学习党的理论那些地方不够好(5篇)

篇一：学习党的理论那些地方不够好

　　理论学习方面存在的差距与不足（学风不纯不正用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足）

　　学习是人类认识世界、提高自身素养的重要方式。理论学习作为学习的主要途径之一，在人的整个成长发展过程中具有重要的作用。然而，当前的理论学习存在一些差距和不足，主要表现在学风不纯不正，没有充分利用党的创新理论指导实践，以及解决问题存在差距和不足。

　　首先，学风不纯不正是当前理论学习中存在的重要问题之一。在学习中，一些人更注重应试性的知识学习，而忽视了思辨性和创新性的学习。学习成为了一种机械记忆和机械灌输的过程，缺乏灵活的思维和创造性的思考。此外，一些人的学习态度不端正，只为了得到一纸文凭而学习，缺乏对知识本身的兴趣和渴望。这样的学习态度不利于理论学习的深入和灵活运用。

　　其次，当前的理论学习没有充分利用党的创新理论指导实践，存在一定的差距和不足。党的创新理论是新时代的理论武器，应该在学习中充分运用，并结合实际情况进行深入思考和研究。然而，现实中很多人对党的创新理论存在理解不深、运用不足的问题。一些人停留在死记硬背的层面，只是简单地重复党的创新理论，而没有真正理解其中的内涵和精神。同时，一些人缺乏对实践的积极参与和实践经验的总结，使得对党的创新理论的理解和应用存在一定的缺陷。

　　第三，解决问题存在差距和不足是当前理论学习中的一个重要问题。理论学习的目的是为了更好地解决实际问题，但目前很多人在学习过程中没有将理论与实践相结合，存在着离开实际

　　问题的理论学习。很多学习者只关注理论的纯粹性和学科的分割性，缺乏对问题的整体性和综合性的思考。这种片面的学习态度导致了理论与实践之间的脱节，无法真正解决实际问题。

　　面对以上问题，我们应该采取一些措施来弥补差距和不足。首先，要加强学风建设，培养学生的自主学习能力和创新思维。学习过程应该注重培养学生的思辨能力和问题解决能力，鼓励学生自主学习、独立思考，培养他们的创新精神和批判思维能力。其次，要充分利用党的创新理论指导实践，将理论学习与实践相结合。在学习党的创新理论的过程中，要注重理论的深入理解和实践的积极参与，通过实践来检验和验证理论，从而加深对理论的认识和应用。最后，要加强问题导向的学习，将理论学习与实际问题相结合。学习者要注重对实际问题的关注和理解，通过理论学习来解决实际问题，使得理论学习更有针对性和实效性。

　　总之，当前的理论学习存在学风不纯不正、没有充分利用党的创新理论指导实践，以及解决问题存在差距和不足等问题。要解决这些问题，需要采取相应的措施，加强学风建设，充分利用党的创新理论指导实践，加强问题导向的学习，从而使得理论学习更加深入和实用。只有这样，我们才能不断提高理论学习的水平，为实现我们的理想和目标做出更大的贡献。

篇二：学习党的理论那些地方不够好

　　理论学习方面存在的问题(通用6篇)

　　用科学的理论武装人，是党的思想理论建设的根本任务。我们党历来把思想理论建设作为党建的首要任务，十六大提出“必须把党的思想理论建设摆在更加突出的位置”，对新时期开展机关党员干部理论学习教育提出了更高的要求。近几年来，区委十分重视机关党员干部的理论学习，把理论学习作为引导全区党员干部认清形势、统一思想、把握机遇、促进发展的基础性和前瞻性工作，取得了一定的成效，促进了我区经济社会的全面快速发展。但面对当前四个多样化的复杂形势，我区机关党员干部在理论学习上还存在着诸如重干轻学、重读轻议、重旧轻新、重唱轻做等问题，需要认真加以解决。

　　一、当前机关党员干部理论学习存在的问题

　　1、在学习认识上，自觉意识不强，缺乏主动性。在相当一部分机关党员干部头脑中还存在着轻视和忽视理论学习的思想，对理论学习认识上不重视，自觉学习意识不强，抱着无所谓的态度，被动的参加理论学习，缺乏学习的主动性和自觉性。少数部门领导干部没有充分认识到加强政治理论学习的重要性，没有把理论学习摆在重要位置，学习时间、经费和制度都难以保证。有些领导虽然也认为学习理论不可少，但认为是软任务，而把经济工作和其他业务工作当作硬任务，时常出现硬任务挤压软任务现象，使理论学习落不到实处。不少领导和干部认为“理论学习空对空，基层工作实打实”，抱着无所谓的学习态度，影响了学习效果。也有的领导和干部认为自己是“老机关”了，平时报纸杂志文章也常看，理论水平蛮高

　　了，产生自满情绪，对理论学习缺乏热情。

　　2、在学习方法上，形式手段单一，缺乏吸引性。当前机关理论学习大多采用老办法，在学习形式的创新上探索得不够，“一张报纸、一杯茶，围在一起听报告”成了机关干部理论学习的主要方式。学习形式以听、读为主，内容大多以纯理论为主，枯燥乏味，常采用满堂灌输的方式，往往是讲的人滔滔不绝1小时，听的人昏昏欲睡60分，讲的人照本宣科夸夸其谈，听的人索然无味开小差。即便是听后的发言讨论，往往也是脱离实际的空议论，而且还会常常跑题，最后在对某个大众敏感话题的哄笑声中嘎然而止，起不到讨论的实际效果。这种单调的学习模式抑制了党员干部学习的积极性和创造性，最终的结果是使相当一部分的党员干部产生厌学情绪，对理论学习缺少兴趣。

　　3、在学习效果上，过于追求形式，缺乏实践性。当前机关政治理论学习中，存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象，爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重教育的质量、效益和成果。党员干部理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。同时在机关理论学习中还大量存在着为了理论学习而学习的现象，往往只是用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际工作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

　　4、在学习机制上，制度不健全，缺乏约束性。从我区机关理论学习的现状来看，虽然建立了一定的领导、督查、考核机制，但在实际操作中还存在着许多问题，需要进一步加以完善。如干部理论考试是检验干部理

　　论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。

　　二、加强和改进机关党员干部理论学习的对策

　　1、提高认识，在思想上增强自觉性。新时期干部理论学习教育，要注重在方法上有所创新，要寻求新的载体、新的形式，力求教育形式的多样化，以进一步增强理论学习的吸引力和感染力。要改变过去那种“如雷贯耳”的强制性、灌输式教育方法，倡导一种“润物油无声”的渗透教育方式，使广大党员干部在潜移默化中接受教育。要增加理论学习的“自选动作”，减少“规定动作”，把个人自学与集体辅导、报告会、专题讲座、知识竞赛、演讲比赛等有机的结合起来，同时探索不同学习途径。如开展加强机关效能建设、改进机关工作作风等主题的大讨论活动，以讨论促学习。理论学习教育还要引进现代化教育手段，如用电化教育代替开大会，用网络学习代替集体阅读，用观看光盘、录像带的方式弥补报告会的局限性，以新的方式和载体，进一步增强理论学习的吸引力。

　　2、适应需求，在内容上体现系统性。理论学习紧紧围绕党委、政府的中心工作开展，年初要提出理论学习的指导意见，编印学习参考专题，从内容上体现系统性。要以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和有关时事政治为重点，深入系统的进行学习，注重把握理论的内在联系和辩证统一的关系，努力提高广大党员干部的政治理论素养，不断提高分析问题和解决问题的能力。同时要联系各单位实际工作的需要，在学好上级布置的重大学习内容和课题后，进一步加强经济、文

　　化、科技、法律等专业知识的学习，拓宽知识面，增强工作本领。通过系统的理论学习，进一步树立正确的世界观、人生观和价值观，把理论学习的过程变成增强党性的过程，变成自觉抵制各种腐朽思想的过程，变成发挥先锋模范作用、永葆共产党员本色的过程。

　　3、分类施教，在对象上突出层次性。党员干部的理论学习教育区分层次，突出重点，从不同的对象和要求出发开展学习。对机关一般党员干部要求初步掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本路线、方针、政策。要重点抓好党员领导干部的学习，要求他们在理论学习过程中进一步加强研究，深入思考，把理论学习与调查研究结合起来，与研讨工作中的重大问题结合起来，在相关理论的指导下做些有益的探索，联系各自工作实际撰写一至二篇有一定深度和指导意义的理论文章或调研报告，及时将学习成果转化为工作思路，提高用正确的理论指导工作、改造主观世界的能力。

　　4、联系实际，在效果上讲求实效性。党员干部理论学习要联系实际，学以致用。要在把握政策、更新观念、开拓进取上有新的突破，把理论学习与深入调研、分析情况与解决实际问题结合起来，在实践中有所创新。具体要做到“三个结合”。一是把理论学习与统一思想、保持一致结合起来。使理论学习成为一个不断统一思想、保持一致的有效载体，实现思想上的统一。二是把理论学习与科学决策、解决问题结合起来。把理论学习作为谋划区域经济社会发展的主要依据，适时进行前瞻性的谋划和现实性的务虚，注重以决策对象为中心，从理论高度上进行分析、研讨，提高科学决策的水平。三是把理论学习与深入基层、调查研究结合起来。坚持把理论学习渗透到调查研究之中，把实际问题“带”上来，使理论学习进一

　　步指导实践工作。

　　5、健全机制，在制度上实行约束性。制度是理论学习的一种手段，又是促进理论学习的重要保证。要抓好党员干部理论学习，必须要求有一套完整而有效的机制，促使理论学习走向制度化、规范化，才能把理论学习的具体任务落到实处。因此，必须建立健全以下制度：一是第一责任人制度。各单位一把手作为理论学习第一责任人，签订学习责任状，责任具体内容列入对党委的年度目标考核，通过平时的汇报、督查，看责任是否到位、任务是否落实。二是集中培训制度。根据年初统一制订的教育计划和培训大纲，由各类党校分别对不同对象的党员干部每年进行至少一次的学习培训。集中学习有利于增强理论学习的条理性和系统性，便于广大党员干部掌握所学的理论知识。三是理论学习“五个一”制度。要求党委中心组成员到“五个一”，即读一本辅导书、记一本笔记、写一篇调研文章、作一次中心发言、作一次辅导讲课。四是理论学习联系点制度，由区委领导到所在联系的点，指导、督促基层单位开展理论学习，形成一级一带一级、一级促一级的良好理论学习机制。

　　当前，温州市瓯海区党员干部理论学习中仍存在着一些学风不正的问题。主要体现为以下几个方面：

　　一、学习形式较单一，成效不明显

　　当前党员干部理论学习主要以集中学习、分散自学、外出参观与观看录像等形式进行。而集中学习又以领导或组织者宣读学习内容、集体观看录像为主，缺乏必要的互动与交流。有些单位往往以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话贯彻讲话等形式来替代理论学习；有些单位虽然也组织开展面对面的互相交流，但往往是流于形式，更有甚者是在应付。目前

　　比较成熟有效的学习形式首推党员远程教育，但这种形式在实施过程中也遇到了较大的阻碍，设备的利用率和党员干部的参与度都不是很高。学习形式上的单调，在很大程度上影响了干部的学习积极性，学习效果也因此大打折扣。

　　二、学用结合不紧密，针对性不强

　　学习贵在学以致用，但在实际学习中，往往是学习管学习，实践管实践，联系思想和工作实际不够，不善于把理论转化为成果，运用理论的意识不强，指导实践的能力比较缺乏，学用脱节的现象比较突出，理论没有发挥出其应有的指导实践的作用。如个别业务部门没有很好的将业务学习融入理论学习之中，导致理论学习空泛无味、流于应付；有的单位纯粹是为了学习而学习，往往是一篇理论文章拿过来就分几次学，或者将过去的理论文章拿过来学，全然不管当前的形势和时政；如此的学习，既没有针对性，又没有吸引力，其效果可想而知。

　　三、学习制度难坚持，落实不到位

　　学习制度化是促进学习不断深入的有力保证。从我区党员干部理论学习的现状来看，虽然建立了一些学习督促考核制度，但在实际操作中还存在着不少问题。当前，我区已实施三年的干部理论考试成为了检验干部理论学习效果的主要手段，但如何让理论考试真正有助于提高干部学习理论的自觉性，仍需进一步改进和加强。至于部门单位的理论学习，有的还没有形成制度化；有的出台了制度，但执行得不严、不到位。总之，学习制度仍不尽如人意，实际操作性不强，有待完善。

　　党员干部理论学习中存在的这些问题，有些是主观认识不正确带来的，有些是学习管理跟不上形势发展造成的，还有些是学习机制不完善导

　　致的。如何解决这些问题，进一步改进党员干部的学风，提高理论学习的针对性和实效性，提升党员干部的理论水平，建议从以下几方面加以努力：

　　1.在端正态度上下功夫，增强学习的自觉性

　　抓理论学习，首先要根据干部的学习需求，尽量满足大家开眼界学知识得信息的要求，提高党员干部理论学习的兴趣。其次，要加大宣传力度，做好学习引导教育工作，营造理论学习的社会氛围，促使党员干部端正学习态度，增强学习理论的自觉性，树立终身学习的思想，克服“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的思想，确立“我要学”的意识。再次，要施加必要的外在压力，将是否重视理论学习作为党员干部政治上成熟的标志，通过下发文件、召开座谈会、纳入干部考核体系等各种形式，使他们感受到学习和工作的双重压力，增强学习的“内驱力”和使命感。此外，还要强化学习示范作用，特别是领导干部要带头学习，善于学习，在繁忙的工作中坚持学习，以实际行动带动本单位的干部职工积极、深入地学习，从而在全区上下形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气。

　　2.在科学组织上下功夫，提高学习的积极性

　　一个好的学习计划、多种行之有效的学习形式是吸引干部积极学习并收到良好效果的重要因素。因此，组织学习要做到计划安排得当、学习内容有重点、学习时间安排科学、学习形式灵活、可操作性好。一是学习内容选择要得当。既要跟上形势的发展，能及时传播正确的时势、政策信息，用最新的理论成果武装头脑，又要求精、求实、求管用，增加学习的信息量，做到学有所得。二是学习时间安排要科学。在确保理论学习时间不被占用的前提下，对学习时间要作统筹安排，正确处理好工作和学习的矛盾，让大家真正坐得下来、学得安心。三是学习笔记配备要统一。要为每位党员干部配备专用学习笔记本，专门用于记录学习内容和心得体会，使学习笔记同日常工作记录有所区分，既有利于更好地进入学习状态，促进学习活动顺利开展，又有利于积累知识和心得，提高学习成效。四是学习形式要灵活。学习的形式直接影响到学习的效果，要打破“一人读、大家听”的传统学习方法，尽可能根据不同的内容采取集中学习、组织讨论和典型发言、举办专题辅导和讲座、有奖征文、开展调研、现场观摩或外出参观等不同的形式来组织学习，力求多样化，提高干部学习的积极性。

　　3.在学以致用上下功夫，强化理论学习的实效性

　　运用理论指导实践是开展理论学习的最终目的。如何使党员干部学得通、用得上，成果看得见，必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持运用科学理论指导工作实践，探求新的发展思路，不断创造新的业绩。要联系事关全局的重大问题进行学习，始终保持对大局的清醒认识，明确本单位在全局中的位置，找准工作的突破点，不断提高总揽全局的能力。要联系群众关心的热点难点问题进行学习，善于区分不同情况，有针对性地研究并予以解决。要紧密联系主观世界的改造进行学习，进一步坚定理想信念，树立正确的权力观、地位观、利益观，不断强化为人民服务的宗旨观念，时刻保持昂扬的精神状态。要充分运用调查研究、召开理论研讨会和组织理论文章评选等多种形式，加大理论研究和理论转化的力度，推动理论学习不断深入，取得实实在在的效果。

　　学校在全体党员中开展了“创先争优”系列活动。作为一名党员教师，我对照“五个带头”即带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气，联系个人工作实践，总结如下：

　　一、存在不足：

　　⑴政治理论学习不够深入。

　　⑵、服务宗旨不够牢固。

　　⑶、业务提升滞缓。

　　二、原因分析

　　1、对加强学习的重要性认识不够;学习不扎实，主动性、自觉性学习不够，从而使自己的观念更新滞后，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论与实践“两张皮”，忽视了重要思想的学习只满足于记住几条重要论断，缺乏系统性、经常性的深入学习

　　2、近一年来,没有深刻理解"全心全意为人民服务”的宗旨.以至于为群众服务意识的淡薄.“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的实质表明坚持任何时候都要以群众满意不满意作为自己得失的衡量标准，“一切为了群众”是要求我们真正做到全心全意为人民服务，拿出百分之百的热情对待每一个学生，每一位同事,做到树立党员一面旗的良好形象.

　　3、业务水平有前行滞缓的现象。身体原因，造成了在工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有回避心态。教科研这一块缺乏继续向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍、持之以恒的学习精神和态度。缺少了以往韧劲。

　　三、整改措施

　　1、加强政治理论学习，提升党性修养

　　切实加强政治理论学习，尤其是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和__思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进的方向。澄清头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。

　　2、树立“以人为本”服务理念。

　　坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。工作中要把坚持以学生为本，作为工作的出发点和落脚点，落实到具体工作中，就是要始终把广大学生的利益放在第一位，带着责任，带着感情，关心学生安危冷暖，关注学生健康成长，着力解决好关系他们切实利益的具体问题。加强师德学习，为人师表。

　　3、提升业务水平，争创佳绩

　　我要勤勤恳恳，发奋工作，光明磊落，坚持真理，保持良好心态，不气馁，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人，一如既往，为党和人民的教育事业奋斗不止，就会得到组织认可、社会认可和群众认可。在业务水平提升上应秉承学无止境，更上一层楼的精神。活到老学到老，并充分发挥骨干教师辐射带动作用，形成合力带动学校业务整体提升。

　　在今后的阶段，我将进一步深入学习，巩固学习成果。进一步排找自身存在的问题，认真剖析问题，并在实际教育教学工作中，身体力行实践党员“五个带头”，克服自身缺点，争优创先。

　　一、自己对照检查出存在的问题

　　1、深入学习上有差距。到__工作以来，自己虽然注重了政治和业务学习，但总感到在学习的深入性和系统性上还有很大不足，存在时紧时松的现象，致使自己对新知识、新思维掌握不多，了解不透。这说明自己在学习上还存在“懒”的思想，还缺乏“挤”和“钻”的刻苦精神，缺乏深学苦读的恒心忍劲，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动。

　　2、工作作风上有差距。一是认为自己是工作多年了，有时产生松口气、想歇歇的念头，致使工作有时不够主动，满足于完成领导交办的任务，满足于面上不出问题，创新意识淡化，忽视了工作的积极性、主动性、创造性。

　　3、自身建设上有差距。虽然注重加强了自身建设，注重了各种场合严格要求自己、管住自己，但有时还是有随大流的思想，认为自己已有的工作作风和工作热忱，可以暂时应付一下目前的工作就可以了，没有一个学习业务知识的计划和提高自己工作能力的有力措施。

　　二、整改措施

　　1、树立刻苦学习的精神，努力改造主观和客观世界。政治上的坚定来自于理论上的清醒，只有勤奋学习，才能有坚定的政治信念和判另是非的具体标准。着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践与发展，做到理论与实际、主观与客观的真正统一。

　　2、树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。我们的事业是在不断开拓创新的过程中发展和前进的，这是保证我们在思想和工作中永远保持蓬勃生机和活力的法宝。这就要求自己在今后的工作中不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，才能开创工作

　　新局面。

　　3、树立无私奉献和艰苦奋斗的精神，坚持党的事业第一，坚持人民的利益第一；要个人利益无条件地服从集体利益、国家利益，为党和人民的事业甘愿奉献毕生精力；保持思想道德的纯洁性。

　　4、加强自我改造，提高综合素质。目前对我而言，还是要加强业务学习，同时要加强文化艺术修养，使自己更全面地发展.提高创造力和审美能力，培养想象力和创造力。树立起良好的道德风范。

　　5、严格执行廉洁自律各项规定，做干净干事的模范。坚定廉洁信念，牢记廉洁、文明执法是队伍的生命线，牢固确立人民授权为人民的观念，坚持做到公正执法，清正廉洁，不以权、以岗谋私。虚心听取群众意见，自觉接受权力机关和社会各界的监督。

　　在理论学习方面，存在着一些不足和问题。

　　首先，学习内容过于理论化。许多学习者对理论的学习效果很差。理论的学习必须在实践的基础上进行，而理论的学习往往需要花费很多时间，费力之外，学习贯彻和落实理论也有很多难度。学生也需要花大量的时间去理解理论，过多的理论常常使学生感到疲倦，从而影响学习效果。

　　其次，理论学习方法不够灵活。理论学习方法通常比实践性学习方法要固定，没有灵活性。某年级的学生要学习几本教材，只能按照一定的顺序学习，多次学习一种理论非常困难，学校比较难让学生对一件事有一种全新的见解。

　　第三，理论学习收获落差大。每个学生都有不同的理解能力，理论学习往往存在收获落差，即使在教师的同一讲授下，学生也无法掌握所有的知识，理解能力差的学生在理论学习方面的收获也很少。

　　四是理论学习的耐心和考试分数不一样。理论学习对耐心要求很高，联系理论和实践很难，学生缺乏持久的耐心。学习理论的成绩往往不能反映出学生真正的学习能力，甚至有可能失去学习的动力。

　　最后，理论学习相对不利于团队合作能力的发展。因为理论学习内容比较理论化，学习能力不同的学生在共同学习中往往缺乏竞争动力，而只有在合作中才能将每个人的能力发挥到最大，有利于实践能力的提高。

　　总之，存在许多理论学习方面的不足和问题，克服这些不足和问题，在理论学习方面，我们应该重视实践方面的培养，提高学生理论学习的能力，提高学生对理论的了解深度、理解灵活性，耐心和对社会实践的参与性。

　　“理论学习不够”不合格，政治上的坚定来自理论上的清醒，理论上的成熟是政治上坚定的基础。一个人不注重理论学习，必然思想“生锈”，政治敏锐性、政治鉴别力减弱，容易受错误政治观点和腐朽思想文化侵蚀，以致偏离人生和事业前进的正确航向。

　　一是学习的深度还不够。

　　虽然比较注重政治和业务学习，但只是泛泛的学，对与工作相关的书籍看得多、有兴趣，对其他的理论了解不够。对上级的方针、政策等文件看得多、听得多，但研究的不够透彻，缺乏理性思考与分析，没有深入细致地解剖麻雀，使学习有时肤浅、零散，影响了对工作的深层次指导。

　　二是抓督促落实的力度需要加大。对自己负责的工作，能够根据实际及时进行安排部署，但有时要求不严，怕指导过多、督促频繁影响分管战线各单位的积极性，存在在上安排部署多、具体指导不够的问题，使一些工作落实的不够好、不够快。如在抓旅游工作中，多数时间忙于抓思路、抓规划、抓产业，对具体开发建设项目过问不够、指导不多。

　　三是调查研究不够深入。没有调查就没有发言权，就不能了解和掌握实际情况。虽然我对分管工作也进行了调研，但相对来说，在机关听汇报多，实际调研少；接触领导干部多，深入群众少；对重点工作、重点项目、重点单位倾注的时间和精力多，对最基层的工作和其他工作关注相对少。如对所分管的群团工作更多的"是在面上进行指导，很少专门深入基层进行调研，对新形势下如何发挥群团组织在关注民生、构建和谐社会中的作用缺少深入的思考。

　　四是廉洁自律方面存在不足。尽管平时对自己要求较严，能够自觉执行廉洁自律各项规定，抵制腐朽思想的侵蚀，但在一些细节方面还需要改进。比如，在接待上级领导和横向沟通上，有时碍于情面，出现了超标准接待、陪吃陪喝等问题。

　　二、今后努力方向和整改措施

　　一是带头学习，营造政府系统良好学风。学习是领导干部增长才干、提高素质、抓好落实的基础和途径。作为政府班子的班长，我要带头学习，始终把学习作为立身之本、为政之本、干事之本，在把握理论、政策的精神实质上下功夫，在真学、真用上下功夫，把理论学习与自己的思想实际结合起来，与工作中遇到的难点问题结合起来，提高应对复杂局面、解决实际问题以及把握和驾驭全局的能力。同时，抓好政府班子及政府组成部门的学习，从制度从手，建立一套经常化、规范化、科学化的学习机制，使政府的学习形成一种制度、一种习惯和一种风气，靠学习推动工作，靠学习指导工作，靠学习提高政府工作水平和质量。

　　二是带头服务，把涉及民生的事办实办好。民生无小事。政府系统的领导和干部，都要在民生问题上多看、多想、多做、多服务。作为政府的领头人，我要牢固树立为人民服务的思想，把改善民生摆的更高、提的更响，拿出更多的时间和精力，深入最基层、最一线，认真倾听群众的呼声，及时掌握群众愿望，使工作更加贴近基层、贴近群众、贴近实际；我要时刻关心群众疾苦，谋划和落实更多的民生项目，下大气力解决好群众反映强烈的热点难点问题，让民声、民意、民需领跑政府决策；我要把自己作为民生工作的第一责任人，亲自过问、亲自督促，竭尽全力把每一件民生项目办实办好，让群众切实得到实惠。

　　三是带头创新，全力保持科学发展态势。创新是科学发展的动力。我要坚持解放思想、实事求是，做到想问题、办事情不急功近利、不劳民伤财、不沽名钓誉，坚持一切从实际出发，一切看实际效果。对制约经济发展的深层次矛盾和问题，敢于改革创新，在思想观念、工作方法、政策措施、体制机制上实现突破，靠机制和创新推动工作，靠机制和创新形成政府工作特色，全力保持住来之不易持续发展、科学发展的良好局面。

　　四是带头攻坚，推动政府工作提速增效。埋头苦干、真抓实干对于发展来说尤为重要。没有这种精神，宾县也不能有今天的发展成就。我要自觉发扬这一精神，给自己增压力、加担子，不为不干事找理由，多为干好想办法，从招商引资、项目建设、哈东新城建设等重点、难点和突破点抓起，勇于攻坚，敢于碰硬，确保工作定一件、办一件、成一件。同时，完善工作方式方法，多开协调会、现场会，少开务虚会、长会，压缩文件数量，集中时间和精力抓落实，办实事，搞好指导和督促检查，全力推动政府工作提速增效。

　　五是带头自律，打造清正廉洁政府形象。倍加珍惜党和人民给予的荣

　　誉和权力，严格落实党风廉政建设责任制，时时处处以先进为榜样，努力成为清正廉洁的表率。积极开展批评与自我批评，及时发现并解决工作中的缺点和问题。坚持团结同志，与人为善，胸襟开阔，光明磊落，做到严律已、宽待人。切实抓好政府系统的廉政建设，从体制机制、薄弱环节和教育防范入手，勇于批评，敢于问责，坚决树立政府清正廉洁的形象。

篇三：学习党的理论那些地方不够好

　　★★★学习贯彻党的创新理论、党性修养提高、联系服务群众、发

　　★★★★★挥先锋模范作用方面存在问题不足及整改措施（四个方面）

　　★★★★★★★目录

　　★★★学习贯彻党的创新理论、党性修养提高、联系服务群众、发挥先锋模范作★★★★用方面存在问题不足及整改措施（四个方面）

　　.....................1★★★一、存在的主要问题

　　...........................................3★★★★（一）学习贯彻党的创新理论情况

　　.........................3★★★一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习得系

　　★★★★统、不深入,没有真正做到内化于心、外化于行..........3★★★二是用党的创新理论指导实践，用新思想推动工作创新

　　★★★★发展还有差距

　　.......................................4★★★（二）党性修养提高情况

　　..................................4★★★★一是锤炼党性修养的自觉性不够，在党性上的自省度还

　　★★★有差距

　　............................................4★★★★二是政治意识还有差距，从政治上观察问题、分析问题

　　★★★的敏锐性有待加强

　　..................................5★★★★（三）联系服务群众情况

　　.................................5★★★★一是服务群众意识不强

　　..............................5★★★二是对大兴调查研究之风的重要性理解不深、不透彻,没有积★★★★极深入基层调查研究，了解实情，为群众解决实★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

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　　★人左二批主题教育开展以来,我牢牢把握“学思想、★

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　　BSf强党性、市实践、建新功”的总要求，深刻领悟刁Y’开展主★★

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　　题教育的重大意义、目标任务，充分认识开展主题教育的必要性、现实性，★★

　　★增强思想自觉和行动自觉，坚持以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促★

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　　干，把主题教育同深化思想解放结合起来、同落实重点工作结合起来、同★★

　　★加强和改进业务工作结合起来，真抓实干、务求实效，努力做到运用好党★

　　★★

　　★的创新理论研究新情况、解决新问题、形成新气象。根据主题教育工作安★★

　　★★

　　排，为切实深化自身党性教育，结合此次会议主题，通过自己找、他人提★★

　　★等方式，广泛收集问题建议，并重点围绕“学习贯彻党的创新理论，党性★

　　★★

　　★修养提高，联系服务群众，发挥先锋模范作用”等4个方面情况深刻查★★

　　★摆，深挖问题根源，行针对性地拟定整改措施。现将个人对照检查情况报★

　　★★

　　★告如下：

　　★

　　★★★

　　★★

　　★★

　　一、存在的主要问题

　　★★

　　★★

　　★★★

　　（一）学习贯彻党的创新理论情况。

　　★★

　　★★

　　★一是对习近平新时代中国特色社会主义思想学习得系统、不深入,没★

　　★★有真正做到内化于心、外化于行。习近平新时代中国特色社会主义思想实★

　　★★

　　★现了马克思主义中国化时代化新的飞跃，是引领我们实现民族复兴的光辉★

　　★★

　　★旗帜，是抓工作、干事业、谋发展的制胜法宝。我虽然在思想上认识到了★

　　★★党的创新理论的重要性，但是

　　★

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　　★★★

　　★★★

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　　★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

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　　★★★★★★★★★

　　★★★但谈话多是针对具体工作，真正敞开心扉谈思想、讲问题较少,在这方面★★★仍需改进加强。

　　★★★★★★二是政治意识还有差距，从政治上观察问题、分析问题的敏锐性有待★★★加强。政治意识存在局限性，认为只要自身不犯错误,干好自己的工作就★★★★可以了，有时听到不良言论只是自觉得躲开，没有针锋相对地去抵制，没★★★有以一个党员的身份去力所能及的进行抵制或弘扬正能量。对于一些错误★★★★言论，没有站在维护党和国家权威的高度去分析、去思考，存在多一事不★★★如少一事的思想，认为只要自己不参与就可以了，忽略了这是政治敏感度★★★★不够、政治意识不强的典型表现。

　　★★★★一是服务群众意识不强。身在群众之中却不真正了解群众,平时很少★★★★到群众中去做工作，一般情况下都是用电话代替见面。平时坐等群众上门★★★多、主动下到群众中问需少，到基层调研更少，上班总是忙于报表格、报★★★★★★★（三）联系服务群众情况。

　　★★★★材料，忽视了问需于民、为民服务的根本宗旨。对群众普遍关心的热点、★★★★难点问题了解、关心不够，深入调有研究，接地气、通下情，听取群众呼★★★声不够，对群众关心的热点问题了解不够，宗旨观念淡薄、责任心不强、★★★★群众意识差的表现。

　　★★★★★★二是对大兴调查研究之风的重要性理解不深、不透彻，没有

　　★★★★★★★★★★★★★★★

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　　★★★★★★★★★★★★积极深入基层调查研究，了解实情，为群众解决实际困难。主要表现为，★★★深入基层调查研究不够经常，与基层群众、服务对象沟通交流多是停留在★★★★工作方面，交流得不深入不透彻。对于群众反映的问题解决不够彻底，有★★★时涉及到多个部门，认为不必在自己职责范围能解决的，存在推脱情况。★★★★对于短时间内难以解决的问题，没有很好做好解释工作，也没有积极与相★★★★关部门协调，彻底解决问题。

　　★★★★★（四）发挥先锋模范作用情况。

　　★★★★★一是党员先锋模范带头作用没有充分发挥，表率作用发挥还不够。没★★★★有时刻牢记自己的第一身份是共产党员，有时会将自己等同于一般干部，★★★在主动承担工作方面还有差距，带头作用发挥不明显，没能很好的带动其★★

　　★★他的同志冲锋陷阵。

　　★★★★★二是开拓创新能力、统筹规划能力有待提高。口常工作中急于完成工★★★★作任务，没有充分思考如何运用新的方法将工作做的更好，有时还以忙为★★★借口，在探索、创新工作思路方面没有新进展。虽能完成工作中的急、难、★★★★硬任务，但对工作整体谋划部署、衔接沟通整合协调和创造性思维等做的★★★不够。

　　★★★★★★★二、分析产生问题的原因

　　★★★★★★（一）理论学习抓而不实。对理论学习的重要性认识不足,★★★★★★★★★★★★★

　　★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

　　★★★★★★

　　★★★★★★总认为，工作是硬指标，学习是软任务。持之以恒抓学习的斗志和毅力减★★★弱，学习走肤浅化、简单化、笼统化的路线，一定程度上存在现学现用和★★★★急学急用的倾向。主要原因在于对理论学习抓得不紧，松松垮垮、敷衍了★★★★事，没有把知识悟透、把问号拉面，把政策用好。

　　★★★★★（一）纪律约束抓而不严。能够把知敬畏、存戒惧、守底线牢牢地★★★★放在心上、擦在手上、扛在肩上，但高高标准、严要求、重落实还有一定★★★的差距。聚焦目标任务抓部署、聚焦风清气正抓治理、聚焦点面结合抓示★★★★范的纪律不严、强度不够、责任不强。主要原因在于，自我锻造、自我修★★★复、自我锤炼的标准和要求不高，抓早、抓细、抓小的意识淡薄。

　　★★★★★★（三）党性锤炼抓而不强。对党性锤炼的目标导向不清，自我加压★★★不强，抓实见效不强，有时存在工作落实代替政治历练和党性锻炼的问题，★★★★与党员必备的党性修养和素质还有一定的差距。

　　★★★★★★三、今后努力方向和措施

　　★★★★★★（一）加强理论学习，提高思想觉悟。旗帜鲜明讲政治，深入学习★★★★习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等,做到政治立场★★★鲜明、政治方向明确、政治原则稳定。

　　★★★★★★坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、★★★★★★★★★★★★★★★★

　　★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

　　★★★★★★★★★★★★指导实践、推动工作，注重学思用相贯通、知信行相统一，匡正干的导向、★★★增强干的动力，形成干的合力，努力做理论素质过硬、理想信念坚定，工★★★★作能力突出的表率。

　　★★★★★（二）加强廉洁自律，强化作风建设。主动做好表率，提高政治站位，★★★★自觉遵守廉洁自律的各项规定，坚持把强化纪律意识和规矩意识牢牢地挺★★★在前面，以自重、自省、自警、自励为标准，以传导工作压力、压实责任★★★★链条、履行工作职责为重点，牢固坚守共产党员的精神高地，努力做为民、★★★★务实、清廉、高效的表率。坚决抵制不正之风和腐败问题，惩治违规吃喝，★★★抵制低级趣味，不断净化自己的“社交圈”“朋友圈”“生活圈”，努力★★★★营造风清气正的良好政治生态。

　　★★★★★（三）加强履职担当，履行工作职责。紧紧围绕发展战略目标,立足★★★★**实际，主动适应发展的新常态，构建现代化产业体系，着力在工业、农★★★业、三产上发展提速、效益提升、精准发力，不断提高人民群众的幸福指★★★★

　　数和安全指数，为全县经济社会高质量发展责献自己的智慧和力量。★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

　　★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★

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篇四：学习党的理论那些地方不够好

　　2023年主题教育“理论学习方面”存在差距与不足

　　可用于2023年主题教育民主（组织）生活会对照检查材料

　　（6篇合集-一往下翻页可看到）

　　主题教育坚持目标导向和问题导向相统一，着力解决6个方面的突出问题，第一个是方面“理论学习方面”，主要是：

　　（1）学风不纯不正

　　（2）学习不走心不深入不系统

　　（3）用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足；

　　第1篇-一共6篇

　　一是学风不纯不正。在学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神方面，在学习的全面性.系统性、完整性上还有差距，学习存在碎片化现象，存在为了理论学习而学习的现象，学习手段较为单一，缺乏拓展延伸学习，对于理论知识、总书记讲话精神等只是满足于看了.学了，但对于新理论新要求还做不到全面掌握、精深理解对习近平新时代中国特色社会主义思想蕴含的实践性、引领性领会还不到位。比如，对推进新时代基层党建工作高质量发展的全面把握还不深，对如何提升组织力、加强基层党组织建设等深层次问题深度思考还有欠缺。

　　二是学习不走心不深入不系统。突出表现在融会贯通、知行合一上做得还不够好，运用习近平新时代中国特色社会主义思想去观察、分析、解决实际问题的能力还不足，把理论武装的成果转化为破解难题、化解问题的思

　　路办法不多，对新形势新任务新问题深度思考和研究还不透彻，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作的能力还要进一步提高。

　　三是用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。在推动责任落实、传导工作压力上下的功夫还不够足，引领党员于部树立正确党史观上抓得还不够严。比如，在开展党的理论知识学习教育中，主要以领学领讲、调研督导等方式推动工作，在一些环节步骤上仅满足于做好规定动作、完成规定任务，结合实际分类指导抓得不紧,对学习教育内容、形式、方法等方面没有充分拓展和创新，个别党组织学习教育碎片化、办实事项目简单化的问题仍有存在。

　　可用于2023年主题教育民主（组织）生活会对照检查材料

　　一、学习形式较单一，成效不明显

　　当前党员干部理论学习主要以集中学习、分散自学、外出参观与观看录像等形式进行。而集中学习又以领导或组织者宣读学习内容、集体观看录像为主，缺乏必要的互动与交流。有些单位往往以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话贯彻讲话等形式来替代理论学习；有些单位虽然也组织开展面对面的互相交流,但往往是流于形式，更有甚者是在应付。目前比较成熟有效的学习形式首推党员远程教育，但这种形式在实施过程中也遇到了较大的阻碍，设备的利用率和党员干部的参与度都不是很高。学习形式上的单调，在很大程度上影响了干部的学习积极性，学习效果也因此大打折扣。

　　二、学用结合不紧密，针对性不强

　　学习贵在学以致用，但在实际学习中，往往是学习管学习，实践管实践，联系思想和工作实际不够，不善于把理论转化为成果，运用理论的意识不强，指导实践的能力比较缺乏，学用脱节的现象比较突出，理论没有发挥出其应有的指导实践的作用。如个别业务部门没有很好的将业务学习融入理论学习之中，导致理论学习空泛无味、流于应付；有的单位纯粹是为了学习而学习，往往是一篇理论文章拿过来就分几次学，或者将过去的理论文章拿过来学，全然不管当前的形势和时政；如此的学习，既没有针

　　对性，又没有吸引力，其效果可想而知。

　　三、学习制度难坚持，落实不到位

　　学习制度化是促进学习不断深入的有力保证。从我区党员干部理论学习的现状来看，虽然建立了一些学习督促考核制度,但在实际操作中还存在着不少问题。当前，我区已实施三年的干部理论考试成为了检验干部理论学习效果的主要手段，但如何让理论考试真正有助于提高干部学习理论的自觉性，仍需进一步改进和加强。至于部门单位的理论学习，有的还没有形成制度化;有的出台了制度，但执行得不严、不到位。总之，学习制度仍不尽如人意，实际操作性不强，有待完善。

　　可用于2023年主题教育民主（组织）生活会对照检查材料

　　存在问题：学习方法、形式和手段单一，缺乏创新和吸引性

　　26,当前干部理论学习主要以集中学习、分散自学、外出参观与观看录像等传统的方法方式进行，内容不新，比较革一。

　　27,集中学习通常以领导或组织考宣读学习内容、集体观看录像为主的方式，成了领导与学员之间，组织者与学员之间以及学员与学员之间缺乏互动和交流。即使偶有讨讼，也是组织者唱主角，其他学员难以有发言的机会。

　　28,理论学习普遍采用以文件贯彻文件、以会议贯彻会议、以讲话贯彻讲话等形式开展，单调、枯蝶，影响了学习的氛围和学员的学习积极性，学习的效果大打折扣。

　　2.理论学习存在着片面强调形式，喜欢做表面文章的现象,爱干面子的活，只求花样多、活动多、口号新，不注重学习教育的质量、效益和成果。

　　3.理论学习只求一个到课率，每次理论学习都座无虚席，人人做笔记，看似很认真，其实是课停人走，笔记本一合，万事大吉。

　　31.理论学习还大量存在着为了理论学习而学习的现象，用理论学习装门面，实际上所学的理论与实际主作完全脱节，起不到理论指导实践的应有效果。

　　32.贯彻落实《中国共产党党员教育管理工作条例》不到位,学习教育机制没有健全，不能有效正常运转。

　　33.各项学习制度“废、改、立”不彻底、不完善。如，干部理论考试是检验干部理论学习效果的主要手段，但现在每次考试都是试卷、答案一起发，人人参与，人人过关，成绩全优。这种自欺欺人、徒有虚名的考试形式，不仅亵渎了理论学习，还败坏了机关干部的学风。

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　　进一步改进党员干部的学风，提高理论学习的针对性和实效性，提升党员干部的理论水平，建议从以下几方面加以努力：

　　1在端正态度上下功夫，增强学习的自觉性

　　抓理论学习，首先要根据干部的学习需求，尽量满足大家开眼界学知识得信息的要求，提高党员干部理论学习的兴趣。其次，要加大宣传力度，做好学习引导教育工作，营造理论学习的社会氛围，促使党员干部端正学习态度，增强学习理论的自觉性，树立终身学习的思想，克服“说起来重要、做起来次要、忙起来不要”的思想，确立“我要学”的意识。再次，要施加必要的外在压力，将是否重视理论学习作为党员干部政治上成熟的标志，通过下发文件、召开座谈会、纳入干部考核体系等各种形式，使他们感受到学习和工作的双重压力，增强学习的“内驱力”和使命感。此外，还要强化学习示范作用，特别是领导干部要带头学习，善于学习，在繁忙的工作中坚持学习，以实际行动带动本单位的干部职工积极、深入地学习，从而在全区上下形成学习的风气、研究的风气、探索的风气、实践的风气。

　　.在科学组织上下功夫，提高学习的积极性

　　一个好的学习计划、多种行之有效的学习形式是吸引干部积极学习并收到良好效果的重要因素。因此，组织学习要做到计划安排得当、学习内容有重点、学习时间安排科学、学习形式灵

　　活、可操作性好。一是学习内容选择要得当。既要跟上形势的发展，能及时传播正确的时势、政策信息，用最新的理论成果武装头脑，又要求精、求实、求管用，增加学习的信息量，做到学有所得。二是学习时间安排要科学。在确保理论学习时间不被占用的前提下，对学习时间要作统筹安排，正确处理好工作和学习的矛盾，让大家真正坐得下来、学得安心。三是学习笔记配备要统一。要为每位党员干部配备专用学习笔记本，专门用于记录学习内容和心得体会，使学习笔记同日常工作记录有所区分，既有利于更好地进入学习状态，促进学习活动顺利开展，又有利于积累知识和心得，提高学习成效。四是学习形式要灵活。学习的形式直接影响到学习的效果，要打破“一人读、大家听”的传统学习方法，尽可能根据不同的内容采取集中学习、组织讨论和典型发言、举办专题辅导和讲座、有奖征文、开展调研、现场观摩或外出参观等不同的形式来组织学习，力求多样化，提高干部学习的积极性。

　　.在学以致用上下功夫，强化理论学习的实效性

　　运用理论指导实践是开展理论学习的最终目的。如何使党员干部学得通、用得上，成果看得见，必须坚持理论联系实际的马克思主义学风，坚持运用科学理论指导工作实践，探求新的发展思路，不断创造新的业绩。要联系事关全局的重大问题进行学习，始终保持对大局的清醒认识，明确本单位在全局中的位置,找准工作的突破点，不断提高总揽全局的能力。要联系群众关心的热点难点问题进行学习，善于区分不同情况，有针对性地研究并予以解决。要紧密联系主观世界的改造进行学习，进一步坚定理想信念，树立正确的权力观、地位观、利益观，不断强化为人民服务的宗旨

　　观念，时刻保持昂扬的精神状态。要充分运用调查研究、召开理论研讨会和组织理论文章评选等多种形式，加大理论研究和理论转化的力度，推动理论学习不断深入，取得实实在在的效果。

　　可用于2023年主题教育民主（组织）生活会对照检查材料

　　理论学习方面存在的问题

　　21.有的缺乏学习的主动性、创造性，把学习当成任务、当成负担，装装门面、摆摆样子，不是自觉地学习，而是被动地学习。

　　22.有的信奉经验主义，认为经验比理论更重要、更管用，自以为是、自我满足，凭经验办事、凭感觉行事，因而对马克思主义理论和现代科学知识的学习不以为然、不以为重。

　　23.有的学习“空对空”、“两张皮”，学习和应用不统一、理论与实际相脱离。不明确学习的目的全在于运用，经常是学的一套、说的一套，干的又是另一套，不把所学习的东西应用于解决实际问题。

　　24.有的在学习时不把自己摆进去，拿着手电筒只照别人、不照自己。

　　25.实用主义、功利主义严重，面上看重视学习、也在学习，但背后有着浓厚的功利色彩，学习是为了应付考试、职位晋升等。

　　26.有的各取所需地学，断章取义地学，运用时随意取舍、任意剪裁，不仅妨碍党员干部本人的学习提高，而且影响党的路线方针政策的贯彻落实，克服不良学风已经成为必须着力解决的紧迫课题。

　　2.有的习惯于“浅层次阅读“，不往深里走；习惯于“碎

　　片式”学习，只是利用零碎时间应付学习。有的止步于听听讲座、翻翻辅导读物，忽视对马克思主义基本原理、习近平新时代中国特色社会主义思想、党中央大政方针的系统、深入的学习，一些党员与党员干部甚至没有阅读过经典著作。有的沉醉于“消遣式”学习，把学习变成了浏览肤浅庸俗的资讯八卦。

　　2.有些党员与党员干部理论学习“走过场”，停留在计划、报告、总结中，没有活动载体、约束机制、督促检查。有的“学而不思“，不领会习近平新时代中国特色社会主义思想中蕴含的精神实质、理论品格和做事做人的深刻道理。有的空喊口号，对上级精神机械传达，不结合实际深刻领会，不调查研究提出贯彻意见。

　　2.有的认为理论学习是“学用两张皮”，还错误地将理论学习与实际工作对立起来，忽视通过理论学习锤炼党性，导致信念缺失、党性不纯。有的似乎读了一些书，但不懂得理论联系实际，不善于将向书本知识学习同向群众学、向社会学、向实践学结合起来，往往纸上谈兵、坐而空谈。

　　3.有的搞“虚假学习”，学理论全靠抄袭粘贴、东拼西凑、移花接木、词语翻新。有的找人代笔，自己当甩手掌柜。这些形式主义的“学习”发展下去，会离思想建党、理论强党的要求越来越远，助长投机取巧、弄虚作假之风，不仅无益反而有害，不能推动学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往深里走、往心里走、往实里走，既不能增强党性、提高能力，也不能改进

　　作风、推动工作。

　　31.部分党员和党员干部对《关于推进学习型党组织建设的意见》、中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》《中国共产党党员教育管理工作条例》和有关文件规定要求，没有深入研学，切实搞好贯彻落实。

　　32.有的没有完善健全党员个人自学制度，没有明确要求制订学习计划和目标，没有强化党员干部的日常学习，激发个人自学的内在动力。

　　33.理论学习管理、考核与问责的领导体制和工作运行机制还不完善不健全。有些党委（党组）理论学习中心组没有按要求制定年度学习计划，管理考核办法和问责规定，没有建立健全日常学习管理运行机制。没有达到理论学习中心组每季度不少于1次学习，没有结合工作实际撰写学习心得、调研报告或者理论文章。

　　34.一些党组织负责人往往只注重抓眼前看的见的“有形”工作，忽视学习和人才培养这一责任，有的党组织一年到头没组织党员开展一次学习，有的就是只注重本单位的业务工作，有的就是偶尔抓几次“走过场”的政治理论学习，领导班子没有发挥好学习的模范带头作用。单位负责人都不重视，要求职工认真对等学习是不现实、也是不可能的。

　　35.有的机关党组织党员事务繁忙、精力所限，“工学”矛盾难解，对于学习疲于应付，静不下心，有时候是“现用现学、急用急学、不用缓学“，缺乏系统学习，在知识广度和深度上学习还不够。

　　36.有的机关党员干部安于现状“吃老本”，碌碌无为，空余时间上网聊天等找娱乐，工作中缺乏学习意识，不善学习，创新不够、开拓不力，工作业绩平平。有的等同于一般群众，只顾及生产，长期不学习，不了解党和国家的方针政策，不懂法律法规，不懂科学技术，党性观念、宗旨意识不强，缺少应有的先锋模范作用。

　　3.中心学习组和“三会一课”制度执行力度不够，从每年的半年和年终党建检查来看，部分党支部，，三会一课，，这一党内基本学习生活制度执行不够，学习挂在嘴边，应付在材料上，并没有真正组织党员集中开展学习。有的中心学习组每年也就真正开展1至2次学习，只要工作忙制度就执行不下去了，其它应付检查就是办公室在补笔记和材料，学习起不了效果。

　　3.各级党组织缺乏有效的学习激励约束机制。各级党组织的学习制度仍停在学习，没有建立配套的完善考学、评学、督学、激学等相关机制。单单依靠组织部门一年2-3次的抽查，缺少平时的检查，对党员没有约束和要求；平时的学习形式单一，一人领学大家听，无讨论、无发言，对党员没有吸引力；没有把学习当作评先评优、职级晋升、提拔使用的硬性要求，党员积极性不高。

　　3.中心组学习制度坚持不够好，即使学习也是听的多说的少，以传达上级精神代替政治理论学习，只注重形式不注重结果。

　　4.学习还不够深入，对涉及的创新理论缺少深入解读，对涉及的焦点、重点、难点关键词，仅仅停留在理解的层面，还缺乏互动和思想交流。

　　41.一方面，个人学习上为写材料而学的多一些，学习的系统性针对性和广泛性还不够，缺乏计划。另一方面，对所属干部学习抓得不实，每周三晚上的集体学习，在学习内容选择投入精力不够，传达文件多，集体分析领会少，有时过分依靠自觉，用了时间走了形式。

　　42.理论学习不深入，过多地看重记了多少笔记、读了多少本书、摘录了多少观点，而体会思考不深、学习前瞻性不强，学用结合与转化的能力需要提高。个人自学不够经常，特别是当学习和工作产生冲突时，就把学习

　　往后推，客观上强调工作太忙。

　　43.对党的政治理论学习思考不够细致，目标要求不高，理解不深，只重视对业务知识的学习，学以致用还有待提高。不能科学的运用所学知识指导实际工作，学习的自觉性不高、学习的系统性不强。在抽时间和挤时间学习上还不够自觉，致使自己的学习从广度和深度上都显不足。在工作中，多凭借以往的经验做决定，对新的事物接受的不够、创新的不够、研究的不够。学习制度坚持的不好，办法不多，力不从心，客观上强调工作忙、压力大和事务性工作较多，缺乏持之以恒自觉学习政治理论的精神。

　　可用于2023年主题教育民主（组织）生活会对照检查材料

　　存在问题：对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解不深透，没有完全融会贯通

　　44部分党员与党员干部，学思用没有贯通，知信行不统一，抓立地、零散地、局部地学习理解习近平新时代中国特色社会主义思想，《习近平关于“不忘初心，牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、系列重要讲话和治国理政思想，就事论事，搞形式主义、实用主义。

　　45对一些理论文章和政策文件只是“泛泛而读“，对一些热点、焦点问题，缺乏深层次互动和思想交流。

　　46存在重工作、轻学习的思想，总是以工作忙、任务重、没时间学为由，不能自觉静下心来学习，导致了政治理论学习效果不明显。

　　4学习缺乏连续性、系统性、全面性，没能与时俱进提升班子成员的政治理论素养。

　　4.学习缺乏“深”度。平时只注重学习内容、学习任务的完成，忽视了学习方法、学习效果，对知识深入消化，吸收不够，不能很好地结合到实践，落实到行动，致使在实际工作中政策水平较低。

　　I1学习缺乏“广”度。制定个人学习计划比较粗糙，学习内容范围较窄，学习内容没有考虑到政治理论学习的系统性、全

　　面性，导致自身政治理论知识面窄，从而使得学习的效果不理想。

　　12.学习缺乏“强”度。平时抓业务工作抓得紧，抓党务工作抓得松，政治理论学习存在时紧时松“三分钟”热度，没有充分认识到学习也是一项制度，还没有把学习当作一条铁纪来抓，导致学习的强度不够，这一不良习惯致使学习收效不大。

　　13.学习缺乏“速”度。平时认为，只要能把本质工作干好，其他学习都无关紧要，从而忽视对时事政治学习不及时，不能及时改造思想，行动不够迅速。

　　14.学习缺乏“高”度。平时对国家大事重视不够，对中央的精神了解不及时，敏感性不强，对意识形态领域的复杂斗争认识不足，对一些敏感的问题反映迟钝，鉴别能力不强，不善于从讲政治高度去认识和分析问题，对一些似是而非的问题辨别不清,对一些苗头性倾向性问题抵制不力，对一些损害群众利益的行为不能公开进行抵制和开展坚决的斗争，对上级出台的政策规定，有观望、从众心理，没有及时研究细化相关制度措施。

篇五：学习党的理论那些地方不够好

　　篇一

　　一、存在的主要问题

　　1、在“严以律己、谋事要实、创业要实〞上有待于进一步提高。在工作上遇到难题时，不善于思考、动脑，等待领导的指示，未能把工作做实、做深、做细，满足于过得去。对业务知识的学习还不够，缺乏一种孜孜以求的精神。不注重业务知识的全面性，等到问题出现再想方法解决。有时由于工作的重复性，图省事，照搬照抄，沿用老方法解决问题;

　　在工作中遇到繁琐、复杂的事情，有逃避的倾向，缺乏一种刻苦钻研的精神。

　　2、在“严以修身〞、关心热爱患者方面不够仔细、耐心。平等对待每一位患者是做好医患沟通的一个关键，但是，自己在工作中有时缺乏耐心，帮助他人，与他人谈心、交流、沟通的时机相比之下还是少了一些。

　　二、存在问题的原因

　　1、政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

　　2、为群众效劳的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓

　　效劳的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去〞的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚决任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

　　3、工作方法简单，只安于外表，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比拟简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。

　　三、今后的努力方向和措施

　　1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚决，才能保持政治上的清醒和坚决。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

　　2、在工作中要严于律已，以身作那么，真正做到率先垂范。在今

　　后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到

　　“有耐心、有爱心，又细心〞，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。只有坚持用权为民，按规那么、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。

　　3、端正学习态度，自觉、主动加强专业理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为

　　之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从

　　小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公正正派。

　　“三严三实〞是为政之要。“严〞是慎独慎微的自律，“实〞是脚踏实地的干劲。每一位领导干部，要把为政之“严〞与做事之“实〞熟稔于心、相互融合、外化于形，才能高举为民务实清廉之旗，经得起各种各样的冲击和诱惑，营造情为民所系、权为民所用、利为民所谋的风清气正的为政环境，也才能更好地实现为官一任、造福一方的价值追求。通过以三严三实为镜，对自身的查摆剖析、整改完善，我相信在以后的工作中会创造更加优异的、让群众满意的成绩。

　　篇二

　　参加镇开展的群众路线教育实践活动，通过镇党委组织集中学习与教育，按要求深入村组农户，广泛征求意见和建议，对照县、镇有关文件规定，对照“三严三实〞和“五不让〞要求，对照学习弘扬焦裕禄精神、沈浩精神，紧密自己的思想实际和工作经历情况，按照党的群众路线教育实践活动“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病〞的总要求，思近年来，在工作、生活中人生观、世界观支配个人的所作所为，进行了自我认识与批评。不对之处敬请党委、同志们予以批评指

　　正。

　　一、遵守党的政治纪律情况

　　我是一名在乡镇工作二十年的基层干部，中国共产党政治纪律是我政治生命中的明灯，指引我做人做事准那么。一直以来，我牢记入党誓词，深入学习党的各大会议精神，坚决“永远跟党走〞的政治信仰，表里如一地拥护党的领导，遵守党的纪律，对党忠诚。在政治原那么、政治立场、政治观点上，同县委、镇党委保持一致。虽为一名普通干部、普通党员，但遵守党的纪律上严格要求自己，将自己放在更高的层面严要求。

　　镇党委决定的工作原那么和工作方针，在工作中、生活中能坚决党委立场，敢于同党委异声做解释、做斗争，及时提醒和纠正违反党委政治纪律的行为。坚决服从组织安排，不向组织讨价还价。能够做到令行禁止，贯彻好上级的各项指示。

　　二、贯彻中央八项规定精神、转变作风方面的根本情况

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，特别是中央八项规定出台以来，我个人的作风发生了大的转变，一些过去常见的不良现象正逐步消失。

　　在公务接待方面：一是陪同所分管工作的县级下乡干部进餐，特别是晚餐，在拉近感情，促进工作易于对接前题下，大改前几年状况，控制自己的情绪，即要表现出热情，又要表达出点到为止要求。二是群众来了泡一杯茶，虽工作一忙就易疏忽，但要求自己尽量能做到;群众反映的事情虽喜听述说，现在也能将群众意见、建议记录在册，对于不是自己分管的份内事务，能做到“AB〞岗，将群众的牛鼻子牵住，交到相关人员手上。

　　在节俭方面：工作中一些难改变的习惯有了变化，如在纸张打印中，原先仅用一面，字体较大，现在逐步采妈反面打印;下乡时，电脑多处于待机状态，回办公室就用习惯得到改变。

　　在开会方面：每周召开的例会，能长话短说，用简短的语言说出上周所做工作，几点点明本周工作，对需要同事协调的工作上喜好开门见山。会前找时间对上周工作回忆，总结上周工作存在的问题，对本周工作圈圈点点，对于执行效果、执行力度有了分析，探究问题根源。

　　在用车方面：一是有时因车辆专业师傅忙不过来，自己有驾照，就自行开车，无视领导干部不能开公车规定，但对用车后的保管上，车子虽是公家的，自己不是专业师傅，有时间也洗洗车、将小问题简单处理一下，不在是加加油、加加水等。二是公事上，有时几华里路也懒得叫车，不急时走走路，办事也是挺好的。

　　在调研方面：镇党委规定坚持“驻村夜访〞制度，每月下村2次，每次1个村民组不少于3个农户，对此项调研工作减少应付态度，对群众提出来的问题，在目前无力解决的情形下，善做群众的解释工作，少了搪塞行为，或将问题拿回后，分析事务本质，形成调研材料，向领导汇报，提出多种解决方案，让领导参考解决途径，利于事务尽早解决。

　　在生活作风方面：生活作风检点低调，不参与赌博，不吸烟。工

　　作中是处于直接办事人员位置，坚决杜绝收好处行为。没有违背县纪检委规定，举办私人宴席收受他人财物行为。

　　在领导作风方面：虽为副科级领导，按现行操作，即是领导又是办事人员，如交通、平安生产、美好乡村建设等工作，都是身处一线，全面完成县级文件规定的事情，所联系的农业综合效劳站，水利站等工作，在需要的前题下，都能与部门保持一致，少了霸权的领导的做风。

　　通过这次对照八项规定、六项禁令以及省市县有关规定精神，我个人的作风发生了很到的转变，不断返回到一个共产党员应该的身份，重归党章党纪的原点。也有不少暴露的问题，有问题就思考如何去改良，是执行“八项规定、六项禁令〞最有力的保障。

　　三、“四风〞方面存在的突出问题

　　在活动期间，通过走进基层群众互动座谈，端正心态与班子成员交心交流，自觉接受镇党委领导的点评指正。经过触动思想深处的批评与自我批评活动，对照党章党纪和领导干部行为准那么要求，站在镜前的我深感自己也存在着不少问题。通过“群众提、相互帮、上级点〞，自我深刻反思查找，自身存在的问题主要表现有：

　　(一)在形式主义方面

　　1、理论学习不够。

　　虽按时参加党组织组织的集中理论学习，参加干部在线自学课程，但不能系统、全平的掌握理论知识精华，武装自己头脑。尤其是对上级所发的各类文件，阅读时多为走马观花，只求文件内容的大概，要

　　求干什么工作，什么时候干，什么时候报，但缺少深入了解文件的精神，文件的重大意义，很少结合镇情民意，将文件精神贯穿到实际工作中，对工作进行创新，反应工作意见。

　　2、工作作风不扎实。

　　镇党委、政府交办的工作，如森林防火、方案生育等宣传工作虽积极去办，根本上是当二传手，交给村里去做，自己仅是工作送达、事情交待清，时限到时催一下，没能对深入村组去办，去听取群众意见，拉开了同群众的距离，难以掌握群众所想所期盼。重点工作，自己去干，干完后，不计较工作效果，不总结工作经验，不提创新方法。

　　(二)在官僚主义方面

　　1、大小是个副科干部。

　　官本位的思想时有严重，不自觉地在工作接触上表达出来，将自己所分管的工作，国家的工程做为对村组、群众的恩赐，感觉是自己出了好大力气，是自己选择给某某村、人似的。在接待和处理群众来访时，有时接待过于简单，不能深入听取群众心声，没有很好的解决方式和方法，用老经验去告之如何如何。不能很好的解决群众困难。

　　2、存在分管领导作风。

　　所分管工作的站所工作，业务上一知半解，喜欢指手划脚，爱提自己意见，对站所没有按自己部署的方式干，有时爱发无名火，造成上下间有隔亥，工作难于推进。

　　(三)在享乐主义方面

　　1、安于现状。

　　乡镇工作二十多年，所做工作年年做，年年都是老生常谈事，用老经验干事，不图上进，不图创新，只要维持在正常的工作水平上，就得过且过，安于现状的思想，缺乏较强的忧患意识和创新精神。

　　2、创新不够。

　　如在桃源美好乡村建设过程中，一切都按领导意图办，尽量不去自己想，这样干好干坏，都是领导安排的。对自己不同于领导的新想法，因不能全面对领导阐述，只是点到而止，缺少书面上说明，一遇到领导否认，就打退堂鼓，不再提起，有创新的工作方案，易缺少坚持、缺少执行力度。

　　3、有些畏难情绪。

　　具体工作中，如闪箬公路改造，在征地、厕所撤除上，因所干工作，大多手下没人，只是一人埋头去干，一碰到麻烦事，就爱先放下，或汇报，将困难暂时放下，形成了工作效率低下，工作难以顺利开展，工作中畏难情绪严重。

　　(四)在奢靡之风方面

　　1、廉洁自律方面做得不是很好。

　　很近的下乡路，爱用公车代步。工作时间稍为过了吃饭时间段，就爱蹭饭。喜欢比照，如箬坑、新安乡组织干部外出学习考察，就联想到闪里多年没有出去，工作进取心受到打折。

　　2、对公务接待尺寸掌握不准。

　　所联系的工作中，有县里干部到乡镇工作或村里的干部到乡镇，就积极安排工作餐，积极去陪同，有时易于突破镇政府规定的“四菜

　　一汤〞标准，晚上还有爱喝点酒的不良习惯。

　　四、产生问题的原因分析

　　(一)关于形式主义的问题

　　1、消极思想在做怪。

　　思想上不能与时俱进，被动接受新事物、新观忥，学习上不上进，头脑简单。爱看文件办事，爱听领导话办事，人处于一种消极状态，工作上不努力，待人不真诚，是形式主义产生的根源。

　　2、工作待遇“低〞在作怪。所分管工作任务重，工作时间长，所得收入与县直同事、其它区县同学相比，待遇上要少得多，积极性受到影响，做事存在敷衍，这也是产生形式主义的一个原因。

　　(二)关于官僚主义的问题

　　一件工作事务，深入基层调查研究少，只考虑镇党委、政府形象和工作要求，对农村现实需求了解甚少，对群众想法、意见听取少，粗操执行工作程序，不计工作实效，对群众反映的问题，疏于引导，说话简单，难做到群众的心声。

　　(三)、在享乐主义方面。

　　乡镇干的时间长了，所分管的工作多年不换，都是熟人，都是常规工作，就爱吃工作老底，老生常谈，干工作安于现状，保持稳定，不愿花费时间、精力将工作干到群众得实惠、满意为准。

　　(四)、在奢靡之风方面。

　　一是因为在基层，大家工作辛苦，领导体谅职工，管理上宽松。二是公车只要不私用，代代步也是工作需要;来人不带锅碗，招待也属

　　正常，客气点反显热情，易于沟通;三是乡镇福利少，有时公车使用、公务接待上，一些过的地方，算是另一种员工福利。

　　五、今后的努力方向和改良措施

　　通过开诚布公的“四必谈〞，展开批评与自我批评活动，逐步提高思想认识的根底上，查摆出了自身存在的“四风〞问题，剖析问题存在根源，收益良多。在触及思想灵魂深处，自己的问题还是满多的。针对存在的问题，提出系列整改措施，具体整改措施如下：

　　(一)加强学习。

　　继续加强政治理论学习，不断提高个人的政治素养，用学习英模的行为去对待工作对待群众。不断地加强政治理论学习，提高个人的执政水平，才能保证自己行为的正确性。一是积极参加党组织的各项学习活动，保证各种学习活动不少时、不缺课;二是自觉利用干部学习城平台，把学习看成一种接受新事物的平台。时刻不忘自己是一名党员领导干部，在工作方面要以身作那么地起到带头，在生活方面要起到廉洁自律的示范作用。

　　(二)多听群众意见。在今后的工作中，如森林防火，计生工作等宣传材料发放上，多参与，接触可能多的群众，换角度、换思维听取、记录群众心声，将群众所需所想，用具体落实来完成群众心愿，自觉接受群众的监督。

　　(三)为人处事。增强工作的可塑性，减少急躁情绪的发生。在具体的工作中，多用鼓励、鼓励的方法去推进工作，少些强制性的做法。将同事、群众当成自己的亲人，做每件工作就是做自己的私事一样，去为人处事。

　　(四)勤汇报、多沟通。工作中出现的难题勤汇报、多沟通;积极参加党的民主生活会和中心组会议，思想上不解之处，勇于听取同事们的意见和建议，主动参与批评与自我批评。将工作、思想放在阳光下，多晒太阳、剔除霉菌，易于创新，集全体智慧与力量，将闪里工作开展得更好。

　　篇三

　　开展党的群众路线教育实践活动，具有很强的现实针对性和紧迫性，表达了从严治党、执政为民的要求。按照县、镇部署，对照“三严三实〞要求，本人深入查找自己“四风〞等方面存在的问题。现对照检查如下：

　　一、存在的主要问题

　　1.学习不深入、不透彻。对党的政策方针学习不够、理解不透彻，认为自己从事农村基层工作是第两届了，所学的知识和积累的经验可以应付手头的工作，学习可以往后推一推，从而导致自身修养不够，理论知识欠缺，一些工作没做好。

　　2.缺乏开拓创新精神。锐意进取意识不强，思路不宽、方法不多。比方我村处在城郊结合部，没有新举措、新思路、新方法，没有充分发挥我村的地理优势，开展特色产业，与群众的期盼有较大差距。

　　3.意识不高，言行过激。在社会治理工作中，没有正视存在的问题，致使一些问题滋生蔓延，败坏社会风气。比方，看到个别党员参与赌博没有去制止，听到村民发表一些不正确言论，没有及时纠偏纠

　　错。

　　4.工作拖拉，落实不力。刘将坑水渠水坝工程没有及时落实，由于资金欠缺导致工程一拖再拖。又如：村自来水安装了，但作为支部书记没有重视健全管理制度，后续管理不到位，认为承包给村民后就不是我们的事情了。水管破裂了，也没有及时维修解决，造成用水困难，群众反响强烈。

　　5.领头人的作用发挥不好。工作循规蹈矩，认为自己当村支部书记多年，只要把自己份内的事情做好就可以了，满足于完成任务。比方，我村经济开展滞后，带着群众开展经济措施方法少，产业单一，而比拟注重于家庭经济的开展，没有真正起到领头人的作用。

　　6.效劳群众不到位。没有主动到群众家中走访了解，漠视群众反映的问题，导致群众意见较大。比方，“古武高速〞建设中余留问题至今没有落实。

　　7.节约意识不强。近几年，上级到我村检查多，业务也多，公务接待相应增大，有时图方便，不在村里接待而到店里吃，把关不严，造成超标准接待，导致村里的费用开支增大。

　　二、今后努力方向和改良措施

　　针对存在的问题，我坚持立说立行，立行立改，以过硬的作风和坚强的党性，在武平至十方小城镇建设中发挥作用。

　　1.加强理论学习，增强素质。树立良好的学风，坚持每天看报看新闻，认真学习上级文件，深化对党的理论、上级精神的认识，切实提高自己的政治敏锐性和政治鉴别力，提高自己的政治素质，工作能

　　力和道德水平。同时，结合工作生活实际，努力做到学以致用，用以促学，学用相长。

　　2.心系父老乡亲，做好效劳。积极开拓进取，提高工作水平，树立全心全意为人民效劳的意识，把个人的追求融入党的事业之中，坚持党的事业第一、人民的利益第一。对承诺的事说到做到，切实为村民办好事。完善村便民效劳代办点建设，为更多群众提供更多更好的效劳。用好上级扶持政策，让村民得到更大更多实惠。

　　3.在岗尽职尽责，勤勉敬业。勤思、勤政是党的事业对党员干部的要求，我只要在岗位一天，就要认真履职，不仅自己要带头发挥作用，更要带好村两委干部充分发挥作用。认真做好环境卫生保洁、生态村创立等工作，不断壮大村集体经济总量，促进村民增收致富。全面完成水渠水坝修筑任务，把实事办好，让群众真正感到满意。

　　“三严三实〞，树好形象。在今后工作中，认真践行“三严三实〞要求，进一步提高认识，转变工作作风，增强责任意识，创新意识，艰苦奋斗，以实际行动，切实抓好本职工作，真心实意为村民办事。时时处处严格要求自己，时刻保持一名共产党员的政治本色，按照“自重、自省、自警、自励〞的要求，标准个人行为。在日常生活中，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，杜绝接受或者安排超标准接待，杜绝违规违纪等行为，当好带头人，树好新时期农村党员干部形象。

　　以上对照检查中不到位、不深刻的地方，敬请各位领导提出批评意见，我将诚恳接受，认真整改。

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