2023辩论赛主持词版4篇【完整版】

下面是小编为大家整理的2022辩论赛主持词版4篇【完整版】,供大家参考。

契合现场环境的主持词能给集会带来双倍的效果。在当今社会生活中，主持人参与的事情越来越多，你所见过的主持词应该是什么样的？为朋友们整理了4篇《辩论赛主持词通用版》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。

辩论赛活动的主持词 篇一

开场部分：

男：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家晚上好

女：欢迎大家来到土建学院第五届雄鹰杯辩论赛决赛现场

男：首先由我向大家介绍出席本次辩论赛的嘉宾，他们是xxxx

女：担任本次辩论赛的评委有xxxx（男女交替介绍）

女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来

男：今晚，唇枪舌剑，铁齿铜牙，辩论高手一决高下；

女：今晚，妙语连珠，慷慨陈词，赛场英雄大展身手；

男：这里不需要短兵相接，不需要真枪实弹，在言语中一样可以演绎激情燃烧的战争；

女：这里不需要执子之手，不需要口口相传，在行动中一样可以诠释心照不宣的默契；

男：不管是在当下的学习创作，还是科学研究，一套好逻辑领你乘风破浪；

女：不管是在将来的毕业设计，还是工作应聘，一副好口才助你马到成功；

男：经过三轮比赛的激烈角逐，有四支队伍最终脱颖而出，来到了今天的决赛现场。他们分别是土木三班、土木六班、建筑三班和节能一班，让我们用热烈的掌声向他们表示衷心的祝贺并预祝他们能在今晚的决赛中取得优异的成绩。

雄鹰杯辩论赛是土建学院每年一次的特色活动，旨在以辩论启迪思考，用竞赛丰富生活，今年是雄鹰杯辩论赛走过的第五个年头了。在过去一个月的比赛中，四个班级过五关，斩六将，无论是他们的敏捷才思还是雄辩口才，都为我们留下了深刻的印象。下面就让我们通过一段视频一起回顾雄鹰杯辩论赛的五年光辉足迹，同时再次领略这四支队伍在前几轮比赛中的风采。

最近，2013年大学生语文水平测试的报名活动正式启动，而前段时间，普通话测试的报名活动则刚刚结束。当英语四六级，托福GRE渐渐成为大学生的奋斗目标，当网络用语大行其道，网络文学热火朝天，汉语被孤置一旁，文学也无人人问津，语文没有出现在大学生必修课的课表上，于是提笔忘字成为常态，错字连篇也不足为奇，楚天都市报曾经报道了一则新闻，在对大学生的一次关于请假条写作提问中，5位同学竟无一人能准确回答，大学生低下的表达能力和语文素养引起了社会的热议，人们不禁开始思考，大学语文是否应该成为大学生的必修课呢？

在即将开始的比赛中，我们的辩手将就这一问题阐述他们的观点，首先有请正方代表队

土木六班，他们的观点是：大学语文应该成为大学的必修课。

女：下面有请反方代表队土木三班，她们的观点是大学语文不该成为大学的必修课。

相信凭借他们的足智多谋和伶牙俐齿，诸位选手一定会为我们奉献一场精彩的辩论赛，接下来就让我们共同欣赏双方的精彩表现。

（下面比赛正式开始）

第一二场之间：

男：感谢双方辩手的精彩辩论。见识了双方辩手的激烈交锋，相信现场观众也迸发了思维的火花，下面就让我们通过一组有奖知识竞答来稍事休息，展开一场脑力风暴吧。

那么就由我来向大家介绍一下游戏的规则：

女：好了，游戏就进行到这里。不知道大家有没有听说过，在经济学中有一个原则叫做市场导向原则，该原则的具体含义就是指企业的存在和发展必须以市场为导向，即作为统筹企业生产经营活动的纲领性文件的计划，一定要建立在了解市场情况、预测市场未来、分析市场动态的基础之上，以市场需求作为编制计划的基本出发点。而在我们的大学教育中，培养适合市场与社会需要的高素质人才也日渐成为许多高校的办学目标。在这样的大背景下中国的学术土壤却也出现了日渐贫瘠的问题，许多人指责这一原则是中国培养不出世界级大师的症结所在，那么，我们的大学教育到底该不该以市场为导向呢，或许作为学生的我们最有发言权。在即将开始的第二场比赛中我们将有机会聆听双方辩手对这一问题的精彩论述，让我们用热烈地掌声有请他们上台。站在我左手边的是建筑三班，他们的观点是大学教育应以市场为导向，站在我右手边的是节能一班，他们的观点是大学教育不应以市场为导向。下面让我们把舞台留给他们，一起感受一下思辨的无限魅力。

男：感谢双方辩手的精彩辩论。

女：刚才的两场辩论赛都可以说是精彩纷呈

男：是的，他们用辩论启迪思考，用才思说理服人。他们让我们感受到思想的碰撞，领略了辩论的魅力。在我们等待最终结果的间隙，让我们再一次开动脑筋，在游戏中汇聚智慧吧。

结束时

男：好的，比赛结果已经出炉，终于到了最激动人心的时刻。

女：是的，下面就由我们揭晓第五届雄鹰杯辩论赛决赛的最终结果。

获得本次比赛优秀奖的班级是xxx,获得本次比赛季军的班级是xxx 获得本次比赛亚军的班级是xxx，获得本次比赛冠军的班级是xxx 下面我宣布获得本场比赛最佳辩手称号的选手是xxx和xxx让我们向获奖班级与个人表示衷心的祝贺

有请上一届冠军班级代表队队长 建筑学1103班 戚迹同学为获奖班级和个人颁奖 让我们再次用热烈的掌声向他们表示祝贺！

快乐将会继续，思辨永不停歇，我宣布，第五届雄鹰杯辩论赛决赛到此结束，衷心感谢各位同学和嘉宾的到来！

辩论赛主持词 篇二

老师们、同学们：

大家下午好！

欢迎大家来到东莞理工学院第五届“莞工青年杯”学生辩论大赛初赛第一场的现场。我是本场辩论赛主席的XXX。今天，我们要辩论的题目是：微博实名制利大于弊还是弊大于利。微博实名制能够让我们当今的网络得到更为有效的管理，但与此同时微博一旦实名制是否因此而失去它原有的魅力呢？

今天，辩论双方将会对本场辩题作出怎样精彩的阐述呢？让我们拭目以待。

首先宣布比赛规则和会场纪律：

本赛制设置了立论陈词、攻辩、自由辩论、总结陈词等四个环节。

1、立论陈词阶段：（共6分钟）

每方立论陈词时间为3分钟。由正方先发言。每方用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

2、攻辩阶段：（共8分钟）

攻辩设为两轮四次，为一对一质询。第一轮攻辩由反方二辩选择正方二辩或三辩提问，然后由正方二辩选择反方二辩或三辩提问；第二轮攻辩由正方三辩向反方二辩或三辩提问，然后由反方三辩选择正方二辩或三辩提问。时间各为1分30秒。质询者有10秒的提问时间，被质询者有20秒的回答时间，中间提问次数不限。双方攻辩结束后，正反双方任意一位辩手进行攻辩小结，时间各为1分钟，由反方先发言。

攻辩中，质询者控制质询时间，可以提出与题目有关的合理而清晰的"问题，并可以随时停止被质询者的回答。攻辩时间内，质询者应询问问题，不得自行申论或就质询所获之结果进行引申，否则视为违规。质询者自行申论或引申发言时，答辩者有权要求其停止。答辩者应回答质询者所提之任何问题，但问题明显不合理时，被质询者得说明理由，拒绝回答。答辩者可以要求质询者重述其质询，但不得恶意为之，否则视为违规。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。

3、自由辩论阶段：（共10分钟）

正方先开始，此后正、反方自动轮流发言。双方各有时间5分钟。一方辩手发言落座时该方计时暂停，另一方计时开始。如果一方时间已经用完，另一方可以继续发言，也可向主持人示意放弃发言。

4、总结陈词阶段：（共8分钟）

每方总结陈词由四辩进行，时间为4分钟，由反方先发言。用时还剩30秒时，工作人员将举黄牌示意，时间用尽后工作人员将举红牌示意，同时提示声响起，发言必须停止。另外，辩论过程中不可进行人身攻击；要尊重主席及评委的评判；在每场比赛中，辩手的辩位不能变动。

……………………

现在我来介绍一下今天的辩论双方。坐在我右手边的是正方师范学院代表队，他们的观点是：微博实名制利大于弊。下面有请正方代表队作自我介绍。

大学辩论赛主持词3大家晚上好。这里是XXX第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。

为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。下面由我来宣布会场纪律：

1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。

2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。

3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。

4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。

5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。

6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停止。

7、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。

下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是xxxxxxxxxxxx，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。

相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的结果。

下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。现在坐在我右手边的是正方，XXX系代表队，他们所持的观点是“XXXXX”。坐在我左手边的是反方，XXX系代表队，他们所持的观点是“XXXXX”。下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。

到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。

比赛分为5个环节：

第一环节：立论及驳论阶段。

a、首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

b、有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。

c、接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。

d、有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。（正反方发言完毕可以说一些与正反立论有关的话题精短简练，切记不要只顾一方）感谢双方的精彩陈词。接下来是辩论赛的→

第二环节：攻辩阶段。

在该阶段，由攻方提问，辩方回答。被选择答问者不得逃避问题，但可以进行反问，双方交替发言。提问者及答问者发言时间各为一分三十秒。一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。首先请正方三辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方三辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答；接下来请正方四辩提问，任意选择反方三辩或四辩作答；接下来请反方四辩提问，任意选择正方三辩或四辩作答。反方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。正方任意辩手进行攻辩小结，发言时间为一分三十秒。

感谢双方的精彩辩答。接下来是辩论赛最为精彩的环节→

第三环节：自由辩论阶段。

在该环节中，双方依次轮流发言，首先每方累计用时不得超过5分钟。各队每次发言只能由一名辩手完成，任一辩手起立后视为由该辩手进行发言，坐下后视为发言结束，转由另一方开始发言。其次一方用时满后，另一方可继续发言也可以示意弃权。（如果出现一方一直和对方的辩手正面交锋时，且该方辩手一直处在起立状态，主持人应该提示说“辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。”）首先有请正方任意一名辩手开始（发言）。

感谢双方的精彩辩论，接下来是辩论赛的→

第四环节：总结陈词阶段。

首先请反方任意辩手进行总结陈词，时间4分钟。

感谢反方xxx辩的精彩陈词，接下来有请正方任意辩手最后陈词，时间4分钟。

感谢正方辩的精彩陈词，接下来是辩论赛的→

第五环节：评委提问阶段（时间不限）。

有请评委（由手示意，以示礼貌）。感谢评委的精彩提问，接下来是评委离席评定结果时间，请工作人员收集评委评分表，稍后将会公布评选结果。

在等待评选结果的时间里，在坐的观众对于今天的辩题以及刚才辩手们的辩答肯定有自己的见解或疑惑，接下来观众问答环节，辩手们不可以回避问题。请大家举起手来，让我看到你。（如果现场出现该环节一直是一位同学在问问题，而没有给其他举手的同学问答机会，此时主持人可以说“该位同学问的问题很犀利啊，不过我希望您能给其他有疑问的同学一次机会，听听他们有什么想法，好吗？”）经过评委团们公正的评选，本次辩论赛的结果已经出来了：

下面由我向大家宣布本场辩论赛的评选结果：

本场获胜方：本场最佳辩手：

辩论会主持词 篇三

亲爱的同学们：

大家好，欢迎来到由土木系学生会学习部举办的辩论赛。辩论赛带给我们的是机遇和梦想，参加辩论会对一个人来讲是一种很好的经历，尤其是赛前的准备。也许直接改变生活轨迹的可能是少数，更多的时候，辩论给人的影响是内在的，是暗含的。它可能在很大程度上增加人的自信，可能在今后很长一段时间内影响了一个人的思维方式和表达方式。

大学生如何成材，一直是个值得争论的话题。内因和外因究竟哪一个更重要，这就是今天的辩题。

根据赛前抽签结果，正方是06级城市规划专业，他们的辩题是对于大学生成材内因比外因更重要，反方是06级土木工程专业，他们的辩题是对于大学生成材外因比内因更重要。

我现在宣布，比赛正式开始。首先要进入的是陈述立论阶段，双方的一辩各有3分钟的时间来陈述观点。有请正方一辩发言。

感谢正方一辩

有请反方一辩发言。.。.。.

感谢反方一辩

为了让比赛更具攻击性，下面进入攻辩阶段

有请正方二辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间是2分钟

下面请，反方二辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间也是2分钟

感谢反方二辩

有请反方三辩选择正方二辩或三辩进行一对一攻辩时间是2分钟

感谢反方三辩

有请正方三辩选择反方二辩或三辩进行一对一攻辩，时间同样是2分钟

下面是攻辩的最后一个环节，有请正方四辩作攻辩小解，时间是1分30秒

感谢正方四辩

有请反方四辩作攻辩小解，时间是1分30秒

下面进行自由辩论阶段，时间8分钟，正反方，各4分钟，由正方开始，双方必须交替发言。现在开始。。

时间到！谢谢双方辩论员！

下面进入观众提问阶段被提问方可自由决定由一位或几位选手回答时间不超过一分钟如果无观众向某一方提问，则回答时间由被提问方自由发言

有没有同学想要向反方提问

有同学向正方提问吗？(。)

下面是扩大战果，迎接最后胜利的时候了，我们希望各路辩手在最后的时间当中能给我们的辩论展现更广阔的空间。首先有请反方四辩总结反方观点，时间3分钟。

谢谢反方四辩。接下来请正方四辩进行总结陈词，时间也是3分钟。

感谢正方四辩

大学生成材，究竟是内因重要还是外因重要。这个头疼的问题只能交给评委。请评委们打分。

利用这个空隙，我特别想想问问双方选手对这次辩论会，有没有什么体会？从正方一辩开始，有请。感谢双方选手，我们的比赛结果也出来了

下一场我们要进行的是最后一场小组赛，由工程造价代表队对工程管理代表队。他们的辩题是逆境和顺境，哪一个更有利于人的成长。欢迎大家继续关注。

好了，本次辩论赛到此结束。感谢评委，辩手和观众能够抽出时间，参与到我们的辩论赛的当中。我们明天中再见。

辩论会主持词 篇四

古人云：“开卷有益。”确实，博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。

古代诗圣杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”这一点是不能否认的，杜甫所博览

过的群书不可记数，虽然许多书都被他翻烂了，翻破了，但书中的知识去深深的印在了他的脑子里，在他写文章，作诗的时候，一连串的好词好句便从笔尖顺流而下，一篇篇的佳作名诗便流传千古，被人们传诵。所以，多读一些有益的书，是能帮助我们写出好文章的。书，是人类的营养品，是人类知识的源泉，就像一个文明的国度如果失去了书的文化，那么着个曾经富丽繁华的国度便会遭受到灭亡的威胁。所以说，人是决不能离开书籍的。

开卷有益的由来是宋太祖说过:”只要是读书~总会有好处的"。自此，开卷有益便成为一个成语。

大家也许想问，为什么要讲这个呢？道理很简单，关键在于"总"字。.这说的是总会有好处，而不是只会有好处。所以说，开卷有益需要论证的是读书是有益处而不是读书无害。（千万别被反方缠到这。不然一定会输。原因看完后面的就会明白）

首先，对于好书是有益处的，这点大家都明白。所以要论证的是:所谓的坏书是否有它自己的一些益处呢？对于读书的益处来讲，大能大到使人大彻大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到学会几种写作方法，几个词，甚至认识几个字。这些都是读书的益处，没法否认的。因此就可推出几点来论证坏书也是有它的一些益处:

第一只要被称为坏书的，它必定会影响人的性格，使之走向邪路。但是请想想，如果那些坏书如果无法与读者产生一定的共鸣，使人深入其中，那么哪会造成这样的结果呢？如果这书的结构布局，表达方式，构思描写，语言用词等都平平无奇，

甚至连一般"流水帐"似的作文都不如，那么怎么会与读者产生共鸣呢？因此不论它有多坏，在所谓的坏书里至少能学会一些写作方法，再不济也能认识几个字。这能说它无益吗？

第二不论是坏书还是好书，它都是根据该书是利大于弊还是弊大于利判断的。也就是说，坏书也是有一定益处。

第三我国古代的老子就有一种观点:事物都有他的两面性，既然坏书有害，那么就一定有它的益处。

第四也许你想说:"假设有种坏书，内容不堪入目，文章布局全盘错误，满篇病句错句错字。.。.。."直到没有优点可寻。但是你想过吗，即使存在这种书，有人能看的懂吗？会去看吗？~~~既然不会去看，那么连"开卷"这个前提都没了，如何来谈开卷是否有益或有害？?

第五尽管你可以举出一堆因看书而堕落，疯狂，行凶犯法的事例。那这又能说明什么呢？只能说明是看书的人自己本身心态就不正。那属于心态问题，不能归咎于书。难道有人拿刀去砍去杀人，能怪那刀不好吗？?？

因此，只要是读书，都是会有益处的，不论大还是小。所以可以推及"开卷有益"是一定成立的。“书是人类进步的阶梯。”如今这知识经济时代，人们的。学问越来越深，你不努力跟着跑，便后落伍，并越落越远。因而为跟上时代的步伐，你就要不断地学习。尽管古人说书“浩如烟海”，而我觉得书的世界是“天涯若比邻。”这话绝对不是唯心的的比拟。世界再大，也没有阻隔。佛说：“三千大千世界”，可算大极了。书的境地呢，却是包罗万象，贯通三界。我们可以足不出户，在这里随意在这里阅览。谁说读书人目光短浅，不通人情，不关心世界呢！这里可得到丰富的经历，可认识世界，可结交各色各样的朋友。

以上内容就是为您提供的4篇《辩论赛主持词通用版》，希望可以启发您的一些写作思路。

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