幼儿园教案五篇（2023年）

下面是小编为大家整理的幼儿园教案五篇（2023年）,供大家参考。

作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢？为您精心收集了5篇《幼儿园优秀教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

幼儿园优秀教案 篇一

活动目标：

1．通过图谱来理解并学做动词：跳、飞、溜、游。

2．学习用完整的话来表达自己的想法，敢于在别人面前表现自己。

活动准备：

1．ｐｐｔ（森林背景图，各种声音音效）。

2．小动物：青蛙、布谷鸟、老鼠、蛇图片，动词图谱，地点图谱（树、池塘、草丛、黑洞）。

3．四种动物胸饰若干。

活动过程：

一、游戏导入

1．师：今天严老师要邀请小朋友们和老师一起到大森林里去玩一玩，你们愿意吗？那现在我们就出发吧！（播放走郊游的音乐）

2．师（出示大幅森林背景图）：看，我们到哪儿了啊？森林的早晨多美呀！在这美丽的森林里会住着谁呢？幼儿自由发表意见。

二、听声音猜动物

1．师：一大早，森林里就有动物出来活动啦。听，这是什么声音？（播放"呱呱"的声音音效，幼儿猜测。）

2．师：学一学"呱呱"的声音。（粘贴相对应的动物图片）

3．倾听"咕咕""吱吱""丝丝"的声音音效，并匹配相应动物图片。

⑴森林里又传来了许多声音！听听这是谁？（布谷鸟、粘贴图片）

⑵大森林里可真热闹啊，听听谁又来了啊？（老鼠、蛇）

⑶小结：原来，大森林里住了这么多的小动物啊！

三、理解并学习动词

师：在这美丽的大森林里，一大早小动物们就都出现了，它们正准备一起做游戏的时候，突然，远处传来了奇怪的让人害怕的声音。听听是什么声音？（播放穿皮靴走路的声音。）

1．提问：这是什么声音？小动物们听到这声音感觉怎么样？会怎么做呢？（躲起来、回家）

（1）小青蛙会怎么回家？（跳）

（2）让幼儿学习小青蛙跳，然后用图谱表示"跳"。

（3）提问：青蛙跳到哪里的？出示地点图谱。用完整的话表达自己的想法。

2．同样的方法，提问听到巴喳巴喳声，布谷鸟、老鼠、蛇是怎么回家的？

3．游戏：一问一答。

师：听到巴喳巴喳声，青蛙布谷鸟老鼠蛇是怎么回家的？提醒幼儿用完整的话来回答。

4．看图标学动作。

师：现在老师要请小动物们回去休息一下，待会儿当老师指到哪个动作图标时，你就得告诉我这是哪个小动物做得什么动作？

5．总结：今天我们又学会一个新本领，看图标知道动词跳、飞、溜、游，这些字有一个共同的好听的名字叫动词。那请你们动脑筋想一想生活中还有哪些小动物是会跳飞溜游的？

四、表演游戏

1．创设情景，表演游戏。

师：你们喜欢小动物们吗？今天严老师要把你们变成你们喜欢的小动物。霹雳马拉轰，变变变。看你们的小椅子下面，带上你们喜欢的胸饰，到老师的身边来，我们一起跳舞吧！

2．教师扮演穿皮靴的陌生人，在布置好的森林场景中，师幼一起表演。

3．结束：我们也累了，也该回去休息了，请大家轻轻地排好队伍和客人老师说再见吧！

幼儿园优秀教案 篇二

活动目标

1、使幼儿初步了解一些关于图书的简单知识，产生对阅读图书和文字的兴趣。

2、引导幼儿按页码翻阅图书，理解图书中的主要人物及形象，尝试用语言讲述画面的主要内容。

3、启发幼儿主动地认知汉字"上面、下面、里面和外面"，理解这两对相对关系的概念。

（这是一次前图书阅读活动。目标贯彻了三个方面的精神，(1)介绍图书的发展变化过程；(2)强调培养幼儿良好的阅读习惯和阅读表述能力；(3)在阅读图书的过程中，教幼儿认读两对方位词，正确理解相对关系的概念。目标中渗透了知识、技能和情感三个方面的内容，较具体，难易适中，较适合大班幼儿的认知发展水平。）

活动准备

1、幼儿用书画面"皮皮鼠吃跳跳糖"。

2、背景音乐磁带、录音机。

3、汉字卡片：上面、下面、里面、外面。

活动过程

1、向幼儿介绍有关图书的简单常识。

教师用语参考：小朋友，今天老师带来了一本很好看的图书，你们想看吗？你们知道古代的书是怎样的吗？现在老师来告诉你们，在最早的时候，人们把字刻在乌龟壳上，人们称它为"甲骨文"，接着人们把字刻在竹片上，人们称它为"简牍"，后来人们把字写在丝绸上，人们称它为"帛"，最后人们发明了活字印刷术，把字写在纸上就成了现在的书。

教师出示图书，告诉幼儿书的名称，并带领幼儿用一一对应的方法，认读故事封面上的汉字：皮-皮-鼠-吃-跳-跳-糖。

（向幼儿介绍关于图书的简单知识，让大班幼儿了解图书从甲骨文-简牍-帛-现代的书籍的发展演变过程，丰富幼儿的知识经验，对于大班幼儿来说是可以接受的。）

2、幼儿自己阅读。

幼儿人手一本幼儿用书，让幼儿自己阅读故事。阅读前，教师可提出以下要求：

（1）阅读时没有声音。

（2）阅读时一页一页地翻看，学习按顺序自己阅读。

（3）看书时要像小学生一样身体坐正，眼睛注视图书使幼儿初步了解故事的内容。

（给幼儿提供自己阅读的机会，很有必要。它可以让幼儿自主地去认读画面内容，在活动中获得有关的信息。阅读前提出适当的阅读要求，这一环节很重要，这样可以保证幼儿在一个安静地环境中阅读图书，还可以逐渐帮助幼儿掌握正确的阅读方法，形成良好的阅读习惯。）

3、带领幼儿一起按故事发展的顺序进行阅读活动。

指导幼儿逐页观察画面，并提出相应的问题。建议提下列问题：故事的名字叫什么？故事里有谁？皮皮鼠喜欢吃什么？后来发生了什么事情？使幼儿初步理解故事的内容，感知故事中重点的语言。

（在幼儿自己阅读的基础上，采用提问的方式引导幼儿一页页地翻阅图书，了解故事发展的进程，正确理解画面的内容。）

4、围绕阅读重点开展前识字的讨论活动。

1)组织幼儿讨论"四只皮皮鼠为什么会跌伤"、"他们都在哪里摔断了手臂，跌踊了头"。带领幼儿学说故事中的语言，并重点指导幼儿观察画面中最大的汉字：上面、下面、里面、外面。

接着教师出示汉字：上面、下面、里面、外面，并配上相应的图片，帮助幼儿初步理解相对关系的概念，再请幼儿说一说，我们周围的环境中，什么东西在上面（下面、里面、外面）。

（2）在上述讨论的基础上，组织幼儿思考并讨论：如果你是皮皮鼠，你会怎样？引导幼儿说出听爸爸、妈妈的话，做好孩子，不让爸爸妈妈操心等等，从而帮助幼儿掌握阅读的重点和难点。

（组织幼儿围绕重点进行讨论，帮助幼儿理解故事和中心内容，使幼儿明白：不听爸爸、妈妈的话有时是很危险的。一定要做一个听话的好孩子。此外结合故事内容，认读"上面、下面、里面、外面"两对方位词，幼儿易理解，为幼儿今后进行正式的书面文字阅读奠定基础，此种阅读图文的形式，较适合大班幼儿的认知和发展水平。）

5、教师对阅读活动的重点加以总结

并带领幼儿边看图书边完整地讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事。最后，教师请幼儿把书翻到最后一页，请幼儿看图说一说：哪些东西在上面？哪些东西在下面？哪里东西在里面？哪些东西在外面？巩固对四对方位词的认识和理解。

（在前面几个层次活动的基础上，教师对阅读内容进行总结，带领幼儿完整地阅读图书，讲述"皮皮鼠吃跳跳糖"的故事一遍，并运用方位词讲述图中的物品所在的位置，从而帮助幼儿巩固本次阅读活动的内容。）

幼儿园优秀教案 篇三

活动目标：

1、激发幼儿对叶子外形的联想。

2、感受制作、佩带桂冠的乐趣。

活动准备：

教师用诗歌操作材料、宽条纸、叶子

各种颜料、胶水、幼儿操作材料

活动过程：

1、通过上次活动的学习，幼儿已经对叶子的形状等特点有所了解。

2、请幼儿回忆所见过的叶子都有哪些形状，想一想，叶子长长可以当什么？叶子圆圆可以当什么？

3、幼儿一边回忆，教师一边出示字卡，请幼儿认读字卡。

4、教师将操作材料发放给幼儿，请幼儿将自己的想法记录在操作材料上。

5、教师将幼儿的想法整理、记录下来，张贴在黑板上。

6、请幼儿一起读一读集体创作的《叶子诗》。

7、告诉幼儿他们作的诗很棒，将会得到一顶用叶子制作的桂冠，请幼儿自己动手制作一顶桂冠送给自己。

8、教师讲解桂冠的制作方法，幼儿操作，教师指导。

9、佩戴桂冠，和幼儿一起跳起舞蹈《会跳舞的叶子》结束。

幼儿园优秀教案 篇四

教学目标：

乐意学唱新的歌曲，尝试模仿各种小动物的叫声

教学准备：

磁带，小动物头饰

教学过程：

1、“小朋友，今天胡老师带你们去动物园好吗？”带孩子做小动物的模仿操2——3分钟

2、“今天老师还邀请了几个小动物到我们班上来玩，你们听，谁来了。”

请大班的小朋友躲在屏风后面“咩咩咩！”“小朋友，你们听，谁来了？”“我们一起把小动物请出来吧！”小羊是怎么叫的？你们听老师是怎么学小羊叫的，老师按旋律模仿小羊叫。再听听谁来了！依次学小猫、小鸡、小鸭叫的声音。

3“老师和小动物们一起准备了一个节目，名字叫做‘我爱我的小动物’，现在表演给你们看好吗？”

你们想不想跟小动物一起表演啊？那我们一起来表演吧！

歌曲重复2——3遍

4、“小朋友，你们知道还有什么小动物会叫吗？它是怎么叫的！”

“我们再回家跟爸爸妈妈找一找还有哪些会叫的小动物！”

接下来我们请小动物下来和小朋友一起表演节目好吗

5、小动物该回家了，我们一起谢谢小动物来给我们表演节目，再见！

附歌词：

我爱我的小羊，小羊怎样叫？

咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。

我爱我的小猫，小猫怎样叫？

喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。

我爱我的小鸡，小鸡怎样叫？

叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。

我爱我的小鸭，小鸭怎样叫？

呷呷呷，呷呷呷，呷呷呷呷呷。

幼儿园优秀教案 篇五

活动内容：《秋游》（绘画）

活动目标：

1．引导幼儿在几何图形上联想出简单的花朵。（难点）

2．学习表现物体的主要特征，培养幼儿的想象力。（重点）

活动准备：

1．活动前让家长带幼儿出游，观察秋天万物的变化和人们的活动。

2．课件、范例。

活动过程：

一、导入活动，引起幼儿兴趣

（一）出示范例：小朋友们看看这幅画上画的是什么？（花朵）再想想这幅画是怎么画成的？里面都藏有什么几何图形？

（二）幼儿讨论后，师：这幅画是用几何图形拼画上去的，看看几何图形象什么，再添画而成的。

（三）引导幼儿根据几何图形联想

1．出示贴有几何图形的图画纸：请小朋友们看看这个图形象什么？

2．幼儿回答后师。

（四）出示课件幼儿观察花朵的形状、颜色与几何图形对比进行联想。

二、幼儿作画，师指导

（一）选择一种几何图形进行绘画，想想它象什么，画于适当位置，根据想象添画。

（二）涂色时注意颜色的搭配，添画时主次分明。

（三）师帮助能力弱的幼儿进行想象添画。

三、作品，结束活动

展示作品，请幼儿讲述自己的作品，对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。

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