四年级期末语文试卷热门13篇
四年级期末语文试卷第1篇一、选择加点字的正确读音(4分)好似(shìsì)困窘(jiǒnɡjǔn)迸出(bènɡbìnɡ)应声(yìnɡyīnɡ)家禽(qínqínɡ)歼灭(qiānjiān)粗糙(z下面是小编为大家整理的四年级期末语文试卷热门13篇,供大家参考。
四年级期末语文试卷 第1篇
一、选择加点字的正确读音(4分)
好似(shì sì)困窘(jiǒnɡ jǔn)迸出(bènɡ bìnɡ)应声(yìnɡ yīnɡ)
家禽(qín qínɡ)歼灭(qiān jiān)粗糙(zào cāo)勉强(qiánɡ qiǎnɡ)
二、判断下面说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。(4分)
“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。()
“瀑”和“爆”的音节相同;“遨”和“袄”的音序相同。()
“栏”和“难”的声母相同;“晕”和“拥”的韵母不相同。()
《西江月》《清平乐》《破阵子》都是词牌名。()
三、比一比,再组成词语(6分)
辩()掏()援()谣()壁()锦()
辨()淘()缓()遥()璧()绵()
四、选词填空(只写序号)。(4分)
____公共秩序、____公共安全、____公共财物、___环境卫生等都是社会公德的基本要求。
A、注意B、保护C、遵守D、爱护E、保持
五、填写反义词。(4分)
()惊()怪同()共()口()心()()嘲()讽
出()入()不()则()自()至()七()八()
六、下面带点字意思相同的一组是()。(3分)
医学家作曲家他们家专家父亲亲眼亲自亲人
记载刊载登载载入花费花朵昏花花白
七、把下列句子补充完整。(4分)
风声雨声读书声声声入耳,_____________________________
善学者,_____________________________
,疑则进也。
写课外积累的关于学习的名言一句:_______________________________________
八、按要求改写句子。(5分)
一位旅客正出神入化地望着窗外那笔直的白杨树。(缩句)
_______________________________________________________________________
忙人怎么可能做事那么从从容容?(陈述句)
_______________________________________________________________________
今天,我家添置了空调、电脑、沙发和家具。(修改病句)
_______________________________________________________________________
刘胡兰的动人事迹深深感动我们。(被字句)
_______________________________________________________________________
蔺相如对赵王说:“我愿意带和氏璧到秦国去。”(转述句)
_______________________________________________________________________
九、指出下列句子使用的修辞方法。(5分)
如果胜利不属于这样的队伍,还会属于谁呢?()
黄盖的船把帆张足,快得像离弦的箭。()
树叶丛中,一只小蝉欢快地唱起了第一支晨曲。()
有喜有忧,有笑有泪,有花有果,有香有色……这就是养花的乐趣。()
有些贝类自己不动,趴在轮船底下做免费的长途旅行。()
十、按一定的顺序,把下列各组词重新排列。(6分)
青少年儿童幼儿中年老年
_____________________________________________________________
儿童节国庆节建军节劳动节妇女节
____________________________________________________________
铸造零件制作模具组装零件加工
____________________________________________________________
十一、把下面错乱的几句话按一定顺序重新排列。(5分)
()我的故乡在江南,我爱故乡的杨梅。
()杨梅圆圆的,和桂圆一样大小,遍身生着小刺。
()端午节过后,杨梅树上挂满了杨梅。
()摘一个放进嘴里,舌尖触到那平滑的刺,使人感到细腻而且柔软。
()等杨梅渐渐长熟,刺也渐渐软了,平了。
十二、阅读短文回答问题。(20分)
我有一个愿望,就是能为祖国做出一点贡献,哪怕是微不足道的也好。正好,我们学校参加了“爱我中华,修我长城”的捐款活动,于是我就悄悄攒起钱来。
攒钱不是一件容易的事,可得有决心!一天,放学后我去商店买橡皮。刚进门,便不由自主向食品柜台走去。这时,那位认识我的售货员阿姨向我招呼道:“今天可有你爱吃的巧克力豆呢!”我没说话。那巧克力豆好象也笑着开口说:“我好吃极了……。”我的手不由地伸进兜里掏钱,但是我想到我的愿望,立刻又把手缩回来。我望了望那诱人的巧克力豆,抱歉地对售货员笑了笑,高兴地离开了柜台。
几天后的一个上午,学校举行隆重的捐款仪式,当我把积攒的钱全部交给老师的时候,会场上爆发出热烈的掌声。我能为祖国作出一点贡献的愿望实现了,虽然这点贡献是微不足道的,但它却表达了我的一点心愿。为此,我感到无比的骄傲。
给短文加一个题目__________________________________(2分)
第二自然段分成两层用‖表示,写出分层的根据。(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
第三自然段的段意:____________________________________________(2分)
结合上下文,解释下面几个词的词意:(4分)
微不足道_________________________积攒_____________________________
骄傲_____________________________抱歉_____________________________
选择正确的中心意思,括号内画“√”(3分)
说明攒钱不是一件容易的事,可得有决心。()
表现了“我”从小愿为祖国做贡献的好思想。()
表现了“我”高兴的心情。()
用直线画出拟人句。(3分)
填空:(3分)
作者用自己______________的一件事说明了_______________的道理,表达他_____________________________心愿。
十三、作文(30分)
题目:当国旗升起的时候
要求:要反映对伟大祖国的无限热爱
抓住场面描写并展开丰富的想象
字数在400字左右。
四年级期末语文试卷 第2篇
一、我会写漂亮的字。(10分)
ɡuī ju ráo shù shěnɡ lüè lǒnɡ zhào yí hàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
nínɡ ɡù bǔ jiù jīnɡ zhàn wǎn yán yú chǔn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比比再组词。(10分)
微( ) 辩( ) 脱( ) 瞌( ) 塌( )
徽( ) 辨( )拖( ) 磕( ) 蹋( )
恳( ) 遥( ) 尊( ) 锤( ) 暖( )
恳( ) 摇( )遵( ) 捶 ( ) 缓( )
三、先将成语中的错别字用“_”标出,并把正确的字写在()里。(4分)
清撤见底( ) 赏心阅目( ) 气极败坏( ) 攻棋不备( )
具精会神( ) 鱼惯而行( ) 迷或不解( ) 波阑壮阔( )
四、把下面的成语补充完整,并选择你最喜欢的最少两个写一两句话,。(10分)
( )心( )目 自( )自( ) 笑( )( )开 ( )先( )后
( )强不( ) 不( )思( ) 响( )云( ) 走( )串( )
__________________________________________________________
__________________________________________________________
五、选择恰当的词语进行搭配,用√标出。(6)
完成(号召 任务) 身体(强大 强壮) 满怀(信心 决心)
表演(精美 精彩) 阳光(明媚 明快) 改正(错误 失误)
六、我会找出意思相近的几组对应地写在括号里。(6分)
拮据 梦寐以求 赠予 困难 疑惑不解 愁眉苦脸
日思夜想 看重 闷闷不乐 迷惑不解 器重 馈赠
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
( )——( ) ( )——( )
七、 选择题。把正确答案的序号写在()里。(4分)
(1)用部首查字法查字,“攀”字应先查( )。
A、“ 木”字部 B、“ 大 ”字部 C、“ 林 ”字部 D、“ 手 ”字部
(2)选词填空。
一只美丽的蝴蝶,( )落在了小姑娘那胖乎乎的手上。
A、竟然 B、果然 C、自然
(3)“采菊东篱下,悠然见南山。”是( )的诗句。
A、王维 B、苏轼 C、陶渊明 D、白居易
(4) 下面句子中引号的作用是( )。
罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
A、表示引用 B、表示特定的称谓 C、表示特殊含义
八、按要求写句子。(8分)
(1)改写句子:
①难道你要违背人类的真理吗?
改写成陈述句:_________________________________________________________
②盲女孩抓住了睁着眼睛的蝴蝶。
改写成“把”字句:_____________________________________________________
改写成“被”字句:_____________________________________________________
③湖面很平静。(改成比喻句)__________________________________________________________
④树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)__________________________________________________________
(2)造句:
不但……而且…… __________________________________________________________
(3)修改病句:
①昨天下午,下了整整一天的雨。
__________________________________________________________
②我们要爱护青蛙。
__________________________________________________________
九、根据课文内容填空。(7分)
(1)“绿遍山原白满川,_______________,___________________。才了桑田又插田。”这首诗是宋朝诗人_________的《 》。
(2)伽利略是 _________世纪 _________(国家)伟大的科学家。他在学校念书的时候同学就称他为 _________。
(3)学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、_________、 _________等,其中给我印象最深的是 ________ 因为________________________________________。
(4)早开的红梅—— _________ ;王羲之写字 ——_________。课外我还收集了很多歇后语,如_______________________________________等。
十、阅读短文,回答问题。(10分)
看完电视以后,老王一整夜都没有睡好。第二天一大早就往武汉打电话,直到九点,那端才传来儿子的声音:“爸,什么事?”老王连忙问:“昨晚的天气预报看了没有?寒潮快到武汉了,厚衣服准备好了吗?要不然,叫你妈给寄……”
儿子漫不经心地说:“不要紧的,还很暖和呢,到真冷了再说。”老王絮絮叨叨,儿子不耐烦了,说:“知道了,知道了。”说完就放下电话。
四年级期末语文试卷 第3篇
一、把句子抄写在方格里,做到正确、工整。(3分)
云淡风轻近午天,傍花随柳过前川。
二、根据课题看拼音写字词。(13分)
shū juān xiàn fù qi
《“番茄太阳”》:
菜 _____近 亲
rǎnɡ luàn kǎn làn fá ɡuān yāo
《云雀的心愿》:土 树 请
xún ɡuī dǎo jǔ hénɡ tú àn
《苹果里的五角星》:
切 鲜为人知的
三、用“ ”选择正确的字音。
(6分)
瘦(shòu sòu)弱 纤(xiān qiān )弱 给( jǐ ɡěi )予
闷(mēn mèn)热 勤(qín qínɡ)劳 (qǐnɡ qīnɡ)顷刻间
四、用“√”给加点字词选择正确的解释。(4分)
(1)星罗棋布 ①搜集( ) ②陈列( ) ③丝织品( )
(2)声色俱厉 ①严格( ) ②严肃( ) ③姓( )
(3)秀丽宜人 ①合适( ) ②当然( ) ③应当( )
(4)束手待毙 ①捆;系( ) ②聚集成一条东西( )③量词( )
五、改正错别字,用“—”画出错字,把正确的写在后面的()里。(4分)
(1)谈笑风声 突发其想 三顾茅庐 专心致志 ( ) ( )
(2) 后侮 版 图 四季常青 声音清翠 ( ) ( )
六、 把成语补充完整,并从所填的成语中选合适的填空(8分)
( )语连珠 口若( )河 死而后( )
成群( )队 ( )朋引伴 囫囵( )枣
1、辩论会上,同学们的表现十分出色,可以用()_、()这些成语来形容他们。
2、傍晚,小鸟()地归林了。回到林子里的鸟儿在树枝上(),兴奋得不肯入睡。
我读书总是马马虎虎,看个大概。妈妈语重心长地对我说:“读书可不能这样()啊!”
七、照样子写句子,把句子写生动些。(4分)
①例句:雨点轻轻细细地洒在树叶上。
改写:雨点在树叶上跳着快乐的集体舞。
晴朗的夜里,星星在天空闪烁。
改写:
②例句:琴声从挂着橘黄色窗帘的窗口传了出来。
改写:像夜莺般的琴声,从挂着橘黄色窗帘的窗口里飘了出来。
在观众的助威声中,刘翔冲过了终点。
改写:
()
八、在横线上填写合适的句子。(4分)
(1)中国有句老话说:“ ,远亲不如近邻。”是的,邻里关系处好了,的确能给自己也给他人带来很多方便。
(2)俗话说得好:“一花独放不是春,()。”我们全班同学互相帮助,共同努力,创造了一个活泼向上、欣欣向荣的“百花园”。
(3)在绵绵的春雨中,看着眼前的鸡鸣寺,我不禁想起了唐代诗人杜牧写的《江南春》中的这样两句诗:(),。
九、给《祁黄羊》中的这段对话加上标点。(6分)
几年后 祁黄羊要告老退休 便请求晋悼公准许他辞职
悼公说 中军尉职责重大 你在军中多年 心中一定有合适的人选 你觉得谁能替代你呢
我看解狐就很不错 祁黄羊想了想 郑重地说
十、根据课文内容填空(19分)
二三月间,微风轻轻地吹拂着,() 。千万条柔柳() 。() ,(),各色鲜艳的花,() ,形成了()。(6分)
诸葛亮分析了() 的形势,提出了()、最后取胜的策略。刘备听了茅塞顿开,像拨开() 。从这句话中可以看出诸葛亮是个() 的人。《三国演义》中有关诸葛亮的故事还有()等。(5分)
“不解藏踪迹,(),”这句诗反映了小娃() 的特点。描写儿童的古诗句还有:(),() 。(4分)
通过一学期的学习,课文中的许多人物给我们留下了深刻的印象,如《第一朵杏花 》一文中的竺可桢爷爷搞科学研究 ();刘备尊重人才, () ,请出诸葛亮;爱因斯坦(),是个伟大的人;黄河上的艄(),成为黄河的主人。(4分)
十一、阅读短文,回答问题(29分)
(一)
别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变。( )这木质存在一天,虫类( )怕它一天。樟树的可贵之处就在这里。
在文中的括号里填上合适的关联词。(2分)
“樟树的可贵之处”表现在:
(1)()(2)() (3分)
文中画线的部分主要写了() ;在短文中这样写的好处是 ()。(3分)
(二)弹琴的姑娘
陈伯吹
不论清早、夜晚,我在这条长长的胡同里,有时往东,有时往西,走着,走着的时候,老是听到寓所斜对面高楼的窗口里,传出一阵阵好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
那楼窗口挂着的榴红色的窗帘,不时地飘出窗口,仿佛是它把好听的琴声像恭送尊贵的客人似地送了出来。
春天的日子多雨,常常淅沥淅沥地下着。只要琴声一响,雨点就轻松活泼起来,轻轻细细地洒在树叶上,洒在马路上,洒在行人的雨伞上,也洒到人家关着的玻璃窗上……它们多么淘气呀,跳着快乐的集体舞,跟着琴声的节拍——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
我老是在想,这个弹琴的人是谁呢?
夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉,然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里,仍然不断地传出好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
我在长长的胡同里走着,听着,想着,钦佩着这个弹琴的人,“拳不离手,曲不离口”啊!
秋天天高气爽。晴朗的夜里,月牙儿分外清明。它悄悄地挂在树梢头,静静地倾听着悠扬的琴声。顽皮的星孩子们,一刻不停地眨着眼睛,逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声,却一直从荡动着橘黄色的窗帘的窗口里传出来——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
我赞美着这个弹琴的人,“锲而不舍”啊!冬天的寒夜,有时刮风,有时飘雪。我夜深回来,走进这条长长的胡同,没遇见过一个人,可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声,却来迎接我这个风雪夜归人——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
我感谢着这个弹琴的人。
日子过得飞快,不是几天、几星期、几个月,而是整整的一年了吧,这“丁冬!丁冬!丁丁冬冬!”的琴声,仿佛一直在耳朵旁边响着。它从来没有缺席过。
“谁在弹琴呢?弹琴的又是谁呢?”我非常非常地想知道他,并且想见一见他。
一天,音乐界的一位朋友,给我捎来了一张入场券。那晚上所有歌唱的、弹奏的都是好手,每一节目演完,鼓掌声都像春天的春雷,夏天的阵雨。到了最后一个节目了,那是第三次的钢琴独奏。一个年纪小小的、脖子上还系着红领巾的小姑娘,每支曲弹完,却总是一次又一次地谢幕,欲罢不能。
我疑疑惑惑,这琴声那样的优美、轻松,有甜味儿,却又是那样的亲切、熟悉,使我如逢故友,“难道弹奏的就是她?”
事情真凑巧,隔不上半个月,有一个黄昏,我刚从街东口进来,又听到了琴声,就踏着“丁冬!丁冬!丁丁冬冬厂的拍子,走得真轻快。忽然琴声陡地停住了,我不知不觉地快走到自己家门口,猛抬头一看,在那窗口挂着紫萝兰色窗帘的楼下,一个脸蛋儿俊秀的、似曾见过一面的、脖子上系着红领巾的小姑娘,她扶着一个头发已经花白、臂弯里夹着一叠琴谱的老教师,安步地走出来。
我愣住了,“原来就是她!”
回到家里,刚在书桌旁坐下来,“丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……”的琴声,又响了起来,传进我的耳朵里,灌注到我的心里。
文章写了小姑娘的什么事?用一两句话概括地写在下面的横线上。(3分)
()
联系上下文理解下面词语的意思(3分)
(1)欲罢不能——
(2)如逢故友——
文中“俊秀?”是形容()谁)的;从“顽皮的星孩子们,一刻不停地眨着眼睛,逗着那个弹琴的人。可是像夜莺般的、流水般的琴声,却一直从荡动着橘黄色的窗帘的窗口里传出来——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!”中我们体会到琴声_(),小姑娘()。(3分)
你注意到小姑娘窗口挂着的窗帘了吗?春天,窗帘()色的;夏天窗帘是()色的;秋天,窗帘是_()色的;冬天,窗帘是()色的。日子过得飞快,然而小姑娘的琴声却从来没有缺席过,这真是一个()、()(填四字词语)的小姑娘。(6分)
文章写得很美,挑选你最觉得写得最美的语句准确地抄写在下面的横线上,(不要多字少字),并说说你喜欢的理由。(3分)
从下面(1)(2)两题中任选一题展开想象写几句话(3分)
(1)夏天的黄昏,屋子里还滞留着一股热气。人们都到街头、湖滨、广场、公园里去乘凉,然而在那摇曳着荷绿色窗帘的窗口里,仍然不断地传出好听的琴声——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
请你想象小姑娘在炎热的屋子里坚持弹琴的情景,然后写几句话。(提示:如神情、动作、语言、环境等)
(2)冬天的寒夜,有时刮风,有时飘雪。我夜深回来,走进这条长长的胡同,没遇见过一个人,可是一阵熟悉的、使人感到安慰的琴声,却来迎接我这个风雪夜归人——丁冬!丁冬!丁丁冬冬!……
请你想象小姑娘在寒夜里坚持弹琴的情景,然后写几句话。(提示:如神情、动作、语言、环境等)
四年级期末语文试卷 第4篇
一、看谁写得既正确又漂亮。(8分)
lǒng zhàoróng qiàyǐn bìlǎn duò
()()()()
chǎo rǎngníng jiépíng héngyī lài
()()()()
二、用“√”选择正确的读音。(4分)
每年汛期,山洪暴发.溪水猛涨(zhàngzhǎng),但岸边的树木却枝叶茂密.不留一点缝隙(xīxì)。
请不要攀折(zhéshé)花木,以免枝折(shézhé)花落。
昆明湖围着长长的堤(dītī)岸,堤上有好几座式样不同的石桥,两岸的垂柳不可计数(shǔshù)。
白公鹅在浅水滩里时而伸长头颈(jǐngjìng),时而将脖颈潜(qiánqiǎn)入水中。
三、按要求填空。(8分)
把下面的词语补充完整。
照猫画()横()江面耀()扬威
血()亲情不胜()烦应接不()
根据语境,在括号里填上含有动物名称的成语
(l)当初因为没有人.我才勉强承担了这个任务,现在是()呀!
(2)妈妈把这件事情的()说得很清楚。
四、按要求写句子。(8分)
我们在河边大树下发现了几只小船。(缩句)
__________________________________________________________________。
这样气魄雄伟的工程.在世界历是一个伟大的奇迹。(改写成反问句)
__________________________________________________________________。
爱是黑暗中的灯塔,让人在迷途中找到前进的方向。(照样子,写句子)
爱是___________________,让人_____________________________________。
我们怀着愉快的和高兴的心情走进了锦绣公园。(修改病句)
修改为:________________________________________________________。
五、把下面的名言警句补充完整(6分)
业精于勤,_______________;行成于思,__________________。(韩愈)
,一城山色半城湖。(山东济南大明湖)
,柳暗花明又村。
请写出你积累的一句写“送别“的完整诗句:_________________________,_______________________________。
六、综合性学习。(6分)
本学期在开展综合性学习活动中,我读了《___________》《__________》《______________》等童话故事。其中,我最喜欢___________(谁),因为________________________________________________________。
第二部分:阅读(30分)
一、阅读《长城》选段,回答问题。(15分)
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石,一块有两三千斤重.那时候没有火车、汽车.没有起重机.就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
用“_”画出第一句话中的动词,并体会这句话的意思。(4分)
___________________________________________________________________。
从文中找出合适的词填人下面括号中。(4分)
()的山岭()的长城
()的条石()的肩膀
理解画“_”的句子.完成下而的试题。(4分)
(l)“多少”表示_________________________________________________。(2)“前不见头、后不见尾”突出了__________________________________。
(3)“才”在这里表示长城的建成是_________________________________。
(4)整句话表达了作者_________________________________________之情。
美国前总统尼克松登上长城后说:“只有一个伟大的民族,才能造得出这样座伟大的长城。”如果你登上了长城,最想说的一句话是什么?(3分)
___________________________________________________________________。
二、课外阅读。(15分)
特殊的点名
刺耳的铃声急骤响起,马教授心头一震,随即用发颤的声音说道:“同学们,下课了!”
然而,同学们睁着大大的眼睛,目光聚集在他们敬爱的老师身上,谁也没有动。四年前,他们怀着无限的憧憬踏进校园,转眼就要毕业了。明天,他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这位慈父般的老人,这位才华横溢而又平易近人的老专家,这位把毕生精力都献给了教育事业的老教授,他们是多么想把时光留住片刻,和老教授多待一刻呀!怅然之中,他们每个人还意识到,只要这个班集体一解散,就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们,喉结动了动,他很想再次宣布“同学们,下课了”,但嘴巴张了张,竟未能说出来。教室里一片寂静。
这时,班长站了起来,红着眼圈说:“老师,您给我们点个名吧!”
沉默打破了。同学们终于找到了一个释放点,渴盼地望着老师说:“对!老师,您就再给我们点一次名吧!”
马教授愣怔了半晌,深情地扫视了一遍同学们,然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿,端端正正坐好,静神凝望着老师。
“现在开始点名!”马教授清了清嗓子,泪水在眼眶里打转。
“肖石、温天立、张颖……”他大声呼点着。四十五位同学相继站起来又端正坐下。
“马国政!”
“?”同学们蒙了。
“到!”未等同学们反应过来,马教授已经响亮地回答了自己。
掌声立即掀起,同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
本文主要运用了()和()两种描写方法。(2分)
A语言描写场面描写动作描写景物描写
下课了,为什么同学们“谁也没有动”?请用原文语句回答。(3分)
__________________________________________________________________。
在最后一自然段中,为什么“同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水”?(3分)
___________________________________________________________________。
将文中马教授“捧起J-花名册”中的“捧”改成“拿”可以吗?为什么?(3分)
____________________________________________________________________。
马教授为什么要点出自己的名字?从这里你看出他是一位怎样的老师?(4分)
___________________________________________________________________。
第三部分:习作(30分)
同学们,在你们的成长过程中,一定发生过许许多多的故事,有烦恼忧愁,有开心快乐,有感动自豪,也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长故事,以书信的形式给你最要好的朋友,也可以是老师、同学,也可以是亲人,写一封信,要写得清楚具体,还要注意书信的格式。
四年级期末语文试卷 第5篇
一、字词比拼。(27分)
1.请你根据拼音,正确、工整地写出词语。(10分)
zhèn hàn pínɡ zhànɡ shùn jiān fēi xiánɡ qīnɡ chè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ɡuó huī lónɡ yǎ huǐ huài wéi bèi wān yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.按要求填一填。(4分)
(1)在“折腾”、“折磨”这两个词语中,“折”字的读音依次是 、 。
(2)“新鲜”的意思:① 刚生产、刚收集或刚制成的;
② 稀罕的,新奇的;
③ 崭新华美。“那歌声已经没有什么新鲜的意思了。”一句中的“新鲜”一词应选( )种解释。
(3)“湖光秋月两相和”的“和”读音是 ,意思是 。
(4)“才了蚕桑又插田”的“了”读音是 ,意思是 。
3.词语全对的一组是( )。(2分)
A. 固执 信奉 辨论 膘肥体壮 鹅黄嫩绿
B. 糟塌 捐赠 凯旋 与世常辞 风声鹤唳
C. 企图 栖息 僵硬 梦寐以求 响彻云宵
D. 款待 惩罚 敬佩 坚韧不拔 一曝十寒
4. 先把词语补充完整,再解释所填的字的意思。(6分)
不( )之客 不( )思索
极目远( ) 鱼( )而入
( )峰兀立 一丝不( )
5.用“信”字组成不同的词语进行填空。(不重复)(2分)
我是一个( )的人,做人非常讲( ),( )世上无难事,只怕有心人。有追求才有希望,有追求就有成功,我对此( )不疑。
6.描写战争的成语:
壶口瀑布让你联想到的成语有:
(3分)
二、句子乐园。(12分)
1. 句子医院。(3分)
(1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的愿望。
(2)在马上,你不用离鞍,虽然稍一伸手,但可以捧到满怀心爱的鲜花。
(3)“六一”庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,我激动得热泪盈眶,大家就热烈鼓掌。
2.仔细分辨,请选出句子中引号的作用。(3分)
①表示直接引用的话。② 表示特殊含义。③ 表示讽刺和否定。
(1)我常常想起爸爸说过的话:“小孩子做什么事情都不能三心二意。”( )
(2)他嘲笑着说:“你的手太‘巧’了!” ( )
(3)孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶“蓝盔”。
( )
3.下列广告语各运用了什么修辞手法?(3分)
(1)一夫当关,万夫莫开。(门锁广告) ( )
(2)血,生命的源泉,友谊的桥梁。(献血广告) ( )
(3)说普通话,迎四方宾客;
用文明语,送一片真情。(推普广告) ( )
4.先判断是外貌、动作、神态还是语言描写?再从句中体会人物的想法。(3分)
(1)十来天后,扁鹊再一次来拜见。
(这是 描写)
扁鹊在想:
(2)只是,他神情严肃,看不出中彩带给他的喜悦。
(这是 描写)
父亲在想:
三、精彩回放。回顾学过的课文内容,根据自己的理解与感悟填空。(14分)
1. 填写人物所做的事情:小夜鹰 ;
普罗米修斯:
。(2分)
2. 填反映人物特点的词语:法国雕塑家罗丹 ;
伽利略 。(2分)
3. 科学家模仿蝙蝠探路的方法,给飞机装上了 ;
科学家研究蜻蜓的翅膀,
研制出了 ;
科学家研究 ,研制出了 。(2分)
4. 飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳几件小事向我们展示的是
,盲童安静用自己独特的方式,感受着 。
他们的行动都触动着我们的心,让我们对生命的意义进行思考。生命的意义是什
么呢?名人 说:“
。”(4分)
5. 古代诗词,让我们感受了大自然的美丽与神奇。白居易为我们勾勒了色彩绚丽的
江南春景:“ , 。”范成大
描写的农村儿童天真、勤劳、可爱,意趣横生:“ ,
。”(4分)
四、阅读冲浪。
(14分)
脚比路长
(1)古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说 A 的卡伦。
(2)卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。
(3)于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。
(4)大王子乘车走了7天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。
(5)二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。
(6)三王子漂过了两条大河,却被又一片辽远的大漠吓退返回。新 课 标 第一 网
(7)一个月后,三个王子 B 回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。
(8)又过了5天,小王子 C 地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需18天的路程。
(9)国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。”
(10)几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探路?”
(11)国王一脸郑重道:“那是因为 。”
(12)是的,脚比路长,远方无论多远,只怕没有追寻的双足去抵达。人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念, D 地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
1. 文中A、B、C、D四处的横线上。选用哪个词语最适合?写在横线上。(4分)
风尘仆仆 陆陆续续 美丽而富饶 一往无前
A. B. C. D.
2.第11自然段中的“郑重”的意思是 。(2分)
第12自然段中的“抵达”可以换成 。
3.请你联系上下文,把第11自然段补充完整。(2分)
4. 读了短文,你明白了“脚比路长”的意思是吗?请用文中的句子回答。用“ ”在文中画出来。(2分)
5. 我想对大王子、二王子、三王子说:
我想称赞小王子:
(4分)
五、关注时政。(3分)
班级黑板报开辟了“20xx年全国十大新闻”栏目,请你推荐一条,写下来。
六、童心妙笔。
作文题目:①借口 ②同桌啊同桌
先选定题目,再写作文,语句通顺,内容具体,有真情实感。(30分)
附答案:
一、1.震撼 屏障 瞬间 飞翔 清澈 国徽 聋哑 毁坏 违背 蜿蜒
2. (1) zhē zhé (2) ② (3)hé 和谐 (4)liǎo 结束
3. D.
4. (速) 邀请 (假) 假借 依靠 (眺)望
(贯)一个接着一个 (危)高 (苟)苟且,马虎
5.自信 诚信 坚信 深信
6. 例:描写战争的成语:
运筹帷幄 围魏救赵
壶口瀑布让你联想到的成语有:波浪滔天 气势磅礴 一泻千里 排山倒海
二、1. (1)听了张老师的报告,我对写科幻作文产生了浓厚的兴趣。
(2)在马上,你不用离鞍,只要稍一伸手,就可以捧到满怀心爱的鲜花。
(3)“六一”庆祝会上,我的舞蹈刚跳完,大家就热烈鼓掌,我激动得热泪盈眶。
2. (1)① (2)③ (3)②
3. (1)夸张 (2)比喻 (3)对偶
4. (1)动作 蔡桓公的病再不治会更加严重的`,我要去给他治病。
(2)神态 这汽车该怎么处理?我到底该不该把事实的真相告诉库伯?
(意思表达正确即可)
三、(意思表述正确即可)如:1. 与德国人周旋 到太阳神那里拿取火种
2. 全神贯注的工作态度和对艺术执著追求 不迷信权威,执著追求真理
3. 雷达 优良性能的飞机 例:鲸鱼 优良性能的轮船
4. 对生命的热爱 春天的美好 例:爱因斯坦 对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人之乐。
5. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
四、1. A. 美丽而富饶 B. 陆陆续续 C. 风尘仆仆 D. 一往无前
2. 十分严肃。
到达
3. 那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。
4. 只要心头时时燃烧着坚定的信念,一往无前地行进下去,就会惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。
四年级期末语文试卷 第6篇
第二学期工作已经结束,我的四年级乙班的语文教学工作也告一段落。本班基本情况是:全班人数35人,学困生很多,学生学习懒惰,知识面狭窄,未能自觉学习。在本学期中,我不断研讨教学方式方法,并积极进行课堂教学改革尝试,有所收获,现在将这一学期的四年级乙班语文教学工作总结如下:
一、加强教研,创新有为,提高业务素质。
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极探索,大胆实践。我积极向同年级的教师学习,努力实施创新教学,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学。在集体备课中,我认真记录,积极发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级一班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力,我一直要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,通过手抄报等形式进行展示。
三、取得的成绩主要是抓阅读教学有了一定的认识。
本学期,我的狠抓学生的基本技能,以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学,进而不断巩固基本技能。使原来只有1名优生,现在提高到了5名,学困生也有了进步,从不及格到及格,从60多到70多等等,从不会读书到感情朗读课文,到复述课文,口语交际和作文能力都得到了提高,期末考试全班成绩都得到了提高。
四、经验教训
注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,积极实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。
五、今后教学设想
改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力,应试教学课堂围绕知识目标而展开,储存继承前人积累下来的经验和体验,但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志,如何激活所需的先前经验,萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。我们始终采用整体感知——合作探究——反思质疑——拓展延伸的教学模式,根据不同内容精心设计问题,组织课堂教学。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教育理论水平有一定提高,课堂教学方面也有明显进步。但也不不足,如本班学生不遵守纪律,成绩一直不够理想。今后立足实际,开拓进取,不断前进。
四年级期末语文试卷 第7篇
一、小小播音员。(画出带点字的正确读音)(5分)
1、翡翠(fēi fěi) 衬衫(chèn cùn) 山涧(jiān jiàn)
堤坝(dī tí) 湖畔(pàn bàn) 馈赠(guì kuì)
2、结(jiē jié)果证明亚里士多德的这句话的(de dí dì)确说错了。
3、白天,他的肝脏(zāng zàng)被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长(cháng
zhǎng)起来。
二、读写能手。(读拼音,写词语)(8分)
quán lì bīn fēn
1、谁都有生活的( ) ,谁都可以有一个属于自己的( )世界。
wéi hù xī shēng
2、爸爸在执行 ( )和平行动中壮烈 ( )了 。
fēng qù zhuāng shì
3、青、红的瓜,碧绿的藤和叶,构成了一道别有( ) 的( )。
lǐng xiù chéng fá
4、众神的 ( )宙斯决定给普罗米修斯以最严厉的 ( )。
三、辨别双胞胎。(辨字形,再组词)(8分)
径( ) 境( ) 栏( ) 哨( )
经( ) 镜( ) 拦( ) 消( )
四、词语充值卡。(把下列成语补充完整)(4分)
波澜壮( ) 一丝不( ) 狼吞虎( ) 持之以( )
四面( )歌 围( )救赵 手不( )卷 鹏( )万里
五、花落谁家。(选词填空)(6分)
A 敏锐 灵敏 灵巧
1、刑侦队长用( )的洞察力,发现了罪犯的蛛丝马迹。
2、蝙蝠是在夜里飞行的,即使一根极细的电线,它也能( )地避开。
3、猫的嗅觉( ),只要你一切肉,他就会向你喵喵地叫。
B 虽然……但是…… 如果……就…… 只要……就……
4、一个人( )活的诚实,有信用,( )等于有了一大笔财富。
5、( )生命短暂,( )我们却可以让有限的生命体现无限的价值。
6、这件事( )值得去做,( )应该全神贯注。
六、句子加工厂。(按要求写句子)(10分)
1、芦苇上盖了白雪。(扩句)
2、夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(缩句)
3、假日里,妈妈做了许多一个又一个的菜。(修改病句)
4、七月的天山很美。(改为感叹句)
5、生活 人们 那里的 过着 幸福的 (把词语连成一句通顺的话)
七、做游戏。(按“游戏”顺序把下列几句话排列成一段通顺的话,填上序号)(5分)
( )它下完蛋,用沙子把蛋埋起来,扒得平平的,然后不慌不忙地在周围弯弯曲曲地爬了一会,就像大海那边爬去。
( )挖了一会,它伏下去再用后爪挖。
( )又挖了一会,坑挖好了。
( )海龟选定了一窥地方,低下头,用前面的爪子挖沙。
( )它安安静静地伏在坑里下蛋。
八、记忆搜索台。(积累与运用)(14分)
1、日出江花红胜火, ________。
2、竹外桃花三两枝, ___。
3、 ____,白银盘里一青螺。
4、 ___________,金石为开。
5、 _____________——非一日之功。
6、砌墙的砖头——_______
7、天上鲤鱼斑, ___________
九、阅读快乐园。(按要求回答问题)(10分)
盲人心中的明灯
大学实习时,我代过一堂小学一年级的语文课。那天,我给学生出了这样一道题:“有一个盲人晚上出门总挑着一盏灯笼,这是为什么?”
学生的答案五花八门。有的说:“他是给儿子买的灯笼。”有的说:“夜里太冷,他是想取暖吧!”……可能,这些答案都对,但这些年龄不到10岁的孩子都认为盲人提灯一定是为自己,所以,他们的答案不免单一。他们没有一个人回答:盲人也许是为了给别人(健全人)照亮,这样,别人才不会撞上他——盲人的心中装着一盏明亮的灯,为别人着想正是他心中的明灯。这些孩子不明白:很多时候,帮助别人其实是在帮助我们自己。为什么那么多眼睛好的人在暗夜中往往会相撞?就是因为他们心中没有明灯,手上也不提明灯啊!
1、知识。(3分)
“撞”字,用部首查字法应查 部,再查 画;用音序查字法应先查 ,再查 。“撞”字是 结构。“撞”在字典里的意思有:①击打; ②碰; ③莽撞的行动。
“别人才不会撞上他”在这里“撞”意思应选的解释是 。(填序号)
2、这位盲人为什么晚上出门总是跳着一盏灯笼?(用“√”选择)(2分)
(1)为他人照亮夜路。( )
(2)怕别人撞到他。( )
(3)既为他人照亮又不会被人撞到。( )
3、下列句子中的“明灯”分别指的是什么?请将序号填到括号里。(3分)
ɑ、明亮的灯 b、为别人着想的思想 c、放在明处的灯。
(1)他们心中没有明灯。( )
(2)他们手上没有提明灯啊!( )
4、这则故事告诉我们( )(填序号)(2分)
A、要学习盲人助人为乐的精神。
B、我们夜晚出门都应该有灯亮。
C、帮助别人其实就是在帮助我们自己。
十、习作芳草地。(30分)
四年的学校生活,你一定经历过不少事,有愉快的,有不高兴的,有感到委屈的,有……请你选择一件你最想告诉别人的事情(记学校生活的事)写下来,做到语句通顺,条理清楚,题目自拟,字数350字以上。
四年级期末语文试卷 第8篇
本次语文考试四年级共有276人参加,年级平均分为80,及格率%,优秀率%。语文试卷结构方面还是包含四大类:口语交际 积累运用 阅读理解 快乐习作,题型方面更加灵活,更加开放。
典型错题:
拮据的“据”拼音选错;
你难道要违背人类的真理吗?(换一种表达,意思不变);
如果不是我们,这些海龟就不会受到那样的伤害。(加点的词语的作用)
那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”。句中引号的作用?
请你为漓江的旅游推广设计一条广告语。
经过分析,产生典型错题的原因是:
基础知识训练不扎实,书本上的不分内容老师们没有足够重视;
学生思维固化,换个提问方式就看不懂题意。平常训练都是反问句改成陈述句,学生都会做,但是变成“换一种表达,意思不变”,他们就看不懂了;
广告语、标语、导游词等这类开放的题型,平时很少积累。
通过这次测试,看到了学生的优点和不足,也反观了教师的教学情况。有欣喜也有不足和遗憾,为进一步加强下一学段的教学,采取如下改进措施:
注重语言积累的灵活性。避免机械的死记硬背,重视理解记忆。随着年级的升高,引导学生在理解的基础上积累,逐渐加强意义识记。引导学生对积累的语言进行有效的运用。
认真研读解读文本。下学期全部使用统编版教材,与现行人教版教材有很大的区别,又没有先行的可用教学资源,我们必须提前认真研读课本和教师用书。
加强阅读能力的培养。统编教材对学生的阅读能力也提出了很高的要求,教材中也有明显提升阅读速度的单元安排。下学期,除了课本内的课文,要将课外阅读数目也安排到语文课堂上,通过集体阅读、好书推荐、读书小报、读书打卡等一系列活动增加学生阅读的兴趣,提高阅读能力。
四年级期末语文试卷 第9篇
一、试卷特点。
四年级语文试卷,覆盖面广,既考查了学生识字写字能力,又考查了学生对课文内容的理解,主旨的把握,语言的积累运用,阅读理解、分析及习作能力。更重要的是对近几年来国家对国学知识要求的考察。
二、答卷情况。
(一)看拼音写词语本题既考查学生对要求会写的字的掌握情况,又考查了学生的课外知识。错误多出“潜”“巡视”等词这些词。还应加强训练。
(二)选择正确读音
针对本册易错字的读音掌握,从这可以看到一些学生在“颊”字上疏忽了。本题考查在一些字词的读法。
(三)辨字组词和成语填空
学生做的比较好,说明对这些能区分开。而且成语运用得当,但还需提高、努力。要做一个不断学习的人。
(四)句式题中
考试中,一些学生蹑手蹑脚,不敢放手去做,结果,得分偏低,需多加练习。但大多数同学还是认真完成任务。
(五)诗句积累及国学知识
针对日积月累和所学诗句以及对诗句知识活用,本题意在考查学生对古诗默写的掌握情况。错误出现在个别字的书写上,整体来说,学生的掌握的不错,在此,我郑重提出一点,“《送元二使安西》中写景的诗句————。传递出都是对好友恋恋不舍的一片深情。”出题人的意图欠考虑,是“渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳_新。”还是“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。”其中意味,很是费解啊。
课外知识积累中。本题着重让学生活学活用知识。本题最多的不足,就是对国学知道的贫乏,在《三字经》和《弟子规》中,学生普遍不会。
(六)口语交际
重点考查学生的说话能力,如何在不同场合说不同的话,进行角_的转换。
(七)阅读理解
本题为课内阅读和,课内阅读学生们掌握的普遍不错,而且都能得上六七分。课外阅读重点考查对课文的深层理解、和课文内容的把握,这是一篇童话故事,而且深有寓意。学生们在考试中,阅读不到位,往往出现理解不清或层次不高等,需要提高阅读水平。
(八)习作。
辞旧迎新之际,对亲人、朋友倾诉你的心里话,写一封信。近些年来,随着科技的发展,书信渐渐有退出通信界之趋势,然而这是万万不会退出历史舞台的。写作中,重点考查书信的格式和书写的内容。在考试中,全班同学的书信格式大体掌握了,但是其中一小部分的学生书信内容还是有所欠缺,需要下力积极引导、多加练习,提高习作水平。
三、今后应做到:
1、加强学生的双基训练,同时,注重培养学生灵活运用的能力。
2、注重学生的语言积累运用,提高学生的写作水平。
3、加强课外阅读,尤其是国学知识的学习。
4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。
5、部分学生书写不规范,在平时的教学中还要严格要求。
四年级期末语文试卷 第10篇
第一部分:基础知识积累与运用(40 分)
一、我会拼,还会规范漂亮地写出词语来! (5分)
Kǎi xuán kuǎn dài hé xié zāotà wān yán
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
yú chǔn xī shēn ù zhi chén fá shuài lǐn
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”选择正确的文字或读音。
(5分)
1、盲女孩悄(qiāo qiǎo)悄地走近蝴蝶手指悄(qiāo qiǎo)然合拢,竟然拢住了那只蝴蝶!
2、她的(dí de)确是一个人热爱学习的(dí de)好孩子。
白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重zhòn chón 新 长(zhǎn chán)了起来。
这个凶恶(wù è)的魔鬼真可恶(wù è)。
你要想学会射箭,首先应该下(功 攻)夫(练 炼)眼力。
三、把句中写错的字划上横线,并在 “( )”中按顺序改正。2 分
青、红的瓜,碧绿的滕和叶,构成了一道别有风趣的妆饰,比那高楼门前蹲 着一对石狮子或是坚着两根大旗秆,可爱多了。( )( )( ) ( )学校
四、辨字组词,请看清楚哦!
5 分 锐( ) 辨( ) 捎( ) 剂( 孤 ) ( ) 悦( ) 辩( )哨( ) 济( 弧 ) ( )
五、补充下列词语,并按要求填空。6 分
坚韧不( ) 手不( )卷 围( )救赵 ( )惫不堪
上面词语中,表示军事战争的词语是:_____________;描写神态的词语是:
______________;出自成语故事的词语是____________;表示意志坚定,不可动摇意思的词语是:_____________。
我还能写一个表示意志坚定意思的词语:____________。
六、先根据内容连线,再根据要求填空。
(4分)来
言必信 非一日之功 水滴石穿 长河落日圆 大漠孤烟直 春江水暖鸭先知 竹外桃花三两枝 行必果 当你的朋友和你约定星期六一起去爬山,可是到了那一天她没去,你会用上面哪一句名言来提醒她做人应遵守诺言,请写下来:
十、课文回顾:3 分
在本学期学过的课文中,我们游览了祖国的许多名山大川,如被人们称为________________________的桂林山水;我们也认识了许多让我们敬佩的人,如《生命 生命》中的作者杏林子,她对生命的态度是___________ _________________ ____________ ______ ; 我们还了解了自 然给人类的启示,知道了 ____________是人类的老师。
第
二部分:阅读积累与运用(30 分)
一、阅读《自然之道》,完成下面练习。(14 分)
我和同伴紧张地看着眼前的一幕,其中一位焦急地对向导说:“你得想想办法啊!”向导却若无其事地答道:“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导的冷淡,招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟,朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉,只好颓丧地飞走了。
然而,接着发生的事情让大家极为震惊。向导抱走幼龟不久,成群的幼龟从巢口鱼贯而出。我们很快明白:我们干了一件愚不可及的蠢事。那只先出来的幼龟,原来是龟群的“侦察兵”,一旦遇到危险,便会返回龟巢。那只幼龟被向导引向大海,巢中的幼龟得到错误信息,以为外面很安全,于是争先恐后地结伴而出…… “天啊! “看我们做了些什么! ”我听见同伴说, ”这时,数十只幼龟已成了嘲鸫、海鸥、鲣鸟的口中之食。我们的向导赶紧摘下棒球帽,迅速抓起十多只幼龟,放进帽中,向海边奔去。我们也学着他的样子,气喘吁吁地来回奔跑,算是对自己过错的一种补救吧。
在文中找出下列词语的近义词。
(2 分)内容出自 小精灵 儿童网慌张—— 着急—— 冷漠—— 赶快——以上内容源自小精灵儿童资讯站
从文中找出与下列解释相应的词语,填在括号里。
(3 分)
(1)好像没有那么回事似的。
( )
(2)像游鱼那样一个一个地出去。
( )
(3)呼吸急促,大口喘气。形容劳累的样子。
( )
“叼就叼去吧,自然之道,就是这样的。”向导为什么这样说?(2 分) _________________________________________________________________ 。
”
“ 然而, 接着发生的事情让大家极为震惊。
“ 震惊 ” 的含义是__________________发生了什么令人震惊的事? _________________ _ 。12 分以上内容源自小精灵儿童资讯站
5、在最后一个自然段中,有三个表现当时紧张气氛的词语,它们分别是 ___________、__________和奔跑。(分)
课文告诉我们,如果不按_________ 办事,往往会产生与愿望_________ 的结果。
(2分)
二、阅读下面短文,完成后面练习。(16)
________________________
陈景润叔叔是个孜孜不倦地学习和工作、决不轻易放过一分一秒的人。
当黎明来到之前,大地还是一片寂静的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音;当曙光初照时,他的床头已积起了许多数学演算手稿;当上班铃未响之时,他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆,就沉浸在书海之中,忘掉了自己,忘掉了一切。有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没人回答。管理人员锁好门去吃午饭了,这时陈叔叔才觉得要回家吃饭了。但走到门口发现门反锁着,他毫不在意地笑了笑,重(chón chòn )新走进书库去看书。
每当夜幕降临(lín lín )之时,陈叔叔在台灯下, ( ) ( 写论文, )研读法文、德文、数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日,年复一年,陈景润叔叔就是这样紧追着时间的分分秒秒,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。
给短文加上一个合适的题目写在文前的横线上。
(2 分) 。
给短文中带点的字选择正确的读音,打上“√”(1 分)
选择下面合适的一组关联词填在短文的括号里。(2 分) 不但……而且…… 不是……就是…… 因为……所以……
根据意思从文中找出相应的词语写在括号里。
(2分)
①指工作或学习勤奋不知疲倦。( )
②一点儿也不在乎。( )
短文按__ ____的顺序写了陈景润叔叔几件事。其中具体写的一件事是________________________________。从这些事中,你体会到陈景润叔叔是一个怎样的人, 请写出来 _________________________________ ____________。(4 分)
文中有一句话总体写出了陈景润叔叔看书时忘我的境界,请用“ ________”画 。出来。文中还有一个排比句,请找出来画上“_____”(2 分)
短文第一自然段和最后一自然段之间的联系是_________________________, 请写出本册书中具有这样特点的一篇课文题目来____________________。
(3分)
第三部分:快乐作文(30 分)
在我们的生活中,有很多的事,有的给我们带来快乐,有的给我们带来忧伤,有的让我们从中受到启示,有的给我们留下遗憾……令我们难以忘怀,现请你从中选取一件印象深刻的事写下来。要求语句通顺,内容具体,有一定的情节,表达出自己的真情实感。题目自己拟定。字数 400 字左右。
四年级期末语文试卷 第11篇
老王刚准备再拨过去,电话铃声突然响了起来,是他住在哈尔滨的老母亲打来的,声音有点儿发颤:“天气预报说,北京今天要到寒潮,你加了衣服没有?”寒风阵阵,穿过窗户的缝隙吹进室内,老王还来不及答话,打了一个大喷嚏。
母亲听到儿子的喷嚏声可急了 已经感冒了吧 怎么这么不听话 从小就不爱加衣服 絮絮叨叨,从他七岁时的“劣迹”说起。老王赶紧截住母亲的话:“妈,你那边天气怎么样呀?”老人回答道:“雪还在下呢!”
老王不由自主地愣住了。
四年级期末语文试卷 第12篇
一、试题分析
这次四年级的语文试题共100分,十大题,基本上是十个题型。有看拼音写词语、形近字组词、补充成语、按要求填空、修改用错的成语,修改病句、按课文内容填空、阅读和作文。
命题的形式多样,并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生,题目容量适中,难度不大,无怪题偏题。它符合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平时训练中所接触过的,为学生应知应会的,如看拼音写词语,选择正确的读音,形近字组词等。
二、卷面分析
全班参加考试的20人。总分为1319分,平均分。
及格人数为13人,及格率为65%。
三、失分情况及存在的问题
1、按要求填空失分较多。主要表现在积累少、记得不牢靠,加上写错别字扣分。
2、修改病句中平均失2分。
3、按课文内容填空,出错较多,平均失分3分。一是课文没背熟,二是写错别字,这很不应该。
4、阅读题比较复杂,虽然平时训练过,但学生答的仍然比较差。
5、作文题是以“我真的很棒”为题,写自己棒在哪里。虽然是写过的,而且复习了,但仍然存在以下问题:
(1)审题不清,习作要求不明确。有些学生迷惑,没仔细读题目的要求 。
(2)个别学生还达不到本年级段习作的基本要求:习作内容不充实,三言两语极其简单的完成习作,语言表达不清晰,语句不够通顺,有明显的语病。
(3)个别学生语文基础知识不扎实,错字率高,标点应用不正确。作文平均失分8分。
四、努力方向及措施
1、加强写字教学,严格要求,扎实训练坚持不懈,要让学生把字写正确、工整和规范。
2、继续加强基础知识、基本技能训练,为了学生的今后发展,必须夯实基础 。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法,还要多练习,多巩固。
3、重视语言积累,重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的积累,并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
4、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。教会他们观察事物,创设写作氛围,提供写作素材。针对个别学生表达方式单一,相似的问题,鼓励学生进行个性化的表达,写出真情实感。平时还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。
四年级期末语文试卷 第13篇
转眼间,一学期工作已经结束,四年级的语文教学工作也暂告一段落。现将这一学期的语文教学工作总结如下:
一、努力学习,提高自身业务素质。
素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此,我积极向有经验的教师学习,积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢做,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计,力求做到学生愿学。
二、努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。
三、依托语文综合实践活动教学,提高学生的知识积累。
在教学中,针对我们班学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读积极性,每天早上,我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文,激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的朗读、理解能力,我一直要求学生多读多想,并且要求学生在日记中写学完古诗、课文后的感受,鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来。
四、以学生为主体,加强学生基本技能的培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,采用自主合作探究性的学习方法,让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的能力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生多思多想,努力开发学生思维的深度与广度。
另外,我采用“和谐互助”式教学,加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
总之,经过一学期的语文教学工作,我的教学水平有所提高,课堂教学方面也有一些进步。但也存在一些不足,今后我将继续努力,开拓进取,不断提高自己的业务水平,争取做一名更优秀的语文教师。
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