二年级数学小报内容摘抄(8篇)

篇一：二年级数学小报内容摘抄

　　二年级数学阅读

　　喜欢内容摘抄

　　1、乘法口诀儿歌

　　一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿，两只青蛙两张嘴，四只眼睛八条腿，三只青蛙三张嘴，六只眼睛十二条腿，四只青蛙四张嘴，扑嗵扑嗵跳下水。

　　2、整数加减法儿歌

　　整数加法法则

　　整数加法有规律，相同数位要对齐。

　　和不满十落原位，满十上位要进一。

　　凑十余数落下来，加到哪位落哪位。

　　进位加数加一起，结果不差半分厘。

　　整数减法法则

　　整数减法有规律，相同数位要对齐。

　　大减小时落下差，小减大时去借位。

　　借一来十减后加，加减结果落原位，连续借位要细心，借走剩几要牢记。

　　3、运算顺序歌诀

　　打竹板，连天，各位同学听我言，今天不把别的表，四则运算聊一聊，混合试题要计算，明确顺序是关键，同级运算办，从左到右依次算，两级运算都出现，先算乘除后加减，遇到括号怎么办？小括号里算在先，中括号里后边算，次序千万不能乱，每算一步都检验，又对又快喜心间。

篇二：二年级数学小报内容摘抄

　　数学在哪里二年级下册手抄报内容

　　1.数学是无穷的科学。――赫尔曼外尔

　　2.在数学中最令我欣喜的，是那些能够被证明的东西。——罗素

　　3.在数学中，我们发现真理的主要工具是归纳和模拟。——拉普拉斯

　　4.数学是锻炼思想的"体操。——加里宁

　　5.一个数学家越超脱越好。——无名氏

　　6.这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。――A.N.怀特海

　　7.数学对观察自然做出重要的贡献，它解释了规律结构中简单的原始元素，而天体就是用这些原始元素建立起来的。——开普勒

　　8.数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

　　9.如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　10.历史使人明智，诗歌使人聪慧，数学使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑与修辞使人善辩。——培根

篇三：二年级数学小报内容摘抄

　　二年级数学帮帮忙好词好句摘抄

　　以下是一些可以在二年级数学帮帮忙中摘抄的好词好句：

　　一、好词：

　　1、巧妙：表示方法很灵巧，让人佩服。

　　2、精确：表示计算或测量非常准确。

　　3、灵活：表示方法不死板，能够随机应变。

　　4、耐人寻味：表示让人觉得很有意思，值得仔细思考。

　　5、丰富多彩：表示内容丰富，形式多样。

　　二、好句：

　　1、数学的世界真是奇妙无比，让人感到惊奇和兴奋！

　　2、每一个数字都有自己的故事，让我们一起来探索它们的奥秘吧！

　　3、图形世界里的形状各种各样，它们的特点和性质各不相同。

　　4、公式是数学中的魔法，掌握它们就能解决很多难题。

　　5、数学不仅是一门科学，更是一种智慧，它能够锻炼我们的思维能力和解决问题的能力。

　　6、让我们用发现的眼光去寻找生活中的数学，感受它给我们带来的快乐和惊喜！

　　7、数学就像一座桥梁，它沟通了现实世界和理想世界，让我们能够更好地理解它们。

　　8、数学是美丽的，它美在严谨的逻辑和神奇的规律。

　　9、每一个问题都有答案，只要我们用心去寻找就能找到。

篇四：二年级数学小报内容摘抄

　　数学童话集李毓佩手抄报内容

　　数学童话集是李毓佩的作品，它以童话的形式讲述了很多数学理论和知识点，非常适合小朋友学习。以下是我手抄的数学童话集的内容：

　　一、《黄金矩形》

　　这个故事讲了一个黄金矩形的神话和来历，介绍了黄金比和黄金分割的概念。它让小朋友们可以通过故事了解到这个神奇的数学知识，同时也可以激发他们对数字和几何图形的兴趣。

　　二、《数学童话之倒数》

　　这个童话通过讲述人物Pi的经历，引出了“倒数”的概念，阐明了倒数的概念及其运算规律。它通过一个有趣的故事，生动地讲解了数学概念，让小朋友们能够轻松理解倒数的概念。

　　三、《约瑟夫斯问题》

　　这个童话以古代约瑟夫斯的故事为背景，通过约瑟夫斯和他的朋友们困在山洞中的情节，引出了“补数”和“模数”的概念，并讲解了如何用数学方法来解决这个问题。它通过生动的情节，启发小朋友们思考和探索问题，让他们在轻松愉快的氛围中学习到了数学知识。

　　四、《数学童话之正方体谜题》

　　这个童话以一个乐高小人的探险故事为背景，引出了正方体的体积和表面积的概念，并讲解了如何计算。它通过有趣的故事和生动的插图，帮助小朋友们更加深入地学习并理解数学知识。

　　五、《数学童话之斐波那契数列》

　　这个童话以斐波那契的故事为背景，引出了斐波那契数列的概念和应用，并讲解了它在自然现象中的应用。它通过一个寓言故事，让小朋友们在游戏的过程中，学习并体会数学知识的美妙。

　　总之，数学童话集是一个非常有趣和有用的学习资源。它可以帮助小朋友们在轻松的氛围中学习数学知识，并且启发他们对数学的兴

　　趣和热爱。如果你也喜欢数学童话集，不妨尝试手抄一份，让自己更加深入地了解这些有趣的故事和数学概念。

篇五：二年级数学小报内容摘抄

　　二年级小学生数学手抄报文字内容四篇

　　1.二年级小学生数学手抄报文字内容

　　九九乘法表：

　　1×1=11×2=22×2=41×3=32×3=63×3=1×4=42×4=3×4=124×4=161×5=52×5=13×5=154×5=25×5=251×6=62×6=123×6=14×6=245×6=36×6=361×7=2×7=143×7=214×7=25×7=356×7=427×7=41×8=2×8=163×8=244×8=325×8=46×8=47×8=568×8=641×9=2×9=13×9=24×9=365×9=456×9=547×9=638×9=729×9=812.二年级小学生数学手抄报文字内容

　　1、角的初步熟悉

　　（1）角是由一个顶点和两条边组成的；

　　（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

　　（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

　　2、直角的初步熟悉

　　（1）直角的推断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

　　（2）画直角的方法：

　　①先画一个顶点，再从这个点动身画一条直线

　　②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线

　　③再从这点动身沿着三角尺上的另一条直角边画一条线

　　④最终标出直角标志。

　　（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

　　（4）全部的直角都一样大

　　（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

　　3.二年级小学生数学手抄报文字内容

　　1、乘法的含义

　　乘法是求几个一样加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。

　　2、乘法算式的写法和读法

　　（1）连加算式改写为乘法算式的方法。求几个一样加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写一样的加数，然后写乘号，再写一样加数的个数，最终写等号与连加的和；也可以先写一样加数的个数，然后写乘号，再写一样加数，最终写等号与连加的和。

　　如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=124×3=12或3×4=12（2）乘法算式的读法。读乘法算式时，要根据算式挨次来读。如：6×3=18读作：

　　“6乘3等于18”。

　　3、乘法算式中各局部的名称及实际表示的意义

　　在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

　　4、乘法算式所表示的意义

　　求几个一样加数的和，用乘法计算比拟简洁。一道乘法算式表示的就是几个一样加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

　　5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积一样。

　　6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

　　7、算式各局部名称及计算公式。

　　乘法：乘数×乘数=积

　　加法：加数+加数=和

　　和—加数=加数

　　减法：被减数—减数=差

　　被减数=差+减数

　　减数=被减数—差

　　8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指一样的数。

　　如：1×9=10—19×5=50—59、看图，写乘加、乘减算式时：

　　乘加：先把一样的局部用乘法表示，再加上不一样的局部。

　　乘减：先把每一份都算成一样的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

　　计算时，先算乘，再算加减。如：

　　加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=1410、“几和几相加”与“几个几相加”有区分

　　求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

　　如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）

　　补充：几和几相乘，求积？用几×几。如：2和4相乘用2×4=2个乘数都是几，求积？用几×几。如：2个8相乘用8×8=6411、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加3×5=15读作：3乘5等于15。5×3=15读作：5乘3等于154.二年级小学生数学手抄报文字内容

　　2+97-81=

　　74+19-84=

　　24+58-54=

　　35+49-11=

　　15+4-8=

　　22-16+12=

　　81+5-15=

　　65-37+29=

　　28-42+40=

　　56-35+29=

　　38-37+20=

　　4+87-86=

　　22+64-0=

　　34+47-52=

　　56+33-48=

　　31+24-26=

　　17+53-24=

　　19-13+1=

　　31+52-43=

　　76-46+4=

　　85-48+6=

　　46+46-55=

　　84-17+12=

　　52-32+40=

　　29+38-36=

　　75+2-38=

　　15-4+33=

　　77-9+22=

　　26+35-56=

　　45-84+41=

　　23-17-5=

　　19-12+45=

　　38+32+14=

　　66+29-4=

　　49-44+36=

　　77+12+1=

　　73+17-42=

　　30-25-3=

　　18+1+1=

　　84-3+17=

　　55-33-9=

　　52+17-10=

　　91-46-41=

　　52-23-21=

　　59+38-56=

　　72-28+1=

　　68+28+2=

　　93-25+30=

　　33-9-8=

　　10+81-23=

　　25+66+7=

　　22+29-23=

　　55-18-13=

　　4-0+75=

　　7-6-0=

　　34-30+19=

　　73+3-0=

　　61+3+4=

　　87+3+8=

　　62+8+5=

　　6-0+17=

　　68-19-7=

　　53+25+10=

　　38-3-11=

　　58-11+44=

　　13-9-2=

　　73+0+22=

　　51-26-22=

　　48+10+10=

　　11-9-0=

　　1-0-0=

　　77+22-65=76-39-26=69-56-1=32+53+6=

　　41-12+25=

篇六：二年级数学小报内容摘抄

　　《数学原来这么有趣》二年级摘抄

　　【实用版】

　　目录

　　1.数学基础知识的重要性

　　2.数学与生活的紧密联系

　　3.数学游戏的趣味性

　　4.学习数学的方法和建议

　　正文

　　《数学原来这么有趣》是一本非常适合二年级学生阅读的数学科普书籍。书中通过生动有趣的例子和故事，引导孩子们发现数学与生活的紧密联系，感受到数学的趣味性，并激发他们学习数学的兴趣。

　　首先，书中强调了数学基础知识的重要性。数学是一门基础科学，它的基础知识是学习其他科目和今后生活的基石。例如，数学中的加减乘除运算是我们日常生活中经常用到的，如果我们不能熟练掌握这些基本运算，那么在购物、计算利息等方面就会遇到困难。

　　其次，书中通过丰富的例子展示了数学与生活的紧密联系。我们在日常生活中，无论是购物、计量、方向感等方面，都能发现数学的影子。例如，我们在购买商品时需要计算价格，这涉及到了数学中的加减法运算；而在测量房间面积时，我们需要用到长方形的面积公式，这也涉及到了数学知识。

　　此外，书中还介绍了一些有趣的数学游戏，如数独、华容道等。这些游戏既能让孩子们在游戏中学习数学知识，又能提高他们的逻辑思维能力和动手能力。在游戏中学习，让孩子们更加热爱数学。

　　最后，书中给出了一些学习数学的方法和建议。学习数学需要耐心和毅力，要善于从生活中发现数学问题，并运用所学的数学知识去解决这些

　　问题。同时，多做练习题也是提高数学成绩的有效方法。

　　总之，《数学原来这么有趣》是一本很好的数学科普书籍，它引导孩子们发现数学的趣味性，并培养他们的数学兴趣。

篇七：二年级数学小报内容摘抄

　　马小跳玩数学手抄报资料简单

　　1、上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。

　　——克隆内克

　　2、数学发明创造的动力不是推理，而是想象力的发挥。——德摩

　　3、非数学归纳法在数学的研究中，起着不可缺少的作用。

　　——舒尔I.Schur

　　4、纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。——怀德海

　　5、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。——希尔伯特

　　6、发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。——达尔文

　　7、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。——柯西

　　8、如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。——柏拉图

　　9、我们能够期待，随着教育与娱乐的发展，将有更多的人欣赏音乐与绘画。但是，能够真正欣赏数学的人数是很少的。——贝尔斯

　　10、观察可能导致发现,观察将揭示某种规则、模式或定律。——波利亚

　　烧水的问题

　　有好事者提出这样一个问题：“假如你面前有煤气灶、水龙头、水壶和火柴，你想烧些水应当怎样去做?”

　　被提问者答道：“在壶中放上水，点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。”

　　提问者肯定了这一回答，接着追问：“如其他条件不变，只是水壶中已有了足够的水，那你又应当怎样去做?”

　　这时被提问者很有信心地答道：“点燃煤气，再把水壶放到煤气灶上。”

　　但是提问者说：“物理学家通常都这么做，而数学家们则会倒去壶中的水，并声称已把后一问题转化成先前的问题。”

　　感悟：

　　数学家“倒去壶中的水”似乎是多此一举，故事的编创者不是要我们去“倒去壶中的水”，而是引导我们感悟数学家独特的思维方式──转化。

　　学习数学不是问题解决方案的累积记忆，而是要学会把未知的问题转化成已知的问题，把复杂的问题转化成简单的问题，把抽象的问题转化成具体的问题。数学的转化思想简化了我们的思维状态，提升了我们的思维品质。转化不是就事论事、一事一策，而是发掘出问题中最本质的内核和原型，再把新问题转化成与已经能够解决的问题。

　　转化思想是数学的基本思想，它应贯穿在我们数学教学的始终。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

篇八：二年级数学小报内容摘抄

　　【

　　导语】?抄报，是指新闻事业发展过程中出现的?种以纸为载体、以?抄形式发布新闻信息的报纸，是报纸的原形，?称?抄新闻。以下是?忧考整理的《?学?年级数学?抄报内容五篇》相关资料，希望帮助到您。1.?学?年级数学?抄报内容　　数学家的故事　　李冶（1192～1279），原名李治，字仁卿，?号敬斋，真定栾城（今河北省?家庄市栾城县）?。?元时期的数学家、?学家、诗?。?正?末进?，辟知钧州。?亡北渡，流落忻崞间，常与元好问唱和，世称“元李”。晚家封龙?（今河北省元?县）下，隐居讲学。元世祖?元初，以翰林学?召，就职期?，以?病辞归。能诗词，有《敬斋集》，今有考订之作《敬斋古今黈》40卷传

　　世。另著有《测圆海镜》12卷（1248年）、《益古演段》3卷（1259年）、《泛说》40卷、《壁书丛削》12卷。　　李冶在数学上的主要贡献是天元术（设未知数并列?程的?法），?以研究直?三?形内切圆和旁切圆的性质。与杨辉、秦九韶、朱世杰并称为“宋元数学四?家”。　2.?学?年级数学?抄报内容　　今天舅舅教了我?个?游戏。我对爸爸说：“爸爸，你能和我玩个游戏吗？”他很爽快的答应了。爸爸说：“怎么玩？”我说：“这?有25颗??，每次最多拿3颗，最少拿1颗，谁拿到最后?颗就输了。”爸爸说：“?，我先拿。”这正是我想要的。我们玩了好?次，都是我赢了。爸爸很纳闷，我就把“赢不输?法”告诉了爸爸。25颗最后1颗谁拿到谁输。所以只要拿到24颗就可以了。两个?每次拿的和是4颗，让别?先拿，后拿的就?定会赢。爸爸恍然?悟。连连夸我是个聪明的孩?，我开?的笑了。3.?学?年级数学?抄报内容

　　78-29=

　　37+18=

　　47+19=

　　46-19=

　　76-18=

　　36+27=

　　46-38=

　　65-26=

　　25+8=

　　55+17=

　　45-16=

　　42-19=

　　74-18=

　　44-17=

　　38-16=

　　34+58=

　　53-29=

　　63+28=

　　36+17=

　　53+16=

　　43-25=

　　73+14=

　　36-27=

　　22+18=

　　40-17=

　　52+16=

　　62-59=

　　52-34=

　　82-33=

　　61-39=

　　32-17=

　　91-17=

　　36+16=

　　91-25=

　　40+13=

　　67-28=

　　84+9=

　　29+35=

　　45+9=

　　72-17=

　　58-29=

　　47+18=

　　47+29=

　　76-19=

　　76-38=

　　46+27=

　　56-38=

　　75-26=

　　45+8=

　　75+17=

　　35-16=

　　42-29=

　　74-68=

　　64-17=

　　48-36=

　　21+82-60=

　　36+34-14=

　　73+12-71=

　　21+82-60=

　　44-5+12=

　　100-76+22=

　　72-45+32=

　　54-21-18=

　　67-47+22=

　　21+82+17=

　　83-27+10=

　　54+21-18=

　　65-33-18=

　　68-65-3=

　　54-52+17=

　　88-51-24=

　　76-63+1=

　　63+18+11=

　　65+15-47=

　　77-34+55=4.?学?年级数学?抄报内容　　在我们的?活中，处处都要?到数学。不信？今天发?的事就证明了这?点。下午，妈妈给我??元钱叫我到超市去买?瓶酱油和?瓶蜂蜜。到超市后，我?先挑选了?瓶“?亨”牌酱油，需要4.40元。接着，我去买蜂蜜，钱够的只有两种，第?种有8.60元，还有?种只要8.40元。我想：“第?种的六?和酱油的四?可以凑成?元，?较好计算，?且，第?种?第?种贵两?，说明质量也是第?种好。”于是，我拿起第?种蜂蜜和酱油，到收银台付了钱，拿着找回的7元钱??兴兴地回家了。晚上，?伙伴们请我去滑冰，我爽快地答应了。我想：“今天我要带巧克?去，?家?起平均分了吃。”带?颗好呢？我想了想，就带??颗。如果来?个，12÷2=6，可以平均分；如果来三个?，12÷3=4，可以平均分……照这样计算，来1、2、3、4、6、12个?朋友都能平均分。于是，我拿起??颗巧克?出门滑冰去了。果然，来了三个?，我给每?分了四颗巧克?，正好分完。?活中有许许多多的数学知识，粗?的?朋友可得不到它！5.?学?年级数学?抄报内容

　　1、?堂有3袋??，重300千克，两袋?粉重120千克，?堂?的3袋???两袋?粉重多少千克？

　　2、会议室?有6张3?沙发和15张单?沙发，此会议室?共可以坐多少?？

　　3、?堆?材运?20根，还剩25根，这堆?材原有多少根？

　　4、兔?有3只，鹅的只数是兔?的2倍，鸡的只数是兔?的4倍。鹅和鸡各有多少只？

　　5、?明家养7只?鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，?明家养鸭多少只？养鸭的只数?养鹅少5只，?明家养鹅多少只？

　　6、??今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁？

　　7、冬冬家有2只?兔，灰兔的只数是?兔的7倍。冬冬家养兔多少只？

　　8、张?师带着5名同学去校外参观，每张车票5?钱。来回共需多少钱？

　　9、学校要在操场旁种?排树，每隔8?种1棵。　　（1）从第1棵到第5棵相隔多少?？　　（2）?共种了9棵树，这个操场有多长？

　　10、?红、?英、??三?踢毽?，?红?次踢18个，?英?次踢2个，???次踢6个，?红?次踢的是??的多少倍？

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