行连接。

2 计算机通信网络的发展

计算机通信网络的产生标志着我国信息化、现代化、科技化时代的来临。也标志着我国经济建设发展的深度。计算机通信网络是在计算机系统设备运行的基础之上融入了现代化的通信功能，使其可以通过计算机终端进行数据间的转换与交流。计算机通信网络最早引进我国是上个世纪末，并随着我国经济建设的发展不断地进行了改革与创新，逐步满足于人们对计算机通信网络越来越高的要求。

个性化通信网络主要指无论任何人，都可以不受时间地点的限制与外界进行自由沟通，从而实现了可选择性网络通信形式。另外，个性化通信网络是以移动通信系统的技术模式为基础，并在此基础之上通过个性化代码而非系统设备来对不同的用户进行识别的。同时可以根据用户的不同需求在任何时间段都可以发出主叫，而被叫的用户无论在任何地方，都可以接收到主叫所发出的呼叫信号。这种无限制无条件的主被叫通信方式可以完全实现跨区域，跨国界通信。除此之外，随着通信网络的发展，如今的网络技术还可以支持无线上网，也就是说，人们可以利用移动通信设备随时随地实现上网功能。而当计算机通信网络系统接收到上网信号时，则会自动开启网络中的调制解调器对用户信息进行识别，从而满足人们的需要。个性化通信网络完全符合人类对信息化技术时代的要求，从而推动了计算机通信网络的快速发展。

3 计算机通信网络的应用

计算机通信网络是人类历史上和一个伟大的发明，也是人类科技化时代发展的重要里程碑。随着人类的进步与发展，计算机通信网络被越来越多地应用于各行业中。

另外，现代随着人们生活水平的提高以及对教育的认知程度，许多有条件的家庭都选择将子女送到国外去进修。当子女与父母需要对话交流时，也只需接通对方的号码就可以了，在时间空间上都不受任何限制。

除此之外，计算机通信网络除了无限制通话外，多媒体技术及影音、图像技术的发展也是计算机通信网络发展的一大特色。

例如：人与人之间需要沟通但却因各种原因无法见面时，就可以利用网络进行视频对话。用户只需打开视频聊天工具，接通对方的视频请求就可以了。而对方在接收到视频要请时也只需选择同意或接收就可以使双方的影像清晰地出现在计算机网络中。一般情况下，当用户发送请求后，计算机通信网络在接收到视频聊天启用信号时，会自动开启内部的调制解调器，对用户身份及信息进行核对记录，而当信息核对准确无误时，计算机通信网络系统会自动向对方发出请求信号，而在对方同意接收请求信息后，计算机通信网络系统再将接收方的信号传送这到发送方的计算机终端系统中，使两台计算机终端相连接，形成网络通信模式。

4 计算机通信网络的发展

目前来看，计算机通信发的发展主要是以光纤作为通信基础的，并在此基础上朝着无线通信及多重网络综合发展的趋势前进，因此，计算机通信发展中，更多的是采用三网融合式发展趋势。所谓的三网融合发展主要是指将电信通信系统、广播电视系统以及通信系统相融合，使其达到最佳的渗透及兼容，在此基础上再对三者进行统一的整合，使其最终实现多元化通信功能。三网融合式网络发展完美地实现了网络资源数据信息的共享，同时提高了计算机网络运行的整体能力，使其真正成为了人们工作、学习、生活中的得力助手。另外，三网融合式发展最大的优势就在于它可以提高计算机网络维护的性能，同时可以大大降低网络维护所需的成本投入。

近几年，国家对计算机网络三网融合的发展指明了方向，首先，计算机网络的发展趋势一定是伴随着通信及信息化技术同步发展的。并且在信息化技术革命性发展的前提下，要打破人们对计算机通信网络传统的认知，从而推动促进计算机通信网络朝着预期的方向发展。除此之外，计算机通信网络的发展是基于信息技术发展之上的，也是目前我国计算机科技发展的主要任务。随着科技化时代的跨进，计算机通信网络的发展也越加深入＜www..com＞。可以说，计算机通信网络的发展从萌芽到如今，其中经历了无数次的创新与改革。计算机通信网络的发展是信息化技术时代的最伟大的进步，也是人类智慧与文明的重要表现。同时更标志着人类真正进入了全科技化时代。

5 结束语

计算机通信网络的发展提高了人们的生活品质。对人们在生活、学习、工作中都具有十分重要的意义。同时，随着企业的发展，计算机通信网络在企业发展建设中的应用也越来越广泛，并且促进了企业发展建设的步伐。因此可以说，计算机通信网络的产生及发展是人类历史是的一次伟大的革命，是推动并促进人类信息化科技时代快速发展的必然因素。

参考文献：

[1]谭乾华。探讨计算机通信与网络发展的应用技术[J]。才智，20xx(28)：304-305.

[2]唐哲。浅析计算机通信与网络发展的应用技术[J]。中国校外教育（理论），20xx(06)：165-165.

硕士毕业论文 篇二

一、 商业银行与其它金融机构系列

1、浅析次贷危机对我国金融监管体制的启示

2、对商业银行信贷风险管理的研究

3、我国中小企业融资现状及对策研究

4、关于汽车金融业的现状及发展对策

5、我国中小商业银行贷款定价方法探讨

6、国有商业银行的经营绩效分析及实证研究

7、农村金融发展对农村经济增长的影响

8、试论述中小企业融资的困境解决

9、外资银行在华发展的特点及影响分析

10、从次贷危机谈银行的资产证券化发展

11、关于小额贷款银行在我国的发展现状及前景分析

12、中小金融机构风险形成的原因分析

13、关于财务公司的金融职能探析

14、第三方支付体系研究

15、商业银行表外业务的风险控制

16、我国商业银行利率市场化问题

17、我国银行信用卡系统风险防范

18、商业银行消费信贷业务的风险管理研究

19、论我国商业银行个人理财业务的发展

20、我国家庭理财方案的设计

21、我国商业银行个人理财业务发展状况研究

22、浅析我国商业银行信贷风险评级的作用

23、我国商业银行零售业务发展研究

24、我国典当业的融资功能研究

25、商业银行综合柜员制操作风险与防范

26、浅析我国商业银行个人信贷业务的潜在风险

27、租赁业在我国的现状分析

28、我国商业银行房贷风险与防范

29、商业银行公司治理与内部控制作用分析

30、我国商业银行开展投资银行业务研究

31、浅谈商业银行会计风险防范

32、商业银行财务分析对银行发展的作用

33、我国商业银行高端客户理财业务发展状况研究

34、商业银行流动性分析

35、商业银行资产种类创新发展

36、商业银行业务合同研究

37、商业银行绩效考核作用

38、商业银行国外投资研究

39、商业银行的QDII发展

40、浅析巴塞尔信用评级方法对风险管理的作用

41、农村信用社农户小额贷款存在问题及对策

二、金融市场系列

1、股票定价与价值投资研究

2、资本资产定价模型的理论研究

3、我国上市公司资本结构研究

4、我国股份制企业董事会成员结构与决议研究

5、浅析影响我国上市公司资本结构的因素

6、我国上市公司股利分配原则依据研究

7、认股权证定价的实证研究

8、股指期货交易开市场站的必要条件研究

9、浅析IPO定价的合理性

10、风险投资退出渠道的比较分析

11、上市公司市盈率影响因素的实证分析

12、试论述我国债券市场的现状及发展趋势

13、试论我国票据市场的现状及发展

14、试探机构投资者对股市价格的影响问题

15、我国投资银行的业务存在的问题研究

16、我国创业板推出的意义和面临的问题研究

17、论开通国际板对A股市场的影响

18、未来美国股市趋势分析及对中国市场的影响

19、经济长期发展背景下的中国资本市场投资机会分析

20、对中国股市的成长性与投资机会研究

21、市场繁荣与理性投资—全球主要股票市场投资经验借鉴

22、华尔街百年兴衰历程对中国发展金融市场的启迪

23、中国从成熟资本市场的经验借鉴

24、试论中国股市的“股权溢价”现象

25、对股市同步现象的实证研究

26、试论股市中的羊群行为

27、股市日期效应的实证研究

28、对中国封闭基金之谜的研究

29、股权溢价与通货膨胀的关系实证分析

30、对中国公司购并行为及其效果的研究

31、对中国股市的“势头效应”和“反转效应”的实证研究

32、中国股票市场的“IPO异常”现象探析

33、对中国股市中的信息与波动率的实证研究

34、中国金融市场监管现状与问题分析

35、股票价格波动问题研究

36、债券信用评级问题研究

37、金融衍生品定价问题研究

38、外汇交易策略探讨

39、外汇交易技术分析

40、外汇市场做市商制度研究

41、债券投资策略研究

42、股指期货套利交易问题研究

43、黄金交易市场县长分析与展望

44、金融期货在我国开展的功能性研究

45、风险投资退出渠道的比较分析

三、货币理论、政策、与监管系列

1、中国货币政策取向与宏观经济态势分析

2、货币政策与金融监管的关系

3、中国财政政策与货币政策的协调研究

4、浅析次贷危机对我国金融监管体制的启示

5、金融危机管理中的财政政策研究

6、金融危机发生金融监管的责任分析

7、货币政策对金融市场的调控作用及影响

8、货币政策工具的运用效应与创新

9、我国监管部门的监管方式改革研究

10、中央银行对商业银行信贷规模调控的效应分析

11、金融监管的发展趋势研究

12、新自由主义的货币理论褒贬分析

13、金融创新理论在我国的应用研究

14、金融机构的信用创造研究及实证分析

15、金融资产价格影响因素分析

16、在新形势下，货币理论与政策创新研究

17、货币政策对经济调控的效应分析

18、金融深化论在当代的适应性研究

四、国际金融系列

1、浅谈人民币升值对我国经济的影响及政策建议

2、人民币持续升值对我国证券市场的影响

3、人民币汇率制度改革研究

4、国际金融危机产生的深层次根源探析

5、我国汇率衍生品的发展现状、问题及对策

6、人民币升值对商业银行的影响及其对策

7、国际结算在国内银行国际化服务中的作用

8、国际结算中的风险研究与防范

9、国际结算中的收汇考核案例分析

10、关于人民币国际化的发展进程分析

11、关于国际资本流动的影响及监管问题的探讨

12、试论述我国如何应对国际热钱的流动

13、关于我国资本账户开放的相关问题探讨

14、我国扩大对外投资的现状及趋势研究

15、我国国际储备的现状及成因分析

16、关于我国国际储备管理的探讨分析

17、国际金融危机的防范与治理

18、国际资本流动的原因、特点分析

19、个人海外投资研究

20、企业海外投资技术研究

21、公司海外投资的风险研究

22、企业海外间接投资与股票、债券、基金研究

23、美元、欧元、邓国际货币汇率波动其实分析

24、人民币国际化利弊分析

25、外汇洗钱的方式与渠道研究

26、国际收支分析效应研究

27、错误与遗漏数据及不明资金逾出研究

28、新形势下我国外汇管理改革研究

29、外汇管理与经济发展的关系研究

30、外汇交易防险工具研究

五、其它

1、影响我国金融创新的因素分析

2、金融全球化对中国金融业的影响

3、网络金融的发展研究

4、农村金融发展对农村经济增长的影响

5、高新技术企业融资困境及其对策研究

6、物流金融发展研究

硕士毕业论文 篇三

语言学实意浅析

【摘要】从开始学习语言时我们就有许多问题：人类是怎样理解语言的？从出生到长大成人我们的语言理解水平经历了一些怎样的阶段？语言学的终极价值是在追求什么？这些就是语言学家在研究的问题，而微观语言学（音系学，词汇学，结构学，句法，语义等）是研究这些宏观问题的基础，这也是在乔姆斯基之后，语言学所要解决的“终极问题”，更是我们学习语言学的意义所在。

【关键词】语言学的意义；语言学的目标

一、语言学形成与发展

语言学(linguistics)是研究语言的科学，语言学不是学语言。语言学的历史非常古老。人类最早的语言研究是从解释古代文献开始的，是为了研究哲学、历史和文学而研究语言的。中国在汉朝时产生了小学，包括文字、音韵和训诂。在印度和希腊，公元前4世纪到3世纪，就建立了语法学。现代的语言学建立于18世纪初期，随着西方语言学家发现了印欧语言与梵语之间存在类似之处，产生了历史比较语言学，旨在寻找各种语言的原始语。

语言是人类特有的沟通方式，在生物或心理层面上反映人类高度演化的心智能力，在社会文化层面上反映人类文明进步。语言学就是要研究人类最核心本能的语言能力，透过对口语、书面语甚至手语进行分析和研究，进而了解人类的本质。

除了认识人类语言本质外，语言学研究还具有多种应用价值。在语言教育方面，借由对于语言本身的了解，编成各种词典、文法书、教科书供人学习语言，也有助于改善应对语言学习过程中遭遇到的困难与错误的能力。在不同语言翻译方面，语言学理论对于笔译和口译有更多具体的指导，也有助于利用科技来进行机器翻译。

二、语言学的意义

要想探寻语言学的意义，需要先对它做一个界定，我们所说的是广义上的语言学还是狭义的？广义的语言学包括普通语言学（词汇学，句法学，语言学史，语义学等核心构件），和应用语言学（这个领域范围更加广泛，外语教学，特殊行业语言比如法律用语，语用学）还有一些基本上已经跨学科的语言学（神经语言学，心理语言学，社会文化语言学等）。狭义语言学基本上就指语言学核心构件了。

讨论语言学的意义，一是为了探寻人类本质，是探寻人、宇宙，以及人和宇宙的关系之本质。所以早期的时候，有些语言学家也可以说是半个哲学家，有时候他们甚至是学数学然后半路转行的，还有的后来变成了政治上很激进的人；二是为了促进人类之间更好的交流，比如如何语言学习的本质是什么（先天的还是后天的），语言学习的过程是怎样的（每个人学习同一门语言的过程是一样的吗？学习不同的语言，其过程是一样的吗？）。

如果说要追寻语言学的现实意义，学它到底有没有用？那就要看近年来非常火爆的语料库语言学了。语料库语言学所体现的观点是，我们应当去探寻语言的实际使用状况，而不是语言应该怎么用。换句话说，语法书是告诉我们应该怎么用语言的，语料库是告诉我们使用这门语言的绝大多数有教养的人在真实语境中是怎么用的，它具有统计性，客观性和规律性。

这样的观点导致了词典编纂的大变革，教科书编写的改向，甚至是教学法的新技术。我们就会看到许多词典等基础学习工具的出版发行是以语料库为基础的，更有甚者编者是专门搞语料库的学界前辈。

另外要提到的就是机器翻译了，有没有想过Google翻译是如何运作的呢？语言学家最初对语言的分析，将语言变成可操作有规律的单位，这点肯定是一个契机。但是现在的机器翻译，多半是靠统计来提高翻译的准确率和可读性，其原理和语料库语言学就差不多了。

所以，我们说，语言学发现人类语言所具有的内在规律。

为什么英语教学从前是侧重教语法句型，而后来不断变革在情景对话中去教同学们英语吗？为什么改变了老师在课堂中的角色，不让老师在讲台上干讲，而要求同学们进行互动吗？这些就是将语言学运用到教学中的功劳。有道词典、金山词霸是怎么进行机器翻译的吗？这还要得益于乔姆斯基研究的句法结构，这是语言学和计算机科学结合的实例。为什么一些文学作品读了之后会有“恐怖”，“高兴”等感受？这也是由于作者的选词和你本身对这些词知识储备的因素。这是语言学运用到文学中的实例。

这仅是语言学运用的一小部分。还有与人类学的结合，与社会学结合，与符号学结合，与翻译结合，与医学结合治疗失语症，与心理学结合进行心理分析等等。只要有语言的地方几乎都有语言学的影子，语言学家的研究就在于能发现这些你没有意识到的却平常在运用的内在规律，对人类进步做指导。

人类的生活离不开语言，更清楚地了解语言，从未知走向已知，是人类社会进步的发展。

三、语言学的目的和价值

语言学的终极意义问题，不是一成不变的。在索绪尔的年代，语言是一种符号，语言学的研究如同解码，是在探寻符号后的规律。在萨丕尔的年代，语言是社会化的交流工具，研究语言实际上是人类学的一部分，是人类社会在语言上的反映。在斯金纳的年代，语言是一种心理现象，人类是会说话的小白鼠，我们试图用反射来解决一切问题。而到了乔姆斯基的年代，语言则是一种认知现象，是人脑机能的一部分，对语言的研究，归根到底还要回归到对人脑的研究。而在乔姆斯基之后的年代里――我们不知道，也许语言会是人脑机能和外界刺激的综合体，也许会是别的，只是我们还没有发展到这一步。如果之后对于语言有着更进一步的研究，也许我们将脱离有关人脑的讨论，进入别的领域，语言学的终极意义也会随之改变。

这个问题，在所有的语言学教程里，如同一个幽灵一般飘浮着，挥之不去，却没有实体。在20世纪七十到八十年代的教程里，这基本上是一句空话，八十年代末期有了心理学的支持，新千年之后则有了脑科学的支持，但是，离这个问题被真正解开，还远远不够。

作为修行者，我们每个人实际上都清楚，一门学科的终极价值的实现很有可能是在我们有生之年都无法见到的，而见不到的原因，基本上都是一个：不是不为也，乃是不能也。虽然我们有了FoL假说，有了FOX-P2，但距离真正得到我们想要的结果还差得太远。我们对大脑的认识还是九牛一毛，对语言的认识也远远称不上充分，我们甚至到目前都还没有寻找到七千多种语言之间的必要共性，所以探寻一个适用于每个健全智人的语言机制是一件遥不可及的事情。不过，这并不妨碍我们在想这些问题。

到此，也就是我所理解的、在当前阶段的“语言学的终极意义”。

语言学当前的目标，实际上还停留在最初的两个层面，因为我们所做的还远远不够，越抽象的分支（句法、语义）坑得越厉害。不管是理论语言学，还是应用语言学，都逃离不了描述现象和解释现象这两个天坑，而在此之上的“解释的解释”――也就是当前语言学的“终极价值”――还遥遥无期。好在前两者至少我们还可以做，虽然完成度不高，但至少有了不断发展的理论基础和合适的方法论，只需要不停填补空白就可以了；而世界上那么多语言学家，大概有99%都还是在默默地开发着更合适的理论以及拿现有的理论填补空白（包括应用语言学的研究；应用语言学也有自己的理论基础，并不是简单的语言教学，甚至和语言教学之间也差得很远）。

而我们也只是知道，这是我们能做的。在不论哪一门学科面前，我们所做的一切再多也不为过，就像对语言学的探究，我们就总在追寻一些答案，以求以最完美的姿态了解语言的方方面面，甚至是语言的全部，因为不了解语言的全部，就谈不上“了解语言”，谈不上研究语言学，更谈不上“发掘人类大脑的真相”。

四、结语

就算在探索语言学意义的道路上遇到再多挫折与挑战，我们还是会勇往直前，朝着心中的圣地前行。

参考文献：

[1]费尔迪南，索绪尔。普通语言学教程[M]。长沙：湖南教育出版社，20xx

[2]冯翠华。英语修辞大全[M]。北京：商务印书馆，1996

[3]桂诗春，宁春言。语言学方法论[M]。北京：外语教学与研究出版社，1998

[4]胡壮麟。语言学教程（修订版）[M]。北京：北京大学出版社，20xx

硕士毕业论文 篇四

摘要：对789份预防医学专业硕士毕业生的论文进行质量评价。发现描述性研究占比最大，实验性研究次之。常见错误和不规范情况中，参考文献格式不规范情况最多。对90名应届毕业生调查发现，68.60%认为可提高科研的能力。毕业论文质量逐年提高，格式不规范等问题、学生重视度不够、科研素养不足是影响毕业论文质量的重要因素。

关键词：预防医学；论文；质量；评价

毕业论文是对学生在校期间基础知识、专业技能及知识综合运用能力的检验，也是硕士毕业生申请学士学位的必需环节，同时也是衡量教学水平、学生毕业与学位资格的重要依据[1，2]。就此笔者对青海某高校预防医学硕士生毕业论文质量进行了回顾性研究，对影响论文质量的相关因素开展了问卷调查和关键人物访谈，现将结果报告如下。

一、资料与方法

1、资料来源。本次调查的资料来源于某高校20xx-2014届预防医学及其相关专业方向硕士生的毕业论文。对连续12届的789份硕士毕业生的论文逐一进行了评价。

2、研究方法。对789份硕士毕业生的论文逐一进行了评价，评价体系涵盖论文研究类型、资料来源、撰写格式（题目凝练、中英文摘要、正文、参考文献）、统计方法使用、内容以及研究意义。对即将90名毕业的预防医学专业学生进行了论文质量影响因素的问卷调查。

3、统计分析。使用EpiData2.1软件建库录入调查数据，应用SPSS16.0软件对数据进行统计分析。

二、结果

1、一般情况。789篇论文资料中，预防专业372人，占47.1%；地方病防治方向272人，占34.5%；卫生管理方向67人，占8.5%；妇幼保健方向78人，占9.9%。论文研究类型中描述性研究623篇，占79.0%；实验性研究76篇，占9.6%；分析性研究70篇，占8.9%；Meta分析16篇，占2.0%；其他类型4篇，占0.5%。其中来源于指导老师的课题（为校级或院级）20篇，占2.4%；指导老师协助下设计并完成的760篇，占97.6%；无省级及以上课题。总体来看，每年毕业论文以描述性研究居多，近年Meta分析逐渐增多。

2、写作中常见的错误类型。常见错误和不规范情况中，参考文献格式不规范情况最多，476篇，占60.33%。其次是正文格式有误的359篇，占45.50%，第三位的是统计图表的使用有误的127篇，占16.1%。论文整体质量呈现逐年提高的趋势。20xx年论文无误率仅为50.7%（36/71），20xx年论文无误率达85%。

3、论文质量的影响因素。通过对90名应届毕业生的调查发现，学生态度是论文质量的决定性因素。毕业论文撰写的重要性调查显示，68%的学生认为重要，22.70%认为不是非常重要，7.60%认为不重要。对毕业论文认识的调查显示，65.10%认为是重要的实践，63.40%认为是对专业知识的总结，50%认为是锻炼自己的机会。毕业论文撰写对科研素养的培养和提高作用的人数调查显示，68.60%的学生认为可提高科研的能力，61%认为可以增加对科研的兴趣，70.30%认为是对大学生综合能力的检验，36.60%认为和学位证挂钩，涉及毕业成绩，不写论文就不能毕业，存在应付。此外，调查显示67.50%的学生认为经费不足，73.60%认为资料来源匮乏，61.90%的学生认为缺少老师指导，58.80%认为缺少设备条件，46.50%认为缺少院系支持，44.10%认为缺少政策激励。指导教师对论文质量影响的调查结果显示，46.20%的学生认为是指导老师的责任意识，38.30%认为是指导老师的科研水平。

4、考核体系演变。整体来看论文考评体系演变可划分为三个阶段：第一个阶段（20xx—20xx年），考评内容主要涉及论文实际的意义与创新性、论文内容、写作格式及答辩环节等，其内容从论文撰写和现场答辩两个环节进行考量；第二个阶段（20xx—20xx年），考量体系发生明显变化，涵盖了开题报告和论文两部分；第三个阶段（20xx—20xx年），其评价体系在前一阶段的基础上更趋于完善不仅注重于论文选题的价值与合理性，还增加了论文写作的规范化程度考量指标。

三、讨论

本次调查结果提示，硕士生毕业论文质量在考评体系逐渐完善的基础上呈现明显上升趋势。论文研究的類型出现了多样性，如分子水平研究、Mate分析、GIS应用等方法的出现。相对高级的医学统计学方法，如单因素和多因素logistics回归分析，COX回归分析等方法的使用，以及与较传统的纸质问卷调查相比，网络调查的形式逐渐增加。但论文质量评价中发现依然存在诸多的不足，从而降低了论文的整体质量。调查发现，毕业生论文的研究类型仍以描述性现况调查为主，类型简单和单一依然是主体。可能是因为描述性研究设计相对简单、实施相对简单、资料获取较易，故受到毕业生的欢迎。此外，由于教学安排中毕业论文的设计与撰写安排在最后一个学年中，与就业和考研相冲突，毕业论文的质量好坏就显得不那么重要了[3]。正文中对结果和讨论中现象的描述和原因的阐释不到位，语言的组织和表达能力的不高，甚至出现逻辑性错误。本研究数据提示，使用传统、经典的基本统计学方法占多数，可能主要与这些方法成熟、简单明了，且实用性极强有很大关系。而新的比较高级的统计学方法，对设计要求严格且复杂，非专业人员在短期内较难掌握而实际应用较少。反映出医学生对医学统计学知识的掌握不够，仅是为了应对考试，而缺乏实践运用来强化和巩固理论知识的机会。总体看，论文写作规范程度虽在逐年提高。但毕业论文格式错误和不规范依然存在，从而影响毕业论文的质量。通过对90名应届毕业生的调查也证实了学生态度是论文质量的决定性因素。近四成的学生认为“和学位证挂钩，涉及毕业成绩，不写论文就不能毕业”的认识，存在应付。通过对学生调查和老师的访谈提示，经费不足、缺少实验设备、学生科研素养不高、指导教师人数不足以及指导教师科研水平也是影响毕业生毕业论文质量的制约因素。综上可见，学生科研设计素养不高、学校提供科研能力的培养平台不多、课堂教学中科研能力培养尚待加强。大学生毕业论文质量的高低，从表面上看，似乎只是反映学生的综合水平和能力，从更深层次分析，毕业论文质量却是学校办学水平、教师教学质量、学生的综合素养和能力、校风学风等诸多因素的综合体现[4]。提高毕业论文的质量是一个系统工程，要从毕业论文的每一个环节抓起，如提高毕业生对毕业论文的认识；强化科研素养的培养和实践；优化指导教师队伍；提供经费保障；制定科学合理的论文考评体系；建立奖励和激励机制等方面尚需加强。

参考文献：

[1]马千红，周宝玲。试论硕士生毕业论文（设计）质量现状及提升質量的措施[J]。赤峰学院学报：自然科学版，20xx，32（2）：224-225.

[2]王晓丽，胡芸，张权。浅析硕士生导师制及其在提高硕士生毕业论文质量中的作用[J]。教育教学论坛，20xx，（15）：177-179.

[3]李彬，向璨，夏寒，等。医学院校大学生毕业论文质量控制探讨[J]。医学与社会，20xx，25（6）：95-97.

[4]彭长宇，曾玉玲，黄进。提高硕士生毕业设计（论文）质量的初探[J]。教育与教学研究，20xx，29（9）：86-88.

硕士毕业论文 篇五

摘 要：教育管理主观论从字面上理解，顾名思义不是对教育管理问题的客观理解，而是夹杂个人价值观的主观解释。

关键词：教育管理主观论；教育管理；理解

要真正理解教育管理主观论并加以运用，只从字面理解教育管理主观论是不够的，我们还得从它产生的时代背景，理论依据对它有更深入的理解，才能更好的运用于实践。

一、教育管理主观论产生的背景

教育管理主观论产生于20世纪70年代，它的代表人物是是加拿大的著名教育管理思想家格林菲德。教育管理主观论是在批判教育管理科学论的基础上建立的一种新的教育管理理论体系。教育管理科学论注重对事实问题的研究而把价值问题排除于教育管理之外，目的是把教育管理理论建设成为像工程学或医学那样的科学理论。格林菲德批判了科学主义教育管理理论的诸多缺点，如强调管理的“科学化”、排斥价值的存在、管理不关注个体等。以格林菲德为代表的一批学者提出了一种新的教育管理理论，即主观主义的教育管理。强调个体在组织中的重要作用，认为教育管理是具有价值的活动。

二、教育管理主观论产生的理论基础

教育管理主观论从康德、韦伯、新科学理论和文学艺术理论中寻找思想支撑，继承了康德的哲学思想，吸收了韦伯的理解社会学思想，这成为教育管理主观论的重要思想基础。教育管理主观论还受到以库恩和费伊阿本德为代表的新科学主张的影响。这些思想与理论成了教育管理主观论的产生的理论基础。

三 、教育管理主观论的主要内容

1、人的意图、价值、习惯和信念是构成组织管理的重要要素

教育管理主观论认为将组织管理当做自然客体、一种完全独立于人的行为、情感和目的而存在的观点是错误的。组织管理与个体紧密相联，人们以种种不同的方式对组织进行着解释，不同的人基于自己不同的意图、经验和价值对组织和组织中的事有不同的看法，组织是意志、目的的外在表现。组织不受科学法则支配，而是受人的意图和决定所指导。许多理论研究的是组织的结构，而教育管理主观论强调组织中的人的研究。

2、教育管理是具有价值的活动

教育管理科学论主张决定问题可以用理性的逻辑的术语进行解释，格林菲德认为这是一种狭隘的科学管理观。他认为广义的科学管理概念不仅研究事实问题，还要承认教育管理具有价值，承认价值是日常生活和管理中各种行为的动力。教育管理本身是和人的活动紧密相关的，价值是人和事物相区别的重要特征，人的价值是主观的，是客观与主观的一种满足关系。教育管理主观论摒弃组织可以为科学所控制的观念，认为教育管理是具有价值的。

3、所有观察都与特定的理论联结在一起，不存在纯粹客观的观察

教育管理主观论认为所有的观察都是在一种先入为主的观念的影响下或者是说在一定的理论指导下的观察。所有的观察都涉及一定程度的解释，观察是用理论来作为支撑的。用哪种理论来进行观察没有统一标准与模式，而是由我们自身的趣味、价值、主观偏爱这些因素所决定的。客观的理论选择是不存在的，理论的选择是个人价值偏好的一种表达。

4、理论研究的任务在于努力理解并发现为什么不同的人对于同一组织管理现象可以做出如此不同的解释

认识是主观性的，每个人对组织的认识和理解都不同，组织是人们对它陈述的结果。主导人对组织进行解释的是人们的主观意志和价值偏好等非理性因素。因此，把握组织的本性和管理就必须重视人的价值观、主观意志、意愿等非理性因素，理解并发现为什么不同的人对于同一组织管理现象能做出如此不同的解释。理解组织管理，就要理解组织管理中的人，和他们所持有的种种想法以及行为信念。通过理解人们在解释现实中存在的种种差异性，探寻个体行动的主观规则。

5、就教育管理世界的探索而言，文学艺术的认识方式较之科学的认识方式更为妥恰和有效

科学的认识方式一般是以概念和抽象的数学语言来表达，而文学艺术认识方式一般是以形象的形式来表达。科学认识方式遵循的是客观性原则，而文学艺术的认识方式并不强求有事物可验证、实物可对应。文学艺术的认识方式是指对人的情感的、艺术的、审美的和道德评价的认识，它是描述性的、非理性的，没有明显的逻辑和推理，本质上是一种人文的认识。它比起科学的认识方式能让人对对现实进行根本的强有力地洞察、理解和鉴赏。

四 、教育管理主观论产生的影响

1、重视从“自下而上”的视角来分析问题，强调对话管理的重要性

教育管理主观论强调个体成员的观念和意识，强调个体的情感、希望、意志等，强调个体体验的重要性和个体对事件的理解与解释。由于个体的价值和经历不同，他们对发生在学校组织中的各种事件就会有不同的理解和体验。管理者要照顾到个体的这些差异，倾听不同个体对事件的不同理解，针对每个个体的情形进行判断，然后做出一定的权衡，而不是从一个抽象的组织目标出发，进行计划和控制。

2、强调内在制度及制度的共同建构

内在制度是相对于外在制度而言的。外在制度是由权威外在设计出来的，由上级强加于组织的制度，一般需要靠指令和计划来推行。内在制度是相对于外在制度的群体内的随经验和自身的认可而演化成的制度，它以自发自愿的方式来对组织成员的行为进行调节的。主观主义强调组织中个体意愿和价值的重要性，强调组织成员对规则的解释。组织成员更愿意遵守自己所创生的、为自我所承认的制度，而不是从外部所强加的制度。

3、从重视组织结构、规则的研究转向对人本身的研究

教育管理主观论者认为组织是人所创造出来的社会现实，将人即组织成员放在了问题研究的核心。组织结构是人与人互相作用的产物，以此主观主义对人的关注远远超过对组织结构和规则制度的关注。个体理解重要性的强调有助于我们进一步理解和认识学校和组织的管理。要进行成功的管理，就应该对组织成员的不同价值观和动机有所了解。教育管理活动是人的活动和为了人的发展的活动，不是最终可以为机器所替代的技术活。不能离开人来谈组织的管理与决策，应当重视人的价值和人的非理性在管理和决策中的作用，肯定了个人在组织机构中的重要性。

4、重视质性研究方法的应用

以实证主义的方法从事教育管理研究固然有许多 优点，但是由于在教育管理研究中，也存在着很大的局限，它不能有效的揭示出对于人的动机、价值和态度等对教育管理有重大影响的因素。针对实证主义在研究教育管理问题上的局限，教育管理主观论者开始力图摆脱逻辑实证主义方法的桎梏，寻求定性方法，如格林菲德的文学艺术的认识方式等。质性研究方法是一种综合的研究方式，包括定量研究、定性研究、叙事研究等研究方法。

五、总结

总的来说，教育管理主观论丰富了对组织管理和教育管理的认识。相对于传统的结构功能主义的教育管理，主观主义教育管理者从一个全新的视角阐发了关于组织、科学以及管理的内涵：突出强调了人在组织管理中的重要作用，强调人的主观能动性、创造性和差异性，把教育管理学看成是一门认识人、研究人和理解人的科学，较之自然科学和社会科学更为复杂，也更为高级。任何理论都不可能是纯粹客观的，必然要受到人的主观偏爱和价值观念的影响；强调教育管理学要关注现实管理生活、现实的人的生存状态。这些对于教育管理理论和教育管理实践都具有重要的启迪和指导价值。该理论极力反对科学主义、实证主义和理性主义，强调教育管理的个体性和价值性。其实，教育管理作为一门社会科学，既有自然科学实在性的一面，又有人文科学批判性和理解性的一面，我们不能在强调这一面的同时，忽视了另一面。

总之教育管理主观论丰富了我们对教育管理的认识，为我们研究教育管理提供了新的视角和新的方法，但它只是我们分析教育管理理论和从事教育管理实践一种视角，是对以理论运动为代表的科学主义教育管理的一种丰富和完善，而不是替代。

硕士毕业论文 篇六

一、高效课堂背景下农村幼儿园家园共育存在的突出问题

（一）活动形式单一、认识存在偏差

家园共育每学年都会列入我们幼儿园的工作计划，由于经常重复做，渐渐地演变成了例行公事似的工作。园长讲话，提几点要求，幼儿园教师组织家长学习知识，甚至，把家长叫在一起，交流讨论等形式，由于对家庭和幼儿园功能认识不足，使各项活动的开展形式单一。在我们的实际工作中，双方对家园共育的认识存在不同之处。幼儿园一直处于主导地位，大多数家长认为，我的孩子缴了钱上幼儿园，幼儿园就应该为他们提供一切便利，开展一切教育教学，而家长只管提出要求，但很少付出什么，被动地参与幼儿园的各项活动。

（二）家长和教师忽视沟通交流

很多家长将孩子送进幼儿园是怕孩子碍事、吵闹，图自己省事省心，并不关心孩子在幼儿园中受教育的一些表现；有些家长认为，我们交了学费，孩子就该归教师管理，教育教学应该是老师的事情，家长只是照顾好孩子的衣食住行、为孩子创造优越的生活条件就可以了；有些家长甚至连最基本的按时接送孩子都做不到。家长的认识中认为自己就是赚钱，能为孩子生活提供保障就行了。很多家长认为，把孩子送到幼儿园，只要孩子学到科学知识就行了，至于和教师沟通交流，对他们来说似乎根本就不需要。导致这种认识，不仅与农村家长的受教育程度较低、教育孩子的观念落后等有关，也与农村幼儿园对家长的工作忽视有很大关系。

生活水平的提高，生活节奏的越来越快，很多家长的工作压力也越来越大，于是“顾不上”“没有时间”等成为不能参加幼儿园活动最合理的理由。即使参与了，也是来也匆匆去也匆匆，对活动的目的视而不见或纯粹不知道。由于家长对教师工作不够理解、教师对家长工作不到位的情况，使得幼儿园开展的家长工作都流于表面化、形式化，增加了家长和教师的负担，并没有达到家园共育的效果。有的老师认为教育是幼儿园可以单独胜任的，没有必要太费周折、自找麻烦地同家长商议；有的教师在做家长工作时，为了省事和减少麻烦，在投入力度上大打折扣；有的教师认为孩子在园是教师的责任，在家里是父母的责任，只要关心幼儿在园的表现，不出差错、不被家长批评就行了；还有的教师甚至认为农村家长的文化程度低，素质不高，教育观念落后，没必要与他们交流、沟通等。因此造成了教师与家长之间缺乏沟通，家长和教师双方存在观念和方式的差异，导致家园共育中出现家长和教师的不配合现象，以至在家园共育上存在诸多问题。

（三）教师和家长观念上存在差异

由于工作或其他原因，越来越多的农村家长把孩子托付给爷爷奶奶们照料。而爷爷奶奶们对孩子的教育与现代教育观念存在较大差异。爷爷奶奶们对孩子的身心特点、科学的教育方法等缺乏全面详实的了解和认识，加上受生活环境、传统观念等因素的影响，家庭教育观念比较陈旧，爱多于严。许多爷爷奶奶家长仍用老观念要求孩子，无形中增加了孩子接受新思想、新观念的难度。教师对爷爷奶奶缺乏尊重和信任，有的教师认为自己才是孩子的教育者，是教育孩子的“专家”，爷爷奶奶不如自己懂教育，让他们参与教学工作是在添麻烦、制造混乱，甚至不自觉地以一种教育别人的口气、居高临下的姿态与家长交谈。教师的这种态度妨碍了与家长的沟通，导致家园共育中的问题。

二、高效课堂背景下有效实现农村幼儿园家园共育的策略

加强教育观念，丰富家教知识

（1）开发家长的教育资源。通过建立《家园联系册》，我们发现在家长中也有教子有方的，即使在家庭教育中存在困惑的家长也会在某一方面有成功的教育孩子的经验。这些资源如果为所有的家庭和幼儿园共用，就能够最大限度地发挥其作用。为此，我们结合我园的实际情况，充分挖掘家长的教育资源，不断丰富家长们交流的方式。

（2）设置家园共育栏目。我园在每个班上都设置了“家园共育”这一专栏，并不断更新内容，有向家长宣传科学教育孩子的知识、有幼儿在园内的各方面表现情况，还开设了一个家长们交流讨论的专栏，围绕家长关心的问题，提供一些具体的方法和思考，对家长较为成功的教育经验进行交流等，这些宝贵的资源贴在家园共育栏中，当家长在接送孩子的时候都会停下来看一看，了解和交流。可以这样说，“家园共育栏”是家园工作的桥梁，是家长与家长、家长与教师一起沟通、共同教育的纽带，是丰富家园共育经验、提高家园共育水平最有效的手段。

亲身经历感受，提高家教艺术

（1）开展家长开放日、亲子游戏活动。平时有很多家长送了小孩不愿离去，很想看看自己的孩子在幼儿园到底是怎样生活的，想知道他的孩子在幼儿园里的表现情况？老师是怎样教育孩子的？为了满足家长的愿望，解除家长的困惑，我们每学期都要举行家长开放日活动和亲子游戏活动。在教育活动中，让家长了解到幼儿园的老师是如何教育孩子的，掌握一下教师的教学活动内容和形式，从而就解除了他们的疑惑，见识了一些教育方法。在亲子游戏活动中，家长的参与积极性特别高，每一次活动使家长自己也回到了童年似的，在活动中表现得非常活跃，孩子和家长在游戏中也增加了父子、母子之间的感情，同时也懂得了如何和孩子一起交流玩耍。

（2）幼儿的各种学习成果展和汇报表演。孩子在幼儿园里都有那些收获呢？这是家长们最想知道的。我园的老师还让孩子回家后把在园内学到的知识如：折的小鸟、拍皮球、画的画、学的儿歌、故事、舞蹈等向家长展示。家长从孩子的表现中不仅看到孩子的进步，而且从中学到一种新的教育理念，如怎样评价孩子的成果等。

（三）沟通形成制度

（1）制作家园联系册。我园使用幼儿成长记录册有好多年了，效果很不错，我们每个月在成长册上把孩子在幼儿园的学习及生活图片、孩子的成果张贴上去，家长看后把孩子在家里的表现情况也记录下来，以便让家长和老师从多方面、多角度地了解孩子的成长历程，有针对性地对每个孩子进行教育和指导，让孩子更健康地成长。

（2）成立家长委员会。我园有效地利用家长委员会这一平台，定期召开会议，通过讨论、交流家长们的意见，共同策划一定的亲子活动、主题活动、重大节日活动，动员家长们积极学习教育孩子的知识，促进幼儿园内各项工作的提高。

家园共育通常会因为花样繁多的活动和各种不同的形式而在不知不觉中流于形式化、表面化。因此，要使家园共育落到实处产生实效，教师在组织开展家长工作时，要尽量为家长着想；在组织活动时，教师应考虑到家长的时间、精力、能力，不为难家长，不提出一些过高或无理的要求，确保家园共育确实在高效课堂背景下取得成效。

参考文献：

[1]牛银平；家长参与幼儿发展评价的问题调查与对策思考[J]；早期教育（教师版）；20xx年09期

[2]顾兰芳；搭起家园共育的桥梁[J]；好家长；20xx年12期

[3]刘林；浅谈如何构建和谐的家园共育[J]；成才之路；20xx年09期

硕士毕业论文 篇七

1、研究的背景及意义

独山子石化公司认真贯彻落实集团公司工作会议精神，围绕股份公司总部“建设国际综合性能源公司”的战略目标，开始了一系列的大型建设工程。其中具有代表性的大型建设工程是独山子石化1000万吨炼油及120万吨乙烯改扩建工程。

炼油部分：建设1000万吨常减压、120万吨延迟焦化、200万吨蜡油加氢裂化、300万吨直馏柴油加氢精制、80万吨催焦化柴油加氢等10套装置。

化工部分：建设100万吨乙烯、60万吨全密度聚乙烯、30万吨高密度聚乙烯、55万吨聚丙烯、60万吨芳烃、32万吨苯乙烯、13万吨聚苯乙烯、13万吨丁二烯、12万吨MTBE/丁烯-1、10万吨丁苯橡胶、8万吨SBS、2万吨己烯-1等12套装置。

公用工程部分：主要建设3台10万千瓦汽轮发电机组、5台410吨/小时循环流化床锅炉的动力站，以及系统配套项目。

该工程是目前国内最大的炼化一体化工程，是西部大开发标志性工程之一，是中国石油“十一五”重点工程。工程对于拉动地方经济、繁荣西部具有重要的意义。工程总投资300亿元，税后财务内部收益率12.5%，税后投资回收期8.77年。于2005年8月22日破土动工。

独山子石化公司在千万吨炼油百万吨乙烯工程建设过程中，积累了大量的科学的项目管理经验，建立了高效的管理体系和运行机制，同时也有一定的执行过程的问题。因此，根据独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程建设实际情况，分析现有工程管理体系的利弊、存在的问题，总结出完善过程管理的思路和做法，为今后的工程建设提供有益借鉴，将是十分有意义的。

2、国内外研究成果简述

现代项目管理将整个项目管理工作，看成是一个完整的管理过程，并且将各项目阶段的计划、实施、控制等具体管理活动，看成是一个个完整的工作过程。现代项目管理要求在项目管理中，要根据具体项目所属专业领域的特性和实现过程的特定情况，及实现过程中所面临的各种限制条件，将一个项目划分成各个便于管理的项目阶段，并将这些不同项目阶段的管理活动进一步划分成一系列的具体管理过程，分阶段、按过程做好一个项目的管理。现代项目管理的目标，是要在生成项目产出物（成果）的实现过程中，通过项目的管理过程去保障项目目标的实现。

近年来，结合多年的管理实践，建设部会同有关部门共同编制了《建设工程项目管理规范》，全面总结巧年来建筑业企业借鉴国际先进管理方法，推行施工项目管理体制改革的主要经验，进一步规范全国建设工程施工项目管理的基本作法，促进建设工程施工项目管理水平，与国际惯例接轨拉，以适应社会主义市场经济发展的需要[7]。经国家有关部门会审，批准为国家标准，并于2002年5月1日起施行。但系统的引进项目管理的知识还是近几年的事。

1999年11月，我国与PMI签订合作协议，正式将PMP认证引入中国时，国内知道项目管理知识体系和PMP的人很少。2000年6月中国首次PMP考试也仅有60多人参加。如今，随着我国经济的迅速发展，国内大量的建设项目，如:三峡工程，西气东输，2008北京奥运会，2010上海世博会等等，需要大量的项目管理专业人才。同时，随着经济全球化进程的加快，人们从各种渠道越来越多的接触到项目管理的知识，并逐渐认识到项目管理知识的重要性。

近年来，我国掀起了学习项目管理知识的热潮。项目管理在TI行业中的应用与推广正方兴未艾，己呈星火燎原之势。因为TI行业强烈的示范作用而成为项目管理知识推广的强力推进器。如今，PMP认证与MBA，MPA文凭一样成为中高级管理人员热捧的对象。这一轮热潮的兴起大大加快了我国在项目管理方面与国际接轨的速度。

上个世纪60年代，项目管理还处于起步阶段，学术论文很少。到了70年代，对项目管理软件的开发和使用已成为趋势:有些研究成果已涉及到了图形评审技术(PERT)的应用。这个时段的研究焦点是:成本与进度控制，绩效考评，工作分解结构（简称:WB S）的使用，全生命周期管理。本阶段的学术研究大多由政府部门主持与发起，由商业与教育机构发起的研究已有所增加。70年代末期，成本设计(design-to-cost)，全生命周期成本的概念己在学术论文中出现，并在80年代发展为一个通用的概念，特别是在政府机构与防卫部门中。

80年代，关于项目管理的学术论文显著增长。研究专注于成本设计和生命周期成本。关于项目风险管理，成本/进度控制指标体系和挣值(Earned Value)的概念已出现。其它涉及较多的研究范围还包括:团队建设，质量管理，人工智能、专家系统，知识库系统。

到了90年代，大量的研究集中于人力资源方面，包括:团队建设，领导能力开发和激励:并有大量的文章集中于风险管理，质量管理和沟通管理。

项目管理的未来发展方向有:

a.标准化的过程和工具，以及标准化的术语，有助于项目成功；

b. Web技术将在帮助项目沟通与协同中发挥巨大的作用；

c.使用被普遍接受的项目管理实践与观念将会在承包合同的要求中写明；

d.项目管理的外购服务将会被绝大多数公司所采用。

3、研究内容与方法

将按照《工程项目管理学》理论，分析千万吨炼油百万吨乙烯工程目前管理存在的主要问题及原因，提出加强工程管理的改进建议。论文的基本内容和框架结构设计如下。

1 前言

2 项目管理理论方法及应用综述

2.1 现代项目管理理论与方法综述

2.2 石化建设工程项目特点

2.3 现代项目管理理论与方法在石化建设工程项目管理中的应用

3 独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程及项目管理体系

3.1 独山子石化千万吨炼油百万吨乙烯工程概况

3.2工程建设项目管理体系与管理机制

4 独山子石化炼油乙烯工项目管理实践的分析

4.1 项目管理体系结构分析

4.2 HSE管理分析

4.3工程质量管理分析

4.4 招投标管理分析

4.5 物资采购管理分析

4.6 工程进度管理分析

5 总结与建议

在研究方法与思路方面，广泛收集有关工程建设有关资料，分析现有工程管理体系中存在的差距以及完善工程管理体系面临的问题，着眼于工程建设主要环节，从整体性和系统性的角度，构建工程建设管理整体框架，提出符合企业实际的对策。目的在于建立符合独山子石化公司管理需要的内部控制体系，总结出加强和完善工程建设的思路和做法。

4、开题条件

本人在中国石油大学（北京）攻读工程硕士学位期间，按照工商管理学院项目管理工程硕士培养方案的要求，已修业完成了相关课程和必修环节，学分达到了规定的要求，经学院考核合格，导师同意进入论文阶段。

5、时间安排

20xx.02—20xx.05 选题、文献查阅，完成文献综述

20xx.06—20xx.10 完成开题报告

20xx.10 开题答辩

20xx.11—20xx.02 撰写论文初稿

20xx.03—20xx.05 完成论文中稿

20xx.06—20xx.10 论文定稿、答辩

硕士毕业论文 篇八

前言

班级是幼儿在幼儿园开展学习和生活的一个组织，是幼儿园开展管理工作的基本单位。作为幼儿园的教学活动的中心，幼儿教师做好班级管理工作是其中的重要工作。幼儿班主任不仅仅是要开展相应的管理，而且还要开展一定的教学工作，而班级管理工作相对比较繁琐，再加上幼儿大多数缺乏自我约束力、且在做事过程中更多地喜欢依赖于班主任，这使得幼儿班级的管理工作很难得到全面的开展，幼儿班主任在班级管理、幼儿教育和教学工作中感到无法全面照顾到，存在顾了这头就无法保证另外一头的倾向。所以，我们为了更好地搞好班级管理工作，以及防止在整个过程中出现意外，就要对其中的各项工作进行精细化管理。也就是说，幼儿班级的各项制度不只是要由班主任进行管理，同时还可以让其他人员进行管理，从而保证班级管理中的一切工作都可以得到妥善的处理。按照这样的原则，本文以小学的班级管理工作为契机，就如何在幼儿园中开展班级管理提出自己的建议，以此保证班级的工作精细化、具体化，所有的人都有具体的工作可做。

一、精细化管理简述

精细化管理是一种来源于欧美等发达国家的管理理念，它主要是指要对社会分工进行精细化管理，也就是要保证工作中的各项内容都有所细化，而这也是现代管理中对于工作的客观要求。从现代管理理念来看，管理共分成了三个层次，即： 规范化，精细化，个性化。所谓精细化管理则是一种与常规管理不同的管理方式。它主要是以常规管理为基础，并使管理工作不断引向深入。精细化管理就是把工作中的所有内容都细化和量化，并把其中的各项任务都落实到人，从而保证每一个管理者都要发挥自己最大的能力把工作做到最好，工作要根据自己的要求，每日进行检查，以保证自己完成其中的所有工作。

精细化管理的主要目标就是“精”和“细”。对于幼儿班级管理来说，其一，就是要追求精，也就是要把班级管理工作放在十分重要的位置。幼儿班主任可以根据实际情况，把每一时期的班级工作重点明确一下，也就是说工作中主要要完成的工作有哪些，从而保证管理有了成效。其二，就是指细，也就是要把幼儿班级管理的工作进一步细化，如建立一套可实施的，完整的幼儿班级规章制度，从而保证所有的事情都有章可循。其三，就是化，也就是要以制度的形式，落实班级管理的各项事务，从而保证幼儿遵守这一制度变成一种行为习惯。

二、班级精细化管理的实施策略

1、从思想下加以保障

为了使班级的精细化管理工作得到有效实施，让所有的幼儿都参与到班级管理工作中，我们首先就要对幼儿开展各项教育，如思想教育、心理教育，以让他们有一定的管理意识。对此，幼儿教师一定要让他们明白班级管理的意义，以及让他们了解到做好管理工作可以促进幼儿的全面发展，也可以使幼儿园成为一个更好的活动场所。所以，让幼儿明白管理好了班级工作，才可以开展班上的一切事务，并最终为搞好幼儿园的各项工作服务。

2、建立精细化管理制度

幼儿班级要进行精细化管理，先就要有相应的管理制度。具体来说，要保证建立起来一种可以实施，以及可操作的规章制度。如在赤峰市某幼儿园，幼儿班主任为了搞好管理工作，特别制定了相应的《幼儿管理的相关规则》《幼儿奖励评比办法》《班级评比暂行办法》等一系列规章制度，从而得到一套完善的《班级精细化管理细则》，把幼儿园的班级管理中的各项要求都放入其中，并采取一系列举措，促进幼儿更好地遵守规章制度。

3、做好培训，以保证制度的落实

有了完善的规章制度还不行，同时还要有相应的人来执行这一制度。如果规章制度制定的再好，而没有人愿意执行，那么这一制度也是空谈。所以，幼儿班主任在实施班级精细化管理的同时，还要对幼儿进行相应的培训。具体来说，就要培养幼儿的各项能力，如工作能力，影响力，以及他们自己主动遵守纪律的能力。在幼儿教育中，主要还是要依靠班干部的工作能力。一定要做到让班干部带头学习各项制度，同时由班干部再带领班上的所有幼儿遵守各项制度，从而使班主任减少工作量，达到工作效果。幼儿班主任在班干部的任用中可采用“先使用，后培养，在使用中培养”的办法，在具体的工作中对他们的工作要给予支持和指导，对于其中极其不胜任的班干部可以更换，从而更好地开展班级管理工作。除此之外，还要与幼儿一起召开相应的会议，从而更加清楚地了解幼儿在班级管理中存在的问题，以及相关的意见，并做好相应的改进工作，以保证工作的进一步开展。

4、班级精细化管理中的过程管理

班级精细化管理在具体的实施过程中，不可能是一帆风顺的，而是时刻会出现问题的。而且班级管理工作会和其他工作一样，是一项只有起点，没有终点的工作，所以我们要不断地调整班级管理工作，根据具体的情况，加以修改和完善。也就是说，幼儿班主任要及时地每日检查班级的工作，做到边检查，边发现，边落实，在开会时可以让幼儿自己对班级管理中的各项行为进行评价，并做好相应的整改工作，从而达到真正地让幼儿参与到班级管理中的效果，以提高他们主动开展工作的积极性。除此之外，值得一提的是，班级管理工作不会是一成不变的，而是要随着时间的推移，不断地调整管理内容，以适应新形势的需要。

三、结语

综上所述，精细化管理无论是在幼儿班级管理，还是在其他领域都有着极其重要的用途。它不仅可以促进一项工作的科学开展，而且还可以保证工作可以得到全方位、全过程的控制，以达到人尽其才，物尽其用的效果。从幼儿班级管理的角度来看，通过精细化管理，不只是可以使幼儿班级工作更好地开展，同时也可以使幼儿的行为更加规范，以及促进幼儿教师更好地开展相应的教学工作，所以是一项比较有效的管理方式，我们必须在今后的幼教工作中不断地加以完善，以达到更好地促进幼儿全面发展的效果。

硕士毕业论文 篇九

摘 要：随着全国教育水平的提高，高等教育逐渐普及，进入了大众化的教育阶段。如何提高高等教育质量引起了人们的普遍关注。培养具有创新能力的高素质人才成为本科教育的一个重要目标。如何评价本科生是否达到了合格的毕业水平也成为了一个迫切需要解决的关键问题，硕士毕业论文成为检验学生能否顺利毕业的关键教学任务。该文基于生物学专业学生毕业论文的选题、实验设计以及操作执行等方面进行探索，以期从多方面全面提升学生的创新能力、实验操作能力、动手独立思考能力以及团队协作意识，争取全面培养生物学本科生的科研热情以及科研思维，以期培养出具有创新意识的合格科研人才。

关键词：教育改革 毕业选题 实验设计

中图分类号：Q81 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（20xx）03（a）-0241-03

21世纪，生命科学逐步发展成为了一个活跃的学科，其涵盖了与人类生活息息相关的各个领域，包含能源、环境、人类疾病等各个方面。生命科学的研究相当广泛，从微观到宏观等各个方面都涉及到了生物学的存在。微观方面包含了生物大分子，如核酸、蛋白等；宏观方面包含了植物、动物以及人类，甚至生态环境。20xx年所评选出来的全世界十大科技进展中，多项成果来源于生命科学领域，包括美国癌症基因图谱的完成、调控细胞衰老的关键开关以及可能遏制艾滋病感染的新疫苗的发现等，这些成果为相关疾病的干预及治疗提供了潜在的治疗靶标以及可能的干预途径。生物学专业学生本科阶段的基础学习以及兴趣培养对于其以后在该领域的发展具有至关重要的作用。其中，指导本科生对硕士毕业论文顺利进行正确的选题、执行以及撰写能有效地培养学生对于生物学科学研究的兴趣以及探索生命科学未知领域的热情。这对于培养生物学专业领域的创新性人才至关重要。

1 生物学专业硕士毕业论文完成过程中存在的问题

生物学硕士毕业论文是本科生对科学研究的第一次探索和尝试，是对本科基础理论知识的总结和升华。硕士毕业论文是高校人才培养的一个重要环节，在生物学本科生完成论文的过程中，本科生综合运用所学的生物学基础理论知识以及所掌握的生物学基本实验技能，提升了其在实验过程中发现问题和解决问题的能力，提高了其创新能力以及综合技能，是生物学本科教育环节所必不可少的关键环节。然而，本科生在完成毕业论文的过程中存在一系列的问题，导致硕士毕业论文质量下降，主要包括以下几个方面。

学生的意识淡薄，认识不到硕士毕业论文的重要性，敷衍了事，造成了抄袭以及伪造数据等现象的发生。生物科学领域的研究是一个需要耐心的过程，在研究过程中，会遇到很多需要解决的难题，学生在刚开始进行研究的过程中，没有足够的经验和理论储备，遇到问题束手无策，很容易使自己产生退缩和懈怠的心理。硕士毕业论文的完成时间一般较短，为一年到一年半的时间，而本科最后一年是学生心理较为脆弱的一年，面临着未来人生道路如何选择的关键问题，所以不能全心全意的投入毕业论文中，造成毕业论文完成期间敷衍了事，甚至伪造数据。部分学生认为以后不会从事相关领域的研究工作，认为硕士毕业论文可有可无，不能正式对待硕士毕业论文。

教师的监管不力，不能有效地指导学生解决问题。多数的大学教师自身承担着科研和教学的双重压力，导致时间不够充裕，不能有效地指导学生，帮助学生解决科研工作中遇到的难题，学生和老师的沟通少，导致其问题积压较多，造成了学生的逆反心理，加重了其不愿与教师交流的心理，最终导致了学生不能高质量的完成毕业论文。

学院的监管力度不够，考核要求较低，导致学生和指导老师产生敷衍了事的心理。生物学本科学生面临着继续深造或从事科学研究或本科毕业直接工作的关键问题，如果不能在科研上给予其正确引导，很可能流失部分科研界的优秀人才。一旦科研人员产生敷衍了事的心理，会给以后学生的科研道路造成影响，引起科研的不正之风。

总之，近年来，随着高等教育的普及，本科生教育逐步从精英化模式转变为大众化模式。本科生数量逐渐增多，教师资源的不足以及教师科研工作的压力造成其对学生的监管不力，部分人认为硕士毕业论文在高等教育中可有可无，这些原因造成了本科生毕业论文的严重下滑。

2 提升生物学专业硕士毕业论文质量的体系建立

近年來，该院提升了对硕士毕业论文的监管力度，提高了硕士毕业论文的一对一指导，加强了教师对于本科生毕业论文选题的引导以及完成过程的把控，帮助学生在完成毕业论文期间养成独立自主思考问题与解决问题的能力，增强了教师与学生之间的沟通，加强了学生之间的交流与学习，增强了学生对于科研的兴趣与热情，勇敢面对科研道路上所遇到的困难与挫折。从多方面采取措施解决问题，取得了较好地改进结果。

督促学生熟练的掌握基本的理论知识。本科阶段理论知识的学习至关重要，郑州大学生命科学学院主要包含生物信息、生物技术和生物工程3个专业，其基础的理论知识学习涵盖了从普通生物学到专业书籍等多种基础知识。这些基础知识的学习能帮助学生构建一个全面的生命科学框架，广泛地了解生命科学的各个领域，大到生物界的分类，细微到生物大分子蛋白质以及DNA的结构和功能。这些能帮助学生更好地了解生命科学的本质，了解科学研究的意义。

监督学生全面掌握实验课程中所学到的实验技术。本科阶段的实验技术涉及各个方面，从宏观方面的生态环境、动植物分类到微观方面分子生物学以及生物化学，可以帮助学生熟练的掌握一些基本实验仪器的使用，了解各个研究方向所需要的实验技术，为日后的研究奠定坚实的实验基础，保证以后的科研中在使用相关技术的过程中可以快速地掌握，方便以后与科研领域的研究者进行深入地探讨和学习。

监督学生从本科三年级开始进入实验室进行学习，了解各个实验室的研究方向和科研领域，掌握相关的实验技术。熟练地掌握相关的实验技术和实验原理是科研成功的基石，是取得科研成果的关键。如果不能熟练地掌握实验步骤，就不能顺利地拿到实验结果，或者所得到的实验结果不理想，不能充分地把握课题的研究方向，容易导致学生走进实验盲区，造成下一步的研究方向偏离。高质量的实验数据对于课题的成功至关重要，所以科研的前提是必须熟练地掌握相关实验技术。

与学生探讨，对课题的立题以及走向给予正确的建议。在尊重学生意愿的基础上，给予学生一定的课题建议，如果学生不想做该课题组相关的内容，依据学生的意愿与其他专业或其他课题组的教师进行沟通，帮助其寻找感兴趣的课题方向，协助其顺利完成毕业论文。

指导学生进行相关文献的阅读。加强其对高质量论文的阅读，保证其每周至少阅读并理解一篇高影响因子的英文文献，了解相关领域的前言科学知识，帮助学生深入认识科研目的，提高其对科研的兴趣。一旦其在研究过程中遇到困难，应指导其查阅文献，从中寻找解决办法。阅读文献与实验过程是相辅相成的，只有将两者结合起来，才能更好地解决科学问题。

指导学生对完成论文期间遇到的问题进行独立思考。科研是一个脑力和体力的双重劳动，其中，思维在解决科学问题时至关重要。对于所遇到的问题进行深入的思考，并积极探索解决问题的方法，锻炼自己解决问题的能力，培养自己在以后的科研道路上解决关键问题的能力，以免日后产生遇到问题便退缩的心理，勇于面对科研过程遇到的挫折与失败，积极寻找解决问题的方法。这是学生在科研领域成长的关键步骤，指导老师应积极帮助学生树立思考问题解决问题的信心和勇气，帮助其顺利的进行研究。

加强本科生与实验室研究生的沟通与合作。本科生进入实验室之后，多数时间是跟随实验室的研究生进行实验技术的学习。一般来说，本科生一旦遇到问题，首先会向实验室师兄师姐求助，所以指导教师应该帮助其与实验室的研究生进行沟通和合作，让其进入实验室之后，由有经验的研究生带领，帮助他们熟悉实验室的环境以及研究方向，一旦遇到一些基本的问题，可以帮助本科生及时解决，如果不能顺利解决应及时给指导教师汇报。实验室是一个大家庭，要让学生进入实验室之后产生一种舒适的心理，以免学生产生抵触的情绪。在科研的道路上，只有保持心境的愉快才能更好地进行实验。一般来说，一个较为和谐的实验室会呈现给大家更好的科研成果。与人的沟通与合作能帮助学生认识更多志同道合的朋友，保证其在以后的工作中學会高效率的沟通协作能力。

督促学生随时进行实验结果的总结和汇报。学生要及时进行实验结果的汇总和报告，部分学生认为，做完实验会产生一种疲惫心理，想要立马休息，认为实验结果明天整理也是一样，产生拖延的心理，这种心理一旦产生，就会出现惰性，一拖再拖，导致学生忘记在实验过程当中所遇到的问题以及做实验当时所用的具体实验材料与浓度，这就给之后写论文和实验总结的过程中造成了更多的困难。所以，及时汇总和整理实验报告对于论文的写作至关重要。

指导学生掌握作图的技巧，熟练运用各种作图软件。对于数据整理之后，要指导学生进行作图，将所得到的实验以一个简单直接的图形呈现给大家。据生命科学学院的老师反馈，大多数学生的毕业论文作图都相当不规范，造成文章的不美观。老师在带领学生进行毕业论文的过程中，指导学生熟练的运用作图软件，并教导他们学习优秀论文里面的作图方法，争取完成一份优秀的毕业论文。

监督学生进行毕业论文的写作与修改。发表论文的过程是一个讲故事的过程，必须将故事讲的动听且容易理解才能更容易被人接受。生命科学领域的研究对于大多数非相关专业的人来说是十分晦涩难懂的，所以在写论文的过程中不能故作高深，要本着让人易于理解和接受的目的进行写作。一篇优秀的科学论文必定是为大众所接受和理解的，过于专业反而得不到很好的效果。所以在带领本科生完成毕业论文的。过程中，必须要指导其对于所研究的内容娓娓道来，完成一篇通顺且逻辑严密的毕业论文。

3 教学改革后取得的成果

依据该院上面的改革，加强了对学生毕业论文的监督和管理，取得了良好的教学成果。学院教师普遍认为学生的毕业论文水平有了明显的提升，敷衍了事的现象得到了明显地控制。学生也反应在完成毕业论文期间通过与老师的沟通以及实验室研究生的交流，认识到了科学研究的意义，体会到了科学研究的乐趣，熟练掌握了关键的实验技术，并掌握了论文的撰写和作图技巧，认识到了生命科学对于人类进步的意义，为以后是否从事科学研究具有深厚的指导意义。

4 启示

生物学专业硕士毕业论文是锻炼生物学本科生科研能力的基本过程，这是本科生接触科研的第一步，也是相当关键的一步，在完成毕业论文的过程中，如果指导教师指导方法得当，将帮助学生建立对科学研究的热情，减少生命科学领域优秀人才的流失。该院通过对本科论文的改革探索，督促学生独立完成硕士毕业论文，提高了学生的科研热情，取得了良好的改革成果。该院将继续对硕士毕业论文进行改革探索，以期能得到更好的改革成果。

参考文献

[1]李俊龙。提高硕士毕业论文（设计）质量的探索与实践[J]。中国大学教学，20xx（8）：56-57.

[2]饶家辉，王宏娟，周虚。推进硕士毕业论文模式改革探析[J]。实验室研究与探索，20xx（3）：114-115.

[3]饶家辉，张乃生。综合性大学取消硕士毕业论文辨析[J]。高校教育管理，20xx（5）：150-152.

[4]马千红，周宝玲。试论本科生毕业论文（设计）质量现状及提升质量的措施[J]。赤峰学院学报：自然科学版，20xx（2）：173-174.

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