2023年度幼儿园美术课教案7篇（全文完整）

下面是小编为大家整理的2022年度幼儿园美术课教案7篇（全文完整）,供大家参考。

作为一名教师，时常会需要准备好教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？读书破万卷下笔如有神，下面为您精心整理了7篇《幼儿园美术课教案》，希望朋友们参阅后能够文思泉涌。

幼儿园美术教案 篇一

设计意图

西班牙超现实主义画家米罗的画作，洋溢着自由天真的气息，表现出孩童般的纯朴天真。他的画中往往没有明确具体的形，颜色也非常简单。这些风格特点与孩子的审美情趣和美术心理特点极为契合，从这个角度来说，米罗的画作是他贡献给孩子的精神瑰宝。

活动目标

1．发现米罗作品中点、线、色块等基本元素的特点，初步感知米罗作品的风格。

2．乐意大胆想象、表达对作品的感受，体验欣赏名画带来的愉悦。

3．尝试运用剪贴、添画、喷画等方法大胆创作具有米罗特色的作品，体验想象、创作带来的快乐与成就感。

活动准备

经验准备：幼儿有过欣赏美术大师作品的经验，能大胆表达对作品的感受。

物质准备：米罗画像及米罗作品PPT，米罗作品中的抽象色块人手一块，幼儿合作作画的。大画纸四张，展板四块。彩色卡纸边角料、剪刀、浆糊、棉签、水笔各若干。

活动过程

1．“送礼物”导入活动，引发初步的想象。

导人语：丁老师给你们带来了一件特别的礼物，猜猜看会是什么。

（1）自由结伴猜想。提导语：你的小精灵像什么？跟好朋友说说，也让好朋友猜猜。

（2）集中交流分享。提问：谁来告诉大家你的小精灵像什么？

（3）将小精灵送到画纸上，幼儿分成四人一组。

指导语：这些小精灵很有趣哦，现在请你们把小精灵送到这几张画纸上，每张纸上4个小精灵。

2．借助PPT介绍画家米罗。

点击PPT，出现米罗画像。提问：有人认识他吗？

小结：他叫米罗，是西班牙著名的画家。他一生画了许多画，他的画很特别，很有趣，能带给我们丰富的想象，全世界许多的大人、小孩都喜欢他的画。

3．欣赏米罗作品，了解表现特点。

（1）引导幼儿观察想象画面内容，初步感知夸张变形的表现风格。

指导语：米罗爷爷在这幅画上都画了些什么？你看到了什么？在哪里？指给大家看看，和真的人一样吗？哪儿不一样？哦，他把人的头画得比身体还大，他用的是夸张、变形的画法。再找找，还有哪里也画得很夸张？你还看到了什么？指给大家看看。和真的动物一样吗？他用的是夸张变形的手法，这些夸张变形的人和动物给你什么感觉？

（2）引导幼儿观察发现米罗画中点、线、色块及“米”字的风格元素。

指导语：画中除了有可爱的小精灵色块，还有什么？（若幼儿发现不了，可点击超链接“点子图”）这些点子一样大小吗？都是什么颜色的？除了许多大大小小的黑色点子，还有什么？（可点击超链接“线条图”）你看到了什么样的线条？这根弯弯曲曲的线条画出了什么？有不同的看法吗？和真的一样吗？是用的什么方法？再看看，还有什么特别的？（指着“米”字）这个图形像我们中国的一个汉字，谁认识？画中用了哪些好看的颜色？你喜欢吗？为什么？

小结：米罗爷爷的画真是特别，有用色块、线条画成的夸张变形的人和动物，有许多大大小小的点子，还有许多标志性的、像小雪花一样的“米”字呢。

（3）欣赏多幅画作，再次感受米罗画的风格特点。

提问：这些画上又有哪些有趣的内容？和刚刚一幅画有哪些一样的地方？你最喜欢哪一幅？为什么？这些画有什么一样的地方？

4．合作创作，教师适时鼓励和引导。

（1）提出创作要求。指导语：待会儿，四个人一组合作，可以用剪刀和卡纸变出你心中的小精灵色块贴到画纸上，也可以用水笔在画纸上画出有趣的点子、线条和“米”字。

（2）幼儿分组合作剪贴、添画。

（3）尝试喷画，进一步体验创作的快乐。指导语：丁老师这儿还有一样神奇的用具，它会让我们的画变得更漂亮哦。喷嘴对着画纸摁一摁，哇，许多隐隐约约的彩色雾团，像梦幻世界。你们来试试吧。

5．欣赏作品，体验创作的快乐。

提问：你们的画有什么特别的地方？你最喜欢哪幅画？为什么？

活动延伸

将米罗作品陈列于活动室墙上，供幼儿自由欣赏。在活动区提供笔、卡纸等材料供幼儿自南创作。

幼儿园美术课教案 篇二

内容与要求：

1、模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

2、欣赏梵高的作品，感受画面中线条、色彩、形象带来的视觉效果。

重、难点：

模仿运用短弧线及色彩的对比手法表现变幻的星空。

活动过程：

一、导入部分

1、画面几种常见的线条，它们是谁？它们分别叫什么名字？

总结：它们有个共同的名字叫线条，它们本领高强，会千变万化而且无处不在。

二、出示梵高的作品《星月夜》，引导幼儿欣赏、讨论。

（1）师：他的画里画了什么？

画家用了什么样的线条画星星、月亮、树木？你有什么样的感觉？

总结：梵高用波浪线、短弧线，按照一定的方向和规律来画画。大树像火苗一样旋转着上升，星星月亮是用短的线条以旋转的方向来画，让人感到它们不停的在运转。云在风的推动下也飘动着。整个画面都动起来了。

（2）师：画面的天空里用了哪些颜色？哪几种颜色用得比较多。它们在一起给你什么感觉？

总结：画家用黄色、橙色来画月亮和星星，这两种颜色明亮温暖和夜晚形成强烈对比，近处有一棵高大的树，天空中月光、星光把夜空点缀得非常美丽。远处有山，山下的房屋里有温暖的灯光。

（3）师：请小朋友给作品起名字。

三、尝试用画家的绘画手法创作作品

1、教师示范

我们也来学学画家的画画方法，创作自己的画《星月夜》。

（1）、展示砂纸，简单介绍使用方法。

（2）、作画步骤，先确定主次，分配画面，先在砂纸上轻轻地用蜡笔勾出外形（由近到远），再用弧线来点缀画面。

2、幼儿尝试，教师巡回指导

请幼儿把自己对“星月夜”的感觉用绘画表现出来。

四、展示作品，相互交流

请每个小朋友在这些画里面找出两幅，一幅是你觉得最美的作品，还有一幅是你觉得最特别的。

幼儿园美术课教案 篇三

小房子（鞋印画）

一、活动目标：

1、利用鞋印的外形特征想像成各种事物进行添画，并能丰富画面资料。

2、能根据需要选择大小适宜的鞋子进行拓印，并能合理安排鞋印的方向。

3、在活动中发展幼儿的想像力，体验鞋印画的趣味性。

二、活动准备：

1、吸有各种颜料的海绵若干、大小不一样的鞋子若干。黑色铅画纸每人一张，每组粉笔若干、擦手毛巾每人一块。

2、多媒体课件一个、实物投影仪一台。

3、观察过隐藏鞋印形象的事物。

三、活动过程：

一、导入：

出示鞋印说说它像什么？（从花纹、整体外形等方面来说）

总结：小朋友说的可真多，我们能够经过添画让鞋印变成许多趣味的东西。

二、示范拓印的方法，感受鞋印变化的趣味性。

1、讨论：我们把鞋印变成什么呢？教师根据幼儿所说的想象物，选择一样进行示范。

（选一只喜欢的鞋子和喜欢的颜色，把鞋底放在海绵上，之后把两手放在鞋面上，用力往下按，让鞋底全部沾上颜色，用力按在纸上）重点讨论如何将鞋印印完整。

2、在印好的鞋印上用粉笔进行添画。（如：帆船、茄子等）

3、引导幼儿丰富画面资料。

4、欣赏课件：

（1）讨论如何把鞋印变成汽车。（幼儿说出把鞋印看成汽车的**，让幼儿进一步理解鞋印与所变物体，在结构上的对应关系。）

（2）教师操作课件，幼儿欣赏各种不一样造型的汽车。

总结：刚才我们是用一个鞋印来变一样东西的，那么你们看这些鞋印有什么不一样，我们用这些大小不一样的鞋印也变成一样东西，能够变什么呢？

（3）幼儿和教师一齐将多个鞋印变房子，重点讨论鞋印大小、方向的选择是否适宜。

三、幼儿操作。讲解操作要求，让幼儿注意操作常规。

四、评价：

表扬有创意、大小搭配适宜的幼儿

幼儿园美术课教案 篇四

目标：

1、 欣赏京剧脸谱鲜艳的色彩和夸张的形象，激发对京剧艺术的兴趣。

2、 学习用语言表达对京剧脸谱的感受。

3、 通过对京剧中人物的动作，激发幼儿学习的兴趣。

准备：

脸谱（贴于墙面，孙悟空，二郎神，包公）；京剧碟片；道具（旗、宝剑、刀）；幼儿面具；

过程：

1．看电视，引起幼儿兴趣

师：小朋友，今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？

幼儿观看后提问：

师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？

幼儿回答

师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？

幼：不一样

师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？

幼儿回答

老师小结：刚才我们听到的音乐叫京剧，是我国的传统艺术，只有我们中国才有。京剧是一种很特别的艺术，你瞧，他身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？

幼：想

2．幼儿和老师一起探索京剧脸谱的颜色和对称

师：小朋友，你们看，老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？

幼：好

A：第一次观察

师：在观察之前，老师要提一个小小的要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？

老师和幼儿一起探讨

老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？

B：第二次观察

幼儿讲一讲

老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？

幼儿回答

师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚的；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示个性多计谋的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。

师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？

老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

师：你们发现左边和右边是不是一样的？

幼：是

师：对了，它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的

3．京剧脸谱的夸张

师：现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子

幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

4．欣赏额头上有特殊图案的脸谱

师：小朋友瞧，老师这里还有几张脸谱，你们能猜出他是谁吗？

一一出示脸谱

师：他是谁？你从什么地方看出来的？

如：包公：半月代表他清正廉洁，办案公正，月亮是包公的象征。

5．和幼儿一起听音乐玩京剧

师：小朋友，现在呀，老师和你们玩个游戏，请小朋友闭上眼睛

老师头戴面具

师：孩儿们，我来啦！你们想不想和我一起来演戏呀？

幼：想

师：我为你们准备了一些面具，来，戴上吧！

幼儿自由选择道具进行演戏。

幼儿园美术教案 篇五

创意提示：

小草莓生病了，它的小主人很烦恼。这时，突然飞来了一只七星瓢虫。太好了，小草莓有救了。有了这个小医生，小草莓的病一定会好的。

画前引导：

鲜红的小草莓身上有很多小点点，每样水果都有自己的特点，小朋友要注意观察哟！

步骤图示范：

1、小朋友们画前先了解草莓的外形特点，用拟人的方法勾画出草莓。

2、明确草莓的形象后，进一步画出背景、窗台还有窗外的风景或其他环境。

3、用铅笔定好稿后，再用黑色水彩笔把需要的线描黑，画好后用橡皮轻轻地擦去多余的线，让画面整洁干净。

4、给画面上色，从小草莓开始，用玫红色给草莓上色，注意色彩的搭配。

5、丰富画面色彩，注意色彩的层次表现。上色时用笔方向要统一。

6、完成主要物体的上色后，给窗外楼房上色，可以自行选择喜欢的色彩来涂。

幼儿园美术课教案 篇六

(一)、活动目标：

1、大胆地表达对波洛克作品的认识和感受，感受画面中运用的颜色和线迹；

2、学习以波洛克式的作画方式自由、大胆地创作，体验创作过程的快乐。

(二)、活动准备：

波洛克作品若干，波洛克作画过程的照片，课件，音乐；各种作画工具与材料：画布，水粉笔，刷子，皮球，瓶子，各种树叶，喷雾器，小石头，珠子，轮胎，花片，沙子，豆子等；袖套，围裙。

(三)、活动过程：

1、导入：歌表演：《粉刷匠》，简要介绍波洛克的故事；

2、欣赏《会聚：第10号》

（1）整体感受，引导幼儿说说自己对画面的感觉；

师：“你在画上好像看到了什么？”“你好像听到了什么”？“你心中有什么感觉？”

（2）引导幼儿从颜色、线迹等方面来欣赏，师：“你在画上看到了哪些颜色？这些颜色中哪些是先画上去的？哪些是后来才画上去的？”

“你在画上找到了哪些线条？猜一猜画家是怎样把这些线条画上去的。”

（3）、播放波洛克作画过程的影片，结合实物演示（滴流、甩动、泼洒）介绍波洛克作画方式。

3、欣赏《会聚：第10号》，《茶杯》，《NO5。1948》，小结：这些画看起来很乱，但却觉得很和谐，很有意思、很美，《会聚》意思是各种颜色的聚会。

4、幼儿自选材料作画

要求：(1)挑选自己需要的工具来创作。先想一想，选什么样的工具，要怎么用；(2)要节约纸张和颜料，小心别打搅别的小朋友作画。(3)注意看自己的作品，如果觉得已经很美了就要停止作画；

5、延伸活动：交流展示幼儿作品。观看现场作画的录像，幼儿间互相交流。

师：你是选择什么样的工具、怎么作画的，你觉得哪一幅画最有意思？

美工活动“牙齿切碎机”活动后感

本周进行了美工活动“牙齿切碎机”，整个活动中，幼儿参与的积极性很高，思维活跃。当我向幼儿展示自己制作的“大嘴怪”时，孩子们的兴趣一下子就上来了，纷纷议论“大嘴怪”怎么吃东西。活动开始我引导孩子们对牙齿模型进行认真地观察、并互相讨论，让孩子们知道前面的牙齿是门牙，门牙旁边的是犬牙，犬牙旁边的是磨牙，并说出它们各自的分工及合作过程。接下来我先请大家讨论怎样制作牙齿切碎机，在亲手制作“大嘴怪”时，孩子们显得更为积极主动，他们根据牙齿的各部分关系用铅笔在纸上画好一排牙齿，然后根据画好的牙齿剪下来，再把它们粘贴到剪开的纸盒里。

在这一过程中，很多孩子都做得比较成功，但也有一部分孩子因为没有事先设计好就动手剪，结果牙齿的构造没剪对，被旁边的小朋友一说，他们只好重新剪过，耽误了些时间。粘牙齿是本活动的难点，有些孩子一下子就粘好了，有些孩子因为小手指不够灵活粘起来很费劲。不久大家都把牙齿粘好了，接下来就是打份自己的牙齿切碎机：给它画上眼睛，头发，耳朵等。这一过程都难不倒孩子，大家都能把自己的牙齿切碎机按自己的意愿打扮好。最后我请幼儿给牙齿切碎机喂食，大家用一些废旧的报纸等给牙齿切碎机做食物，“嗷，咕咚”，牙齿切碎机一口一口吃东西了，哦，大家玩得真开心啊！我把幼儿做好的作品放在区角中，让孩子可以随时玩一玩。

通过这次活动，孩子们在设计，制作，体验中进一步对自己牙齿更加了解，并体验到了成功的喜悦。

幼儿美术教案 篇七

活动目标：

1、通过剪贴蝴蝶，丰富孩子剪贴画的技法和表现内容。

2、使孩子感受对称的自然美。培养孩子脑、手、眼的协调配合能力，提高孩子的审美能力和创造能力。

教学重点：

进行蝴蝶纹样的设计，使孩子掌握剪贴技法。

教学难点：

如何准确概括表现出蝴蝶的结构特征是本次活动的难点。

活动准备：

1、活动前家长带孩子观察过春天的美丽景色。

2、教师范作，PPT课件，一段录像

教学过程：

一、导入阶段。

放录像，播放一段画面（远处的山、树林、小溪，不时天空飞出几只漂亮的小鸟，进出草地、花朵）画面暂停，问：“这段风景美不美？”（美）“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，（镜头出现许多飞舞的蝴蝶，各式各样的蝴蝶在花丛中飞舞）停止播放。“再加上这样许多美丽的蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶的形状。出示蝴蝶的照片（用实物投影仪）认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分的名称？”（头、胸、腹、翅膀、触角）强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长的美不美呀？”（美）“你们想不想自己亲手做几只美丽的蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽的蝴蝶，大家有没有信心学？（有）

二、教师示范讲解

教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶的对称画法（视频展示台上操作）。

1、孩子一起欣赏一些优秀作品，激发孩子的创作欲望。

2、教师示范制作方法

要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸的上面部分， 胶水涂在有画笔的一面。

三、孩子操作，教师辅导（播放背景音乐）

1、教师巡回辅导，帮助个别能力差的孩子。

2、提醒孩子注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时的技能。

3、提醒孩子注意用剪刀时的安全，并做到纸屑要放入篓子里。

四、展示作品。

1、将孩子作品布置成花园，播放背景音乐，孩子互相欣赏。今天

2、教师小结：今天小朋友们剪贴的作品十分漂亮，都表现出了春天的美丽，等爸爸妈妈有空的时候一定要出去走一走、看一看春天美丽的景色噢！

以上就是为大家带来的7篇《幼儿园美术课教案》，希望对您的写作有所帮助，更多范文样本、模板格式尽在。

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