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2023年度小学语文二年级上册教案4篇

发布时间:2023-03-20 13:15:07 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的2023年度小学语文二年级上册教案4篇,供大家参考。

2023年度小学语文二年级上册教案4篇

作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。我们该怎么去写教案呢?以下内容是为您带来的4篇《小学语文二年级上册教案》,希望能够给您提供一些帮助。

苏教版二年级语文上册教案 篇一

教学目标:

1、学习11个生字。认识“角字旁”。区分“蜂和峰”与“蜜和密”

2、能够自主发现识字的方法;会读本课的词语和句子。

3、能按照田字格里的范字,把字“醒”“蜜”“蜂”写端正、美观。

4、知道春天的主要特征,感受到大自然的美丽。

教学重点:识字以及了解生字在词语或者句子中的意思。

教学难点:记住字形,正确书写。

教学用具:生字卡片、课件

教学时数:第一课时

一、创设情境,感受春天

1、导入:同学们,春天已经来到了人间,细心的你发现了吗?

2、出示课件,欣赏春天的画面:万木吐绿,河水解冻,小鸭戏水,柳树发芽,百花开放。

3、多美的画面呀!经过漫长寒冷的冬天,我们早就盼望着“春回大地”了!伸出小手和老师一起书写课题。

二、根据教材编排特点,采取分散重难点,分层识字。

(一)初读感悟字形。

学生借助音节、同桌互读等方式,读准字音,初步认识字形。

(二)在观察、比较、联系中建构新知。

1、读一读熟字。

东、星、牙、地、虾、鸡

2、读一读带音节的新字。

冻、醒、芽、坪、蜜、鸭

3、观察,熟字和新字谁和谁能手拉手,成为好朋友。

东——冻星——醒牙——芽地——坪虾——蜜鸡——鸭

4、你发现了什么?

学生通过认真观察、比较后发现新旧两个字之间的联系。(学生说发现)

教师提升:我们是利用熟字学习生字的,是一种好的识字方法。

5、给生字组词语,初步了解字义。

相机指导生字:蜜蜂的书写。(观察、比较、教师指导学生书写)

(三)学文中巩固生字,在语境中理解词语的意思。

(1)采用不同的方法理解词语。

a.“解冻”什么意思?谁解冻?读词(河水解冻)。

b.你知道“苏醒”什么意思吗?在春天,都谁苏醒了?(学生自由说)这么多的事物在春天都苏醒了,所以说是万物苏醒,读。睡了一冬,终于醒了,多舒服呀,再读读。

c.春天,都哪些植物发芽,你观察到了吗?(学生说)——杨柳吐绿

万物苏醒:结合生活实际理解。(春天来了,什么苏醒了?)

杨柳吐绿:换词的方法。(杨柳发芽)

百花争艳:联系第2课学过的描写春天里的画的语句。

(2)感情朗读,背诵这5句话。

a、把这些生字朋友送回家,读课文,边读边想象春天那美丽的画面。

b、指名读,认真听,你想到了什么样的画面?

c、导读:播放开头的画面,配乐,用你的朗读把这么美的画面表达出来。(练读——指读——齐读)。

(3)、拓展:春天真是一个美丽的季节。有融化的河水,有戏水的鸭子,还有发芽的柳树,还有?(生说)

三、在争星游戏活动中巩固生字。

可以设计找朋友游戏、以挑战赛形式闯关游戏。

1、请你说说是怎样记下面的生字。“一颗星”

2、找出一组形近字,再组词。“两颗星”

3、请你说一个或一句描写春天的词语或句子。“三颗星”

四、书写生字

1、出示:醒、鸭。静静观察,书写时应注意什么?

2、学生汇报

醒:别丢了左边“西”里的一小横。【甲骨文、金文的“酉”字,像一个酒坛子的形状,它的本义当指酒坛或酒壶。此字后来借用为干支名,为地支中的第十位。在汉字中凡从“酉”的字大都与酒有关,如酣、醉、酿、酌、配等】

鸭:书写时注意穿插避让,鸟的横是关键。

3、教师范写。

4、学生描红仿写,教师巡视。

5、展示学生的书写情况

对比观察:欣赏评议。

苏教版小学二年级上册语文教案 篇二

教学目标:

知识目标

掌握六个要求会写的生字,认识4个会认的字,学习多音字“差”。

能力目标

正确、流利、有感情并分角色地朗读课文。

情感目标

通过学习课文,抓住狐狸说的三次话,使学生懂得喜欢听奉承话容易上当受骗的道理。

教学重点:

第一课时中以识字为重点,第二课时以领会狐狸对乌鸦所说的三次话,揭示狐狸狡猾的本性为重点。

教学难点:

通过狐狸说的话与乌鸦的行为,体会它们的心理活动,从而理解乌鸦上当的原因。

教学流程:

一、 故事导入,揭题激趣

出示狐狸和乌鸦的贴画,让学生根据已有认识或阅读课外书中所获信息,谈谈自己对狐狸和乌鸦的了解。然后教师范读课文。教师声情并茂的范读和直观、形象的贴图创设了轻松、愉悦的课堂教学氛围,符合低年级儿童的认识规律,为学生学习活动的充分展开创造了鲜活的空间,将学生自然地带入了学习情境,课伊始,趣已生。

二、 自读课文,整体感知

学生读文时,教师首先要求学生自由的、大声的读,并划分小节,然后再按小节顺序来读文,目的在于能使学生将生字读得准确,将课文读得通顺。进而了解故事内容,便于随文识字。

三、 巩固并检查识字情况

在此环节,我采用了学生领读、指名读、开火车读和《摘苹果》的游戏对字词进行巩固训练和检查。

四、 研读重点,探究感悟

本环节以狐狸说的三次话为线索,抓住狐狸和乌鸦的神态、语言、动作的词,通过各种形式的读,逐步去感受人物的内心活动,从而悟出喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

在读中想,在读中悟,是本节课的重要目标之一。在研读重点内容时通过指读、自读、同桌互读、分角色读等多种形式,让学生在读中整体感知,在读中自我感悟,在读中形成语感,在读中陶冶情操,在读中积累语言。同时,营造开放的教学环境,提供足够的时 https:/// 间和空间让学生去看、去想、去说把教学的过程变革为学生主动参与、相互合作、共同发展的互动过程,实现教学重心由重知识传授向重学生发展转移,由重教师 “教”向重学生“学”转移

五、 总结明理,拓展延伸

在这一环节设计中,我让学生通过揣摩狐狸与乌鸦的三次对话,来感悟深刻的道理,在拓展方面,采用了第二天乌鸦又找到一片肉为线索,让学生在小组内互相交流下面的故事发展,开拓了学生的想像和思维。

苏教版二年级上册语文教案设计 篇三

教材解析

《夕阳真美》是九年义务教育苏教版(国标本)第三册第八单元中的一篇课文。全文生动地描绘了夕阳西下时天地间壮丽而富有变化的景色,语言生动形象,自然流畅,给人“诗中有画,画中有诗”之感,是一篇培养学生热爱大自然感情的好教材。基于上述因素和学生的年龄特点,特制定了如下细节:

教学目标

知识目标:认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。

语感目标:有感情地朗读课文,体会文中所描写的意境,进而感受夕阳的美。

能力目标:培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。

品德目标:培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重、难点

1、认识并能正确、美观地书写生字。

2、感受夕阳之美,进而入情入境地朗读,真正达到学生与文本,与编者的交流,从而达到熟读成诵。

教法、学法运用

教法:一堂成功优秀的课应面向全体学生,充分体现学生的自主性学习,使学生真正成为学习的主人。因此,我采用以自主学习法为主线,结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识,扎扎实实积累语言,快快乐乐悟真理。

学法:学生以“质疑——解疑——伸移”为主线,结合学习迁移法,使自己在整个学习过程中乐学,会学。

教学过程整理

一、谈话导入,激发情趣,关注学生体验

师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人,绝美无伦,随后再板书(真美)。

(课伊始,通过师生交谈,拉近师生的距离,调动了学生已有知识的相关体验。在此基础上开始设计学生学习的环节,使学生对课文的内容就会易学、会学。)

二、课题质疑,制定目标,培养探究能力

读好课题后,请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。

(在这环节中鼓励学生多提问,对于能紧扣题目提问的学生应给予充分的表扬,以作为石生学习课文的目标之一,相信长此以往,学生探究的意识、能力都会有一定程度的提高。

三、初读课文,整体感悟,培养自主学习的能力

过度:小朋友们提出了那么多有价值的问题,真了不起,相信大家一定有能力解决自己问题的能力,既而让学生打开书本,在书中寻找答案。为了使大家能正确地找到答案先要做好以下几项工作。

1、读课文,读准文中的每个字音,读完后请坐好。

a自读课文b(多媒体出示15夕阳图),指名学生领读夕阳图背后带有拼音的字宝宝。c开火车读去掉拼音的字宝宝

(通过设置情境,让学生读一读,学生兴味盎然,顺利地扫除了认读生字枯燥乏味这一难点。)

2、读课文,读通、读顺课文中的每一句话。

a自读课文b挑一段自己喜欢的读给其他小评委听。

(注重学生读、听有利于培养良好的习惯,提高课堂效益。)

3、说说通过刚才的朗读,明白了什么?还有什么不理解的地方?

(这一环节意在对课文作一个整体回归,进一步激发情趣后让学生在民主、和谐的氛围中轻轻松松学,不懂就问,真正成为学习的主人。)

四、细读课文,积累巩固,培养创新能力

过渡:看小朋友多了不起,刚才有些问题自己提出来,又自己解决了,那剩下的问题大家一定能来一起解决。

(一)出示第一小节傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落,齐读,你读懂了些什么,引导说出时间,人物,事情。

(二)过渡,他们初见的日落,是什么样的呢?请读第二个小节。读了这小节,你了解些什么?引导说出时间:西斜。

景色:天空……十分壮丽。

理解:连绵起伏,教师随机做手势,让学生上黑板画出山的连绵起伏,引导学生读好连绵起伏,读出意境,。此时,老师引读西山(披着夕阳的余晖)

师:西山被夕阳披上了的美丽的衣服,谁来为西山穿这件衣服,引导学生画好收起刺眼的光芒的夕阳和黄红相间的彩衣,读好相关语句,从而让学生真真切切感受景美、人美,继而多媒体出示西斜太阳的美景,冲击思维,让学生评评夕阳的景色。师随即点拨这就是“壮丽”。(三)学法迁移,学习第3小节

过渡:刚才小朋友们读得入情入境,让老师也看到了夕阳西斜的美景,那谁能告诉大家你读好的小秘密。

学法:1、边读边想。

2、读好关键字,再读句。

(出示第三小节)学生自度自悟。

讨论交流:我读懂了什么?引导学生读好夕阳的可爱,如:脸涨红了。

夕阳的五彩,如:染成了黄色、红色……

(四)共同赏读,自探自悟

(出示第四小节)1、学生练读。2、指名读。3、请其他学生说说听懂了什么,是从什么地方听懂的?引导读好“灿烂”、“轻轻地”、“遥远”一词。

五、画面欣赏,感情升华,培养审美情趣

播放一组夕阳的景色,说说你的感受,用词来赞一赞。看看书中是怎样来赞美夕阳的?齐读“夕阳真美啊!”

六、利用板书,指导背诵,内化语言

七、学写生字。重点学好“将字旁”

八、布置课后作业。画一画心中的夕阳西下美景图并用上一两句话赞一赞

附:板书

西斜收起了刺眼的光芒

夕阳真美下沉涨红、染成

落山走向、遥远

苏教版二年级语文上册教案 篇四

教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、激发学生奉献爱心,关心和帮助盲人。

教学重难点

1、背诵课文。

2、理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。

教学准备

挂图、投影

教学过程

二次备课

一、听写生字。

二、学习课文。

1、指导看图。

出示投影片:(1)图上画了哪些人?

(2)系红领巾的小朋友在做什么?他的表情怎么样?他拿什么?

(3)小结图意。

2、分小节学习。

第一小节:(1)指名读。(板书:送蝈蝈)

(2)这一节说了什么?他为什么这样高兴?他为什么要关心盲婆婆?

(3)小结。

4)齐读第一小节。

第二小节:(1)指名读。(板书:让它、替我、唱歌)

(2)这一节有几句话?第一句说了什么?(学生答)

(3)第二句说了什么?对盲婆婆称“您”而不是“你”表达了什么意思?“红领巾”爱“蝈蝈”,但他更爱谁?

(4)小结。

(5)齐读第二小节。

第三小节:(1)指名读。(板书:领、看到、想起、欢乐)

(2)这一节有几句话?第一句说了什么?这句中的“歌声”指什么?“歌声会领你走进田野”是什么意思?明明知道盲婆婆看不见,为什么要说她会看到小溪的清波呢?

(3)第二句说了什么?句中的“往日”指的是什么时间?这句话是什么意思?

教学过程二次备课

(4)出示投影片:《盲婆婆在田野里》。盲婆婆艘手里拿着什么?她的神情怎么样?她为什么这样开心?她在什么地方?有哪些景象?

(5)小结。

(6)齐读第三小节。

第四小节:(1)指名读。

(2)按以上学习方法学习这小节。

(3)检查自学效果。指名说这节写了什么?

(4)指名有感情地朗读这节。

三、总结

四、指导朗读。

五、指导背诵。

六、作业设计。

1、比一比,再组成词语。

忘(  ) 你(  ) 邻(  ) 古(  )

盲(  ) 您(  ) 郊(  ) 居(  )

2、扩词。

以上就是为大家带来的4篇《小学语文二年级上册教案》,希望对您有一些参考价值,更多范文样本、模板格式尽在。

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