党员教育管理还不够严格(5篇)

篇一：党员教育管理还不够严格

　　加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

　　加强和改进党员教育是贯彻从严治党要求的重要环节，是贯彻习近平总书记要求的“坚持思想建党和制度治党紧密结合”的重要保证。

　　当前，党员教育工作要以落实《xxxx—xxxx年全国党员教育培训工作规划》为重要抓手，坚持问题导向，始终务实创新，不断提高科学化水平。着力解决重视不够的问题，进一步提高思想认识。

　　思想自觉决定行动自觉。认识不到位、重视不够仍是制约党员教育工作的关键。必须从思想认识入手，正视问题、找准问题，不断强化中心意识、服务意识、质量意识。强化中心意识，既要充分认识党员教育的战略性、基础性地位，始终围绕党的中心工作开展教育，又要努力将自身工作聚焦中心、纳入中心，为完成党在各阶段的目标任务提供坚强的思想和组织保证。

　　强化服务意识，要紧扣党员需求，真诚为党员服务，充分实现他们受教育的权利，不断提升党员能力素质，更好地完成中心工作。强化质量意识，要以党员教育实效性为引领，提供务实管用的学习内容，使党员觉得有看头、吸引人、离不开，真正取得实效。着力解决形式内容单一的问题，进一步拓展方式方法。

　　多年来，党员教育存在的一个突出问题就是缺乏活力和吸引力。

　　要主动适应新形势新任务新要求，不断创新方法手段，根据不同层次、不同岗位党员的需求，开展分层分类培训，优化培训内容，在增强党员党性的同时，满足他们的实际需求。

　　注重运用最新信息技术，在党员教育网站基础上，打造集教育培训、服务基层、综合管理于一体的全媒体平台，提升党员教育现代化水平。要针对流动党员等群体教育难问题，创新设计教育活动载体，积极开展岗位成长培训和流入地流出地接续培训，确保哪里有党员、哪里就有有效的党员教育。着力解决机制不完善的问题，进一步加强组织领导。当前，党员教育工作还没有形成职责明确、保障有力、效能显著的工作机制，制约了党员教育的有效开展。

　　要以贯彻《规划》为抓手，及时总结推广各地各部门的成功做法和典型经验，并转化为制度成果。要结合四川实际，研究制定全省党员教育培训规划和实施细则，进一步明确党员教育目标任务、职责分工、组织领导，完善相关运行机制。要加强党员教育工作体系建设，力争每年解决1至2个突出问题，使党员教育工作制度配套、内容完善、形式多样、保障有力。要善于“借脑”、“借手”，通过部门联合和资源整合，推进师资和阵地资源等一体化建设，真正形成组织部门牵头、各部门齐抓共管的工作格局。

　　加强党员教育管理方面存在问题及整改措施以严格“程序标准”为关键，严把党员入口关。

　　在程序方面，坚持在发展党员推荐制、公示制、票决制基础上，做到“六不发展”，即没有报组织部备案的，没有参加培训或培训不合格的，没有进行政治审查的，手续不完备或程序不规范的，未经票决或票决未过半的，未经公示或有反映经核实有问题的，一律不得发展。

　　在标准方面，始终把发展对象的政治标准放在首位，着重从思想政治、道德品行、能力素质、现实表现等方面进行深入考察，看其是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行，是否在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。同时，加强发展对象和入党积极分子培训，切实提高他们的思想政治素质。

　　在严格指导审核方面，统筹协调纪检、综治、公安、司法等部门对发展对象进行联审，即审查发展对象是否符合党章规定的入党基本条件、是否有违法犯罪的情形、是否有信教和参加邪教组织的情形等情况，并将联审结果反馈给基层党组织。

　　xxxx年上半年，有28名发展对象因违反有关政策未能吸收入党，3个审核把关不严的基层党组织受到通报批评，相关责任人受到处理。

　　以“集中冬训”为重点，严把党员教育关。

　　为确保党员接受教育的权利落到实处，以“增强党性、提高素质”为重点，以“领导干部上讲台”为抓手，在冬季农闲期间分级分类开展集中教育培训。在农村，以镇(街道)为单位，利用秋冬农闲时间，分类开展镇(街道)机关事业单位、村(社区)、非公经济组织和社会组织的党员集中冬训。在部门，以区委直属党(工)委为单位，以集中培训方式，全员轮训机关党员。

　　xxxx年，全区共举办集中培训班120期，集中培训基层党员25000名。

　　同时，认真抓好党员日常性教育。坚持推行微型党课、书记交叉上党课，积极探索党员论坛、周末党课、镇(街道)业余党校等方式，开展农村党员远程互动培训、举办村(社区)党员干部专项培训。以“统一活动日”为载体，严把党员管理关。

　　结合落实“三会一课”、党员服务等要求，在全区建立并实行“党员统一活动日”制度。

　　原则上每月xx日为全区“党员统一活动日”时间。如遇节假日或全区重大活动等特殊情况可以适当提前或延后。活动对象要求做到党员全覆

　　盖，党员领导干部自觉以普通党员身份带头参加。流动在外及行动不便的党员，确实无法参加的按程序请假后可不参加。

　　同时，提出“5+X”活动主题。

　　“5”，即“党员集中学习日、基层民主议事日、党政事务公开日、党员群众联系日、党员志愿服务日”等5个指导性主题;“X”，即基层各党支部在完成5个指导性主题规定动作的同时，紧贴本支部实际，自主设计有针对性和实效性的特色主题活动。为确保制度落实，党支部严格考勤记载，把党员是否参加统一活动日纳入党员年度考评，作为评判党员组织观念强不强、党员意识浓不浓、年度考核是否合格的重要依据。以“量化考评”为抓手，严把党员出口关。

　　按照“坚持标准、严格程序、强化教育、慎重处理”总要求，坚持每年底到次年初，在全区村(社区)、机关企事业单位基层党组织中开展量化考评，对所属党员当年度的表现情况进行量化评分，作出定性结论，实行分类管理。

　　针对党员家底不清的突出问题，开展“五清理、六联审”。

　　“五清理”，即基层党组织清理是否有漏统党员，清理所属党员的党员档案是否完整，清理长期不与党组织联系的党员，清理所属流动党员

　　的情况，清理所属不按时交纳党费、不参加组织生活、不完成党组织交给的任务的“三不”党员。

　　“六联审”，即纪检监察部门审查党员有无违纪处分情况;计生卫生部门审查党员有无违反人口与计划生育法律法规情况;综治部门审查党员有无违反信访条例和参加邪教组织情况;公安部门审查党员有无违法犯罪记录;司法部门审查党员有无矫正记录;基层党组织审查党员参加党内活动和年度集中培训情况。

　　同时，着重量化两项考评，分别为民主评议和现实表现量化认定两个方面，总分值为100分，其中民主评议为40分，现实表现为60分，根据量化考评得分情况，评出优秀、合格、警示和不合格4个等次进行分类管理。

　　区委要求将优秀党员考评结果作为年度评先评优重要依据，对警示党员出台专门的教育管理办法，进行集中教育，限期改正，对不合格党员依照党章和相关规定进行劝退或除名，从而达到了警醒一批、教育一片的目的。

篇二：党员教育管理还不够严格

　　在加强干部教育管理上不够严格的表现

　　在加强干部教育管理上不够严格的表现

　　一、引言

　　干部教育管理是中国共产党建设的重要组成部分，对于党的事业发展具有重要意义。然而，在实践中我们不可否认，有些地方对于干部教育管理上存在一定的不够严格的表现。本文将从深度和广度两个方面，全面评估这一现象，并分享个人观点和理解。

　　二、背景

　　干部教育管理是指通过各种措施和手段，加强对干部的培训、教育和管理，提高他们的素质和能力，促进他们更好地履行职责和使命。然而，一些地方在干部教育管理上存在一定的不够严格的表现，主要体现在以下几个方面：

　　1.教育培训机制不健全。有些地方对干部的培训计划和内容安排不够科学、系统，导致一些干部过程性参加培训活动，缺少系统性和个性化的学习。

　　2.激励机制不足。有些地方对干部的教育管理存在激励不足的问题，如缺乏科学有效的激励机制，导致干部对教育培训的重视程度不高，影响了教育管理的效果。

　　3.监督考核不严格。有些地方对干部的教育管理缺乏有效的监督和考核手段，对于培训后的效果和干部履职情况缺少及时、全面的评估，使一些干部在培训后没有得到有效的跟踪和引导。

　　三、原因分析

　　在加强干部教育管理上不够严格的表现，主要有以下几个原因：

　　1.缺乏认识到位。有些地方对干部教育管理重要性的认识还不够到位，没有真正将其作为提高党员干部能力素质的有效途径和手段来重视和推动。

　　2.制度不健全。一些地方在制定干部教育管理制度时缺乏科学性和系统性，导致措施不够有力和落实不够到位，无法形成有效的工作机制。

　　3.资源投入不足。在干部教育管理上，一些地方对于资金和人力资源的投入不够，导致培训条件有限，影响了干部的学习和提升。

　　四、解决措施

　　为了解决加强干部教育管理上不够严格的表现，我们可以采取以下的措施：

　　1.健全培训制度。制定科学、系统、全面的干部培训计划和内容安排，注重个性化和长效性，提高干部培训的质量和效果。

　　2.加强监督考核。建立健全的监督和考核机制，对于干部教育管理进行全面、有效的评估，及时跟踪干部培训后的表现，促进干部能力素质的提升。

　　3.加大资源投入。增加对干部教育管理的资金和人力资源投入，提高培训设施和条件，为干部提供更好的学习和提升环境。

　　五、个人观点和理解

　　干部教育管理是党建工作中的一项重要任务，对于提升干部能力和素质具有重要作用。然而，在一些地方存在的不够严格的表现，严重影响了干部教育管理的效果。我认为，加强干部教育管理需要全面落实党中央的决策部署，健全制度，充分发挥党组织和党员干部的主体作用，加强监督和考核机制，提高资源投入，以确保干部教育管理工作的有效开展。

　　六、总结

　　在加强干部教育管理上不够严格的表现，是我们在党建工作中需要认真解决的问题。通过对干部教育管理不严格的表现的深入评估，我们可以加深对这一问题的理解，并提出相应的解决措施。加强干部教育管理是一项长期而复杂的任务，需要我们不断总结经验，创新工作方

　　式，为党的事业发展提供坚实的人才支持。只有不断加强干部教育管理的严格性，才能更好地提高党员干部的素质和能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。

　　参考来源：

　　在加强干部教育管理上不够严格的表现，是党建工作中一个亟待解决的问题。干部教育管理对于提升干部能力和素质具有重要作用，然而，一些地方在这方面的表现不够严格，严重影响了干部教育管理的效果。

　　针对这一问题，我认为我们需要全面落实党中央的决策部署，这意味着要将加强干部教育管理作为党建工作的重要任务，将其纳入党组织的日常工作中。党中央的决策部署提供了明确的指导方向和政策支持，我们要切实贯彻执行，将其落到实处。

　　与此我们还需要健全制度，建立并完善相关的规章制度和管理机制，明确干部教育管理的目标、内容和方式方法。制度是保证工作顺利进行的基础，只有建立健全制度，才能使干部教育管理工作有章可循，更加规范、高效。

　　党组织和党员干部是干部教育管理的主体，他们在这项工作中扮演着关键的角色。我们要充分发挥党组织的领导作用，加强组织建设，提高党组织的凝聚力和战斗力，为干部教育管理提供有力的支持和保障。党员干部要自觉担负起自身的职责和使命，提高自身的素质水平，做

　　到积极主动参与到干部教育管理中去。

　　监督和考核机制是保证干部教育管理严格执行的重要手段。加强监督和考核，对于发现和纠正干部教育管理中的问题具有重要作用。我们要建立科学合理的考核指标和评价体系，定期对干部教育管理工作进行评估，推动其不断完善和提高。

　　另外，资源投入也是加强干部教育管理必不可少的因素。我们要增加对干部教育培训的投入，提供更多更好的培训资源，包括经费、师资、教材等，确保干部教育管理的有效开展。只有充分投入资源，才能切实提升干部的能力和素质。

　　加强干部教育管理的严格性是一个长期且复杂的任务。只有全面落实党中央的决策部署，健全制度，发挥党组织和党员干部的主体作用，加强监督和考核机制，提高资源投入，才能确保干部教育管理工作的有效开展。我们要不断总结经验，创新工作方式，为党的事业发展提供坚实的人才支持。只有这样，才能更好地提高党员干部的素质和能力，为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出应有的贡献。

　　为解决在加强干部教育管理上不够严格的表现，我们需要付出持续努力，在党中央的领导下，全面加强干部教育管理，落实各项政策和制度，发挥党组织和党员干部的主体作用，加强监督和考核机制，提高

　　资源投入。只有这样，我们才能有效提升干部的能力和素质，为党的事业发展做出更大的贡献。

篇三：党员教育管理还不够严格

　　党员教育管理制度不严

　　一、党员教育管理制度存在的问题

　　1.管理制度不够严谨，规章制度不完备，相关制度执行不到位。

　　党员教育管理制度是对党员进行教育管理的基本准则，是对党员行为的约束和规范。但是，在实际工作中，党员教育管理制度存在着不够严谨的情况，相关的规章制度不完备，对党员的行为约束力不够，导致一些党员存在自由散漫、对党组织的约束不够严格，对工作、学习和生活态度不够认真的情况。党员教育的重要性不仅在于加强党性修养、提高党员自身素质，更在于促进党组织的凝聚力和战斗力。如果党员教育管理制度存在不严的问题，将严重影响党员教育管理工作的顺利进行，对党的事业产生消极的影响。

　　2.党员教育管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。

　　党员教育管理制度主要是为了加强对党员的思想、政治、纪律等方面进行管理和教育。但是，在实际工作中，党员教育管理制度存在着一定的盲区，对党员的全面管理还不够到位。虽然在政治思想、党纪党规、组织生活等方面有一定的规定，但在思想教育、政治教育、道德教育等方面还存在较大的不足。这样的问题将直接影响党员的思想认识和党性修养，进一步影响整个党组织的凝聚力和战斗力。

　　3.党员教育管理制度的执行存在不力的问题，相关人员对制度的重视不够。

　　党员教育管理制度的执行是保证党员教育管理制度有效运行的重要保障。但是在实际工作中，党员教育管理制度的执行存在不力的问题，相关人员对制度的重视不够，导致制度不能有效执行，相关工作不能得到有效开展。党员教育管理制度的执行不力，不仅影响了党员的思想政治教育，更影响了整个党组织的发展和建设。

　　4.党员教育管理制度相关规章制度的制定者不够了解党员的实际情况，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求。

　　党员教育管理制度相关规章制度的制定者不够了解党员的实际情况，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求，与实际情况存在一定的脱节。党员教育管理制度的出台是为了实现对党员的全面管理，但是在制定过程中可能存在了一定的脱离实际，导致制度和实际情况存在较大的差距，规章制度不能有效贴近党员的实际需求。

　　二、党员教育管理制度不严的原因分析

　　1.制度不健全，规章制度不完备。

　　党员教育管理制度不严的原因之一是制度不健全，规章制度不完备。在实际工作中，党员教育管理制度存在一定的不完备之处，相关的规章制度不够健全，不能有效约束和规范党员的行为。这就直接导致了党员教育管理制度不严的问题，进一步导致了相关工作的难以开展。

　　2.制度执行不力，相关人员对制度的重视不够。

　　党员教育管理制度不严的原因之二是制度执行不力，相关人员对制度的重视不够。党员教育管理制度的执行是保证制度有效运行的重要保障，但在实际工作中，制度执行存在不力的情况，相关人员对相关制度的重视和推进程度不够，导致制度难以得到有效执行。

　　3.规章制度的制定者不了解党员的实际需求。

　　党员教育管理制度不严的原因之三是规章制度的制定者不了解党员的实际需求，导致规章制度不能有效贴近党员的实际需求。在制定规章制度的过程中，可能存在了一定的脱离实际，导致制度和实际情况存在较大的差距，规章制度不能有效贴近党员的实际需求。

　　4.管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。

　　党员教育管理制度不严的原因之四是管理制度存在盲区，对党员的全面管理还不到位。在管理制度中存在一定的盲区，对党员的全面管理还不够到位，导致对党员的思想政治教育、道德教育等方面存在较大的不足，影响党员的思想认识和党性修养，进一步影响整个党组织的凝聚力和战斗力。

　　三、解决党员教育管理制度不严的对策和建议

　　1.加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设。

　　加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设，是解决党员教育管理制度不严的关键所在。只有加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设，才能保证党员教育管理制度的健全完善，为党员的行为提供有效的约束和规范。

　　2.加大规章制度的修订力度，贴近党员的实际需求。

　　规章制度的修订是加强党员教育管理制度的重要保障。要加大规章制度的修订力度，贴近党员的实际需求，关注党员的思想、政治、生活等方面的问题，使规章制度能够更好的贴近党员的实际需求，保证制度能够有效执行，从而有效提高党员的思想认识和党性修养。

　　3.加强制度执行力度，相关人员对制度的推进程度。

　　加强制度执行力度，相关人员对制度的推进程度是解决党员教育管理制度不严的重要保障。要尽可能加强制度执行力度，相关人员对制度的重视和推进程度要得到有效加强，保证制度的有效执行，从而提供制度的效力，保证党员教育管理制度能够顺利的进行。

　　4.加强党员的思想教育、政治教育及道德教育。

　　加强党员的思想教育、政治教育及道德教育是解决党员教育管理制度不严的重要途径。只有加强党员的思想教育、政治教育及道德教育，才能有效提高党员的思想认识和党性修养，保证党员的全面素质得到提高，进一步提高整个党组织的凝聚力和战斗力。

　　结语

　　党员教育管理制度不严问题是当前党建工作中亟待解决的问题。只有加强党员教育管理制度的规范化、制度化建设，加大规章制度的修订力度，加强制度执行力度，加强党员的思想教育、政治教育及道德教育，才能有效解决党员教育管理制度不严的问题，提高党员的思想认识和党性修养，保证党员教育管理制度能够顺利进行，为党的事业发展提供有力的保证。同时，要提高党员的思想政治素质，提高党员的综合素质，增强党的执政本领，履行党员的职责，为实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

篇四：党员教育管理还不够严格

　　党员教育管理存在问题及措施

　　党员教育管理存在的问题：

　　一是教育内容缺乏及时性和贴近现实的性。党员教育已普遍存在内容比较过时、措辞不当等问题，与实际社会最新知识和形势需要有所出入，学习和消化上也给参加教育党员带来困扰。

　　二是教育管理水平落后。主要表现在考核管理、安全管理和制度建设等方面，存在大量突出问题，影响教育有效性。

　　三是教育模式单一，学习形式落后。教育仍然比较以“听讲为主”，忽视“讲”“练”“学”的结合，偏重个别对个别的模式，学习思路局限，形式封闭，创新管理慢于头脑。

　　四是组织实施困难。党员教育涉及到众多参与者和技术专业，工作前的准备和后期的跟踪不到位，影响教育效果。

　　措施：

　　一是改革内容和形式。引进新的内容和形式，如以案例、游戏、沙盘等多元化学习方式，将理论知识和实际操作进行有机结合，及时更新学习内容，让党员在不

　　断变化的形势下及时紧贴实际，增强学习的针对性

　　二是完善管理制度和考核机制。科学制定党员教育管理制度和管理流程，完善审批和考核机制，用制度保证管理有效性

　　三是提升教育质量。增强新媒体、社交媒体、虚拟实训平台等新技术的运用，完善培训机制，充分发挥党组织辐射效力，丰富党员能力培养等方式，加强党员教育质量。

　　四是加强组织实施任务。提高参与者的了解，增加参与者的技术实力，优化团队运行环节，提升党的教育质量。

篇五：党员教育管理还不够严格

　　党员教育管理存在问题及措施【十篇】

　　1.问题：党员教育管理缺乏创新思维和实践，缺乏个性化和差异化的教育措施，不能满足不同党员的需求和实际情况。

　　措施：党员教育管理要积极践行“以人为本”的理念，注重个性化和差异化，充分考虑不同党员的需求和实际情况，制定相应的教育方案和措施，并根据实际需求进行调整和完善。

　　2.问题：党员教育管理缺少有效的激励机制，不能激发党员对党性教育的热情和积极性。

　　措施：要建立健全党员教育激励机制，通过表彰先进、开展评比活动、设立荣誉称号等方式，激发党员的热情和积极性，推动党员教育工作深入开展。

　　3.问题：党员教育管理中存在着教育内容和形式单一、缺乏新思路、新方法的问题，不能适应新时代对党员教育的要求。

　　措施：要深入贯彻新时代党的建设总要求，创新党员教育工作体制机制和方法手段，注重内容的实效性、科学性和前瞻性，推动党员教育向深层次、广覆盖、高效率迈进。

　　4.问题：党员教育管理中尚未充分发挥各级党组织的积极作用，没有实现党员教育的全面覆盖和推广。

　　措施：要深化基层党组织建设，提高其教育管理能力和服务水平，充分发挥基层党组织的积极作用，推广和覆盖全员党员，确保党员教育全面开展。

　　5.问题：党员教育管理中存在着对教育工作效果的缺乏有效评估和监督措施，不能及时发现和解决问题。

　　措施：要建立健全党员教育工作的监督和评估机制，并制定科学的监督和评估标准，加强对党员教育实施过程和效果的监督和评估，及时发现和解决问题，有效提高党员教育工作质量。

　　6.问题：党员教育管理中存在着对人才引进和培养的不足，不能满足不同层次、不同专业、不同岗位的党员教育需求。

　　措施：要加强对党员教育人才引进和培养的重视，拓展人才引进和培养渠道，加强人才梯队建设和培养培训，培养更多的适应不同层次、不同专业、不同岗位的优秀党员教育工作者。

　　7.问题：党员教育管理中对党员教育对象的分类和分级工作不够细致和科学，存在一定的风险和漏洞。

　　措施：要注重对党员教育对象的分类和分级工作，根据党员的不同需求和实际情况，制定科学的分类分级教育方案，严密监管各项教育工作，确保党员教育的有效实施。

　　8.问题：党员教育管理中存在着对教育资源和资金的不合理配置，不能提高党员教育的质量和效率。

　　措施：要加强对党员教育资源和资金的合理配置，优先保障教育资源和资金的重点用途，合理规划和分配教育资源和资金，并加强对资源和资金的监督和管理，确保党员教育工作的有序开展。

　　9.问题：党员教育管理中存在着对教育工作人员的知识和能力培训不足，不能提高党员教育工作员的综合素质。

　　措施：要注重对教育工作人员的知识和能力培训，制定有针对性的培训计划，并结合实际需求，开展培训活动，提高教育工作人员的理论水平和实际能力，从而提高党员教育工作的质量和效率。

　　10.问题：党员教育管理中存在着对党员的教育培训过程缺乏关爱和关心，不能达到激发党员参与的积极性和热情。

　　措施：要注重对党员教育培训过程的关爱和关心，认真倾听党员的想法和需求，制定符合党员实际情况的教育培训方案，注重实际效果和人文关怀，激发党员参与的积极性和热情。在新时代，加强党员教育管理至关重要。党员教育工作不仅是提高党组织自身建设和调动广大党员积极性的重要途径，也是党的政治优势和力量的源泉。因此，加强党员教育管理是非常必要的，下面我们继续分析一下其相关内容。

　　11.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育的策划和宣传，不能提升党员教育的认知度和影响力。

　　措施：要注重党员教育的策划和宣传，制定具体的教育计划和方案，并利用各种媒介和渠道，进行全面宣传和推广，使党员

　　教育工作得到广泛关注和认可，提升其影响力和认知度。

　　12.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育工作实施过程的监管和评估，不能及时发现和解决问题。

　　措施：要建立完善的党员教育工作监管和评估机制，制定科学、合理的监管和评估标准，加强对教育工作的监督和管理，及时发现和解决问题，提高教育工作的质量和效率。

　　13.问题：党员教育管理中缺乏对党员的思想政治教育，不能提高党员的思想认识和政治素质。

　　措施：要注重对党员的思想政治教育，通过各种方式，加强对党员的理论和思想教育，提高其思想认识和政治素质，使其更好地担当起党员的使命和责任。

　　14.问题：党员教育管理中缺乏对党员凝聚力和组织纪律性的培养，不能提高党员的组织观念和纪律意识。

　　措施：要注重对党员凝聚力和组织纪律性的培养，加强对党员的组织观念和纪律意识的教育，使其能够切实增强自觉性和纪律性，更好地为党和人民服务。

　　15.问题：党员教育管理中缺少对不同层次党员的教育培训，不能满足不同层次党员的教育需求

　　措施：要针对不同层次党员的教育需求，开展分类培训，满足不同党员的教育需求。例如针对基层党组织负责人，可进行针

　　对性强的组织管理、干部能力提升等培训，提高其组织和管理能力；若针对新党员，可进行基础知识培训、初心教育等，帮助新党员更好地了解党的历史、当前和未来，树立正确的政治观念和价值观，发扬积极作用。

　　16.问题：党员教育管理中缺少对党员的日常督促和指导，不能保障党员的言行举止符合党的要求。

　　措施：要加强对党员的日常督促和指导，建立健全组织关系和信用档案制度，合理分配党员工作任务，加强对党员行为的监督和辅导，保障其言行举止符合党的要求。

　　17.问题：党员教育管理中缺乏对党员的综合素质测评，不能全面评价党员的履职能力和工作表现。

　　措施：要建立健全党员综合素质测评制度，制定科学合理的指标体系，加强对党员履职能力和工作表现的测评，及时发现和激励优秀党员，努力培养和输送优秀人才。

　　18.问题：党员教育管理中缺乏对少数特殊党员的关爱和帮助，不能尽力使其有所收获和贡献。

　　措施：要注重对少数特殊党员的关爱和帮助，及时解决他们在思想、工作、生活等方面的实际问题，真正关心、支持、帮助他们，使其积极参与党员教育和组织建设，在工作岗位上取得良好成绩。

　　19.问题：党员教育管理中缺乏对党员的公信力和形象塑造，不能彰显党员教育的重要性和价值。

　　措施：要注重对党员的形象塑造和公信力提升，通过各种渠道，加强党员教育的宣传和推广，塑造党员的良好形象和公信力，促进党员教育工作的深入开展。

　　20.问题：党员教育管理中缺乏对党员的后续跟踪和服务，不能使其对党的关注和支持持久化。

　　措施：要加强对党员的后续跟踪和服务，及时了解党员的工作和生活情况，提供必要的帮助和支持，保证党员对党的关注和支持持久化。

　　总之，加强党员教育管理，不仅是当下的需要也是长远的需要，需要各级党组织、党员教育工作者和党员的共同努力和支持。在新的时代背景下，要注重党员教育的创新和质量提升，充分发挥党员的积极作用和示范带动作用，不断推进党员教育管理工作的深入发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断注入强大的政治力量。

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