小班数学教案：《认识1和许多》8篇

下面是小编为大家整理的小班数学教案：《认识1和许多》8篇,供大家参考。

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？为朋友们精心整理了8篇《小班数学教案：《认识1和许多》》，如果能帮助到您，将不胜荣幸。

“1”和“许多”小班数学教案 篇一

活动目标

1、学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多的关系，知道许多可以分成1条、1条……；1条、1条……合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣，发展感知能力。

4、能正确说出什么是1个，什么是许多。

5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。

活动准备

小动物图片若干，小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

活动过程：

一、谈话引出课题：“今天的天气可真好，让我们一起去郊游好不好？”

教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。

二、了解1和许多的关系。

1、巩固幼儿对数量1的认识。

《祝你生日快乐》音乐响，师：今天是谁的生日呀？出示小猫家的图片，今天是小猫的生日，我们看看是谁跟小猫一起过生日，好吗？

家里有1只小猫、1个生日蛋糕，巩固对1的认识。

2、了解很多1合起来是许多。

咚咚咚，有人敲门，是谁呀？一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪，来了许多小动物，教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢？小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今天小猫过生日。

3许多可以分成很多个1。

他们给小猫送的生日礼物是什么呢？（教师出示许多小鱼），引导幼儿说出许多小鱼，教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边，说：我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼？一条，让幼儿知道许多可以分为许多的1， 教师重复：小猫过生日，来了许多小动物，他们每人给小猫一条小鱼，送了许多小鱼，

小动物说：“我们给小猫送来了许多小鱼”，通过小动物的礼物，“我给小猫送来了一条小鱼”，了解许多可以分成1只、1只、1只。

三、通过游戏，让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

小猫过生日了，小朋友也给他准备了礼物，教师出示许多小鱼，（幼儿说：“许多下鱼”）小朋友把小鱼送给小猫好吗？教师把鱼发给小朋友，每人一条小鱼，边分边说：“许多小鱼可以分成一条一条”。

通过小朋友给小猫送礼物，说：“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。

四、小朋友听郊游音乐休息。

活动延伸：

幼儿到院子了捡树叶，每人一片，合起来是许多。

引导幼儿寻找周围环境中“1”或 “许多”的物体有哪些。

“1”和“许多”小班数学教案 篇二

设计背景

每次幼儿一起玩玩具时，总是把很多玩具揽到自己面前，怕别的小朋友抢，嘴里还不断说：“我只有一个了，不得要我的。”他们还不知道1和许多之间的关系。所以就设计了这个活动，能给幼儿了解1和许多的关系，还能培养幼儿的语言描述能力。

活动目标

1、区分1和许多，初步了解1和许多的关系。

2、学习用语言描述1和许多的关系。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的。乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

教学重点难点：

教学重点：

1和许多的区别，让幼儿了解1和许多的关系

教学难点：

用语言描述1和许多的关系

活动准备

1、大树图片1幅，树上贴有许多桃子（桃子的数量与幼儿的人数相等）。

2、猴子头饰若干。

活动过程

1、游戏：猴子摘桃。

（1）教师出示许多小猴子头饰，问：“老师这里有多少个小猴头饰？”（许多个。）

（2）让每个幼儿戴上小猴头饰，引导幼儿观察后回答问题：“老师手里原来有许多小猴头饰，分给小朋友每人一个，许多个头饰分成了1个，1个，1个．．．．．．小头饰。”让幼儿跟着教师说：“许多个可以分成1个，1个，1个。.。.。.”

（3） 教师扮猴妈妈，幼儿扮小猴，猴妈妈带小猴去摘桃子。先让小猴观察树上有多少个桃子，请每只小猴去摘一个桃子。教师引导幼儿发现：原来树上有许多个桃子，每只小猴摘1个桃子，树上的桃子摘完了，许多个桃子分成了1个，1个1个。.。.。.桃子。

（4）请小猴把摘的桃子1个，1个，1个。.。.。.放进大篮子里，教师引导幼儿发现:每只小猴放1个桃子，篮子里有许多个桃子，1个，1个1个……桃子合起来是许多个桃子。

2、交流活动。

请幼儿找找，说一说生活中有哪些东西可以用1和许多来表示，如餐厅里1张大桌子和许多把小椅子等。

教学反思

本节课我能按照教学目标完成了教学任务，通过猴子摘桃游戏给幼儿参与互动，教师分发头饰给每个小朋友，让他们了解1的意思，又通过猴妈妈带小猴摘桃子，然后放回大篮子变成许多，这样小朋友可以理解什么是许多，许多可以分1个1个，1个1个也能和起来成许多。我用生活中的东西让他们去描述1和许多，这样反复练习，使孩子的语言能力有所提高。

“1”和“许多”小班数学教案 篇三

目 地 要 求

区分“1”个物体和“许多”个物体。

准 备

袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多

科学：蒙氏《“1”和许多（一）》

（一）预备活动。

师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。

（二）集体活动。

1、区别1和许多

出示2个神秘袋：

师：猜一猜袋子里装的什么？你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。

教师小结：

刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。

2、出示2个摇摇瓶：

教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”

教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。

小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”

（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多

1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？

2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。

师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？

师小结：

老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。

师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？

师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。

（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。

师：请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？

师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。

（四）教师小 .co .com m结，活动自然结束。

师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。

“1”和“许多”小班数学教案 篇四

活动目标：

1、 通过视觉、触觉、运动觉感知1和许多。

2、 发展触摸感知力、判断力。

环境创设：

大盒子一个，幼儿每人一堆雪花片。

重点与难点：

能用触觉感知1个和许多个雪花片，并做出相应的动作。

活动过程：

（一） 教师将大布袋出示给幼儿看，让幼儿看清布袋上有什么？请幼儿一起来摸雪花片的游戏。

将布袋面向幼儿，请一幼儿上来摸布袋，并告诉大家：“我摸到了1个雪花片”或“我摸到了许多雪花片”。

（二） 坐在座位上的小朋友看到上面的小朋友摸到了1个雪花片，大家就拍一下手，若摸到许多雪花片就拍许多下手。

（三） 幼儿根据了；老师的要求，每个人从自己的篮子里摸雪花片（1个或许多个雪花片，摸到后学小动物叫，叫一声或叫许多声，或学小动物跳，跳一下或许多下）。

“1”和“许多”小班数学教案 篇五

活动目的：

让幼儿初步了解“1”和“许多”的关系，使幼儿知道“许多”可以分成1个1个，1个1个合起来就是“许多”。

活动准备：

1、课前做老鹰捉小鸡的游戏。

2、磁性教具：小房子1座，小白兔1只，许多萝卜（个数与幼儿人数相等）。

3、小篮子1只。

教学过程：

一、开始部分

语言导入：“今天老师给小朋友讲一个新故事，小朋友要认真听，我们来比一比哪位小朋友听得最认真。”

二、基本部分

1、教师边讲述故事《小兔拔萝卜》，边演示磁性教具，帮助幼儿认知“1”和“许多”。

教师：“在很远很远的地方有一座小房子（出示磁性教具小房子），房子里面有一位小主人，你们看它是谁？（出示磁性教具小白兔）。

小朋友：“小白兔”

教师：“这是几只小白兔？”

小朋友：“1只”

教师出示萝卜问：“这只小白兔在干什么呀？”（出示磁性教具萝卜）。

小朋友：“拔萝卜”

教师：“小白兔的萝卜地里有多少萝卜？”

小朋友：“许多萝卜。”

2、幼儿做游戏《帮小兔拔萝卜》，感知“许多”可以分成1个1个。

教师：“小白兔很爱劳动，它在地里种了许多萝卜。萝卜一天天长大了，小白兔忙呀忙呀，怎么都忙不过来。它想请小朋友们来帮忙，小朋友高兴吗？”（幼儿做游戏）幼儿拔出萝卜时说：“我拔了一个萝卜。”

教师总结：“原来地里有许多萝卜，小朋友你一个，我一个，一个一个拔走了，地里还有多少萝卜？”

小朋友：“一个也没有了”

教师：“对！许多能分成一个一个……，一个一个拔走了就没有了。”幼儿说：“一个也没有了”

3、幼儿做游戏《帮小兔把萝卜送回家》，感知1个1个合起来就是“许多”。

教师：“小朋友帮小白兔拔完萝卜，现在咱们把萝卜给小白兔送回家好不好？”

小朋友：“好！”

请小朋友把萝卜放进篮子里，并说：“我放上一个萝卜。”

教师：“篮子里现在有多少萝卜？”

小朋友：“许多萝卜。”

总结：“一个一个合起来是许多。”教说：“一个一个合起来是许多。”

三、结束部分

教师：“小朋友今天帮小白兔拔萝卜，并帮它把萝卜送回了家，小朋友们累不累呀？”

小朋友：“累。”

教师：“天也快黑了，咱们也该回家休息了，小朋友和小白兔再见吧！”

小朋友：“小白兔再见！再见！”

放律动音乐让幼儿学小兔跳蹦出教室。

“1”和“许多”小班数学教案 篇六

活动目标：

1、培养幼儿对数学的兴趣。

2、区别"1"和"许多"，能正确说出什么是一个，什么是许多。

3、学习由同类物体组成许多，并把许多分成一个一个物体。

活动准备：

1、实物教具：扑克、玩具、水彩笔、吸管

2、于幼儿人数相等的积塑粒，盛玩具的塑料筐一个

活动过程：

一、创设情境，让幼儿区别"1"和"许多"的概念。

1、变魔术，出示一张扑克，让幼儿说出"一张"，再出示多张，启发幼儿说出"许多张"。（以此变出水彩笔、吸管）

2、请一位小朋友到前面站着，再继续一位一位请，启发幼儿说出"一位一位小朋友组成许多小朋友"。再请小朋友一位一位回到座位，启发幼儿说出"许多小朋友分成一个一个小朋友"。

二、指导幼儿操作活动，感知"1"和"许多"之间的关系。（一个一个的物体合起来成为许多个物体，许多个物体可以分成一个一个的物体。）

1、老师拿出一筐玩具，让幼儿知道筐里有许多玩具。

2、把一筐玩具撒在地上，说明要求：请幼儿每人迅速的拿一个玩具，然后，会说自己拿了一个玩具。老师问：

刚才地上有许多玩具，小朋友把玩具一个一个拿走，还有吗？幼儿：没有了。

3、让幼儿吧玩具放回筐里，老师：小朋友一个一个把玩具放回筐里，筐里有许多玩具。（老师强调一个一个合起来就是许多）

三、结束部分引导幼儿独立的找出自己身上或活动室里，哪些物体是一个，哪些物体是许多。

活动反思：

根据小班幼儿生活经验不丰富，参与活动时的注意力容易分散的特点，在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探索兴趣，从而达到教学目标。

小班数学教案：《认识1和许多》 篇七

目的要求：

区分“1”个物体和“许多”个物体。

准备：

袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多。

过程：

（一）预备活动。

师幼互相问好，组织幼儿听着音乐走线。

（二）集体活动。

1、区别1和许多

出示2个神秘袋：

师：猜一猜袋子里装的什么？你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗？”（教师晃一晃袋子，幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子，感知不同的数量；将积木倒出来，用眼睛看不同的数量）。

教师小结：

刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少，摇摇没什么声音；“许多”摸起来满满的，摇一摇有声音。

2、出示2个摇摇瓶：

教师拿瓶子摇，请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

师：刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音，哪个瓶子里装了1粒豆子？哪个瓶子里装了”许多“粒豆子？”

教师揭掉包在瓶子外的布，请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子，辨别“1”和许多。

小结：装“1”粒豆子的瓶子，摇晃是发出的声音很脆，“许多”粒豆子发出的声音很响，“哗啦哗啦……”

（三）出示毛巾架，幼儿挂毛巾，感知1和许多

1、出示毛巾架，激发幼儿兴趣。

师：小朋友们，这是什么啊？上面的毛巾去哪了？

2、出示毛巾，分毛巾，挂毛巾，感知“1”和许多。

师：瞧！在老师这儿呢。我这里有几条毛巾，你们知道吗？

师小结：

老师这里有很多条毛巾，是不是？现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

（1）分毛巾给每位幼儿，感知许多可以分成很多个“1”。

师：现在你们手里有几条毛巾啊？老师刚才有几条毛巾啊？

师小结：老师有许多条毛巾，现在把毛巾分给你们了，你们手上有几条毛巾？许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了，许多就变成了很多个“1”。

（2）挂毛巾，感知很多个“1”可以变成许多。

师：请小朋友把自己手上的"毛巾挂在这个毛巾架上，我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

师：你们的毛巾都在哪？现在毛巾架上有几条毛巾？

师小结：你们每个人手上的毛巾，一个人只有一条，挂在毛巾架上，就变成了许多条毛巾，一条一条毛巾，放在一起就变成了许多。

（四）教师小结，活动自然结束。

师：我们教师有些东西是一个的，我些东西是许多的，等一下请小朋友去找一找。

“1”和“许多”小班数学教案 篇八

活动目标：

1、区分“1”个物体和“许多”个物体。

2、理解“1”和“许多”的关系，知道“许多”可以分成1个1个物体，“许多”是由1个1个物体组成的。

活动准备：

1、相关课件；

2、大树一颗，多个苹果

3、萝卜、萝卜地若干、筐子一个。

4、区域操作材料（摘苹果、捉小鱼、包装糖果、星星和月亮、摘草莓）

活动过程：

一、老师以“兔妈妈”带小兔子去郊游引入活动。

导入语：宝贝们，今天天气真好，妈妈带你们去看一看外面的世界，呼吸一下

外面新鲜空气。我们一起出发吧！

二、引导幼儿感知认识 “1”和“许多”。

1、逐一演示ppt 。

提问：这是什么地方？池塘里都有谁？

2、引导幼儿用“1”和“许多”表述各种动物的数量。

三、以“摘苹果”的形式，让幼儿直观感知许多可以分成1个1个物体。

1、引导语：你们看树上有什么？有多少？

2、播放音乐，幼儿每人摘一个苹果。

提出要求：每人摘一个苹果，摘完后回到自己的位置上坐好。

3、提问：原来树上有多少个苹果，现在呢？为什么没有苹果了？

4、师小结：许多个苹果分给小朋友们，每人摘一个，树上的苹果就没有了。

四、让幼儿直观感知1个1个物体合起来是“许多”。

1、鼓励幼儿说出“我摘了一个苹果”放进篮子里。

2、请幼儿将手里的苹果放进篮子里。

3、分享交流，知道一个一个苹果合起来变成许多个苹果。

五、以“种萝卜”进一步感知“1”和“许多”。

1、引导幼儿观察篮子里的萝卜，提问：你们看篮里有什么？有多少？

2、介绍方法，并提出要求。

3、幼儿“种萝卜”。

4、分享交流，1个1个萝卜合起来是许多个。

六、老师小结，区域延伸。

1、结合ppt ，介绍操作材料及方法。

2、分组操作，师巡视指导。

（1）捉小鱼。方法：小鱼缸里放一条小鱼，大鱼缸里放许多小鱼。

（2）摘草莓。方法：在盘子里放一颗草莓，帮小刺猬身上放许多草莓。

（3）分苹果。方法：一颗树上长出许多苹果，再从树上把苹果摘一个放在盘子里。

（4）包糖果。方法：先在小糖果盒里放一颗糖果，再在大糖果罐里放许多颗糖果。

（5）星星和月亮。方法：在天空里贴上一个月亮，许多的星星。

以上就是为大家带来的8篇《小班数学教案：《认识1和许多》》，希望对您的写作有所帮助。

推荐访问:小班 数学教案 小班数学教案：《认识1和许多》8篇 认识1和许多小班数学教案