千名教师进万家家访情况记录内容(4篇)

篇一：千名教师进万家家访情况记录内容

　　千名教师进万家家访简报范文

　　1.千名老师访万家活动记录表怎样填

　　为进一步巩固“创先争优”第一阶段取得的成果，连续抓好学习实践活动整改落实工作，切实提高我系党总支建设的科学化水平，激发广阔党员老师的生气活力，促进我系训练教学工作再上新台阶，依据学校深化开展创先争优活动要求，我系党总支组织全系党员仔细开展了“党员老师访万家”活动，取得了预期的效果，达到了预期的目标，现将活动开展状况总结如下：

　　1，加强领导，细心组织，缜密部署

　　根据我校“创先争优”活动的要求，我系党总支召开了工作会议，详细部署了“党员老师访万家”的要求。在活动中，我系广阔老师特殊是党员老师本学期至多访问了两个同学家庭，并且担任了一个同学班级的思想训练工作。

　　2，明确主题，扎实开展，深化推动

　　在活动开展过程中，我系党员老师做细了“六谈”，谈学校的办学理念，广泛征求了同学家长的看法、建议；谈新形势下育人的新思想，与同学家长共同商讨了促进同学全面成长的好方法；谈家庭、社会对青少年成长的影响，了解了同学在课余时间的活动状况；谈家庭的基本情况，了解了家长对子女的期望和要求；谈学校与家庭对训练培育同学的责任和义务，增加了家庭训练与社会训练的合力；谈同学在校的表现，确定了成果、指出了问题，赢得了同学家长的支持与协作。在“党员老师访万家”活动中，我系与

　　“强素养，铸师魂，争创‘三

　　育人’优秀团队，争当‘三育人’师德标兵”活动结合起来。通过与同学家庭建立联系，听取了同学家长对同学训练的看法和建议，进一步增加了老师的师德意识和业务素养，提高了育人质量。

　　3，统筹兼顾，抓住关键，突出特色

　　在活动过程中，我系党员老师仔细听取了同学家长关于学校科学进展，办好人民满足高等训练的看法和建议，完善了学校、家庭、社会“三位一体”的育人体系，仔细总结了同学家长对我校办学质量、人才培育、专业设置、管理育人、毕业生就业指点与服务等方面的看法和建议。由家访工作中反馈回的信息归纳如下：

　　一，课程设置亟待改进。

　　二，我校需要扩大校内规模，硬件设备需要加强。

　　三，应当加强实训，应平常培育同学的实际操作力量，学以致用，增加与同学的沟通，与社会接轨。

　　四，应当抓紧校风学风建设，抓紧同学的综合素养培育，抓紧师资力气的提高。

　　开展“党员老师访万家”活动后，广阔党员老师的精神风貌、工作作风都有了进一步转变，各项工作取得了新成效。我们将连续实行措施，推动创建先进争当优秀活动的顺当开展，使我系创先争优活动再上一个新台阶。

　　2.我想写一个家访旧事报道,谁给我供应一个范例

　　本报讯2008年5月13日，我校老师***到同学***家家访。

　　对于同学***近期成果下滑，上学迟到等问题，老师***早有留意，特意通过电话联系了***的父母，并商定了家访时间。在家访过程中，***老师向同学家长汇报了同学近期状况，具体了解了***家庭状况和近期回家后的表现，并就如何使同学走上学习正轨，家长平常应当做如何的指引和训练等方面交换了看法，达成了共识，使同学和家长深切感遭到学校对同学的关怀，老师对同学的关爱。家访结束后，家长特殊感动，***同学也表示，肯定不孤负老师的期望，订正缺点，努力把学习成果提上去。

　　3.学校

　　千名老师访万家

　　家长调查问卷怎样填

　　现在调查问卷支持网上调查了，而且，手机，ipad之类的还支持网上问卷的回收。

　　假如老师去同学家里进行问卷调查，就可以用这些可移动的上网设备，时时进行网上调查。

　　假如是访问过后，让家长们答题，那么就可以把问卷的网址发给家长们，通过qq呀，邮箱呀，或者在学校本人的网站上，把问卷调查的链接放上去，就可以进行问卷反馈的回收了。

　　假如可以的话，就去调查圈，注册用户根据上面的提示把问卷做成网页版的，然后，就可以通过发布调查的页面找到问卷的网址，就可以答题了。

　　一旦开头对家长的问卷反馈的回收后，还可以随时登录进去查看进度。

　　假如是每位老师亲身访问并进行回收的，你可以在发布页面里，通过创建多个收集器，并且把收集器的名称写成老师的名字，这样便于清晰查看他们的工作成果，然后把这个收集器的网址对应的给那位老师，让他用这个网址进行问卷的回收就可以达到目的了

　　4.“万师访万家”家访状况记录表

　　中的同学成长环境怎样写

　　同学成长环境状况，详细的写法，可以已依据同学在学校里，在家里的表现以及同学本身面对身边的人与事的交往力量，都是能够间接说明同学成长环境的状况的。同学成长环境状况一般都是生活在固定的模式下，早早的去上学，晚上回家，一天中在学校里，遵照着铃声，来支配本人的课堂训练。在什么环境下长大，性格是由先天的以及后天环境影响的，才会有今日当然，每个同学都有本人的家庭因素，也有学校跟同学老师的影响，都是很重要的。

　　通过填写家庭状况调查表可以了解到同学的成长环境。家庭是同学接触的第一个社会形态群体，所以家庭的组成以及父母对于本人的训练和培育都影响着同学的心理以及将来的成长，而通过这项调查就可以从家庭的形态以及父母的关系方面的问题了解到影响同学学习和心理的问题。

　　开展这项调查工作也可以让训练人员明确同学的在校表现的根本缘由。

　　5.老师来家访作文

　　老师来家访胡禹之老师今日晚上要来家访，我的心蹦蹦直跳，就

　　没安分过。

　　我在学校的淘气“故事”，要是被老师抖出来，我老爸确定会暴跳如雷，让我吃不了兜着走。哎，听天由命吧，是祸躲不过。

　　“嘀咚”门铃响了起来，我心一惊，开门一看果真是老师来了。老师笑呵呵地跟我打招呼，看不出有“告状”的意思。

　　我抓紧沏茶、削水果“盛情款待”老师。然后回到本人的房间里“偷听”老师与爸爸的谈话。

　　“我对他管教很严，只需我在家，他不敢乱动一下。”爸爸的话让我很没有自尊心。

　　“您发觉孩子的缺点，是怎样处理的？”看得出来，老师对老爸做法并不认同。“批判指正。”

　　爸爸不假思考。“要转变孩子的不良习惯，不能实行高压政策，要先戴高帽子，然后引导。”

　　老师真了解我爸的一贯作风。“发觉缺点，还戴高帽子，有意思，我可以试试看”爸爸好象很牵强…….老师的家访很快结束，我抓紧出来跟老师道声“再见”。

　　爸爸随即夸了我一句：“今日很有礼貌，有进步！”我很少遭到老爸的夸奖，心里想：老师的家访真见效。

　　6.陪老师家访作文

　　放学了，老师把我留下，说：“周强，你晓得王洪全和徐小宇家吗？”我马上说：“晓得。”

　　老师又说：“下班后，我到你们三家去访问，你给我领路，好吗？”我小声说：“行。”老师开会去了，叫我在教室里做作业。

　　我心里像15个水桶打水——七上八下的。我是个淘气的同学，上次打了架，老师要到我家去，我哭着说：“下次肯定改，老师别去了。”

　　由于我怕爸爸打我。今日老师要家访，我脑袋还没转过弯来，随口就说了个“行”。

　　现在一想，老师假如“告状”，我不又要“皮肉受苦”了吗？我作业也做不下去了，可是又不敢走。5点，老师回来了，我硬着头皮陪老师去家访。

　　头一“站”就是我家。我一进门就喊：“妈，我们老师来了！”妈妈笑着走出门，把老师让到西屋，我等待惩罚似的站在一旁。

　　老师叫我坐下，她和妈妈谈了一会儿家常，就转到正题上了，我感到忐忑担心。可老师先说我学习很好，几次测验，成果都是优等；又说我热忱、懂事，缺点嘛，就是好说好动，有时带来不好的影响；最终，老师还叫家长留意我的视力。

　　妈妈听了很兴奋。这时，我才像一块石头落了地，心想，今日的苕帚疙瘩不会在屁股上“跳舞”了！从我家出来，天已大黑了，北风“嗖嗖”地刮着。

　　我们顺着大路始终往南走，足有二里地，才到城边的徐小宇家。徐小宇的妈妈说：“我们新搬家，这么远，老师还特地来走访。

　　您刚接这个班，就两次到我家，真是太关怀我们了。我们肯定要帮助老师训练好孩子。”

　　从徐小宇家出来，风吹在脸上，像刀子刮一样，路还不好走。坑坑洼洼的，老师险些跌倒。

　　我扶着老师，到了王洪全家。他们刚吃完饭，一家人正预备看电视。

　　老师到了，他们又拿糖，又倒茶。在热闹的气氛中，张老师向家长引见了王洪全最近的状况。

　　他爸爸给我们讲了他本人念书时的事：“那时老师拿带眼的板子打手，手肿起老高。哪像现在的老师，不辞辛苦……”这时我观察王洪全的眼泪像断了线的珠子，直往下掉，这是感谢的泪吧？将近8点了，我们才从王洪全家出来。

　　在微弱的路灯下，我觉得老师的身影是那样高大……【简评】《陪老师家访》这篇文章语言是很生动的，大量地运用了学校生的口头语，如说“我脑袋还没转过弯来”；假如老师“告状”，我难免要“皮肉受苦”；不会再挨打说成是“笤帚疙瘩不会在屁股上“跳舞”，……等等都很生动抽象。写作文，不必太拘谨，有些口头常说的话写进作文里，往往可使文字显得活泼起来，富有生活气味和儿童特点。

篇二：千名教师进万家家访情况记录内容

　　164“万名教师进万家”家访典型事例（最终五篇）

　　第一篇：164“万名教师进万家”家访典型事例

　　“万名教师进万家”16级4班典型案例

　　时间：2014年11月9日下午（星期天）

　　天气：阴

　　下午，我骑车来到老建平，打听路边正在劳作的大姐：4村5队的张庆福家的具体地址---沿着池塘边的院子边。我倒转车头，转向院子边，看见几个太婆正在一起剥花生。我下车向她们打招呼，并介绍自己是建平初中的老师--张世珍的班主任，问询她们关于学生张世珍的家庭情况。恰好学生的婶娘在场认识我（去年送学生张世珍来过学校），说：“老师好，张世珍在学校犯错误了么？”我回答说：“没有哈，她一直表现得很好。只是今天想再来了解下近来表现和变化，沟通一下家校教育方式。”“哦，是这样的哈，今天张世珍刚刚从六村大孃家回来过。她的父亲也才从成都回老家来，我把他喊出来哈”，学生的婶娘回答说。不一会，学生的父亲张庆福从身边不远处的破旧的平房侧门走出来了。

　　我们在院子边的平坝中坐下来攀谈了接近一个小时。我进一步了解到学生的家庭情况：父母早年离婚，张世珍还有一个年迈的奶奶，神经不清楚，常年多病；此外，学生还有一个刚进入社会工作的姐姐，入不敷出。学生的父亲在成都工地上扎钢筋，月工资2000左右，除去生活费及收入的不稳定，有时还得闲着，家庭极其困难。不过，学生周末在大孃家表现稳定，没有不读书的想法。（初一下学期学生曾经有过思想矛盾，纠结于是否读书的问题。我和家长做过学生的相关工作。）我向学生的父亲谈了张世珍的在校表现及学习情况，也同时指出了坚持培养成才的观念，给予学生更多自信和思想引导，才有儿女的美好未来和家庭的希望。

　　时间在匆匆流逝，家校联系在谈话中深入和密切。伴随着家长满意的笑容，我和家长话别：为了孩子，我们保持联系，共同努力吧！

　　第二篇：万名教师进万家家访记事)

　　古井小学“万名教师进万家”家访纪实

　　2014年6月18日下午放学后，我和曾筱容老师在张校长的带领下，带着古井小学全体师生的一片心意进行了一次家访，首先来到了古井镇三村五组的我班（五年级二班）学生曾小容同学家里。咋一看，着实让我们大吃一惊，原来她们家只有三间破烂不堪的房子，家里一贫如洗，除了这些，还有一个露天厕所，连遮羞的布也没有一块。

　　曾小容家里有父亲和母亲，母亲是一个残疾人：精神上有问题不说，还患有痴呆和癫痫病，根本没法干活。听她父亲说她还有一个奶奶，因为家里实在维持不了生活了，前两年就到三台城里去捡破烂了，到现在也没有回过家。家里家外的活都由曾小容的父亲一个人承担。还听她父亲说，曾小容的母亲是她父亲九九年在成都打工时，下班后经过九眼桥时，发现一个疯疯癫癫的女人在街上走，他出于同情心收留了这个女人，而这个人根本说不清自己为是什么在街上，也不知道家住哪里，就连家里有些什么人也不知道，又没有身份证。她父亲迫于无赖，就把这个女人带回了家，并和她结了婚，结婚后由于没有身份证，到现在都还没有户口。

　　几年后，生下了他们的女儿曾小容。曾小容是一个非常懂事的孩子。在学校是一个品学兼优的好学生，在家里是一个懂得为父亲分忧的好孩子。去年我接到这个班就听说她家里很穷，我就把我女儿不常穿的衣服分春夏秋冬四季分别送给她，让她能感受到老师对她的关怀；在班上让同学们多照顾她，让她感受到班集体的温暖。

　　可能因为家庭的原因，她的性格很内向，不善于和同学交流，整天闷闷不乐。我看见她这样，很是担心，平时就抽时间找她谈话，给她讲一些人生道理，让她树立自立自强的信心。今天下午在她家，张校长也给她讲了很多道理，让她认真学习，争取凭自己的能力摆脱现状，去创造自己美好的人生。

　　通过这次家访，不仅了解了平时不了解的情况，与家长进行了情感沟通，达成共识，更大范围的取得了社会对教师工作的尊重和认可。也使得我们自己再次感受到了教师工作的神圣与责任。通过家访，不仅弘扬了师德正气，还树立了教师的良好形象。密切了家校配合，深

　　沉互动，和谐一致，提高了教育的针对性、目的性和实效性。五、二班班主任：李桂英

　　第三篇：万名教师进万家家访日记1万名教师进万家家访日记：

　　2013年9月6日

　　星期五

　　今日利用放学回家的机会，同我的结对帮扶学生任红怡一同到她家进行家访，由于是第一次到她家，放学前我和同事冯刚老师先与家长取得了联系。避免到家见不着家长。

　　任红怡同学是我校四年级的一名女生，家住安县千佛镇老望村2组，她的母亲在她出生不久患病去世，这么些年她和父亲还有年老的婆婆生活在一起。由于家庭贫困，父亲一直也没有找到合适的对象。基于这些原因，这个可爱的孩子在学校特别懂事，但是却总是沉默寡言。

　　今天我们到她家的主要目的是了解这个孩子在家的表现情况和家庭的具体困难。到家后见到了她的父亲和奶奶，就在我们和家长打招呼的时候，任红怡同学就开始忙不停的给我们端茶递水，眼前的境况的确很是糟糕，父亲和奶奶可能是遗传的原因，与普通人相比身材特别矮小，由于劳力缺乏，家里的经济状况不好，家里的家具和陈设也是相当简陋。

　　最主要的是，父亲基本不能对孩子的学习和生活说出具体的东西，任红怡基本是自己在家独立的完成作业，还要帮助家里做很多家务劳动，很少向父亲和奶奶交流学习和学校的事。在这样一个家庭，我们可以看出父亲还是特别爱孩子，孩子的衣服总是干干净净的，当我们告诉家长孩子在学校不和老师同学交流，经常沉默寡言，父亲也表现的无可奈何，面对这样的家庭孩子表现得自卑。

　　我只能尽可能引导家长，孩子的自卑主要是家长的忽略，在学校里，任红怡的学习表现和行为习惯一直是表扬的对象，之所以还是封闭自己，更多的原因是来源于家长言语中的自卑，希望家长尽可能告诉孩子，你们爱她，并且会让她完成自己的学业。

　　第四篇：万名教师进万家家访日志1二年级二班“万名教师进万家”活动日志

　　低年级学生本应该是最活泼，最阳光的，可是蒋坤，却常常成为那欢乐笑脸的默然背景。欢乐、开朗、天真这些儿童应有的自然天性似乎不知何时已从他身上流逝。只有偶尔那一抹稍纵即逝的羞涩笑容，流露出些许孩子的童真。

　　蒋坤的母亲是一位淳朴的劳动妇女，对于每一个遇到的人，她脸流露出的的笑容，都让人无法怀疑其中的真诚与热情。简陋却整洁的家，显示出她作为女主人的勤劳；质朴的话语，充满着对孩子的爱，对生活处境的淡然。在谈起家庭的变故和坎坷时，她也常常用一句“还好都过去了”付之一笑。而在说到儿子沉默而倔强的性格时，她却会因为愧疚没能给孩子更好的条件而几乎哽咽。这不能说是一个赤穷的家庭，但在物质上，他们确实非常地不富有。就在上学期，蒋坤用母亲给他的午饭钱，去买了零食吃。我仍很清楚地记得，在我询问他时，他含着泪花说：“我真的很想吃一次鸡腿。”这个孩子内心其实有着许多的渴望，绚烂的童年，天真单纯的梦想，从未从他心中离开，只是现实的无奈，让他把一切深藏心中，用沉默掩埋。

　　通过对这个孩子的家访，我更加明白，教育，本来就不是简单的程序和冷漠的文字。带着热忱和对每一颗心的爱从事我们的职业，是每一个教师的基本职业素养。

　　家访教师：XX2013.9.11第五篇：家访典型事例

　　随县环潭镇大碑小学

　　刘小科

　　4月份，我校举行了家访的活动，我以班主任的身份进行家访。我原本以为打电话，带口信就可以了，为什么要跟家长面对面的交流呢？可是当我真正踏入本次家访之路时，我才体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。

　　4月28日

　　利用休息时间，我深入杨传治同学家中，进行家访，感受颇深。家访真能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得心应手。同时

　　大部分家长的热情好客让我深深地体会到作为一名教师的自豪。

　　学生杨传治的爷爷对我的到来，感到十分意外和兴奋，真有点“受宠若惊”的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与发展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人给予了高度评价与鼓励。

　　陈俊威同学的家庭很特殊，爸爸妈妈常年在外打工，听说离过婚，爷爷奶奶都有56岁了，老家是陕西的，在就是陈同学还是残疾，有一只耳朵没有外耳道，听力完全丧失，脾气暴躁。不能和别人融洽。

　　通过这次家访，家长对老师的到来，接待的非常热情，他们觉得温暖，倍感兴奋，学生本人感到：原来自己并不是一个被“遗忘的角落”，自己在老师的心中不是可有可无的，教师总是在注视和关心着自己。陈俊威说：“老师，您这次家访，给了我很大力量，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好学生，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。”

篇三：千名教师进万家家访情况记录内容

　　以下是一份教师进万家家访记录表的简单模板，你可以根据具体情况进行修改：

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　　教师进万家家访记录表

　　家访日期：_______________

　　教师姓名：_______________

　　学生姓名：_______________

　　学生年级：_______________

　　家长姓名：_______________

　　联系方式：_______________

　　家庭住址：_______________

　　一、家庭基本情况：

　　1.家庭成员：

　　-家庭成员及其关系：_________________________-家庭成员工作状况：_________________________-家庭成员健康状况：_________________________

　　2.家庭经济状况：

　　-家庭主要经济来源：_________________________-是否享受低保或其他扶贫政策：_______________

　　二、学生学习和生活情况：

　　1.学习情况：

　　-学科成绩：_________________________-学习兴趣和特长：_________________________-学习困扰或问题：_________________________

　　2.生活习惯：

　　-日常作息：_________________________-饮食习惯：_________________________-课外活动参与情况：_________________________

　　三、对学校工作的意见和建议：

　　1.对教育教学工作的看法：

　　-学生是否满意学校的教育教学工作：_______________

　　-家长对学校的期望和建议：______________________

　　2.对学生个性发展的建议：

　　-家长对学生的期望：_________________________-家长对学生性格和兴趣的认识：__________________

　　四、其他需要关注的事项：

　　1.特殊困扰或需求：

　　-学生或家庭是否存在特殊困扰或需求：__________________

　　2.学生心理健康：

　　-学生是否存在心理健康问题：______________________

　　五、家访总结和建议：

　　1.家访总结：

　　-对学生和家庭的总体印象：_________________________

　　2.后续工作建议：

　　-学校和教师在后续工作中的具体建议：__________________

　　六、家长签字：

　　家长签字：______________________日期：__________

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　　这份记录表旨在帮助教师系统地记录家访过程中的关键信息，了解学生家庭的实际情况，促进家校沟通，更好地配合学生的教育和成长。在实际使用中，可以根据需要调整表格内容。

篇四：千名教师进万家家访情况记录内容

　　万名教师进万家家访情况记录内容

　　近年来，我国教育事业取得了长足发展。为了进一步提高教育质量，促进义务教育均衡发展，全国展开了“万名教师进万家家访”活动，旨在通过教师家访，了解学生家庭状况，及时发现和解决教育教学问题，增强家校合作，提高教育教学质量。本文将对此次活动的情况进行记录和总结。

　　一、家访工作的开展

　　本次活动于2019年9月正式启动，全国范围内共有万名教师参加，覆盖了全国各地的城乡学校。在活动开展前，各地教育部门和学校对家访工作进行了充分的宣传和组织，确保了家访工作的顺利开展。

　　家访工作主要由学校和教师共同完成。在家访前，学校向教师提供了学生家庭的基本信息，包括家庭住址、家庭成员、经济状况等。教师根据这些信息，制定家访计划并与学生家长联系，确定具体的家访时间和地点。在家访过程中，教师主要了解学生的学习情况、家庭情况和生活习惯等，与家长交流，听取家长的意见和建议，共同探讨如何更好地帮助学生学习和成长。

　　二、家访工作的成果

　　通过家访工作，教师深入了解了学生的家庭情况和学习状况，发现了一些教育教学问题，并及时采取措施加以解决。同时，家访也增进了师生和家长之间的沟通和信任，加强了家校合作，为学生的全面发展打下了坚实的基础。

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　　在家访过程中，教师发现一些学生的家庭经济状况较为困难，家长对孩子的教育支持不足，影响了孩子的学习成绩和心理健康。针对这些问题，学校和教师采取了一些措施，比如向学生提供学习资助、组织志愿者走进家庭帮助家长解决困难、加强家长教育等，帮助学生更好地融入学校和社会。

　　此外，家访还发现了一些学生的学习习惯和行为习惯存在问题，比如不能按时完成作业、不爱读书、沉迷于游戏等。针对这些问题，学校和教师采取了一些措施，比如安排专门的辅导班、加强学生的阅读教育、引导学生合理使用网络等，帮助学生养成良好的学习和行为习惯。

　　三、家访工作的启示

　　本次家访活动取得了显著的成效，对于促进教育教学的改善和家校合作的加强具有重要意义。同时，家访活动也给我们带来了一些启示。

　　首先，家访是一种有效的教育方式。通过家访，教师深入了解学生的家庭情况和学习状况，发现了一些教育教学问题，并及时采取措施加以解决。家访不仅可以促进教育教学的改善，还可以增强师生和家长之间的沟通和信任，加强家校合作，为学生的全面发展打下坚实的基础。

　　其次，家访需要注重方法和技巧。家访不是简单地走访学生家庭，而是需要教师具备一定的方法和技巧。教师需要在家访前制定详细的计划，了解学生家庭的基本情况，与家长进行充分的沟通和

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　　交流，以达到家访的目的。

　　最后，家访需要建立健全的制度和机制。家访是一项长期而系统的工作，需要建立健全的制度和机制，确保家访工作的顺利开展和有效实施。学校和教师应该制定相应的家访计划和工作流程，建立家访档案，定期对家访工作进行评估和总结，不断完善家访工作。

　　总之，《万名教师进万家家访》是一项具有重要意义的教育活动，通过教师家访，促进了教育教学的改善和家校合作的加强，为学生的全面发展打下了坚实的基础。希望在未来的教育工作中，能够进一步推广和深化家访工作，为学生的健康成长和社会的发展做出更大的贡献。

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