《军事理论》论文8篇【完整版】

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大学军事理论论文 篇一

《当代军人如何践行社会主义核心价值观》

摘要：树立和自觉践行社会主义核心价值观是当前全社会面临的艰巨任务，但是在社会转型期，受各种错误思想和观念的影响，人们的价值观受到很大冲击，军队也不能置身世外。本文力图探讨军人在日常工作中如何践行军人核心价值观这一问题。

关键词：军人核心价值观

Abstract: to set up and carry out the socialist consciousness is the core values of the task facing the whole society, but in social transition, all sorts of wrong by ideas and concepts, the influence of people's values are a big hit, the army also cannot place oneself real. This paper explores soldiers in daily work how to follow soldiers core values this problem.

Keywords: soldiers ，core values

中图分类号：D924文献标识码：A文章编号：

当代军人学习践行军人核心价值观，不仅体现在对共同理想、奋斗目标的态度中，更重要的是要落实在日常工作、生活、学习中，把党的宗旨、执政意识、大局意识、责任意识内化为自觉行动。在复杂的社会现实生活中，坚定立场信念，自觉抵制各种错误思想和观念的影响。

当代军人在践行核心价值观，应重点解决好以下三个问题：

一、参军为了什么――牢记责任和使命

参军为了什么？当被问到这个问题时，可能不同的人有不同的答案。受社会大环境的影响，可能一些人参军的目的并没有那么单纯，也可能更多的考虑到了自身的利益。这也不能去责怪什么，也是人之常情。但是我想，这样那样的私人目的可能是很多人在考虑参军时的一些想法，是还没有真正理解军人这份职业时的一些想法。进入部队以后，经受无数次的训练和教育，他会逐渐的理解军人这个称呼背后的涵义，会逐渐的理解军人的责任和使命。因为人是不断成长的，尤其是在部队这个大熔炉中熏陶之后，会变的崇高起来。像1998年抗洪、2003年抗击非典、2008年汶川地震，在这种大灾大难和严峻考验面前，冲在最前面的是军人，而且绝大多数是年轻人，是许许多多的80后、90后，在关键时刻发挥了中流砥柱的作用。这些人可能入伍没几年，但是他们的所作所为却让人感动。大家说，他们的入伍动机就那么单纯吗，我觉得也不一定。但在大灾大难面前，作为一名军人，他们冲上去了，甚至连命都搭上了，为了什么，为了军人的荣誉、责任、使命。所以，军队是个大熔炉，是一个培养崇高精神、培养坚定信念、培养责任感和使命感的大熔炉。

当被问到“在部队生活中觉得理想信念方面存在哪些问题”，很多人都说不存在理想信念坚定不坚定的问题，军人以服从为天职，对于命令会坚决的执行。我很震撼。从这些回答可以看出，军人一般都会有很坚定的立场和信念，都会在关键时刻挺身而出。

参军为了什么，就是要牢记军人的责任和使命。使命是什么？要用一个词概括，那就是“保家卫国”。一是要维护国家安全，二是要维护社会稳定和发展成果。我们面临着复杂的国际形势，作为军人应做好应对复杂情况的准备，比如说如果发生战争了怎么办，我们做好准备了吗？我们社会上有很多不安全不稳定的因素，会让人无法预料的发生巨大的自然灾害，军人随时都会被派到最前线，我们做好准备了吗？一旦被派出去我们的能力达到了吗？在日常生活中，在每天的学习、训练和工作中，都要随时想一想我们的责任和使命。只有把责任和使命时刻放在心里，才会找到自身工作的价值和动力。

二、工作岗位上该做些什么――努力做好本职工作

军人的核心价值观是“忠诚于党，热爱人民，报效国家，献身使命，崇尚荣誉”，军人的责任和使命是“保家卫国”， 认真解读，我们能够发现无论是哪项，他们最终落脚在为人民服务上，为人民服务又落脚在做好本职工作上。

可是有的士兵说：上级的命令我会坚决的执行，我也知道我们的宗旨是人民服务上。可是我每天在这里干我负责的这块工作，比如在门口执勤站岗，如果我每天站在那里，怎么为人民服务，我怎么把我的理想信念、责任使命宗旨等等与当前的工作联系起来？很多人都有这样的困惑。

其实为人民服务就体现在做好本职工作上。在部队中不管你从事哪一种工作，只要做好了，就是在为人民服务。因为军人的责任和使命不是单个军人完成的，是千百万个你我他组成一支军队来共同完成的。单个人的工作可能看上去没那么重要，但是想一想，部队中为什么要设立这一个岗位，一定是有这个岗位存在的价值和意义，我们每一个人把自己这份平凡的工作做好，那千百万个人就能凝聚成中流砥柱，就能干成大事，我们每个人就是部队中一颗小小的“螺丝钉”。如果用这样的眼光来看待自己的岗位，你还觉得没有意义吗？

可能有的人会觉得自己的工作很没意思，别人的好像有意思得多。比如在现在的大学生中80%的想换专业，80%的人觉得自己选错了职业。这两个数字说明了什么？说明大部分的工作都是单调的。社会分工越来越细，每个人都负责一小块工作，难免会感到乏味。但是羡慕别人，很可能是对别人工作的一种误解。在部队中，一个将军、一个司令够风光吧，可能每一个士兵内心深处都有一个将军梦。可是将军、司令就好当吗？不一定。一个人职位越高，可能他的压力也越大。我们普通人只是看到了他们的地位，他们的风光，却很难理解他们的压力。我们的工作虽然单调，但我们承受的压力也不大。

所以我们受到一点委屈时要勇于担当，要换一种眼光看问题，要心胸开阔，要感谢让你受委屈的人，是他磨练了你的意志。

在和平时期，我们军人的价值更多的体现在本职工作中。

海尔的张瑞敏：“什么是不简单？能够把简单的事千百遍做对，就是不简单；什么是不容易？大家公认的非常容易的事情认真地做好，就是不容易。”

所以，把简单的工作做好，也是一种境界，也能体现军人的使命和价值。

三、离开后应该留下什么――留下形象、清白和成绩

“铁打的营盘流水的兵”，绝大多数士兵最后都会复员或者专业，学习和践行社会主义核心价值体系还关系到将来离开后能够留下点什么的问题。

1、在做人方面，留下形象。

一个人的形象是其综合素质的集中体现。我们在部队几年，十几年，还有可能是更长的时间，离开后给人留下“堂堂正正做人”的形象非常重要。军人视荣誉为生命，“堂堂正正做人”的形象虽然没有写在勋章上，但会永远留在领导和战友的心中。“堂堂正正做人”就是要公道正派、胸襟开阔、道德品质高尚，要做到这一点，坚定理想信念，践行八荣八耻的荣辱观可以说是最起码的要求。

所以，我们要从一点一滴的小事做起，修炼自己的品行，做一个堂堂正正的人，这样不管在部队中还是将来走上社会，都会是顶天立地的，都会是受人尊敬的。

2、在做官方面，留下清白。

对于我们领导干部来讲，不仅要堂堂正正做人，而且要“清清白白做官”。清白就是清正廉洁，恪尽职守。清白就是要管住自己的脑，不要有非分之想；管住自己的嘴，不该吃的不要吃；管住自己的手，不该拿的不要拿；管住自己的腿，不该去的地方不要去。要把领导看作服务，把权力看成责任。

3、在做事方面，留下成绩。

三百六十行，行行出状元，每一个看似不起眼的岗位，都能做出成绩，都能展示一个人的能力。我们工作中需要一种干什么事都要干到最好的精神，让我去站岗值勤，我会站的最好；让我去做饭，我做的饭大家都说好吃；让我去养羊，我养的羊长的最大；让我去种菜，我种的菜质量最好，收的最多。抱着这样的思想去工作，不管在什么岗位上，都能做出不一样的成绩，都能让自己又不一样的境界。别人再提起你时，会竖起大拇指。

可以说“三个解决好”意义重大，影响深远。特别是在遇到与腐败现象进行斗争而犹豫不决的时候，遇到人际关系复杂而举棋不定的时候，身处逆境受到排斥打击的时候，遇到这样或那样其他问题的时候，如果能够做到“三个解决好”，就会帮助我们站稳立场，而不至于迷失方向。

让我们在各自的工作岗位上，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值体系，为我们国家的安全，社会的和谐稳定，为我们人民群众生活的安宁，贡献自己的力量。

军事理论课论文 篇二

中华人民共和国成立六十周年时的令人激动的情景：伴着气势磅礴的军乐，胡-锦-涛主席的亲切问候和受阅官兵的响亮回答，响彻十里长街。进入新世纪新阶段，胡-锦-涛主席对我军历史使命作出科学概括，军队要为党巩固执政地位提供重要的力量保证，为维护国家发展的重要战略机遇期提供坚强的安全保障，为维护国家利益提供有力的战略支撑，为维护世界和平与促进共同发展发挥重要作用。

回眸历史，凝望未来。党中央、坚持把科学发展观作为国防和军队建设的重要指导方针，科学谋划着新世纪新阶段的兴军之策、强军之道。在军事理论的课程中，我了解到：对新时期新阶段军队建设提出了以下要求：以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，全面提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力；按照革命化现代化正规化建设相统一的原则，推动军事、政治、后勤、装备等各个领域工作协调发展、共同进步；解决好思想政治建设的时代课题，从思想上政治上组织上确保我军始终成为党绝对领导下的人民军队；按照建设信息化军队、打赢信息化战争目标，依靠科技进步特别是以信息技术为主要标志的高新技术进步生长战斗力；把以人为本作为重要的建军治军理念，始终坚持人民军队的根本性质和宗旨，尊重官兵的主体地位；积极探索军民结合、寓军于民的新途径新方法，推进经济、科技、教育、人才等各个领域的军民融合……这一系列富有鲜明时代特征的治军方略，与毛泽东军事思想、邓新时期军队建设思想、江国防和军队建设思想既一脉相承又与时俱进，指引着国防和军队建设进入新的发展时期！

现在，我们的人民军队已由过去单一军种的军队发展成为诸军兵种合成、具有一定现代化水平并开始向信息化迈进的强大军队！20xx年4月23日，在人民海军成立六十周年时，胡-锦-涛主席郑重宣告：不论现在还是将来，不论发展到什么程度，中国都永远不称霸，不搞军事扩张和军备竞赛，不会对任何国家构成军事威胁。包括中国人民解放军海军在内的中国-军队，永远是维护世界和平、促进共同发展的重要力量！

今年两会上，温的报告中也指出：过去一年，国防和军队现代化建设取得新的成就。人民解放军和武警部队圆满完成国庆首都阅兵、重点地区维稳等重大任务，为维护国-家-安-全和发展利益发挥了重要作用。新的一年，要紧紧围绕党和国家工作大局，着眼全面履行新世纪新阶段军队历史使命，按照革命化现代化正规化相统一的原则，加强军队全面建设。以增强打赢信息化条件下局部战争能力为核心，提高应对多种安全威胁、完成多样化军事任务的能力。大力加强军队思想政治建设。加快全面建设现代后勤步伐。加强国防科研和武器装备建设。依法治军、从严治军，提高军队正规化水平。积极稳妥地深化国防和军队改革。加强武警部队现代化建设，增强执勤、处置突发事件、反恐、维稳能力。加强国防动员和后备力量建设。各级政府要一如既往地关心支持国防和军队建设，巩固和发展军政军民团结。这充分体现出我国的国防军队建设在新时期新阶段取得了新的重大的成就！

通过学习军事理论课，我深刻地感受到，改革开放以来，特别是党的xx大以来，在党中央的坚强领导下，在科学发展观的指导下，我国的国防军队建设取得了巨大的成就，学到这里，我为我是一名中国人而感到自豪，为自己生活在这个中国共产党领导下的社会主义中国而感到骄傲！

今天，我们作为新时代的青年人已经把繁荣中国的大旗扛在肩上，把祖国的重托扛在肩上，把未来的希望扛在肩上，我们坚挺的脊梁足以让革命先辈欣慰安然！我们大学生，学习军事理论课的目的，就是学习国防军队知识，增强爱国主义情感，时刻对国内外的敌对势力保持警惕。当今，国内外仍有一部分敌对势力觊觎我们取得的伟大成就，仍然以各种方式分化我们，其目的就是要破坏我们已经取得的成就，消灭社会主义中国，但学完军事理论课后，我坚信，只要坚持中国共产党领导，坚持走中国特色社会主义道路，就一定能够实现中华民族伟大复兴的历史使命！这次军事理论课让我对暑假时的军训更加期待，我迫切的希望在学完军事理论后能够亲身实践，而军训就是我们亲身实践的最好的平台，所以，我一定会在军训中，努力表现，锻炼自己的意志，让我的大学生活变得更加丰富多彩！

字以上军事理论论文：《浅谈新形势下中国朝鲜半岛战略调整的变化、动因及趋势》 篇三

摘 要：朝鲜半岛占据了非常重要的地缘政治位置，随着国家间联系的日益紧密，在政治局势上出现了新的情况，中国在朝鲜半岛的战略调整上也体现出了新的变化。近几年中韩关系逐渐的走向了合作往来，中朝关系持续冷淡，出现这一系列的变化有其必然性，对于未来中国朝鲜半岛战略的发展趋势，仍然要建立在全球性的战略视角，在保障国家利益的而基础上，积极的寻求和平发展的道路，妥善的解决朝鲜半岛问题，促进中朝、中韩在外交关系和贸易往来上的突破，建立双方合作的朝鲜半岛战略关系。

关键词：朝鲜半岛战略；中朝关系；中韩关系

一、新形势下中国朝鲜半岛战略调整的变化

（一）中韩战略合作伙伴关系提升

在2014年访问韩国，表现出中国对于中韩关系的友好，在现阶段复杂多变的世界格局下中国这一外交表现体现了朝鲜半岛战略上变化，中韩关系走向了友好合作的阶段。2015年中国的政治、经济发展格局出现新的情况，在机遇与挑战并存中，面对来自于美国重返亚太和实行亚太再平衡战略的环境下，中国需要建立良好的外交关系，中朝合作伙伴关系就是其中重要的战略规划。中国在外交关系的建立上体现了中国气派、中国风格，以合作共赢的新型合作关系下，中国表现除了大国的担当。在中韩关系的建立上，通过增进互信、巩固友谊的基础上，以提升两国的国民福利水平，实现东北亚的稳定和平发展的推动性作用。在中韩合作伙伴关系的建立上，力图实现“政经双热”，在经济上加强贸易合作，在政治上对于日本问题和朝鲜核问题进行广泛的合作。总体来说，中韩战略合作关系表现的非常的乐观，应该实现更为长远的合作战略的规划。

（二）中朝冷淡关系持续僵持

在中朝关系上始终是体现的较为的冷淡，这种状态一直在僵持着。自从抗美援朝之后，中朝关系始终是保持着友好的，而且在朝鲜发展的各个方面中国给予了大量的帮助。自从金正恩上台以来，中朝关系发生了变化，在贸易上中断了很多的往来，在外交上也没有互访，双方属于僵持阶段。朝鲜在2013年进行第三次核试验，无疑给中朝关系抹上了一层寒霜，不仅如此，朝鲜在一些事情的做法上让中国感到了心寒，朝鲜没有对于中国志愿军的感激之情，在2000年的奥运会举办权上投予他国，朝鲜多次的核试验都是在未告知的情况下进行的，朝鲜无理扣押中国渔船进行敲诈勒索的行为，包括朝鲜逃兵强杀中国边民事件中，中国采取的都是低调的处理。对于朝鲜多次的无礼和背信弃义的行为，中国拒绝再做出无谓的付出，在国际社会对于朝鲜的制裁，在对待“脱北者”的政策上都表现出了强硬的态度。但是朝鲜半岛的安全和稳定对于中国战略发展有重要的地位，中国政府对于朝鲜的态度始终国际社会关注的焦点问题。

二、新形势下中国朝鲜半岛战略调整的动因

（一）中朝唇齿相依战略安全关系

中国朝鲜半岛的战略调整关系到国家的安全，关系到中国切身的利益，由于朝鲜的多次无礼行为表现，中国表现出极大失望和失去耐性。中朝在战略安全上始终是唇齿相依的关系，朝鲜三次核试验对于中国来说造成了安全威胁，作为领边国家，朝鲜还没有深刻的认识到中国的战略地位的重要性。在新的发展形式下，中国秉承着友好合作的原则，积极的寻求新的发展，但是朝鲜在两国的外交和经济贸易上都表现不友善的态度，而且屡次的挑战中国的外交底线，对于这种态度，中国在朝鲜半岛的战略上需要重新进行思考。

（二）美国外交政策的影响

美韩关系走向了紧张的情况，美国的外交政策出现了新的变化。而中国始终是秉承着建立良好的外交关系，通过和平共处实现和周边国家的外交往来，为世界和平稳定、经济的多边发展做出积极的探索和努力。中国以大国的气派表现出了外交上的友好，随着中国经济实力的提升，很多周边国家出现了战略恐惧的心理。美国重返亚太及亚太再平衡战略给中国外交关系的稳定带来了不安定的因素。在朝鲜半岛战略上，中国始终是占据非常重要的位置的，调整朝鲜半岛战略能够体现大国的友好，为建立更好的周边关系创造便利。

（三）日本外交政策的影响

日本政治右翼化倾向越来越明显，在战后日本并没有表现出对于战争的忏悔，反而多次的参拜靖国神社，挑战世界人民的底线，中日关系始终在低谷中。而中韩关系在这样的环境下得到了发展，美日韩的同盟关系得以存在裂缝。美国对于日本的行为并未有任何的反对，反而是以日美同盟关系放纵其行为。钓鱼岛事件又让中日关系进一步恶化，不仅如此，安倍在解禁集体自卫权以及修改宪法的行为是公然的对中韩等亚洲国家的挑衅。中日关系的恶化、中韩关系的密切使得美日韩同盟关系的不稳固，在朝鲜半岛战略的调整下，同盟关系很可能就被打破。

（四）俄罗斯外交政策的影响

中俄两国在重大国际问题上建立了稳固的合作关系，普京政府表现出了极大的友好。从普京执政以来，中俄在战略合作关系上首要的问题就是阻止美国实施国家导弹防御计划。对于俄罗斯而言，朝鲜半岛的战略安全问题涉及到俄罗斯的远东地区安全，朝鲜对于中俄而言地缘政治安全都很重要。在战略目标上中国和俄罗斯有着共同的战略利益，因而在新的发展时期，建立中俄合作的战略伙伴关系能够实现和美国的抗衡，在朝鲜半岛战略调整上寻求积极的发展。

三、新形势下中国朝鲜半岛战略调整的趋势

（一）增强对朝鲜半岛的影响力

中国的朝鲜半岛战略发展应该注重对于自身影响力的提升，在国家利益的实现上以和平稳定为基础，以强硬的态度推动半岛无核化，在这一目标上和国际社会达成共识，寻求同盟。中朝关系的冷淡很大一部分原因就是中国的战略影响力不足，在对待朝鲜半岛问题上应该扩大自身的战略影响力，注重对于国家利益的开率，制定合理的朝鲜半岛战略目标，保持坚定立场，打破冷淡状态。

（二）推动朝美问题的改善

中国朝鲜半岛战略的调整需要考虑到中朝关系、中俄关系、中韩关系、美日韩关系之间的千丝万缕的联系。随着中国的飞速发展，大国威胁论在国际上盛行，中国始终保持的是大国的气派和风格，在外交上积极寻求友好稳定，因而根本不存在大国威胁论。在朝鲜半岛问题的处理上，中国对于美国和周边战略应该实现协调。朝鲜想要超出和摆脱中国的影响，而韩美关系在朝鲜半岛问题的处理上倾向性也是极为的明显。朝鲜半岛战略上中国的影响力没有发挥出来，受到了牵制，在复杂的国际关系上，中国必须要实现统一战略规划。

（三）发展中韩之间的关系

中韩战略合作关系表现了韩国对于朝鲜问题上的倾向性，中朝关系的冷淡一方面是因为朝核问题，另一方面是由于中国的在经济支撑的减弱。但是朝鲜问题上，想要实现朝鲜半岛的和平和稳定必须要通过朝鲜自身的经济发展。中韩关系的建立，主要体现在贸易关系和政治关系方面，而美国对于安全体系的主导对中国具有一定程度的不包容性。这使中国更加迫切地提升自身在安全事务上的影响力，试图弥补所谓的“安全短板”。①中国朝鲜半岛战略调整的实现路径便是促成中韩朝经济贸易圈。从战略影响上提升中国对于韩朝两国的牵制力才能够实现实力的抗衡，是的亚洲经济增长的活力。

结论

中国朝鲜半岛战略的调整需要综合性的考量国家间的利益关系，对于朝鲜中国始终应该不放弃，积极的改善冷淡僵局。在中韩关系上继续寻求贸易上的合作，建立在政治上的稳固关系，以经济的发展合作推动地区安全的实现，以保障朝鲜半岛战略实现的成效。（作者单位：湘潭大学研究生院）

注解：

① 周方银：“周边环境走向与中国的周边战略选择”，《外交评论》2014 年第1 期，第34 页。

参考文献：

[1] Anastasiya Bayok（娜丝佳）。冲突转变与东北亚地区安全――以朝鲜半岛冲突为例[D]。华东师范大学，2012-05-01.

[2] 驻韩美军“战略灵活性”调整及其影响[D]。辛准。延边大学，2012-05-25.

[3] 刘洁冰。美韩、美日同盟及其在美国亚太战略中的作用研究[D]。辽宁大学，2015-05-01.

大学军事理论论文 篇四

《新形势下高校国防教育若干问题的探讨》

摘 要：国防建设是一个国家稳定与发展的重要工作，而大学生是社会中文化素质水平相对较高的一个群体，同时也是社会主义接班人，对大学生进行国防教育能够让大学生既掌握文化水平又能掌握国防军事知识与技能，为我国国防建设做贡献，但是目前，=我国高校国防教育仍存在一些问题，有效的进行高校国防教育是需要不断研究与实践的。

关键词：新形势；高校；国防教育

一、当前我国高校国防教育遇到的问题

目前我国在高校国防教育上存在着一系列的问题，首先在教育组织方面，很多高校并没有设立军事研究室，对于军事理论知识方面没有专门的部门可以进行传授，军事理论的教育有些是学生干部自发组织，有的是高校的人文学院组织等，这方面的教育管理工作还是比较混乱的。还有一个原因是对于国防教育的专职教师缺少，由于大多数学校不会设置军事相关的专业课程，因此国防教育工作相对偏弱，对这方面的师资配备也比较少，人员、经费、设备等投入不足，比如基本上高校都没有自己的射击场。这些方面都是导致国防教育工作不能展开的原因。其次，就是在教育内容上面也存在问题，在《普通高等学校军事课教学大纲》中有要求军事理论教学时数为36学时。但是实际上很多高校并没有把36课时上足，大多数学校对于高校国防教育用军训替代了，军训内容也仅仅为整理内部、各种队形的训练，认为只要学生参加了军训就是接受了国防理论知识，但是实际上一些信息化战争技能、民防等知识并没有传授。第三就是在教育形式上存在一定问题，很多高校对国防理论知识教育就放在课堂上，采用这种封闭式的教育来进行授课，另外一些高校对于国防教育工作只是固定的某一个时间，比如就在大一一个学期，对于这方面的考核就这么一次，这种方式让学生对国防知识后续再学习的动力不足。还有一些高校有自己的学校论坛，但是对于国防知识方面的内容比较少，没有抓住互联网宣传渠道，而还有一部分甚至没有建立这种网络平台，更别提利用互联网进行传播了。高校国防教育的教育对象本身也存在着一定的问题，因为高校国防教育的教育对象为在校大学生，而这些大学生没有经历过战争年代的炮火洗礼，他们生活在和谐发展的年代，他们更加关心的是自己的学业问题、朋友关系等，这些教育对象本身对国防意识比较欠缺，并且对国防知识不关心也不关注，大多数的学生认为国防离自己很远，是国家的事情，认为与自己关系不大。

二、高校国防教育的意义

国防是一个国家生存的重要保证，只有稳固的国防，国家安全才能得到保障，而提升全民国防观念与国防意识是很有必要的。在新形势下，我国高校国防教育的开展就能够让年轻一代的学生开始有国防意识，同时也能为我国的国防事业培养接班人打好一定基础。新形势的国际形势是趋于和平化

大学生作为未来国家接班人，为社会的发展和进步作出贡献，因此对于大学生国防教育能够让学生接受系统性的国防知识，帮助大学生增强国防意识和国防观念，从大学生群体出大，能够更好的带动全面国防教育。大学生接受国防教育是对大学生综合素质能力的培养，能够提升大学生的爱国情操，加强大学生对国家的深厚情感，能够拓展学生的视野，改善学生的知识结构。特别是对当代大学生来说，基本上都是独生子女，他们会存在自我意识强、自私、身体素质差等弱点，而大学生国防教育能够提升大学生的集体荣誉感，军事训练任务能够提升他们的身体素质，加强大学生的团队协作精神。我国的国防建设除了要设立一支精干的常备军意外还要准备一批优秀的后备储蓄队伍，而大学生本身是一批文化知识水平相对较高的一批群体，给这批群体进行国防教育，这样他们既掌握了文化知识又能掌握军事理论与技能，能为我国未来国防建设提供优秀的储备人才。

三、高校国防教育的有效途径

新形势下高校国防教育首先应该重视军事训练，不是简单的进行队伍排练和内务整理的军训，而是要从根本上对军事训练做好教育工作，要真正贯彻国防教育，推进大学生全面素质教育工作。除了明确国防教育的目的以外，还应该做好国防宣传工作，全方面的加强宣传，比如可以利用学校各种宣传渠道让学生充分了解我国当前国防情况，特别是对于国防热点，要在第一时间传达到学生中，让他们有忧患意识，让他们知道国防的重要性。

新形势下高校国防教育还有一个方法可以组织一些国防军事相关的活动，比如举行国防征文比赛、观看国防军事相关的影片、组织以革命题材为主的演出等，通过这种形式的活动，来增强学生的爱国精神、增强学生的国防意识、加强学生的责任感、树立国家利益至上的观念。高校国防教育还可以走出校园，不仅仅局限在课堂上或校园中，可以去革命历史博物馆参观，可以去烈士陵园悼念等，让学生能够充分感受到战争年代的气氛，让他们知道和平生活的不易，提升他们的国防安全意识，提升爱国情怀。

四、结语

历史在不断的发展，社会在不断的进步，而国家的稳定和发展来源于强大的国防力量，因此，对高校国防教育工作的开展是非常有必要的，高校是培养未来社会主义接班人的摇篮，是建立一支优秀的国防军事储备队伍的基地，因此高校应该充分认识到自己的责任，为实现我国国防队伍培养高素质人才，为我国和谐发展做出贡献。

参考文献：

[1]姜春英、黄涛、周昌芹。论在新形势下加强高校国防教育的必要性[J]。唐山职业技术学院学报，2013，(12)。

[2]李杨。90后地方高校学生国防意识的现状调查与对策分析――以A地区为例[J]。湖南科技学院学报，2013，(03)。

[3]李科。我国高校国防教育：基本模式、问题及对策[J]。武汉科技大学学报（社会科学版），2013，(04)。

[4]张相琼。关于新形势下高校国防教育若干问题的探讨[J]。南京工程学院学报（社会科学版），2005，(09)。

[5]李江波、魏蔷、罗雅璐。浅析高校国防教育的现状及发展[J]。西南科技大学高教研究，2012，(03)。

[6]高飞。对新形势下高校国防教育的几点思考[J]。.科教文汇（下旬刊），2011，(05)。

[7]罗新立、丁飞。大学生国防教育的意义、内容及其素质教育功能[J]。安徽电子信息职业技术学院学报，2003，(06)。

军事理论论文：《国外大学生军事信息素养教育案例分析》 篇五

摘要:世界军事领域的竞争，说到底是人才的竞争。在信息化战争中，人是应用信息技术的主体，一切信息的获取，传递和利用，都离不开人的设计，控制和操作。在信息时代，为适应时代的要求，很多国家把军事信息素养和信息技能的培养作为训练的重要内容。

关键词:信息素养、军事人才、大学生、教育、发展

信息化建设的前提是信息文化建设，在当今社会，大学生是一个及其庞大的群体，大学生军事信息素养的培养对军事信息文化的构建尤为重要。因此，我等就国外大学生军事信息素养教育案例，研究如下: 一、 军事信息素养与军事信息素养教育的基本涵义

（一）军事信息素养，是指军人适应信息时代需要，在信息社会中获得信息、利用信息、开发信息、应对信息战争等方面所应具备的知识与能力。主要由军事基本素养、军事技术素养、军事专业素养和军事综合素养四个层面构成。 信息素质这一概念，最早于1974年提出，被概括为“利用大量的信息工具及主要信息源使问题得到解答的技术和技能”。简言之，信息素质就是获取、评估以及使用信息资源的能力。它包涵诸多方面:

（1）传统文化素养的延续和拓展；

（2） 使受教育者达到独立自学及终生学习的水平；

（3）对信息源及信息工具的了解及运用；

（4）必须拥有各种信息技能:如对需求的了解及确认；对所需文献或信息 的确定、信息检索；对检索到的信息进行评估、信息组织及处理并作出决策。

（二）军事信息素质教育是指人们在信息化社会中为了提高自身军事信息素质而接受的系统教育。军事信息素质教育，对学生个体从某种意义上说，它是信息社会里的高质量生存教育和发展教育；世界各国政府都把信息社会里人们的素质教育特别是对成人的信息素质教育放到重要的位置上，纷纷提出了本国的信息素质教育规划。

二、国外信息素养教育案例

现今社会进入信息时代，为适应时代的要求，很多国家把军事信息素养和信息技能的培养作为训练的重要内容。 例如:俄军从方面军到师都编有直属电子战部队，电子装备配套齐全。目前，俄空军正式将电子战内容列入训练大纲；印军不仅平时注重电子战训练，还在重大演习中增加了电子对抗内容，还组建了陆海空三军联合计算机网络应急作战分队，并经常通过网络战演习的方式来训练网络战部队；20世纪90年代以来，美军多次进行网络战模拟训练；法、德等国也着手网络战的研究和模拟演练。

由此可见，信息战在战争中的重要性已经越来越多地得到重视。美国联合出版物3-13《信息战》将信息战定义为“综合利用电子战、计算机网络战、心理战、军事欺骗以及网络与信息安全等手段去影响、扰乱、腐化或者强占敌方的人工或自动化的决策系统，同时保护己方的不受侵犯。” 《信息战》还指出:“为了达成军事行动的目标，计算机网络战被分成计算机网络攻击战(CNA)、网络防御战(CNP)以及为保障军事行动(CNS)胜利而进行的一切网络开发活动。”该条例还指出“电子战指的是为了打击敌人或为了控制电磁频普而采取的任何使用电磁或者使用定向能武器的行为”。

（一）电子战

目前俄军实施电子战，大部分是依靠空军的作用。这些任务主要由改装的伊尔-76、伊尔-38、安-72大型电子干扰飞机来完成。两次车臣战争中，俄军都表现出很高的电子战水平。据专家统计，使用电子战部队和装备，使陆军部队的作战潜力提高2倍，空军的损失降低1/3,战舰的损失减少2/3。可以说，在未来的高技术战争中，谁输了电子战，谁就输掉战争。俄专家认为，未来战争中，电子战武器可以瘫痪敌方整个指挥系统和武器控制系统，它完全可与大规模杀伤性武器媲美。美国早就意识到电子战的重要性，美军电子战部队也比俄电子战部队在国防部的地位高。据俄军专家介绍，与美军相比，俄军虽然可进行独立的电子战演习，但还不具备大规模使用专用电子装备的能力，另外经费方面，俄军也远远低于美军。要将俄电子战水平提升至与美国同样的水平，建立统一的电子战部队就刻不容缓。

（二）网络战

随着科技的发展，网络逐渐渗透于人们的生产、生活甚至军事活动中。而网络战俨然成为现今社会信息战中的不可或缺的一部分。近些年来，世界上也时常有大规模的网络战爆发。

（1）法海军内部计算机受病毒入侵 2009年1月，法国海军内部计算机系统的一台电脑受病毒入侵，迅速扩散到整个网络，一度不能启动，海军全部战斗机也因无法“下载飞行指令”而停飞两天。仅仅是法国海军内部计算机系统的时钟停摆，法国的国家安全就出现了一个偌大的？黑洞？。设想，如果是一个国家某一系统或领域的计算机网络系统出现问题或瘫痪，这种损失和危害将是不可想象的。

（2）科索沃战争南联盟实施网络攻击北约军队 在1999年的科索沃战争中，网络战的规模和效果更是有增无减。南联盟使用多种计算机病毒和组织“黑客”实施网络攻击，使北约军队的一些网站被垃圾信息阻塞，一些计算机网络系统曾一度瘫痪。北约一方面强化网络防护措施，另一方面实施网络反击战，将大量病毒和欺骗性信息送到南军计算机网络和通信系统。从高技术战争向信息化战争过渡的过程中，网络战的规模和强度将越来越大，作用日趋上升。

（3）俄格冲突中俄罗斯黑客控制格鲁吉亚网络系统 俄罗斯的黑客举世闻名，在2008年8月的俄格冲突中，俄罗斯可以说创造了一个网络战的经典案例。在军事行动前，俄控制了格鲁吉亚的网络系统，使格鲁吉亚的交通、通讯、媒体和金融互联网服务瘫痪，从而为自己顺利展开军事行动打开了通道。尽管俄罗斯的网络战实力不俗，但由于网络核心技术掌握在美国人手中，俄罗斯的网络战并没有经受真正的考验。这也是为何俄罗斯积极主张制定网络战国际条约的一个原因。 由此可见，在网络战中，培养具有军事信息素养的人才，教育出能够顺应信息化时代发展的新生力量，就显得尤为重要。而如何培养具有这些素质的人才呢？很多国家都有不同的网络战训练计划。

美国国防部在西点军校设立了网络战训练课程，旨在培养新一代军事指挥人才，这一课程对学员的计算机和网络知识要求很高，课程全部由计算机专家授课，学员最终将接受严格的考核才能过关。据称，美国国家安全局和中央情报局都为上述课程撰写了部分授课教材，而攻破敌方网络防火墙和寻找并识别有用的信息是学员们最主要的训练项目。在训练中，学员们在网上与模拟的敌方展开网络较量，电子邮件和破译密码等高技术知识而不是真刀真枪将成为他们克敌的灵丹妙药。

美军还组织了网络战争的实战演习。2006年2月和2008年3月，两场史无前例的网络作战演习— “网络风暴I”和“网络风暴II”在美国本土打响。在这两场演习中，除了18个联邦机构，9个州、4个国家（英国、澳大利亚、加拿大和新西兰）参加协同作战外，更是有思科和微软等40余家大牌科技企业参与。

我们可以发现，信息素养是一个含义非常广泛而且不断变化发展的综合性概念。它不仅包含熟练运用当代信息技术获取、识别、加工、传递和创造信息的基本技能，更重要的是它还包含在当代信息技术所创造的新环境中独立学习的能力及创新意识、批判精神、强烈的社会责任感和参与意识。培养军事人才的信息素养有着重要意义。

世界军事领域的竞争，说到底是人才的竞争。在信息化战争中，人是应用信息技术的主体，一切信息的获取，传递和利用，都离不开人的设计，控制和操作。信息化武器装备作用的发挥，不但依靠人的操作，在其离开人体之后，仍然依赖人赋予的程序功能才能继续发挥作用。随着信息技术的飞速发展和社会各领域的广泛运用，信息科技人才的紧缺已经成为一个世界性问题。当然各个国家都有解决问题的办法。这一点从各个国家在军事武器上投入大量资金以及对科研人员进行丰厚的奖励等方面就可以看出。当然，人才培养是重中之重，国外的发达国家已经广泛的普及军事教育，在先进的军事科研方面给予最大的照顾。中国地大物博，资源丰富。在科学技术的前沿也不缺乏高端的科研成果，但中国人口众多，即使再高端先进的知识也终于因为“僧多粥少”的缘故无法快速普及，这在一定程度上影响了信息科技人才的培养进度。

党的十六大对我军信息化建设与发展做出了英明正确的战略性决策，指出:“当今世界，以信息技术为核心的高新技术的发展，有力地促进了世界新军事变革的发展。信息化是新军事变革的本质核心。推进中国特色的军事变革，必须创新发展军事理论，按照实现信息化的要求，科学确定我军建设的战略目标、发展思路和具体步骤。要坚持以信息化带动机械化，以机械化促进信息化，实现机械化、信息化建设的复合式发展，走跨越式发展道路，力争在本世纪中叶完成建设信息化军队的战略任务。”这个决策无疑是我国未来军事发展的指南针，以信息化为主，通过先进的科研成果将我军的武器装备以及内在的软件硬件强化。当然，不仅仅要在“硬件”上下工夫，“软件”更是决定性的存在，它决定了世界军事的走向。

我国的军事既然决定朝着信息化发展毋庸置疑，就一定要借鉴国外先进的军事设备、军事教育内容以及军事教育普及的方法于众多方案的可行性。对于借鉴的对象，美国无疑拥有令我国学习鉴赏的地方。作为发达国家，美国不仅拥有雄厚的经济实力，同时也在军事武装力量上达到令世界震惊的高度。在众多的国际战争中，拥有足够军事力量的美国多次扮演主角。先不讨论美国的军事立场及发展的野心，单从军事发展的角度来说，我们也不得不考虑美国的军事教育体系。一个好的体系可以培育出更多的军事人才，可以说是军事发展的根源所在。对于人才的培养从来都是重中之重。美国的军事教育院校拥有先进的教学设备，教学体系，教学资源，以及尖端的科研所，这些军事院校每年都要招一千多名的学生，大多数都是青少年。学生在校期间，课程与普通大学无异，但学生重点是野外训练和技术上的培训。在技术上的培训主要从海、陆、空等方面进行实战训练演习，拥有雄厚的经济来源的美国在训练方面有着绝对的优势。不仅在实战上必须要熟练，学生必须要进行相应的课程培训，要求在学历方面丝毫不逊于名牌大学生。学生毕业后，不是马上工作，而是进行再一次的培训，将在学校无法获得的知识再次进行补充。除了军事院校可以接受到正规的军事教育，在美国的其他大学也可以接受到军事训练。这种训练是由军事院校提供的，训练时间是四年。训练内容主要是从简单基础的军事教育抓起，例如射击，体能训练，实战演习等。当大学生从大学毕业后，接着继续服兵役，前提是在军事院校等军事机构接受过军事训练。为了更好的吸收高素质人才，军队还从美国的著名大学里招收各个专业的毕业生，来武装部队的“软件”。

从我们自身来讲，中国军事教育在硬件设施方面虽然不及一些发达国家，但作为一个现如今的军事大国，我们的军事意识是十分普及的。虽说强度不够，但就学生而言，从初中开始一直延续到大学，军事训练或许不系统，但却不间断地进行着。在身体力行地感受着军事训练的同时，国家也将军事理论的课程设置为大学生的必修课之一，让每一名大学生都在学习专业知识的同时，了解军事讯息、掌握军事基本常识、了解国家军事国防现状等等，为军事和国家安全做好了充分准备。换句话说，现今为止中国是一个崇尚和平的国家，但一旦发生战争，国家的人民除具备自觉服兵役的意识之外，还能切身保证个人和自身安全，并为国防和国家安全尽绵薄之力。

我们可以向国外借鉴的方面有许多，如野外训练的强化、技术知识的深化以及一些相关知识的传授力度。国外的大学生可以就一项军事训练而进行演习，在我国则只有真正的现役军人才有这样的训练，同时国外对于军事的教育不仅仅是如我国一般只传授一些基本的军事国防现状，而是就军事的非机密技术进行普及，这也是我国所缺乏的。并且，国外一些国家还会就军事国防进行一些相关学科的系统学习，从教育的角度上讲，不仅仅使得学生对于军事国防了解更加深刻，更是对军事发展起到了一个急智作用，为国家的军事方面提供了一些技术性人才，有利于促进军事的稳固和发展。

从态度上讲，中国的军事信息教育还算比较成功，但是从强度和力度上讲却远远不及一些发达国家。尽管大学生普及军事理论课程，但从速的原则导致认识浅薄，理念和意识不够深入，这些问题的存在导致我们远远无法与一些发达国家高资本投入长期的军事培训相提并论。但随着科学技术的不断发展，信息时代使我们在军事信息掌握和军事知识学习方面也提供了便利。并且，若想维持和发展我国的军事，增强我国全民军事力量，就应当从某些方面学习国外的军事信息培养体系，来不断发展和完善我国的军事教育体制，进一步增强国防力量。

参考文献:

①环球时报 2005年12月16日

②时代周报 “美国‘140部’队的网络战争” 2009年7月15日

③《高等学校军事教程》吉林省教育厅编、2008年6月出版

④《美俄激辩“网络战”规则》 新华网 2009年06月29日

⑤《党的十六大报告和学习纲要》

⑥《2008年国外信息安全建设发展综述》作者:周保太 《现代军事》2009年5月刊

⑦美国陆军《军事评论》2008年第6期

军事理论论文 篇六

《关于加强高校国防心理战教育的探讨》

摘要：国家要求普通高校必须开设国防 教育 ，国防教育由此成为了高校学生的必修课。面对国家未来的建设者，高校应重视国防教育中的 心理战教育。但是目前心理战教育还没有引起足够的重视，国防教育甚至还没有涉及到这方面的内容。因此，本文对高校开设心理战教育的重要性及其战略意义进行了探讨。

关键词：高校；国防教育；心理战教育

（一）高校开展国防教育的意义

随着改革开放和 经济 建设的不断 发展 ，我国高校学生的人数达到了空前的规模，从而为培养高素质的国防后备人才提供了良好的机会。高校在培养高素质的国防后备力量方面，具有许多绝对优势：学生是经过统一 考试 挑选出来的优秀学子，同时高校也是青年人最集中的地方。自20世纪90年代以来，国家为了加强国防后备力量的建设，并增强广大青年的国防观念、民族意识，要求必须对在校大学生进行军事训练和军事理论教育，为此还制定了有关 法律 。 实践证明，国防教育对全面提高大学生的素质起到了较大的作用。

（二）国防教育应重视 现代 心理战教育

现代战争使人们进一步认识到，取得战争的胜利不在于从肉体上消灭多少敌人，而在于从精神上、心理上征服对手，从而使世界各国都高度重视心理战的教育。可以预见的是，在未来的局部战争中，心理战的样式会越来越多，作用也会越来越大。此外，在实行心理战的同时，还要进行防敌渗透和策反的宣传，以维护本国民众的心理安全，这实际上是对国民的心理素质提出了更高的要求。可见，对在校学生进行心理战教育有着极为重要的意义，而国防教育则必须承担起这个任务。

国防教育 工作者必须清醒地认识到现代心理战在战争中的作用，并认识到国民的心理素质对于未来局部战争的影响。通过调查发现，现在的高校大学生非常渴望得到这方面的知识、渴望揭开它的神秘面纱。国家必须重视高校国防教育中的心理战教育，制定相关教学大纲，并 组织专家编写适合高校学生的教育内容，使国防教育工作者加强对心理战知识的掌握。这样，才能通过教学有效地抵制一些西方国家敌对势力的渗透。

（三）着眼国防心理战教育，培养学生的爱国情怀

由于心理 科学 在军事领域的 应用和发展，心理战在现代战争中的地位和作用日益凸现，并越来越受到世界各国的普遍关注和重视。多次局部战争的实践表明，心理战已构成了军事战斗力的重要因素之一。　高校的国防 教育 ，应继续坚持行之有效的传统做法，并在此基础上，加强大学生的 心理疏导 工作，筑牢其 科学 理论基础，坚定其革命的理想信念，从而自觉抵制某些西方敌对势力的“西化”、“分化”、“弱化”等 政治 图谋。要教育学生充分认清 中国 选择 社会主义道路的必然性，充分认识到走中国特色社会主义道路是实现中华民族伟大复兴的必由之路，从而始终保持高度的政治警觉和坚定的政治信念。在国防教育的课堂中，教师要加强爱国主义和革命主义教育，培养学生不怕苦、不畏死的英雄气概，从而在精神上做好战斗的准备。这样，他们才能在国家和人民需要的时候，毫不犹豫地挺身而出，谱写中华民族英雄主义的新篇章。此外，在 现代 的高技术条件下还要充分运用电视、 网络 等现代传媒工具，加大对学生的宣传教育，积极创新具有我国高校特色的心理战教育。

（四）国防教育要加强心理战教育的队伍建设

2001年，我国为高校的国防教育专门下发了文件，要求普通高校必须在2005年全部开设国防教育课，并针对师资队伍的建设提出了具体的要求。根据现代心理战的 发展 趋势，高校国防教育应抓住军事变革的机遇，加强心理战教育队伍的建设，为我国的国防 经济 建设服务。

1、加强现有国防教育队伍的心理战教育。心理战教育训练是一个综合性科目，涉及到军事、政治、后勤和装备等部门，是部队整体教育训练的重要组成部分。因此，国家可以编写一些心理战教育方面的资料，并定期对现在的国防教育工作者进行培训，以提高他们的知识水平。还可以选派一些致力于这方面研究的优秀青年教师到部队院校的心理战研究所进修、学习，使之成为符合国防教育需要的心理战教育人才。

2、地方院校和部队院校相结合，共同培养心理战的教育人才。心理战教育人才的培养是一个复杂的、系统的工程。院校教育以传授基本理论和基本技能为主，在提供基础性知识和相应专业化训练等方面具有较强的优势；而部队在心理战 组织指挥和实战的训练方面具有优势。为此，应树立合力育才的观念，充分发挥院校、部队的资源优势，建立人才选拔、共同考核、部队 实习等一整套切实可行的共同育人机制，把院校和部队共同培育心理战教育人才的工作经常化、制度化，从而达到共育高素质心理战人才的目的。

大学生军事理论论文11600字范文：《东亚和谐与中日两国的作用》 篇七

摘要：构建和谐世界是推动21世纪人类社会发展的新理念。为实现东亚和谐的长期目标，东亚各国应该采取积极的对策，进一步推进东亚的和平与发展，逐步克服东亚和谐的主要障碍，循序渐进地推进东亚和谐。国与国之间关系和谐是和谐世界的基础，中日和谐是东亚和谐的关键。为实现中日和谐，中日两国都要坚持和平发展的道路，共同发展中日友好，加强中日合作。

关键词：东亚和谐；中日和谐

一、构建和谐世界与东亚和谐的障碍

（一）构建和谐世界是推动21世纪人类社会发展的新理念

自第二次世界大战结束以来，特别是20世纪90年代东西方对立的冷战格局结束以来，和平与发展成为世界的两大主流，东亚基本上保持了和平与发展的局面。半个世纪多的和平与发展彻底改变了东亚落后的面貌，使东亚成为继西欧和北美之后的世界上第三个最为发达的地区。其中，日本在上世纪五六十年代实现了高速经济增长，亚洲“四小龙”和东南亚先后在70年代和80年代实现了经济起飞，中国自80年代末开始改革开放以来，也实现了前所未有的高速经济增长。和平与发展给东亚带来了前所未有的繁荣与进步，各国都得到了最大的好处和实惠，进一步实现持久的和平与繁荣，已成为东亚各国人民的共同愿望。以此为背景，中国在建设和谐社会的基础上，及时提出了构建和谐世界的主张。

2005年4月22日，中国胡锦涛在亚非峰会演讲，正式提出了中国构建和谐世界的主张，说要“倡导开放包容精神，尊重文明、宗教、价值观的多样性，尊重各国选择社会制度和发展模式的自主权，推动不同文明友好相处、平等对话、发展繁荣，共同构建一个和谐世界。”2005年9月15日，胡锦涛在联合国成立60周年首脑会议上发表演说，系统阐述了中国关于和谐世界的政策主张。胡锦涛说：“文明多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。在人类历史上，各种文明都以自己的方式为人类文明进步做出了积极贡献。存在差异，各种文明才能互相借鉴，共同提高；强求一律，只会导致人类文明失去动力，僵化衰落。各种文明有历史长短之分，无高低优劣之别。历史文化、社会制度和发展模式的差异不应成为各国交流的障碍，更不能成为相互对抗的理由。”“我们应该尊重各国自主选择社会制度和发展道路的权利，相互借鉴而不是刻意排斥，取长补短而不是定于一尊，推动各国根据本国国情实现振兴和发展；应该加强不同文明的对话和交流，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，努力消除相互的疑虑和隔阂，使人类更加和谐，让世界更加丰富多彩；应该以平等开放的精神，维护文明的多样性，促进国际关系民主化，协力构建各种文明兼容并蓄兼容的和谐世界。”其后，胡锦涛在参加各种国际会议期间，又多次说明了中国的和谐世界理论，并呼吁亚洲各国携手建设一个持久和平、共同繁荣的和谐亚洲。

2007年10月15日，胡锦涛同志在中国共产党第十七次全国代表大会的政治报告中谈及中国“始终不渝走和平发展道路”时，又详细阐述了中国构建和谐世界的政治主张。胡锦涛同志说：“共同分享发展机遇，共同应对各种挑战，推进人类和平与发展的崇高事业，事关各国人民的根本利益，也是各国人民的共同心愿。我们主张，各国人民携手努力，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。为此，应该遵循联合国宪章宗旨和原则，恪守国际法和公认的国际关系准则，在国际关系中弘扬民主、和睦、协作、共赢精神。政治上相互尊重、平等协商，共同推进国际关系民主化；经济上相互合作、优势互补，共同推动经济全球化朝着均衡、普惠、共赢方向发展；文化上相互借鉴、求同存异，尊重世界多样性，共同促进人类文明繁荣进步；安全上相互信任、加强合作，坚持用和平方式而不是战争手段解决国际争端，共同维护世界和平稳定；环保上相互帮助、协力推进，共同呵护人类赖以生存的地球家园。”。

中国构建和谐世界的政策主张顺应了世界要和平、人民要合作、国家要发展、社会要进步的时代潮流，体现了中国对世界和平与繁荣的真诚期望，表达了中国诚心诚意与世界各国特别是东亚各国共谋稳定、共求发展的坚定决心，在国际社会引起了广泛的反响，得到了许多国家的理解和支持。

构建和谐世界是推动21世纪人类社会发展的新理念，是在更高层次上建立全新的国际秩序，其目标是超越国境疆界，在世界范围内实现真正的合理、正义与公平，使世界各国真正地团结一心，相互友好，和睦相处，共同发展，共同进步。毫无疑问，这样一个理想的和谐世界需要世界各国的共同努力和长期建设，并非是一件轻而易举的事情。尤其是在国际政治形势因意识形态分歧、宗教信仰不同特别是霸权主义作祟而日趋动荡不安的情况下，构建和谐世界还要克服很多的障碍，一步一步地向前推进。

（二）东亚和谐的主要障碍

第二次世界大战以后，经过朝鲜战争和越南战争，东亚虽然基本上保持了和平与发展的局面，但从和谐世界方面看，尚存在着一些影响和谐的障碍，主要表现在如下四个方面：

1历史上的积怨和矛盾

日本经明治维新实现“富国强兵”以后，走上了以武力对外扩张的军国主义道路，先后发动了日清战争、日俄战争、侵华战争和太平洋战争，给东亚各国人民造成了严重的灾难，留下了巨大的创伤。战后以来，日本政府虽然多次就战争问题向东亚各国道歉，表示了反省的态度，但由于军国主义残余和右翼势力的影响，日本政府的道歉和反省总是敷衍了事，一直没有深刻认罪的态度，多次在历史问题上伤害东亚各国人民的感情，引起东亚各国人民的愤怒和不满。特别是小泉在执政期间一再参拜靖国神社，更使中日、韩日关系笼罩了冰冷的气氛。这种历史上的积怨和矛盾，无疑是东亚和谐的最主要障碍。

2现实利益的冲突与矛盾

东亚各国不仅在社会制度、经济体制以及历史文化传统、意识形态和价值观等方面有所不同，而且在经济社会的发展阶段、发展水平、发展道路等方面也有很大的差异。由于东亚各国不仅在国内经济社会的发展目标、发展战略等方面明显不同，而且在对外关系和外交政策方面也都追求各自国家利益的最大化，因此，在东亚各国的相互关系中，就不时出现各种现实利益的冲突与矛盾。另外，由于历史的原因，东亚还存在着各种各样的问题，其中朝鲜半岛存在着南北分裂的问题，中国存在着台湾问题，日俄之间存在着北方领土问题，中日之间存在着钓鱼岛归属和东海划界的问题，日韩之间存在着日本方面称之为“竹岛”、韩国方面称之为“独岛”的领土归属问题，围绕中国的南海，中国与东南亚有关国家之间存在着领海争议的问题。上述问题都是一触即发的敏感问题，经常因为各种因素的引发而激化，也是东亚和谐的主要障碍之一。

3来自区域外的不和谐因素的影响

美国虽然不是东亚国家，但美国作为世界上惟一的霸权国家，却千方百计地维护其在东亚的利益，经常插手和干预东亚问题。从第二次世界大战以后的情况看，在东西方对立和美苏争霸的冷战时代，美国不仅利用日本和韩国以及东南亚各国对苏联和中国实行封锁和包围，而且直接发动了朝鲜战争和越南战争，挑起了台湾海峡冲突，给东亚留下了许多不好解

决的后遗症。冷战结束以后，美国虽然提防日本对其经济霸权的挑战，但面临中国的崛起，美国却把中国视为其在东亚乃至世界上最主要的竞争对手。以此为背景，美国对东亚各国的态度亲疏有别，战略有打有拉。其中，日本仍然是美国在东亚最主要的盟国，韩国和东盟都是美国积极争取和利用的对象。对于中国，美国采取了既利用、又遏制的双重战略，并千方百计地诱导中国经济、社会改革向西方化、美国化的方向发展。与此同时，东亚各国为了各自的利益，也都高度重视美国的作用，在相互关系中都打“美国牌”。尤其是日本，多年来一直明确地把日美关系作为其外交的基轴，并宣称依赖美国的“核保护”，防御所谓的来自东亚其他国家的“威胁”。这种来自区域外的不和谐因素，不仅是造成以往东亚不和谐的主要-因素，对今后的东亚和谐也将继续产生不利的影响。

4东亚和谐尚无制度性的保障和支持

和谐世界必须以相应的国际法为依据。现在，东亚虽然有10+3对话机制和东亚峰会机制，但10+3对话和东亚峰会都是论坛性质的，其发表的宣言和声明对各成员都不具有约束性。另外，中、日、韩三国虽然都参加了《东南亚友好条约》，各成员的行为受到了一定的约束，但《东南亚友好条约》并不是东亚和谐条约，其所规定的行为准则主要是和平与友好的准则，而不是东亚和谐的准则。从经济区域化、一体化方面看，第九次10+3领导人会议和首届东亚峰会虽然以明确提出了东亚共同体的发展目标，但各方对东亚共同体尚有不同的理解，其出发点、范围和发展道路等都需要进一步探讨。而且，在东亚自由贸易区尚需时日的情况下，东亚共同体的建立需要更长的时间，从现在的情况看，其发展至少是2020年或2030年以后的事情。这意味着以构建东亚和谐为宗旨的东亚和谐条约的制定还有很多不确定的因素。

（三）东亚和谐的基本道路

千里之行始于足下。为实现东亚和谐的长期目标，东亚各国应该在达成共识的基础上，共同采取积极的对策，进一步推进东亚的和平与发展，逐步克服东亚和谐的主要障碍，循序渐进地推进东亚和谐，这是实现东亚和谐的基本道路。

根据东亚和谐的主要障碍，东亚各国要共同努力，尽快消除历史上的积怨和矛盾，化解现实利益的冲突与矛盾，排除区域外不和谐因素的影响，并从长计议，共同探讨和制定东亚和谐条约。为此，根据中国胡锦涛在前述讲话中所提出的积极而具体的建议，东亚各国应该在现有的和平与发展的基础上，在下述方面共同努力：

第一，坚持互信协作，维护和平稳定，建立东亚新型安全架构；

第二，坚持相互借鉴，促进各种文明共同繁荣，实现各国共同发展；

第三，坚持多边主义，奉行开放包容，加强区域内外合作；

第四，坚持互利共赢，继续深化经济合作，推动东亚自由贸易区、东亚共同体和东亚一体化的发展。

二、东亚和谐的基础和关键

（一）国与国之间关系和谐是和谐世界的基础和前提

如果说双边关系是国际关系的基础和出发点，那么国与国之间的和谐就是东亚和谐的基础和出发点。现在，除个别国家间尚未建立外交关系以外，东亚各国间大都建立了外交关系，在经济、政治、文化等领域开展合作的同时发展了相互友好关系。以此为基础，各国应该进一步努力，实现国与国之间关系和谐，进而实现东亚和谐。

各国外交的基本原则，大都包括维护和平、发展友好关系的内容。然而，各国在国际交往中是否真正地履行了这一基本原则，其具体的外交活动是否充分地体现了和平与友好，却并不尽然。特别是一些追求霸权的国家，他们在口头上虽然也标榜“友谊”或“友好”，但实际上往往是以强凌弱，以富欺贫，试图建立以自己为中心的国际秩序。例如，日本当年侵略东亚各国时，就打出了“大东亚共荣圈”的幌子。可见，所谓的“友谊”或“友好”都是靠不住的，只有实际行动才是最重要的。因此，就像“朋友有信”即相互信任是朋友间深厚友谊的基石一样，国与国之间要像朋友一样地关系和谐，各国就必须以实际行动开展诚信外交并努力使其他国家对自己的外交诚信放心，感到满意和认可。这意味着国与国的关系和谐和人与人的关系和谐一样，也存在着一个对实际行动满意和认可即“服”的问题，满意和认可就相互服气，不满意、不认可就互不服气。在人与人的关系中，所谓“服”，就是一个人对另一个人的诚信及其人品、道德等方面的满意和认可，可以放心地交朋友。在国与国的关系中，所谓“服”，就是一国对另一国的外交诚信及其国体、民风等方面的满意和认可，可以放心地友好往来。无论人与人之间还是国与国之间，服，就相互信任，同心同德，进而关系和谐；不服，就互不信任，离心离德，进而关系别扭。由此可见，服乃是国与国关系和谐的基础和前提，也是世界和谐的基础和前提。

要建设和谐世界，各国之间都要相互服气才行，这是没有疑问的。然而，从矛盾的主要方面看，国与国关系中的“服”的主要内容是小国对大国服，弱国对强国服，穷国对富国服。无论是全球性的大国、强国、富国，还是区域性、次区域性的大国、强国、富国，都要努力做到使小国、弱国、穷国服。只有这样，才能实现国与国之间的和谐，进而实现国际社会的和谐，建立和谐世界。

国与国关系中的“服”有理想状态的服、半理想状态的服和不理想状态的服。其中，理想状态的服是信服、佩服、敬服、心服、心服口服、心悦诚服；半理想状态的服是叹服、折服、从服、顺服、跟服、口服；不理想状态的服是臣服、屈服、畏服、口服心不服。理想状态的服是高层次的服，最容易实现和谐世界；不理想状态的服是低层次的服，不能实现和谐世界。

使小国、弱国、穷国对大国、强国、富国的服达到理想状态的服，并在此基础上构建和谐世界，这应该是世界各国共同努力的目标。为此，大国、强国、富国必须在下述方面以身作则，使小国、弱国、穷国真正对自己的外交诚信及其国风、民风等感到满意和认可：

第一，不称霸。近代世界史的经验反复说明，一个国家成为大国、强国、富国之后开始称霸，甚至挑起战争，以武力征服小国、弱国、穷国，乃是世界不得安宁的根源。以武力征服世界是帝国主义的逻辑，这样所建立的国际秩序，只能使小国、弱国、穷国对大国、强国、富国产生低层次的服，其最终结果必然是不服，从而使以武力维持的国际秩序难以维系，走向崩溃。以武力征服世界只能实现低层次的服、不理想状态的服，靠经济力、财富力征服世界充其量也只能实现中等层次的服，半理想状态的服，这是现代世界的基本事实。要真正实现高层次酌服，理想状态的服，所有的大国、强国、富国在国际关系中都必须彻底实行不称霸的基本原则，做到不炫耀实力，不耀武扬威，不以强凌弱，不以大欺小，不仗势欺人，不以富侮贫。

第二，主动与小国、弱国、穷国友好相处。在现代国际社会中，威胁世界和平、破坏安定秩序的主要势力不是来自小国、弱国、穷国，而是来自大国、强国、富国。小国、弱国、穷国没有威胁大国、强国、富国的军事力、经济力、财富力和文化力，经常担心大国、强国、富国的侵略、渗透和威胁，所以在对外关系方面，一般都主动采取与大国、强国、富国修好的战略，以确保自己的国家安全。然而，小国、弱国、穷国与大国、强国、富国的关系是否和谐，这不取决于小国、弱国、穷国的态度，而是取决于大国、强国、富国的态度。小国、弱国、穷国主动与大国、强国、富国修好，这很难使其体会到大国、强国、富国的外交诚信，充其量只能使其对大国、强国、富国产生中等层次的、半理想状态的服，不易实现国与国关系的和谐。只有大国、强国、富国主动与小国、弱国、穷国友好相处，小国、弱国、穷国才能真正体会到大国、强国、富国的外交诚信，对其产生高层次的、理想状态的服，易于实现国与国关系的和谐。

第三，主动与小国、弱国、穷国开展合作。国际合作是各国为实现同一目标的共同行动或共同努力，是实现国与国之间相互交流、相互理解、相互信任、相互友好的重要途径。国际合作不仅有助于小国、弱国、穷国经济、社会的发展，而且有助于小国、弱国、穷国改善与大国、强国、富国的关系，从而确保其和平的外部环境，实现其国家安全。因此，小国、弱国、穷国大都对国际合作寄予较高的期望。然而，国际合作能否真正而有效地开展起来，其主动权不掌握在小国、弱国、穷国的手里，而是掌握在大国、强国、富国的手里。因此，大国、强国、富国应该主动地与小国、弱国、穷国开展合作。只有这样，小国、弱国、穷国才能够对大国、强国、富国的外交诚信感到满意和认可，对其产生高层次的、理想状态的服，从而实现国与国关系的和谐。

第四，主动援助小国、弱国、穷国的经济、社会发展。小国、弱国、穷国的经济、社会发展大都处于落后的状态，实现经济、社会的发展，乃是其共同的心愿。然而，由于各方面条件的限制，小国、弱国、穷国一般都很难依靠自己的力量来改变其经济、社会发展的落后面貌。在这种情况下，只要大国、强国、富国主动地伸出援助之手，帮助小国、弱国、穷国改变经济、社会发展的落后状态，就不仅能实现各国经济、社会的共同发展和协调发展，而且能够使小国、弱国、穷国对大国、强国、富国的外交诚信感到满意和认可，对其产生高层次的、理想状态的服，从而实现国与国关系的和谐。

（二）中日和谐是东亚和谐的关键

2004年4月24日，中国胡锦在博鳌亚洲论坛发表演说时说，地区大国应该对本地区和平与发展负有更大的责任，欢迎本地区大国在区域合作中发挥更为积极的建设性作用。中日是东亚的两个大国，在世界也有举足轻重的影响。2007年12月28日，胡锦涛在会见访华的福田首相时说，发展长期稳定、睦邻友好的中日关系，实现和平共处、世代友好、互利合作、共同发展的大目标，既是两国人民的共同心愿和期待，也是两国领导人和政治家的共同责任和使命。因此，要实现东亚和谐，必须实现中日和谐，这是实现东亚和谐的关键。

中日两国一衣带水，有2000多年友好交往的历史，相互学习，相互借鉴，促进了各自的经济发展和社会进步。在古代，日本一直是学习中国先进的生产技术和先进的思想文化，促进了经济社会的发展。在生产技术方面，自秦汉以来，中国的种稻、植桑、养蚕、纺织、冶炼等生产技术相继传到日本；在思想、文化方面，隋唐以后，日本学习和引进了中国的汉字、儒学、佛教、典章和艺术。在日本经过明治维新迅速发展以后，中国也开始学习日本近代的科学技术和民主进步思想，马克思的《资本论》和《共产党宣言》等，当初就是参考日文版本翻译和介绍到中国来的。当时，中国民主革命的先行者孙中山先生开展的革命活动，曾得到许多日本友人的支持与帮助。后来，周恩来、鲁迅、郭沫若先生等先后在日本学习和生活，也同日本人民结下了深厚情谊。

然而，1894―1945年，中日两国经历了50年左右的战争。在2000多年的历史长河中，50年虽然是暂短的一瞬，但却给中日两国人民的心灵留下来巨大的创伤。当时，不仅中日两国处于战争敌对的状态，东亚各国也都掀起了反抗日本帝国主义侵略的抗日战争。

第二次世界大战结束以后，东亚虽然迎来了和平，但日本政府在20世纪70年代初之前一直追随美国反苏的政策，长期采取敌视和包围中国的政策，中日两国处于外交中断的不正常局面。与此同时，围绕50年代初爆发的朝鲜战争，60年代后期爆发的越南战争，中日两国继续处于不战不和的对立局面，整个东亚也笼罩在冷战的铁幕之下。

1972年中日邦交正常化以后，以《中日联合声明》（1972年2月）、《中日和平友好条约》（1978年8月）和《中日联合宣言》（1998年11月）三个政治文件为基础，中日关系迎来了正常发展的新阶段。特别是1978年中国改革开放以后，中日两国交往频繁，经贸关系、文化交流和人员往来都出现了前所未有的发展、扩大和增加。2007年，中目贸易额由1972年的11亿美元增加到2360亿美元，中国首次成为日本最大的贸易对象国，两国友好城市多达233对，人员往来超过500万人次。由此，中日两国经济上相互促进、相互依存的关系不断加深，政治上相互信任、相互友好的关系也不断加强。以中日友好为基础，再加上冷战时代结束，东亚各国的友好关系迅速发展，东亚真正迎来了和平与发展的新局面。

1997年10+3机制形成以来，中日韩三国领导人定期会晤对推动东亚合作发挥了重要的作用，东亚各国从2000年起开始共同研究东亚自由贸易区和东亚共同体，就是一个最有力地证明。然而，2003―2006年，因为众所周知的原因，中日关系一时出现了所谓“政冷经热”的不正常局面。结果，中日两国领导人的相互访问中断了4年之久，2005年在APEC和10+3领导人会议期间的例行会晤也被迫中断了。“政冷”不仅影响了中日关系的正常发展，引发了两国间的一些不愉快的事件和有害无益的争端，而且给东亚合作也带来了明显不利的影响。以2005年12月同时召开的第九次10+3领导人会议和首届东亚峰会为例，由于中日、中日韩领导人会谈被迫中断，韩国总统卢武铉也拒绝与小泉首相会谈，会议自始至终笼罩了不和谐的气氛，致使中日两国围绕东亚自由贸易区和东亚共同体的分歧难以弥合，东盟各国无所适从，两个会议都未能取得预期的进展。在小泉首相之后，经过安倍首相的“破冰之旅”、温家宝的“融冰之旅”，中日两国确立了“基于共同战略利益的互惠关系”即战略互惠关系；经过福田首相的“迎春之旅”和胡锦涛的“暖春之旅”，中日两国战略互惠关系的内容更为丰富，中日关系“花明柳暗又一村”，再现了继续发展的广阔前景。

历史经验证明，中日两国是和谐则互利双赢，不和谐则两败俱伤。不仅如此，中日和谐还直接影响到东亚和谐，即中日和谐则东亚和谐，中日不和谐则东亚也不和谐。可见，中日和谐完全符合历史潮流和两国人民愿望，也是亚洲和国际社会的殷切期盼。以中日两国战略互惠关系的建立和发展为契机，中日两国应该共同努力，实现中日和谐，并通过中日和谐，共同推动和实现东亚和谐。

三、中日和谐的途径

根据和谐世界对大国、强国、富国的要求，中日两国都必须反对霸权主义，走和平发展的道路，并积极开展中日合作，只有这样，才能实现中日和谐。

（一）中国坚持和平崛起的发展道路

中国是一个拥有13亿人口的世界上最大的发展中国家，也是一个正在崛起的大国。中国崛起改变了世界经济格局和政治格局，在世界上引起了各种各样的猜测，其中日本就流行所谓的“中国威胁论”，这是日本继“中国崩溃论”之后对中国的又一误解。从世界历史特别是世界近代史看，包括英国、美国、俄国、法国、德国、意大利以及日本在内，一些大国崛起后大都称王称霸，要求按自己的利益建立新的世界秩序，其中德国、意大利和日本甚至挑起世界大战，妄图用武力重新分割世界，对国际社会造成了严重的威胁，给人类生存带来了巨大的灾难。因此，日本散布的“中国威胁论”有一定的市场，东盟各国就担心中国崛起会损害他们的经济利益和政治利益。然而，中华民族有爱好和平的历史传统，饱受帝国主义侵略之苦的中国在崛起后决不会走一些国家称霸世界的老路。

从历史上看，中国的传统文化一直是强调人与人、人与自然的平衡与和谐，强调“人与天地万物一体”，主张四海之内皆兄弟”。因此，中华民族历来追求“天人合一”的精神境界，信奉和厉行“中庸之道”，强调用“仁”和“道”来调节人与人、人与自然以及国与国的关系，一直与周边国家和睦相处。新中国成立以后，中国集中精力建设自己的国家，一直奉行和平友好的外交政策，力争保持和平的国际环境，从未威胁过任何国家的安全。20世纪80年代以来，中国又多次宣布不称霸，即使将来即使强大了也永远不称霸。不仅如此，面对历史上遗留下来的边界问题，中国政府一直本着“尊重历史、维持现状”的原则，以最大的诚意，通过谈判与有关国家合理地解决了大部分边界划定问题。对于钓鱼岛、东海、南海等有争议的领土、领海问题，中国也反对诉诸武力的做法，主张搁置争议、共同开发。

中国在新世纪初迅速崛起以后，又及时提出了“和平崛起”的发展道路，宣布中国将坚定不移地走和平发展道路，既通过维护世界和平来发展自己，又通过自身的发展来促进世界和平。和平崛起作为中国的一项带有根本意义的国家战略，这既是中华民族的需求，也是中华民族对世界的贡献，意味着中国发展是和平的发展、合作的发展、开放的发展，其目的是为人类和平与发展的崇高事业做贡献。为此，在推动国内发展方面，中国将坚持实施互利共赢的开放战略，在平等互利的基础上积极而真诚地同各国开展交流与合作，实现共同发展；在维护世界和平方面，中国将继续坚持和平共处五项原则，同各国友好相处，实行与邻为善、以邻为伴的周边外交方针，奉行强不执弱、富不侮贫的睦邻、安邻、富邻的周边外交政策。

中国坚持和平崛起的发展道路，意味着中国不会走历史上一些霸权国家的老路，中国强大既不会妨碍包括日本在内的任何国家的发展，也不会威胁包括日本在内的任何国家的安全，这是中日和谐的有利条件和根本保障。

（二）日本走和平发展的道路

日本帝国主义以武力征服世界的霸权主义行径虽然得逞于一时，建立了所谓的“大东亚共荣圈”，但难逃历史的惩罚，最后以彻底的失败而告终。日本帝国主义发动的侵略战争，不仅给中国人民带来了深重的灾难，也给日本人民带来了深重的灾难，广大日本人民对军国主义的侵略战争也是深恶痛绝的。第二次世界大战结束以后，日本制定了放弃战争的和平宪法，走上了和平发展的道路，经过经济恢复、高速增长和稳定增长，迅速发展为世界第二经济大国，从和平发展中得到了最大的好处。日本正反两方面的经验教训是非常深刻的，侵略战争和霸权主义的道路走不通，和平与发展才是日本惟一的出路。

中国改革开放以后，日本通过扩大对华贸易和对华投资，在推动中国经济快速发展的同时，也从中获得了最大的好处。实践证明，中国经济迅速发展虽然对日本提出了挑战，但更多地是提供了机遇。尤其是2002年以来的日本景气复苏，在很大程度上就是得益于“中国特需”的推动。因此，在和平与发展方面，日本应该实现与中国的和谐与共同发展。为此，根据中日战略互惠关系，日本首先要彻底摈弃霸权思想的残余和拎战思维，正确地总结和对待历史教训，彻底反省给中日两国人民带来深重灾难的侵华战争。诚然，中日邦交正常化以来，日本政府和日本领导人多次在历史问题上表明态度，公开承认侵略并对中国表示了深刻的反省和道歉。对此，中国政府和人民给予了积极的评价。现在和今后的问题是，日本政府要以实际行动体现有关表态和承诺，不再伤害中国人民的感情。

其次，日本要彻底摈弃“中国崩溃论”和“中国威胁论”。20世纪90年代中期中国经济增长减速以后，由于中国改革开放和经济发展出现了一些问题，遇到了一些困难，日本国内开始流传“中国崩溃论”；新世纪初中国经济开始新一轮高速增长，国际经济地位迅速提高以后，日本国内又开始流传“中国威胁论”。从表面上看，“中国崩溃论”似乎是日本对中国的“过小”评价，“中国威胁论”又似乎是日本对中国的“过大”评价，但从本质上看，这两种看法的背后都是霸权主义思想残余和冷战思维的影响在作祟。其中，“中国崩溃论”是部分右翼势力希望看到中国经济崩溃、国家分裂和社会主义垮台的结局，“中国威胁论”则是部分右翼势力担心中国强大，试图阻碍中国崛起。从历史的发展规律看，中国强大是任何力量都阻止不了的，日本为了自己的强大而诅咒和害怕中国的强大不仅是徒劳的，而且不利于日本清除霸权思想的残余和冷战思维，不利于日本走和平发展的道路。

另外，日本不宜争夺东亚合作的领导权。日本作为东亚第一经济大国，在贸易、投资和政府开发援助方面都对东亚经济发展起到了重要的作用，这是应该肯定和鼓励的。日本也应该在现有基础上进一步努力，为东亚合作做出更大的贡献。然而，自2001年中国一东盟自由贸易区走在了日本一东盟自由贸易区的前面以后，日本就一直担心会失去东亚经济联合的主导权，在FTA/EPA方面采取了冷落和包围中国的政策。与此同时，尽管中国一再表示不争夺东亚经济合作的领导权，但日本政府却不时摆出了与中国争夺领导权的架势，一再声称日本应该在东亚经济联合中发挥主导作用，要争取主导权。现在，10+3领导人会议和东亚峰会已经开辟了东亚合作的道路，确立了东亚自由贸易区、东亚共同体和东亚经济一体化的发展方向。为此，东亚各国应该平等协商，共同努力，日本也要放下经济大国的架子，与东亚各国友好合作。

（三）发展中日友好。加强中日合作

根据胡锦涛访日与福田康夫首相签署的《中日关于全面推进战略互惠关系的联合声明》，中日关系对两国都是最重要的双边关系之一，两国对亚太地区和世界的和平、稳定与发展有着重要影响，肩负着庄严责任，长期和平友好合作是双方唯一选择，中日两国必须共同努力，实现中日两国和平共处、世代友好、互利合作、共同发展的崇高目标。为此，今后中日两国应该在以下五大领域构筑对话与合作框架，开展合作：(1)增进政治互信；(2)促进人文交流，增进国民友好感情；(3)加强互利合作；(4)共同致力于亚太地区的发展；(5)共同应对全球性课题。在全面开展上述合作的过程中，中日两国不仅要努力消除双边关系的主要障碍，加强相互理解、相互信任和相互支持，扩大中日交流与中日合作，把两国关系发展到中日和谐的新高度，而且要共同推动东亚自由贸易区、东亚共同体和东亚经济一体化的发展，进而实现东亚和谐。

应该强调的是，在全球特别是东亚FTA迅速发展的情况下，双边自由贸易已经成为东亚经济联合的主要内容和基本形式，是走向东亚自由贸易区、东亚共同体和东亚经济一体化的过渡和桥梁。为此，中国政府在积极发展FTA的同时，已经主动建议了中日FTA，这不仅体现了中国对中日关系的高度重视，也体现了中国对推动东亚自由贸易区、东亚共同体和东亚经济一体化积极姿态。现在，在中日两国努力构筑战略互惠关系的新形势下，日本政府应该尽快放弃在FTA/EPA方面孤立和包围中国的错误政策，改变回避中日FTA的消极态度，尽早启动中日FTA的进程，使中日FTA成为中日合与中日和谐的象征，成为中日两国共同推动东亚合作与东亚和谐的重要行动。

军事理论课论文 篇八

自从进入大学以来，学校开展了一系列军事理论教育课程，而我也经历着一系列的变化和提高，汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心，使我受益匪浅。在短暂而漫长的人生旅程中，我第一次与祖国母亲贴得那么近，由衷地体会到对她的爱，深切地感受到她的脉动，也真心地为她的安危担忧。孙子云：“兵者，国之大事也，死生之地，存亡之道，不可不察也。”我们的_也说过：“坚决履行好捍卫国家主权，统一，领土完整和安全的神圣职责。”现就核武器的危害和防护谈谈我的看法。

现在很经常听到一个谜语：“我有，你不能有──打一武器名”很明显谜底就是核武器，很多人都可以了解其原因。当世界上第一颗原子弹“小玩意”于1945年7月在新墨西哥州阿拉莫戈沙漠爆发后，标志着核武器降临到了我们这个地球。紧接着俄国，英国，法国，中国等也相继研制出来，世界也变危险了。

从最早的原子弹的使用我们就可以看得出其威力有多大，无论从人类的安全和环境两方面都是一个很大的威胁。二战时期美国向日本的长崎和广岛投掷了2枚原子弹造成了十几万人丧失了性命，第一次将原子弹运用于战争结果就是如此，那就是生灵涂炭。

核武器使战争变得好残酷，但另一方面却也维持着一定的世界稳定，虽然是那种岌岌可危的虚假和平。换句话说就是每个国家都想拥“兵”自重。

当我国刚刚起步的时候，成功地爆炸了第一颗原子弹以后，在全世界引起了巨大的反响。一切反对帝国主义、爱好和平的人民，特别是亚洲、非洲、拉丁美洲的革命人民，都欢欣鼓舞，热烈赞扬我国人民的这个重大成就，支持我国人民为反对美帝国主义核讹诈和核威胁而采取的正当措施。社会主义各国人民、全世界爱好和平的人民、特别是亚洲、非洲、拉丁美洲的革命人民深信，社会主义中国手中的核武器，是保卫世界和平的强大力量。他们把中国人民的这一胜利，看作是他们自己的胜利。只有当社会主义国家也拥有了核武器才不会被当时的美帝国主义所独裁，起到相互震慑的作用。

随着我国的不断发展，并且如今在世界上充当着一个大国的置，对着世界的和平发展起着至关重要的作用。但是，中国对于核武器还是持着正确的态度。

在当时中国手里的核武器同美帝国主义手里的核武器，有着本质的不同。中国是一个社会主义国家，我们一向是根据中国人民的利益、社会主义阵营的利益、亚洲、非洲和拉丁美洲民族解放运动的利益、世界革命人民的利益和世界和平的利益来确定我们的外交政策的。

有了核武器之后，我们仍将一如既往，奉行和平外交政策。我们既不会用这个东西去吓唬别人，进行任何冒险；也不会把它当作参加“核俱乐部”的入场券，做任何损害世界人民革命利益和世界和平利益的事情。新中国成立以来十五年的历史，证明了在反对帝国主义的侵略政策和战争政策、支持各国人民革命运动、保卫世界和平的斗争中，社会主义的中国是完全可以信赖的。

中国在核武器问题上的立场是一贯的。过去，当中国没有核武器的时候，我们主张全面禁止和彻底销毁核武器；现在，中国有了核武器，我们还是这样主张。在中国的第一颗原子弹爆炸以后，中国政府立即郑重声明，中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。中国政府的这个立场，最鲜明不过地说明了中国发展核武器完全是为了自卫，为了抵抗美国的核威胁，归根到底，是为了全面禁止和彻底销毁核武器。

中国始终恪守全面禁止和彻底销毁核武器，坚定奉行自卫防御的核战略，从不用自己的核武器威胁他国。并且在任何时候任何情况下不首先使用核武器、无条件不对无核武器国家和无核武器区使用或威胁使用核武器。中国从未在其他国家部署核武器，过去没有、今后也不会参加任何形式的核军备竞赛，这是中国对世界人民许下的承诺。

核武器不是上帝造出来的。既然人类能够制造核武器，也就一定能够消灭核武器。我们深信，通过各国人民的联合斗争，核战争是能够防止的，核武器是可以禁止的。只要全世界人民要团结起来，为彻底实现无核化世界，为争取实现全面、彻底、干净、坚决地禁止和销毁核武器的崇高目标而奋斗到底！

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