2023年大班美术风筝活动反思3篇(完整文档)
下面是小编为大家整理的2023年大班美术风筝活动反思3篇(完整文档),供大家参考。
在社会发展不断提速的今天,教学是我们的任务之一,反思过去,是为了以后。那么问题来了,反思应该怎么写?这次帅气的小编为您整理了3篇《大班美术风筝活动反思》,希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
大班美术风筝活动反思 篇一
今天是第二次进行《纸船和风筝》第二课时的教学。教学设计从猜字音的方法、通过朗读体会小熊和松鼠的感情变化、谈自己明白的道理再到写字,教学环节设计完整,学生参与积极,课堂效果良好。
1、识字写字教学环节,先让学生回忆平常学过的识字方法,再去猜“愿、哭”等字的读音,学生在原有方法的指导下,能快速地说出自己的识字方法。
2、以读为本,努力提高学生的`语文素养。
读是理解文字、体会情感的纽带。本节课堂教学还渗透了默读的教学方法。因为文章比较长适合进行默读,默读可以快速地让学生抓住主问题进行阅读。在学生默读完毕之后,就能初步体会到故事中人物的感情变化,为下一步的朗读做好铺垫。
在朗读过程中,通过个人读、学生分组读、齐读等多种方法让学生朗读,学生在读的过程中真正体会到任务的情感变化。
3、明白事理,升华情感
读一个故事,明白一个道理。学生在此环节能大胆的表达自己的想法,积极参与班级活动。
但课堂总是充满了遗憾,有很多地方不太理想:
1、时间安排不够合理。前松后紧,造成后面的小练笔没有时间写完,只让学生说了说。
2、课堂对学生的评价语不够丰富。
3、板书需要再次设计。
4、范写生字时写的不够美观。
大班美术风筝活动反思 篇二
《纸船和风筝》以生动的语言,向小朋友们讲述了一个感人至深的故事。纸船和风筝让小松鼠和小熊成了好朋友。在清清的溪水里和蓝蓝的天空中也留下了纸船和风筝带去的问候、祝福、谅解和浓情,真正成了维系、发展他们友谊的桥梁和纽带。
教学一开始就透过精美的课件创设出了美丽的童话世界,引起了学生的兴趣,增强了学生的参与意识,也为后面明白课文资料做好铺垫。
在教学中把“读”贯穿始终,读中感悟,以悟促读。抓住了文中的几句重点句引导学生揣摩人物的心理,引起学生情感上的共鸣,再透过读强化学生的内心体验,使学生读出了意,读出了形,读出了情,读出了味,把课文的。人物形象、情感、语言三者融为一体。
引导学生揣摩人物的心理,引起学生情感上的共鸣是低段孩子不太容易做到的。我在教学中抓住情境体验。如抓住“乐坏了,祝你幸福”等语句,透过问题“你在什么时候感到幸福,你吵架后有什么情绪”让学生体验情境,明白文中主人公的思想和情绪。
在小熊和松鼠吵架的时候我还配上了音乐,让学生体会好朋友吵架时难过悲伤的'情绪,范读后再指导学生读得慢一些,悲伤一些,学生读的感情效果就会好很多。从而感悟朋友之间真挚的友情,使学生学会容忍和谅解别人。
大班美术风筝活动反思 篇三
今天,我教学生学习《纸船和风筝》在我上课的过程中,李勇辉,曹瑞两个男孩总是做小动作,不认真听讲。平时他俩就是个爱做小动作的孩子,确实令我头疼。为了让他们养成良好的习惯,我用了许多办法,效果不佳。今天他又旧病复发,为了不影响教学的顺利进行我很自然地走到他们身边,悄悄的说:“不是我没看见,是我想给你们留点男子汉的面子。他先是一怔,后感激得直点头,从他的眼神中我看到了他对自己的信任,≤www..com≥对老师的信任这让我非常感动。没想到我的一句悄悄话竟比三令五申还具有魅力,在剩下的"时间里,他俩一直专心听讲,大胆回答问题,多次受到我的表扬。
赞赏: 在学习第7~9自然段时,我问谁能有感情的朗读课文?许多同学举手,我看到任志远和褚浩然不听讲的样子,在这个时机有以赞赏他俩说:“这两个同学读书那么好,已经胸有成竹了,快让同学们欣赏你们的精彩表演!”他们读得真棒!小眼睛里充满着胜利的喜悦。
偷看: 在教最后一个环节,我让学生背诵最后两段故事时,学生开始精神十足,课时背着背着忘了刚才的兴奋劲一下子松懈了,教师里沉寂了许多,怎么办呢?为了不伤孩子的自尊,我灵机一动。说:“我把眼睛闭上,你们可以偷看一下,孩子们马上又恢复了高涨的情绪。
可见,把赞赏、宽容运用到课堂上,对培养学生的自信是多么重要!
读书破万卷下笔如有神,以上就是为大家整理的3篇《大班美术风筝活动反思》,希望可以对您的写作有一定的参考作用,更多精彩的范文样本、模板格式尽在。
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