教师三年发展规划目标 教师个人发展三年规划

下面是小编为大家整理的教师三年发展规划目标 教师个人发展三年规划,供大家参考。

篇一：教师个人发展三年规划

个人基本情况

本人毕业20__年毕业____师范大学，物理专业。在____市新区第一中学工作已经4年了。

优势：我已执教将近4年，有着一定的教学经验。我一直从事着初中物理教学工作。参加过学校物理学科的过关课、汇报课、赛教课，学科基本功相对扎实。我热爱本职工作，对学校的发展充满期待，对教育事业充满热情。有高度的责任心，认真做好每一件事。虚心好学，积极进取，努力把学到的知识应用到教育教学中去，学以致用。

不足：板书书写不工整，板书没有规划。教态不佳，教学水平有一定的局限性，教学经验不是很充足，接受新的教学模式慢，缺乏对教师岗位和职业的更深层次的了解和认同。因此，在工作中会常因为缺乏经验，或不善于与人交流沟通产生一些困难，更为主要的是对教育对象和教学过程缺乏完整的了解，因此可能出现暂时的困难。

年度目标

总体目标：使自己在教学、育人、教研三个方面的能力都有所提高，能出色地完成学校布置的各项任务，努力成为一名受学生喜爱、家长、学校、社会认可的合格物理老师。第一年进行教学研究，认真听课，保证听课的效率，多思考、多提问老教师，积极参加教研组活动，抓住教研组活动机会提升自己；
高效完成教学任务。

总结反思，在教师的基本功路上步子迈得还太慢太慢。我深切地感到自己的成长还不够理想，也感到了自己知识的贫乏及欠缺。现在最为迫切的是切实提高自己的理论素养，在理论的熏陶与实践经验的浸润中快速成熟起来

发展目标

“读”：普通话诵读。要准确把握作品，做到正确、流畅、有感情，音量、语速适度，恰当运用停顿、重音等诵读手段，充分表达自己对作品的理解及感受。

“写”：规范汉字书写和教学作图（画）。汉字书写要做到写字姿势端正，能用正楷或行楷书写规范的简化汉字、学科符号、字符等。做到笔画规范、笔顺正确，结构合理、字迹工整，字体美观，行款整齐。板书时能及时、自然、连贯，做到板面整洁，布局科学，层次分明，重点突出，无错别字，有一定的速度。能根据学科需要，边讲课边把教学内容所涉及事物形态、结构等用简洁、流畅的图画出来，画面清晰，色彩运用美观得当，能直观、形象地表现教学内容，有效帮助学生理解和掌握。

“作”：教学课件制作。能解决教学中的重点、难点问题，教学内容组织结构合理，教学资料典型、新颖，语言、文字和符号规范。交互界面直观、亲切，颜色搭配观感舒适，动画或其他媒体的设计和选用有创意，有利于培养学生学习能力，有利于发展学生思考和创造能力。

“说”：说课。说教材：教材分析要到位，教材处理要恰当，重点难点要突出，教学目标要明确；
说教法：要说明通过什么途径有效地运用这些教学方法，要达到什么效果。如何发挥教师的主导作用；
说

学法：要阐述如何引导学生运用正确的学习方法完成本节课的教学活动，怎样让学生进入角色充当课堂教学的主体，怎样帮助学生自觉、生动地进行思维活动。使学生既学到了知识又掌握了学习方法，既培养了能力又发展了智力；
说教学程序：要将导入新课，讲授新课，例题示范，反馈练习，归纳总结各个环节阐述清楚。“教”：课堂教学。课堂教学活动要以“高效课堂、有效学习”为主题，以提高教师课堂教学能力为目标。教师所制作的课例应能体现新课标、新教材、新课堂和新学情，能关注学生在学习过程中的主体地位和创新精神以及实践能力的培养。注重学科教学特点，教学过程中恰当地使用多媒体教学课件和其它资源（教具、学具等），鼓励教学设计上的创新。教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学效果构成一个有机整体，技能目标突出，素质目标突出，学生主体突出，学生活动突出，学科特点突出，课堂效果突出。“评”：课堂观察与评课课堂观察是提高教师教学水平，反思课堂教学行为的专业研究活动，包括课前准备、课堂观察记录和课后评议三个环节。课堂观察有四点基本要求：有明确的观察目的；
有适当的观察内容；
有科学的观察方法；
有清晰的观察分析和结论。评课要坚持“以学生的发展为本”，从学生全面发展的需要出发；
从有利于对教学的诊断和正确的导向出发；
要坚持评

教与评学相结合，把评课的重点放在“评学”上面。要提倡创新，培育个性；
要从实际出发，从观察到的、感受到的、测量到的情况出发，不能想当然。评课要将评教学目标，评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教师教学基本功，评学法指导，评能力培养，评师生关系，评教学效果有机地结合起来。

积极探索晋中市六项技能发展的基本理念，探索“读”、“写”、“作”、“说”、“教”、“评”的要求。

具体措施

1、通过多种学习机会与渠2道，选择和运用适合自己的学习方式，不断提升自身的基本功。坚持每天练习，养成及时反思和勤于积累的习惯。多翻阅有关的书籍，提升自身对基本功的理解。

2、加强日常工作中对基本功观察与反思，培养对基本功的敏感性，力求能敏锐地感受到自身的需要。

3、积极借助各种交流与展示的平台促进自己的六项基本技能能力。

4、通过教育研究与实践，提升自身的科研水平。认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。加强与同事、来自不同地区的教师进行专业合作，交流教学心得体会，学习先进的教学经验。

5、认真对待每一次练习，珍惜每一次练兵机会。

6、通过和同行谈心、交流、评比等形式加深对六项基本技能的了解。

总之，工作之路还很长，今后的工作中，我将不断学习-实践-反思-再实践-再学习，努力实现自己的能力又好又快发展，做一个受学生爱戴、人民满意的好教师。

篇二：教师个人发展三年规划

20__学年

1、积极钻研业务，多看与教育有关理论的书籍，认真阅读，做好读书笔记。提高教学理论基础。

2、积极参加各类培训，聆听名师课堂，向有经验的教师请教，多听课多磨课，课后多反思多总结。不断改正自身的不足之处，努力提升教学水平。

3、备好每一节课，认真进行教育反思，听取导师的意见，修正课堂教学，设计好每一个环节，提高课堂效率。

4、练好教师的基本功，通过反复的练习和课堂教学实践，提高自己的语言表达能力，练习板书。

20__学年

1、积极参加各类活动和竞赛，反复磨课，使自己的基本功更扎实，锻炼自己的教学水平，进一步提升教学质量。

2、聆听优秀老师的意见，不断修正自己的课堂教学方法，能从学情出发备课，逐步形成自己的教学风格。

3、能对教材进行认真研究、解读，能对教学过程进行精心的设计，进行及时的总结、反思，提高自己的教学水平。

4、认真研读教育理论专著，并做好笔记，形成自己的教育思想，在导师的指导下，有多篇教学论文发表。

20__学年

1、继续提高自己的教学能力和技巧，争取形成自己鲜明的教学风格。

2、对前两年的工作进行总结，形成有价值的教育教学论文。

3、参加区教学比赛或者教坛新秀或优质课比赛，争取拿名次。

篇三：教师个人发展三年规划

XXX，男，中共党员，____市“______名师工作坊”成员、____新区外国语学校教师。

人生得有目标，做事得有计划，做为教师来说，做好职业规划对自己的专业成长有很大的帮助。借着加入____市“______名师工作坊”这个东风，我剖析自己，规划未来，提升自己的各方面能力。

个人情况分析

自20__年参加工作以来，一直担任教学一线工作，有过班主任经历，在十多年的教学工作中，积累了一点教学经验，但是在现在日异变化的教学新模式下，要适应新的教学环境，还要不断的去学习，不断的思考，不断的总结。参加工作到现在一直对教育这个话题，深思不透，有时清晰，有时迷茫，有时甚至有些无耐，就这样沉思着，直到有享加入____市“______名师工作坊”，又给我指明了方向，工作坊里的成员都是“身经百战”取得了各种荣誉的行业专家，我在这个大家庭里，倍感自己的不足。正是由于自己的认识不够，对教师这个行业的理解不够深刻，没有很好的规化自己的职业发展，导致自己在专业方面还存在很多的不足。通过这次的三年规划能更好的剖析自己，看清今后教育的新思路，有了三年规划这个目标，和工作坊里各位大师的指导，我会按照计划，一步一步的走下去，坚持钻研，坚持学习，坚持实践，弥补之前的不足。都说和优秀的人在一起，能使人进步，我很荣幸的加入了这个集体。

个人发展目标

（一）总体目标

____市“______名师工作坊”是一个地理位置跨度大，名师汇集的大家庭，有了这个平台，至少在三个方面可以进步：（1）学会交流。有人说你有一个苹果和别人交换之后还是一个苹果，但是你的思想和别人交换之后，至少会有两种思想。还有人说出路出路走出去才会有路，整天呆在某一区域不走出去没有和别人交流的机会，当然没有出路。____精神里说到解放思想，我想解放思想也就是打破固有思想，找到思想的出路，达到拓宽思想的目的，只有和名师交流、和名著对话、以史为鉴才能解放思想、拓宽思想。（2）提升个人综合素质。一个人的品质在一定程度上决定了他人生的高度，反过来，一个人达到一定的高度一定有他的过人之处。正如工作坊的各位大师，他们身上个个都有不同于别人的优点，博采众长，一定能取得个人综合素质的很大提高。（3）提升个人业务素质，初中物理教学内容相对比较容易，但是知识点又多又小，正所谓面面俱到，学生要拿到高分必须要对所学全部内容了如指掌。并且细致耐心的解答，这就对老师提出了较高的要求，对教材内容全面掌握、细致归纳。形成自己心中“教材”。

（二）阶段目标

第一年度（20__年2月至20__年1月）

1、根据工作坊工作安排，认真学习《物理学史》，搜索物理学发展过程中，物理学家们为追求真理的奋斗故事，提炼发现真理的过程和所用到的方法。体会人类探索自然的历程和科学真理的来之不易。坚持每两周写一篇学习体会或学习心得，随时记录一点感触，为日后的开展工作坊实践活动打下基础。

2、多参加赛教、听评课等教研活动，从各位大师的课堂中反思自己的不足。记录好课堂上经典语言，能提起学生兴趣的小故事，通过观察学生听了这些语言和小故事的反映来体会特殊的语言和小故事在课堂中所起的作用。确保最终的效果落在学生身上。

3、听从“______名师工作坊”的安排，尽力完成好各种理论学习、教育教学实践活动。

第二年度（20__年2月至20__年1月）

1、与工作坊的各位大师交流总结上年度的工作得失，适时调整本年度的发展规划，准备一节将物理学史具体内容应用于课堂的实践课。

2、调查学生对物理学史应用于课堂的看法，对学生所起的积极意义是什么。

第三年（20__年2月至20__年1月）

经过前两年的学习与总结，对初中物理内容融会贯通，对考点把握精准；
对初中学生学习的规律和心理变化有一个大致的判断，分阶段根据学生的特点总结出结论。为日后学生的学习起到指导的作用。

教育是一个既年轻又古老的话题哪里是我们能用三两年的时间就能搞清楚的问题，需要我们用一生的时间去探索、去总结、去实践、再总结、再实践。在学习的道路上我将会实事求是、尊重学生的发展规律、尊重学生的人格、始终不忘研究的目的是为了更好的服务与教学、服务与学生、服务与党的教育事业。

篇四：教师个人发展三年规划

XX，从教14年，____市____区____职业技术学校商贸部部长。多次参加教师教学能力比赛，获得省级以上奖项4项；
指导学生参加技能获得省级以上奖项4项；
主持或参与省级以上课题研究3项。

成长目标

1、勤学习，锤炼教艺

在学习和实践过程中不断总结提炼自己教学经验，形成自己的教学风格与特色。

2、常反思，提升科研水平

以反思为载体，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得定成果，成为具有终身学习和创新能力的特色教师。

3、善总结，发挥示范引领作用

通过工作室活动与名师、专家、优秀同仁的专业学习与合作，探索适合我校商贸专业育人模式，并逐渐形成示范引领作用。

个人优点与不足剖析

（一）个人优势分析

本人热爱职业教育事业，能勇挑重担，工作中锐意进取，具有较强的敬业精神和奉献精神。从教14年中，积累了一定的教学经验、专业建设经验。

（二）个人不足剖析

1、自身对于职业教育理论学习不够透彻和深入，缺乏系统性。

2、平时归纳总结不足，致使教研水平有待提高。

具体行动计划

第一阶段（20__-20__）：锤炼教艺

1、积极参加工作室的研修学习及活动；

2、在省级以上刊物发表一篇教育教学论文；

3、参加教学能力比赛，提高教育教学业务水平。

第二阶段（20__-20__年）：提升科研水平

1、积极参加工作室的研修学习及活动；

2、申请市级以上研究课题；

3、出版商贸类教材1本。

第三阶段（20__-20__年）：发挥示范引领作用

1、积极参加工作室的研修学习及活动；

2、指导我学校本专业青年教师，发挥工作室成员在教学、教研上的示范引领作用；

3、通过工作室活动与名师、专家、优秀同仁的专业学习与合作，探索适合我校商贸专业育人模式，并逐渐形成示范引领辐射作用。

篇五：教师个人发展三年规划

XXX，____市____区____职业技术学校首饰专业教师，高级技师，全国轻工技术能手，____市优秀教师，现任学校教务处主任。全国职业院校技能大赛教学能力比赛一等奖获得者，XX省职业教育教学成果奖一等奖获得者，指导学生参加中国技能大赛“中金杯”第六届全国黄金行业职业技能竞赛获第一名。

教育格言：仰望星空，脚踏实地，时光不语，静待花开。

成长目标

1、个人成长目标：

积极参加工作室的培训学习，通过名师引领，同伴互助，收获专业能力成长和丰富的教学管理经验，努力成为一名优秀的教师以及教务工作管理者。

2、工作室目标：

积极探索适合本校实际的专业教师成长路径，辐射年轻教师专业成长和个人成长，为学校打造优秀的双师型教师队伍。

个人优点与不足剖析

1、优势分析

从事职业教育教学工作10年，重视自身专业能力提升，多次参加国家级专业技能比赛获奖，主持多项省级项目，具有丰富的教科研实践经验和能力。主管专业建设经验7年，成效显著。

2、劣势分析

年轻，经验不足，教务管理事务繁忙，如何兼顾个人专业成长和教育教学管理，是一个难题。

具体行动计划

1、第一阶段（20__-20__年）：

（1）积极参加工作室的研修学习活动；

（2）立项省级课题一项；

（3）立项省级在线精品开放课程一门；

（4）发挥工作室辐射作用，带领团队参加全国职业院校技能大赛教学能力比赛。

2、第二阶段（20__-20__年）：

（1）开展省级在线精品开放课程建设；

（2）在省级以上期刊发表一篇论文；

（3）发挥工作室辐射作用，开展省级教师教学创新团队建设，培养一批优秀的双师型教师。

3、第三阶段（20__-20__年）：

（1）出版教材一本；

（2）省级课题、省级在线精品开放课程、省级教师教学创新团队成功验收；

（3）总结优秀教师成长经验并进行推广，发挥示范引领作用；

（4）争取成立区级名师工作室。

预计困难与对策

1、由于工作繁忙，研究学习时间不够充裕，将合理安排学习时间，积极参与工作室活动，提升学习效率；

2、教育教学经验有待提升，将坚持一线教育教学工作，重视自身教育教学方法的培养与能力提升。

篇六：教师个人发展三年规划

XXX，市场营销讲师，____市____区职业技术学校财商部干事，电子商务专业骨干教师，____区优秀教师、____市职业院校优秀班主任，多篇论文在省级以上期刊发表，并在市、区级比赛中获奖。

SWOT分析

1、优势分析

从教12年，有一定的教学实践经验，具备较强的责任心和敏锐的观察力，能结合教育教学理论和学生特点来设计专业课堂教学，形成个性化教学风格。在教学工作中敢于创新，注重激发和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探索精神和创新思维。有良好的阅读习惯，学习能力较强，能积极阅读教育教学理论文献，认真参加专业相关课程培训。

2、劣势分析

理论学习和教研能力不足，缺乏对有关教学理论的深刻理解和转化，尽管一直深耕一线，有大量的教育教学实践经验，但不能提炼到理论高度，写论文或做课题时明显欠缺相关理论内容，课题研究方面的能力有待加强。

3、机会分析

入选“XX省职业教育______名教师工作室”是我莫大的荣幸，我将把握好这宝贵的机会，借助名师工作室这个平台，虚心向田校长和各位优秀的老师学习，取众人所长，补一已之短，在专家和名师的指导下，学习先进的教育教学方法和理念，努力提高自己的业务水平，在学习中努力成长，不断进步，实现自我突破！

4、存在威胁

本人承担的教学任务繁重，同时还兼任财商教学部干事和班主任等工作，工作量大且繁杂琐碎，能自主支配的时间相对有限，导致参加工作室研修学习的时间和精力都受到了一定的限制。

成长目标

通过参加工作室的各项活动，在田校长的引领下，结合个人实际，掌握现代教学方法和教育技术，积极做好学科教学工作，关注学生的思维发展，独立处理教育教学中出现的问题，形成稳定的教学风格。

积极关注教学研究方面的最新动向，通过各种信息传播手段广泛获取现代教育教学信息和教育教学改革经验，进一步加强教育教学理论学习，积极参与工作室开展的各项研修学习活动，探索科学、合理、有效的课堂教学设计思路和实践策略，完成相应的研究任务，在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，全面提升自己的教学能力和科研能力，在学术上取得相应成果，成为具有终身学习力和创新能力的学习型教师。

成长规划

第一阶段：20__年7月—20__年12月

1、根据自身基础和发展潜力，明确学习目标，制订学习计划。

2、积极参加工作室的研修学习活动。

3、及时进行教学反思，做好理论知识的梳理和积累。

4、承担1次校级公开课。

5、发表1篇论文。

第二阶段：20__年1月—20__年12月

1、积极参加工作室的研修学习活动。

2、围绕教师专业发展，争取研读1本教学著作，认真做好读书笔记。

3、承担1次校级公开课。

4、发表1篇论文。

5、顺利开展课题研究，促进教学研究能力的提升，用研究成果指导教学。

第三阶段：20__年1月—20__年12月

1、积极参加工作室的研修学习活动。

2、围绕教师专业发展，争取再研读1本教育著作，做好读书笔记或随笔。

3、认真开展课题研究，用研究成果指导教学，顺利结题。

4、承担1次校级公开课。

5、发表1篇论文。

预计困难与对策

日常教学任务和管理工作繁琐，占用了大量的时间，研修学习时间相对紧张，个人理论水平不足，不利于论文写作和课题研究。尽管如此，我会尽力克服困难，积极参加工作室的研修学习活动，努力提升自身的教科研能力，争取在省级以上期刊发表三篇论文，参与至少一个市级以上课题，形成相应的研究成果。

篇七：教师个人发展三年规划

XXX，中共党员，讲师，高级电子商务师。____市全民学习之星、信宜市优秀教师、信宜市优秀党员、信宜市优秀德育工作者、信宜市职业技术学校电商系主任、学生技能竞赛优秀指导教师；
指导学生参加职业技能大赛和电商创业大赛获得市级以上奖项共计8次；
参编正式出版电子商务系列教材3本；
发表在省级以上期刊论文5篇；
主持或参与市级以上课题研究3项。

成长目标

1、学无止境，勤则可达。通过______导师的引领，虚心向名师巧匠学习，与各位同行携手进步。坚持学习前沿教育模式，优化教学方法，敢于挑战自我，形成有个人特色的教学风格。

2、知行合一，行而有果。在成长的道路中，通过工作室的平台，积极投身到电商、物流专业的论文撰写、课题研究、技能培训、跟岗学习等教研教学活动中，积累经验，提升自我，学有所成。

3、相互学习，共同进步。工作室的成员来自粤东西北，加强与工作室成员的联系与沟通，积极走出去相互了解不同地区的教育教学现状，联合开展公开示范课、竞赛交流、教学研讨、校企合作等活动，取长补短，共同提高，发挥电商专业的地区示范引领作用。

个人优点与不足剖析

1、个人优势分析

本人从事职业教育13年，担任班主任工作6年，专业带头人7年，拥有比较丰富的教育教学经验。热爱职业教育，在工作中有较强的责任心；
在教育教学中，敢于尝试新思路、新方法；
积极参加各种培训，注重综合素质的提升，努力成为一名优秀的新时代职业教育工作者。

2、个人不足剖析

1、对职业教育相关的理论缺乏系统性学习，职业教育理论修养不足；

2、教务管理繁忙，缺乏锻炼的机会，教科研水平未能到达新的高度；

3、由于地理位置的限制，缺乏企业实践和跟岗学习的机会，专业知识未能与行业、企业要求完全适应。

具体行动计划

第一年（20__-20__年）：

1、积极参加工作室的研修学习活动；

2、在省级以上刊物发表一篇教学论文

3、系统学习职业教育相关理论；

4、辅导学生参加技能竞赛；

5、主编或参编公开出版的中职电子商务教材一本。

第二年（20__-20__年）：

1、申报主持一项市级以上科研课题；

2、充分发挥工作室辐射作用，带领本校团队开展省内学员到校交流活动；

3、承担一次以上市级公开课；

4、在省级以上刊物发表一篇教学论文；

5、参加一次企业实践/跟岗实践活动。

第三年（20__-20__年）：

1、继续完成市级课题的研究；

2、在省级以上刊物发表一篇教学论文；

3、组建团队，参加市级以上教学能力比赛；

4、参与申报一项省级课题；

5、总结名师工作室的成长经验，带领本校专业教师积极推广工作室模式，提高本校电商专业的建设水平。

预计困难及对策

1、教务比较繁忙，难兼顾学习。本人将统筹好时间，协调好工作与学习的时间，积极参加工作室的教研教学活动。

2、理论水平有待提高。本人将与时俱进，坚持学习职业教育相关理论，提升个人内涵和理论水平。

预期成果

1、在省级以上刊物发表论文3篇；

2、参与省级以上科研课题至少1项；

3、申报主持市级以上科研课题1项；

4、公开出版教材1本：

5、完成市级教学成果1项。

篇八：教师个人发展三年规划

XXX，____县中等职业技术学校电商专业骨干教师，华南理工大学物流工程硕士，企业管理讲师，中级经济师，SYB创业讲师，高级物流师，高级ERP财务应用师，高级新媒体运营师，______名师工作室成员。在国家及省级刊物上发表论文8篇，参与编写出版教材3本，主持1项省级课题，参与省市级课题3项。辅导学生参加全国应用型人才技能大赛全国赛获三等奖、辅导学生参加第八届全国大学生电子商务“创新、创意及创业”XX省赛获二等奖、辅导学生参加XX众创杯大学生启航赛暨“赢在XX”第六届大学生创业大赛项目获创新奖。

成长目标

1、通过工作室名师引领并结合个人教学实际，掌握现代教学方法和现代教育技术，开展教育教学实践和研究。

2、在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验，能胜任电商专业学科教学，敏锐观察学生思维的发展，形成自己的教学风格与特色。

3、全面提升自己的教学能力和科研能力，在教育研究方面形成自己的特色，关注教育界的最新动向，成为具有终身学习和创新能力的教师。

个人优点与不足剖析

1、个人优势分析

作为一名中共党员教师，从教14年，担任班主任工作5年，教研室主任2年，扎根在教学工作第一线，立德树人，热爱职业教育事业，兢兢业业，爱岗敬业，深耕职业教育，勇于创新、敢于挑战，善于学习，重视自身素养提升，积累了丰富的教育教学经验，教学相长，努力将学生培养成为拥有扎实专业技能，开拓专业视野，优良专业素养的准职业人。

2、个人不足剖析

职业教育的理论学习缺乏深度和广度，教科研能力有待进一步提高，教科研成果还待进一步积累凝练。参与社会实践不够深入，专业实战能力还有待提高。

具体行动计划

第一阶段：（20__—20__年）

1、制定个人三年成长规划，积极参加工作室的研修学习活动，强化教育教学理论学习，写好心得体会。

2、深化课堂教学改革，加强学科专业知识的学习，多参与学校及工作室的公开课示范课的观摩，总结及反思促进自身的专业化成长。不断探索和实践，提高教育教学业务水平。

3、加强班级管理，提升班主任工作能力。创造和谐健康的师生关系，增强班集体的凝集力，提高选拔、培养班干部的能力，提高组织班级活动的能力。

4、提升自身教科研能力，申报1项市级以上教育科研课题；
每年在省级以期刊上发表1篇论文以上。

第二阶段：（20__—20__年）

1、学习及借鉴其他院校的人才培养方案设计，深入学习职业教育相关政策和理论，与校电商教学团队，修订完善22级电商专业人才培养方案，编制23级电商专业人才培养方案。

2、完善专业课程体系和建设课程资源。

3、积极参加XX市或者XX省有关教学能力或者微课制作方面的比赛，以赛促学，提升自己的教学水平和实践能力。

4、积极参与指导学生参加市级以上专业技能大赛，以赛促教

第三阶段：（20__—20__年）

1、系统学习，形成自己的教学理念及班级管理理念。包括与名师工作室成员相互学习，读书学习，网络学习，外出学习等。

2、不断积累，不断总结，进一步完善自身的教学风格，形成系统的教学方法、教学设计。

3、理论联系实践，开展产教融合校企合作的实践，推动高水平专业群的建设与改革，提升专业的办学质量和区域影响力。

预期成果

1、在省级以上刊物发表论文3篇以上；

2、申报主持省级以上科研课题1项并顺利结题；

3、参与省级以上科研课题至少1项。

篇九：教师个人发展三年规划

XXX，____市第一职业技术学校电子商务讲师，电子商务专业教研组组长，____市骨干教师，学生职业技能竞赛优秀指导老师。潜心施教，勇创佳绩，指导学生参加职业技能大赛和行业技能大赛获得市级奖项9项，省级奖项7项。参加全国财经商贸类专业教师技术技能大赛获得全国一等奖。

成长目标

1、通过工作室的引领，优化自己的教学方法和教育技巧，继而熟练地开展专业学科教学，敏锐洞察学生思维和心理的发展，独立处理教育教学中出现的各项问题，形成稳定的教学风格。

2、积极参与科研课题的研究，全面的提高自身的素质，努力使自己成长为一名学习型、反思型、研究型、开拓型的教师。

3、认真学习教育理论，在理性中丰富自我。让自己在教学中的每一步都走得更加踏实稳固。

4、深入企业实践，了解企业的用人需求，带动本校课程改革与专业建设，使自己成为名符其实的“双师型”专业骨干教师，以满足职业教育持续快速健康发展的需要。

个人优点与不足剖析

（1）个人优势分析

兢兢业业的任教16年，积累了一定的教育实践经验，有丰富的课堂教学经验。个性积极进取，有较强的责任心，善于反思和总结，勇于创新。注重自身素质的发展，善于学习，求知欲强。敢于在教学中做出一些新的尝试，致力于培养学生的探索精神和创新思维。具有较强的团队合作精神。

（2）个人不足剖析

1、没有形成鲜明的个人教学风格。在课堂教学方面，虽然掌握了一些先进的课改理念方法，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

2、缺少了对理论知识的研读。在教学中有实践，有思考，但总缺少必要的理论支撑，总感觉自我内在的匮乏。

3、缺少企业实践的机会和经验，使得自己的专业水平和技能很难得到突破；

4、对于教研方面缺乏探讨研究的积极性。

具体行动计划

第一年（20__-20__年）：努力成为一名学习型专业教师

1、积极参加工作室的研修学习活动；

2、认真研读至少两本与教育相关的书籍，并做好读书笔记，提升自己的教学理论水平；

3、在省级以上刊物发表一篇论文；

4、充分发挥工作室辐射作用，带领我校本专业教研组全体教师一起学习工作室网络研修的每个专题内容，大家共同成长；

5、承担校级以上公开课或者专题报告讲座一次；

6、参编公开出版的中职电子商务专业教材一本

第二年（20__-20__年）：努力成为一名实践型专业教师

1、坚持做好教育教学改革实践，申报主持一项省级以上科研课题；

2、参编公开出版的中职电子商务专业教材一本；

3、在省级以上刊物发表一篇有关教育教学改革实践的论文；

4、辅导学生参加技能竞赛，以赛促学，提升自己的教学水平和实践能力。

第三年（20__-20__年）：努力成为一名优秀的专业教师

1、继续加强专业知识的学习，不断创新实践，提高自身的专业教学水平和科研能力；

2、在省级以上刊物发表一篇论文；

3、申报主持的省级科研课题进展顺利，并形成一定的成果，能顺利结题；

4、发挥工作室示范引领和辐射作用，将学习的成果和宝贵经验内化升华，回归本校带领学校电子商务专业教研组全体教师一起优化本专业人才培养模式，结合本校学生学习特点创新教学模式，开发校本教材等，带动本校电子商务专业建设的发展。

预计困难及对策

1、日常工作繁杂，家事缠绕，接下来要根据实际情况，优化时间安排，提高工作效率，加强团队协作，挤出更多的时间来进行学习和提升。

2、本人理论水平有待提高，所以常常在论文、课题和教材的撰写中遇到困惑，往后要多阅读加强理论知识的积累，同时多向工作室的名师学习请教。

预期成果

1、在省级以上刊物发表论文2篇以上；

2、参与省级以上科研课题至少1项；

3、申报主持省级以上科研课题1项并顺利结题；

4、公开出版教材2本。

篇十：教师个人发展三年规划

XXX，____市“______名师工作坊”成员，多次参加教学实践、同课异构活动，多次被评为优秀教师、模范班主任。其中发表的一篇论文被省级重要的教育教学报纸引用。

20__年2月23日有幸加入了____市“______名师工作坊”。在这里我认识了一批优秀的团队成员，他们都是取得了各种荣誉的行业专家。在这里，我感到自己的不足，正是由于自己的水平有限，我希望借助这平台能使自己有专业水平有质的飞越。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行。制定合理可行的教师发展规划对教师专业成长有着深远意义。我相信通过这次的三年规划能明确我今后的努力发展方向。三年发展规划具体如下：

个人情况分析

我自20__年参加工作以来，一直在一线担任教育教学工作，9年的教育教学工作过程，我积累了一些教学经验，也取得了一定的成绩。前6年教高中，由于班主任繁杂的事物和教学经验不足，在教学方面钻研不够深。后三年初中的教学，使我对初中的教材比较熟悉，有了自己的一些想法。不利因素平时忙于上课、班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。

教育教学理论专业理论学习还远远不够，教育教学活动中常常因为不太了解一些科研方法而困惑，不了解进行科学研究的方法，或者是自己思考较少，没有想过那些课题适合自己去研究，去调查。对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。

缺乏创新意识，创新能力较弱，还存在守旧思想。教学活动中常常缺乏新的变革，教学过程缺乏深入思考，精美问题提得不够多，引导学生思维方面做得还不够。

校园的平淡工作缺少压力使我慢慢产生了职业倦怠和思想懈怠，教科研工作缺少“钻”劲。课程资源开发停留在信息获取阶段，基本是参考、照搬，探索创新研究能力停滞不前。

为青春高歌

（一）总体目标

工作坊的加入令我振奋不已，在团队的带领下，开始了新的学习旅程。教书育人，为人师表，加强师德修养；
立足岗位，终身学习，提升专业素质；
学以致用，转变教育教学方式，成为研究型教师。

（二）阶段目标

第一年度（20__年2月至20__年1月）

1、根据自身发展情况，制定个人发展规划和年度工作计划。

2、根据工作坊工作安排，认真学习《物理学史》，坚持每两周写一篇学习体会或学习心得，增加专业知识，更新教育教学理念。为开展工作坊实践活动做好铺垫。

3、积极参加教研组的听评课等教研活动，总结记录课堂上经典语言，把能提起学生兴趣的小故事用到教学实践中。

4、积极参加“______名师工作坊”组织的课题研究工作，提高课题研究能力，促进自我专业发展，积极参加各种理论学习、教育教学实践活动。

第二年度（20__年2月至20__年1月）

1、结合上一年度工作情况及个人发展需要，调整本年度的发展规划，制定本年度的工作计划。

2、积极参加“______名师工作坊”安排的各种学习、实践活动，在团队的带领下取长补短，提高自身理论与实践的研究能力。

第三年（20__年2月至20__年1月）

1、结合整体规划及上一年度工作的完成情况，调整个人发展规划，制定本年度工作计划。

2、通过前两年的学习、教学实践与总结，收获方法、收获智慧。

3、通过团队的帮助，力争能上一节高质量示范课、做一个课题。

时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，弘扬“学为人师，行为示范”的高尚精神，自觉践行为人师表、教书育人、爱岗敬业、关爱学生的职业精神，努力成为受学生爱戴、让人民满意的优秀的研究型教师。

篇十一：教师个人发展三年规划

XXX，______小学语文教师。从教以来，她秉承着“用心教书，用爱育人”的理念，发掘每个孩子的闪光点，成为孩子的良师益友；
她富有亲和力，注重因材施教，孜孜不倦追求教学艺术，逐步形成了自己的教学特色。曾获____街道青年教师课堂比赛一等奖、课文朗诵比赛一等奖、____街道优秀教师、____市优秀大队辅导员等荣誉。

微课视频

发展规划

20__年成为____语文名师工作室的一员，这是莫大的幸运，也是一种激励。在这里，有优秀的名教师们领航，我将有机会得到看到小语更广阔的天地。“唯有走好脚下的每一步，才能让汗水见证成长。”为了督促自己、努力提高自己的综合素质，根据____名师工作室的发展规划，特制定个人三年发展规划：

发展目标

以名师工作室为成长平台，以创新为动力，深入探索小学语文教学新模式，深化课堂教学改革。将读书与反思、实践与研究相联系，提升自己作为语文老师的专业素养。在工作室名师的指导与帮助下，形成自己独特的教育教学风格，努力成为一名具备较强专业素养、较强科研创新能力的教师。

自我规划

专业发展，不怕难。不断学习专业知识，不断更新自己的知识结构，探索课程新模式。研读专业书籍，撰写教育论文，争取相关论文在教育刊物发表。

广泛阅读，要博学。让阅读不仅仅局限于教材，局限于专业。通过广泛阅读，涉猎社会科学、自然科学、人文科学、新兴学科知识等领域，开阔视野。只有足够的知识储备，才能在课堂上“信手拈来”。

知行合一，求进步。善于反思，敢于实践，在不断“试错”中找到专业的道理，成长=实践＋反思。努力发展自我，建构自我，对自己的发展有清醒的认知，不断促进自我学会教学，教会学生学会学习。

自我规划

1、“修炼”自我，向书籍学习。坚持阅读的好习惯，研读教育教学和文学作品；
坚持写读书笔记与教育随笔，将教学所得记录、梳理，撰写论文等，争取投稿至刊物发表。每学期至少撰写2篇教育教学论文和案例，三年内争取教育论文获奖或发表。

2、“修炼”课堂，向名师取经。积极参加各级各类培训、学习，向前辈、专家、名师“取经”。勤于反思，善于积累，将教育教学反思、课题研究及时整理成文，向相关教研员、专家请教，以期获得专业引领。

3、“修炼”专业，向课题迈进。在教育科研方面有突破，积极参与名师工作室的课题研究，进行相关资料的收集和整理，培养良好的教学科研能力。拓宽自己的专业视野，找到自己的优势，有所侧重地深入学习研究，形成自己的专业发展优势领域，争取取得一定成绩。

“问渠那得清如许？为有源头活水来。”在未来的三年内，我将脚踏实地把每一步计划落到实处，不断学习新知识，不断更新自我，期盼能够在____名师语文工作室茁壮成长。

篇十二：教师个人发展三年规划

一、加强专业知识储备

积极进行各种专业知识及专业技能培训，储备知识顺应形式与时俱进。

二、教学形态多样化

1、认真备教材备学生，课堂教学与课外教学有机结合，做到形式多样，功能多效。

2、运用多媒体、丰富的肢体语言来辅助教学，运用音乐、游戏等激发学生学习英语的兴趣。

3、开办英语角、英语沙龙等活动，为学生提供良好的学习英语环境，切实提高学生的听说读写能力。

4、培养学生养成良好的英语学习习惯。要求学生尽可能运用已习得的英语进行对话，要求多看英语画报，多读英语小短文，多写简单的英语短文等。

三、结合小学生心理特点和农村留守儿童的实际情况，进行一系列有效可行的教学措施

1、了解学生心理，建立师生感情。

2、尊重、理解、宽容、善待每一位学生。

3、借助小组力量带动帮扶学困生。

4、与家长紧密联系，及时了解全面掌握学生情况，与鼓励为主，边教边总结经验。

篇十三：教师个人发展三年规划

20__学年

1、认真备课、上课。教师最主要任务是教学。教学从备好每节课，上好每节课开始。备课时，先看书和教学参考书，了解学生要达到的学习要求，借鉴其他教师的优秀教案和教辅材料，并且根据课程标准，定出适合学生的教案。每堂课，要以饱满的热情对待学生。课后及时反思。

2、认真对待学生的作业。批改学生的每次作业，争取做到面批。作业是教师和学生、教师和家长沟通联系的平台，因此作业中争取写下鼓励性评语。

3、积极听课。听其他老师的课，特别是指导老师和优秀教师的课。争取每周听课次数不少于两节。可能的话，多参加各种培训进修。每听必评，每听见思，集百家之所长，促进教学。

4、在各方面虚心请教其他老师。要有“打破沙锅问到底”的精神，同时结合自己的思考，努力做好各项工作。

5、抓紧时间自学，向经典学：通过阅读教育教学文学名著，努力

提高自身的理论修养，保持教师的“书生气”。争取每周做一张中考卷，写好每天的教学日记，总结教育教学经验。多观看名师的教学视频，学有所思。

6、积极参加教师比赛和活动。比赛是促进成长最快的方式，比赛能够锻炼自信，锻炼意志，锻炼毅力。

7、关心学生，多与学生谈话，了解学生需求，并做好谈心记录。为班主任分担解优。

20__学年

1、用心备课、上课。结合教学内容，充分考虑学生的实际情况来备课。可以进行课题科研，研究课题的可行性，有效性等。上课适当设计些小活动，小游戏，更有效地引导学生学习，提高学生学习兴趣。课后继续做好课后反思的工作。

2、学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化。

3、用心听课，在听学校优秀教师的前提下，向周边学校优秀教师学习，进行各种教育教学培训进修。总结各家之所长，取长补短，初步形成适合自己的教学风格。

4、继续在各方面虚心请教其他老师，尤其在教学方面。争取顺利地完成各项任务。

5、继续抓紧时间自学。除了阅读经典教育文学名著外，还可通过阅读优秀教师的优秀教案，教育家的学术论文来提高自己的理论水平。此外，坚持写教学反思。

6、继续关心学生，多与学生、家长沟通，观察学生的兴趣爱好，有意识地去挖掘学生的特长。

20__学年

1、加强自身师德修养。通过阅读教育类的专业书籍，以及时时关注教育的最新动态，及时更新完善自己的教育理论体系，使学生能够更轻松更有效地学习。

2、在保证课堂有效性的前提下，课中有准备地将某种理论应用到课堂中，观察学生的反应。课后做好总结工作。

3、继续保持自学以及虚心请教他人的习惯。

4、尝试发表教育教学论文。

5、结合他人班级管理的经验，了解学生，参与班级管理的工作。

6、关爱学生，通过开展活动适当为学生减压。

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