读书活动汇报(3篇)

篇一：读书活动汇报

　　读书的活动总结汇报范文10篇

　　读书的活动总结汇报篇1读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动工程多，参与人数多，影响也较大。表达了以下几个特点：

　　一、领导高度重视。

　　在教研室提出“读书月〞设想时，王校长就充分给予肯定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。

　　二、组织有条不紊。

　　教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。在3月中旬就召开了相关人员的会议，把任务分配下去，并且制定了时间表，要求各负责人务必在要求的时间完成相关的工作，开展相关活动。4月第二个星期一，由德育处庄冬莹主任负责的读书专题班会如期开展。4月中旬，再一次召开有关负责教师开会，了解各自活动的进程，并且催促完成。4月28日，为展示会作最终的准备。4月29日，在总务处、团委、德育处的大力支持下，成功举办读书展示会。

　　读书的活动总结汇报篇2伴着读书日的脚步，聆听世界的声音。邢台学院读书会积极配合领导的响应，携手图书馆，开展了丰富多样，别具一格的大型宣传读书日活动。此次活动取得了较好的宣传效果，即宣传了世界读书日，顺便也将读书会介绍给了大家，浓厚了学习气氛，增强了社团社员的凝聚力。异常是琅嬛讲坛活动，办出了特色，办出了特点，得到了学生们的肯定，坚决了我们的信心。

　　世界读书日到来之前，外联部不畏挫折，按既定方案以三人小组为单位到校外拉去赞助，最终选定英吉特网络为合作伙伴。其原因有：一、世界读书日是读书的日子，所读书籍不限纸质还是电子书，选择英吉特网络能够让大家下载电子书，更方便以后读书。二、英吉特是原先的网吧改善后成立的，并且位置偏僻，需要宣传，对于拉取赞助比拟容易。三、英吉特老板重视这次时机，给予了很大的支持，发放名片，即宣传了英吉特也宣传了读书会，最终的受惠方还有广阔的学生，可谓一举多得。既得经验：拉取外联，要选择最适宜的外联小组。拉取对象应符合情理，贴合逻辑。研究的方向应当是多方受益，而不是单方面的受益。在外坚持良好形象是必须的，不然以后很难再拉取到赞助。

　　活动当天上午，在图书馆门口召开“世界读书日大会〞，邀请到图书馆教师潘教师，作简要讲话，随后读书会会长作进一步发言。号召大家了解世界读书日，欢乐度过世界读书日。经过这次大会，有很多同学明白了并进一步了解了世界读书日，起到了必须的轰动效果。

　　读书的活动总结汇报篇3我校以创立"书香校园"为导向，营造良好的读书气氛，精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香气氛。我校把培养学生良好的读书习惯定为养成教育的重中之重，把培养学生的读书习惯作为一项系统工程，并确定为我校的办学特色。

　　1、课内外结合，激发读书兴趣。

　　在课堂教学中有意识地引导学生学会读书方法，明确记读书笔记的具体要求，培养学生良好的读书习惯，激发学生的阅读兴趣，扩大阅读面，大力提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，有意识地把课堂向课前、课后延伸，用课堂上的一个四十分钟带出几个、几十个……四十分钟。

　　2、开设读书活动课，指导思考的内容和方法。

　　每周开设一节读书指导课，教师充分对学生进行读书指导：

　　(1)书目选取指导。指导学生如何挑选适合自己阅读的课外书籍，防止借书的随意性、盲目性，形成课外时间的无意浪费。

　　(2)加强读书方法的指导。教师对学生介绍、训练并掌握读书方法，如跳读、略读、速读、精读等;(3)加强阅读中笔记的指导。如摘抄、写读书心得等，让学生逐渐养成不动笔墨不读书的良好习惯，加强学生知识的积累。学生读书时思考的习惯渐渐养成，学生写出了一本本精美整齐的读书笔记，一篇篇发自肺腑、感人至深的读

　　后感，使学生在读书中获得了实实在在的收获。

　　读书的活动总结汇报篇4阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身开展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本校的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。通过这学期的读书活动，我们班收获如下：

　　一、继续建设有“书香班级、诗化班级〞的良好气氛，学生乐于看书，善于读书，很多学生真正把书籍当作了学习生活的精神食粮，读课外书成为孩子们的兴趣和习惯。这些给学生带来各方面的开展，如：语言表达能力的提高、思维的灵活、见识更宽阔、思想更开阔，能初步明白用平常心、责任心来待人和处世。当然学生是开展中的人，以上所说都是相对的评价，但营造书香班级的活动确实让孩子们成长更快，更积累了许多好词好句。

　　二、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，开展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。每位同学每月都能读一本好书，并写好读书笔记，做好好段好句的摘录，真正做到了开卷有益。并第位同学都把自己的作品打印出来,全班集结成读书集两本。

　　三、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。“自信和快乐〞永远是我们三年级一班的主题，我以这样的信念影响孩子们以乐观的心态面对事情，以开阔的心境包容和理解事物，以清醒的自信指导行为。会感恩、懂感谢，在班级人际交往中体验“快乐、互助、友善、宽容、感恩〞。通过读书活动，良好的班级读书风气正在逐步形成。

　　四、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。充分尊重、发挥学生作为班级文化建设的主体角色。学生学会借助读物中的图画阅读，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流，还有的学生学会用普通话正确、流利地朗读课文。

　　读书的活动总结汇报篇5为了营造读书气氛，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书〞，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端，现总结如下：

　　一、创设气氛，调动读书的兴趣。

　　1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园〞、“书香教室〞的建议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。

　　2、设立班级图书角，发动学生捐书。

　　3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书方案。

　　二、强化常规教育，养成良好读书习惯。

　　1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。

　　2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的根底上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。

　　3、为了标准孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。

　　4、美化教室，创设读书气氛，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，竭力营造读书气氛，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。

　　读书的活动总结汇报篇6为进一步落实教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广阔教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总：

　　教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。“教育的境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够到达这个境界。〞多么朴实的一句话。

　　一、领导重视，率先垂范。

　　首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带着下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。

　　二、建立健全制度，措施到位。

　　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的催促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。

　　三、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。

　　根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的发动工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化气氛，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的根底。

　　读书的活动总结汇报篇为了激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面开展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作：

　　1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。

　　2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。

　　3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充实学生读物，标准学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生

　　个人图书组成班级“图书馆〞，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。

　　4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读气氛，积极开展“读书竞赛〞等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的鼓励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。

　　读书的活动总结汇报篇为全面提高我校教师队伍整体素质和教育教学技能，根据市中小学读书活动实施方案要求和教师继续教育工作安排，我校于20__年继续展教师读书活动。本项活动已作为学校的教师校本培训常规活动在落实。

　　一、加强领导，做好宣传组织工作

　　学校成立教师读书活动领导小组，由校级领导担任组长，对全校教师读书活动进行指导，教科室制定校教师读书活动方案。本项活动作为学校校本培训的常规活动，面向全体教师开展。学校校本培训方案拟定后，就向教师进行宣传，平时要进行常规性的阅读，图书馆、个人博客、读书心得网页，都是教师阅读的好平台。

　　二、精心组织，开展全校性读书活动

　　我校在本年度内，除了组织教师自发进行个体独立的阅读，还组织了教师集体阅读。上半年2-3月期间，教师阅读的必读书目为《燃荻》，阅读的是教育专题书籍《幸福教育的样子》或《教育的智慧》，两者自选其一，鼓励教师相互之间换书阅读。教师还可以围绕《加强义务教育段语文课外阅读的指导意见〔试行稿〕》中推荐的学生必读书目，进行师生阅读，营造浓郁书香校园气氛。

　　三、及时交流，认真总结读书活动成果

　　学校教科室将校级学校读书活动的方案上传到校园网上“教师读书〞栏目中的“方案总结〞栏目中,各位教师也在自己阅读完书籍后，把自己的读书心得上传导“教师读书〞下属的“读书心得〞。在上半年的4月何下半年的11月，教科室进行了汇总统计，提醒老师们及时查漏补缺，弥补因网站集群更新带来

　　的读书心得上传受影响的情况。

　　还鼓励教师利用教研组交流的时间，进行读书心得交流活动，并鼓励教师将读书心得传到个人博客上，进行互相学习点评，扩大互相学习的面。

　　教科室还组织年级组长进行优秀读书心得评比，挑选出一批优秀的文章供老师们学习借鉴，并择优选录到校报上发表。

　　读书的活动总结汇报篇本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下：

　　一、深入宣传，营造读书学习的良好气氛。

　　学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要意义，通过宣传营造文化气氛，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了根底。

　　二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。

　　为确保“读书节〞活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实责任。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。

　　三、创新活动，为每位学生的成长导航。

　　在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面开展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。

　　〔一〕捐赠图书，建立了班级“图书部落〞读书吧。全班40个同学将一摞摞自己最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书气氛，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。

　　〔二〕召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了发动会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推荐怎样选择

　　好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。

　　〔三〕“书香班级〞与“阅读之星〞评比。为树立学生身边的典范，通过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。

　　〔四〕以“好书伴我成长〞为主题的黑板报。

　　读书的活动总结汇报篇1有句至理名言：“兴趣是的老师。〞因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书〞和“活动〞紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。在这样的倡导下，我们开展了以下活动：

　　1、举办经常性的读书征文活动。

　　学校要求全体师生每月写一篇读书征文。可讲述自己有趣或生动感人的读书故事，也可谈阅读好书的体会、感想感悟、启迪教益，还可以交流有效的读书方法等。我们在红领巾播送站里专门开辟“读书征文〞栏目，选取优秀的文章配乐朗诵，并将这些文章向各类报刊、杂志投稿。以此激发师生兴趣。

　　2、举办经常性的读书演讲活动。

　　学校团队结合六一儿童节、五四节、十一国庆节等重要纪念活动，在少年儿童中开展以名人为典范，以爱国主义教育为主题的读书演讲比赛活动，激发孩子们的读书热情，培养爱国主义情感。

　　3、举办经常性的.展评活动。

　　学校制定了读书笔记、心得展评活动方案，各班每周三下午举行一次展评活动。学校每月最后一周三下午举行一次展评活动，建立长效机制，形成常态。特别倡导各班学习小组举办经常化的读书沙龙活动。

　　4、开展读书用书竞赛活动。

　　我们学校坚持每月开展读书心得交流、手抄报比赛、读书论坛等活动，引导师生自觉读书用书。“书是力量的源泉，书是知识的宝库。〞智慧，来源于知识，知识来源于读书。学校每月对师生所读书目进行统计，看谁读得多、读得好。

　　5、开展“读书之星〞评比活动

　　学校每月对班级读书气氛好、读书活动开展优秀的班级，评为“书香班级〞记入文明班考核。期末评选优秀“读书之星〞和优秀指导老师，给予表彰。

篇二：读书活动汇报

　　读书活动情况汇报五篇

　　第一篇：读书活动情况汇报

　　语文老师读书活动情况汇报

　　李栋

　　语文老师该不该多读书？江苏名师管建刚的一段话曾给我们很深的启发：一个没有思想的老师行走在教育的道路上，犹如迷失方向的路人行走于葳蕤森林，很累，很焦心，拼命走，到头来却发现做的是原地踏步。如何做一名有思想的老师？我们能认为淡泊以明志，宁静以致远，承担着“立人”责任的语文老师们应该静下心来，学习，思考，丰富知识，陶冶情操，让自己徜徉在思想和知识的海洋中，尤其是语文老师更应该多一些书卷味，多一些深邃。作为语文老师，我们只有不断地学习，不断地充实自己，才能不断地成长。为了促进老师的专业成长，上学期我们语文组老师认真研读了孙绍振教授的《如是解读作品》。现将上学期学校开展的语文老师读书活动情况汇报如下，不当之处，望毕老师海涵。

　　一、让老师明确读书的意义

　　随着现代生活节奏的加快，人们干什么都讲究短平快，以致很多人认为读书是一种负担，结果人越来越浮躁，很难静下心来，更谈不上静下心来读书了。著名作家贾平凹通过他的小说《浮躁》指出现代人浮躁的原因，是主体意识的高昂和自身素质的低下。由于这二者之间的矛盾，人们的思想、行为便表现出极度的浮躁来。因此，首先要让老师们明白，读书不是在增加老师的负担，而是帮老师充电，进一步提高自身修养。相较于其他文化学科，语文老师的教学工作量基本是最多的，很多老师担任班主任，班级事务较多，闲暇时间更是少之又少，所以读书肯定要牺牲一部分私人时间，但是相较于失去的私人时间，我们得到的却可能是我们一生的财富，这笔财富是任何金钱也买不到的。苏霍姆林斯基曾说过，“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更

　　多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死扣教科书，那你就要读学术著作。”因此，我们认为，读一本好书让人受益终生。

　　二、读书动员及参与过程

　　上学期利用周五下午例行教研会的时间召开老师读书活动动员会，帮助老师们提高认识，目的是营造良好的读书氛围。万事开头难，很多老师一开始认识不足，认为语文老师繁重的教学任务已经占据了大部分时间，下班时间宁可打牌、上网玩游戏放松也不愿意读书，认为是为了应付检查、走走过场。因此在动员读书活动过程中努力让老师们形成好习惯必不可少：

　　1、实行有效积累，补充教育理论知识，并结合《如是解读作品》这本书将读书所得运用于实践，进一步提升自己的人文素养。

　　2、在读书活动中，让老师养成良好的读书习惯和思考习惯。

　　3、在读书活动中，让老师形成积极进取、努力学习的氛围。

　　4、在读书活动中，让老师养成写读书笔记的习惯。

　　事实证明，所有语文老师不但积极参与了，而且不分年龄、不分领导职务，都制定个人的读书计划，不求冒进，稳打稳扎。我们要求在与工作不冲突的情况下，每位老师每周都要写一篇读书笔记，至学期末，至少完成《如是解读作品》全书一半的阅读量。每次语文教研时老师们都积极参与讨论读书的收获，并形成一种良好氛围。

　　三、收获阶段

　　主动参与性增强，不再被动接受，读书笔记都能按时上交。老师们通过读书，无论是理论上还是实践中都受益非浅。老师们把通过读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学，成绩斐然；担任班主任的老师对班级的管理越来越深入，课堂教学的水平逐步提高。

　　四、目前存在问题

　　部分老师读书笔记较为简单，只能称之为提纲契领式的。阅读不够详细，书中批注较少，个别教师还是满足于凑足读书笔记的字数。

　　读书，让每个老师情感更加丰富；读书让老师更具魅力；读书可以使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。

　　以上是我们陈庄中学语文组老师读书情况的汇报，不当之处，还请各位毕老师提出中肯意见。

　　第二篇：读书活动汇报材料

　　读能养性、学能增慧。近年来，洛阳市国家税务局以书香进机关为主线，以国税干部的健康成长为核心，以提升文明单位创建档次为目标，大力推进机关文化建设，进一步聚合税务干部的意愿、智慧和力量，有效激发了队伍活力。市局机关自xxxx年以来，持续保持全国文明单位荣誉，连续八年在全市政风行风中荣获第一名。现将有关工作汇报如下：

　　一.融书香神韵，提升文明国税先进理念

　　党的十八大首次将税收工作纳入国家治理体系和治理能力现代化的范畴；国家税务总局明确提出，到2020年要基本实现税收工作现代化。新使命、新任务，洛阳国税明确了以提升文化实力凝聚发展新动力，以推进税收事业科学发展的新思路。首先坚持以社会主义核心价值观为引领，打造先进的税收文化，以文化建设引领文明创建，丰富创建内涵，提升创建档次；其次把以人为本贯穿文明创建全过程，提高人的素质，促进人的全面发展，使国税干部在“为事业谋发展、为社会做贡献、为家庭尽责任”的过程中培育文明风尚、提升精神境界。三是把书香进国税作为创建的切入点，引导全员多读书、勤思考、重奉献，培养一支尚法、精业、担当、进取”的文明之师，履行起新时代“为国聚财、为民收税”的重任；四是创新思路，建立一套科学的“读、学、促、优

　　”的良性机制，找准读书活动的载体，丰富读书活动的内涵，提升读书活动的效果，让书香味醇厚丰润，为文明创建注入源头活水。

　　二、塑书香环境，丰富文明国税物质载体

　　三.伴书香于身

　　营造文明国税良好风尚

　　四、闻书香而动，激活文明国税群众基础

　　坚持把“读有字书”与“读无字书”相结合，结合文明创建活动，把书香中蕴含的精神和价值观通过多种群众喜闻乐见的载体展现出来，使平面的道理“立”起来，僵硬的理论“活”起来，真正做到闻香而动、循香而行。一是把“书香”激活在舞台。把国学经典、诗歌辞赋，通过举办朗诵会、情景剧等形式搬上舞台。先后举办了“诵读经典，传承文明”诗歌朗诵会、“礼意诗韵”文化交流活动，以诗歌诵读的形式寓教于乐，培育爱国情怀、团队精神和人文关爱。二是把“书香”活化在节日。开展我们的节日活动，利用“中秋、端午、重阳”传统节日，开展“茶话中秋、诵读明月”、“重阳登高”等活动，传递中华民族重情重义，爱家和谐的良好传统；三是把“读书”活化在讲堂。开展道德讲堂活动，充分发挥道德讲堂诵读经典、选树典型、传播正能量的作用，分别开展以“尚礼厚德、敬业奉献”“尚礼厚德、孝老爱亲”等为主题的道德讲堂5次，既践行国税精神，又弘扬真善美，道德润身，文化育人。2014年，前头承办以全市第11期道德讲堂，主题鲜明，形式灵活，收到良好效果。四是把“读书”活化在楷模。选树楷模，倡树“做文明人、办文明事”的良好风尚，设立税苑善德榜，坚持每季度评选表彰道德模范。市局机关张锦娜同志被评为全市“孝老爱亲”道德模范，龚凯被评为“爱岗敬业”道德模范。在全系统开展“寻找最美国税人”活动，发出

　　“一个党员一面旗，‘扎根工程’我先行”倡议，引导和激励广大党员干部积极投身于税收工作，树标杆、争先锋。先后评选学习标兵46名、服务之星60名等活动，征集发展良策95条，为纳税人办实事好事105件。五是把“书香”活化在人心。以“品味书香

　　乐税成长”为主题，以“三个一”活动（即一季一次经典诵读、一月一篇读书心得、一周一次读书交流）为内容，开展“诵读经典，传承文明”、“送书、读书、讲书”等读书活动，按季向各支部读书角选送图书，为每个同志购置必读书目并发放书票，同志们共读书、多读书、荐好书，形成了书香满国税，悦读传文明的良好氛围。

　　五、结书香硕果

　　延伸文明国税发展之路

　　“桃李不言，下自成蹊“，持久的读书活动使得香满税苑，硕果盈枝。一是促进了干部成长。大家在读书中受益，在感悟中成长，在市局群众路线大家谈活动中，各支部党员踊跃发言，展示了良好的党性修养。在去年

　　“中国梦、我的梦”征文和今年“青春放歌

　　税月无悔”征文中，青年才俊们畅谈理想，文采飞扬。在近年全省各类能手选拔和业务竞赛中洛阳国税总是前一

　　前二。全系统先后有94人获得“三师”资格，占全员的5.7％，在全省国税系统名列第一；二是提升了创建档次。将读书活动成果与文明创建历程相结合，自行设计、编撰了一套文明丛书，分别是《蓝色颂歌》、《纳税服务礼赞》、《蓝色梦想》、《最美国税人》、《税月如歌》，提升了创建品味。围绕读书活动和践行社会主义核心价值观，开展了以“一日一句经典诵读、一周一次志愿服务、一月一次学习交流、一季一次道德讲堂、一季一次素质提升、半年一次文明讲座”的“六个一”文明工程，打造了国税独有的创建品牌。三是凝聚了发展共识。在河洛文化的润泽下，在国税书香的陶冶下，国税人提炼出了“尚礼厚德、乐税鼎新”的新时期洛阳国税精神，主张在奉公执法、爱岗乐业的基础上，不断创新自励、追求卓越，实现了文化理念和管理理念的升华，凝聚为推进洛阳国税事业科学高位发展的强大精神动力。

　　第三篇：读书活动汇报材料

　　用心组织读书活动，让书香浸润学生心灵

　　宋翟坨小学图书室

　　中华文化源远流长。为了传承民族文化，丰富办学思想，强化办学特色;提高学生的语文素养和人文素养;促进学生主动发展，为了最大限度地提高师生的精神品位，与经典同行。学校自2010年以启动了“师生阅读工程”，开展了“让读书成为一种习惯”的读书活动。近年来，读书之风浸润了校园，使学校的精神文化品位得到提高，办学特色比较明显。

　　一、精心组织，细化安排，为读书活动的顺利开展奠定基础

　　学校成立了“百千万读写工程”领导小组，形成了由校长担任组长，教导主任主抓、语文教师、班主任具体负责的读书工程组织机构，统筹领导工作的实施。结合学校实际，制定了《读书活动实施方案》，从阅读目标、任务、措施、组织、检查评价等方面提出了明确要求，保证读书活动落到实处。

　　二、强化措施，狠抓落实，确保读书活动的实效

　　1、将读书活动同学生的品德教育相结合。

　　通过读书活动陶冶学生高尚的情操，培养学生良好的人文情怀，形成正确的人生观和世界观。

　　2、营造读书氛围。

　　①学校召开了读书活动动员大会，营造校园读书氛围;②学校墙壁、各班教室、板报厨窗张贴悬挂名人读书名言，激励学生;③各班设有图书角，学生之间相互交流，资源共享。

　　3、不断补充图书。

　　利用图书室资源，加上新购和补充的图书约1000多册，供师生阅读，并给师生借阅提供了方便。

　　4、保证读书时间。

　　①根据教育局和总校的安排，我们将《阅读》纳入语文教学之中，每班每周一节课为全校师生阅读时间，落实本校中华经典古诗文背诵任务;②各班每周在课外活动时间，安排阅读课，由语文教师组织指导阅读。

　　5、大力开展读书活动。

　　一是开展了古诗文经典诵读活动。要求学生背诵《古诗文经典读本》、学前班背诵《弟子规》、、《三字经》、《百家姓》、《千字文》等经典名篇，一至五年级按本校各年级的目标背诵。学校组织人员抽背检查各班背诵任务的落实情况，进行评比。为了保证读书质量，学校还有计划地开展各种形式的读书竞赛活动，评寻读书标兵”、“书香班级”，举行“书香伴我成长”系列征文活动，“读书知识竞赛”活动。

　　二是开展读书笔记展评。学校教育学生从小养成“不动笔墨不读书”的习惯，注重积累，每期每个学生的读书笔记不少于5千字，学校定期组织展评活动，评出优秀学生的读书笔记，颁发获奖证书，组织全校师生参观学习。

　　6、培养学生读书习惯。

　　一是搞好

　　“好书推荐”活动。二是倡导藏书。

　　学校以“倡导藏书”为主题，引导学生先进书籍天地，让书籍占领学生的休闲时间。以主题班会的形式，引导学生将压岁钱，零花钱

　　用于购买书籍;利用家长会动员家长读书，营造家庭读书环境，为学生购书，督促学生读书。三是教给学生读书方法。

　　我们在读书方法上，强调了三方面。①“不动笔墨不读书”——学生做读书笔记;②“书读百遍，其义自现”——多朗读、多背诵;③“学而不思则罔”——读书与思考相结合。

　　三、读书活动成果显著

　　开展读书活动几年来，取得的成效是显著的，师生素质悄然提高。目前，校园少了些浮躁，多了些书香;少了些粗陋，多了些文雅。读书已成为多数学生的一种内在需求，早到校、早读书蔚然成风，学生的语文素养与人文素养得到提高。

　　第四篇：小学教师读书活动汇报

　　小学教师读书活动汇报

　　朱永新教授曾说过一个人的阅读史就是一个人的精神发展史。一个学校要发展，首先要发展教师，而教师的发展的最佳途径就是阅读，所以我们学校一直以形式多样的读书活动为载体，扎实、有效地开展教师全员读书。接下来我向大家汇报我校教师全员读书的情况。

　　一、开展情况

　　1．宣传发动阶段

　　在这个阶段，主要做了以下几件工作：

　　一是成立了以朱学军校长为组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案。

　　二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。

　　三是学校为每位教师专门印制了教师全员读书笔记本和提供必读的图书，我们学校把《教育走向生本》、《高效课堂22条》、镇上的漂流读本《人的教育》和《第56号教室的奇迹》以及这学期下发的《剥开教育的责任》作为必读书目。

　　2.读书活动开展阶段

　　（1）建立健全制度、措施到位

　　学校读书活动，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成

　　读书任务，学校要求教导处负责人不定期进行读书笔记展评，并对优秀获得者进行奖励。其实奖励也只是一种鼓励和肯定，一本书、一只U盘，都可以作为奖品。记得最贵重的奖品是一只电磁炉，当时是作为《教育走向生本》的考学的最高分获得者，引来大家的艳羡的目光。好孩子是夸出来的，好教师有时候也是欣赏出来的。我们把教师读书也作为“精彩五分钟”的话题，老师们在动力和压力的双重驱动下也会去认真地读书，如果不读，假如运气很好的你又怎么能度过这精彩的五分钟呢？另外，学校也经常以青年教师研修组为平台进行读书交流、博客沙龙。今年暑假一开学朱校长就让我策划一次暑假读书交流会，在交流会上老师们都交流了自己暑期2个月的读书心得，我记得当时还写了一篇博文《恰暑假读书时》。

　　（2）读书的内容

　　除了读教育教学书籍和杂志，教师的读书也不能太功利性，涉及的面要广一些，也鼓励教师读文学类的书。

　　（3）读书的形式

　　自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。

　　集体读：利用教研活动时间，[莲~山

　　课

　　件]教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。

　　（4）读书的要求

　　读书的同时做好摘录、笔记等工作（摘录和笔记必须手写），尤其是注重老师自己所想和所感的内容，要做到有深层次的阅读。

　　（5）读书活动总结

　　以往学期末教师个人和学校都进行了读书活动总结，对优秀者进行奖励。

　　二、主要收获

　　1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变

　　一段时间下来，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。

　　2.教师的理论水平在提高

　　教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，学校也曾经被评为县全员读书先进集体，多位老师被评为县教师读书先进个人。通过读书活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入。

　　教师全员读书活动在我校的顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，我们一定要把这项活动持续有效地举行下去。

　　第五篇：读书活动汇报材料2009.4.13狠抓读书管理，打造书香校园

　　让读书成为一种时尚

　　洛城街道第二初级中学

　　王星山

　　为积极响应市教科研中心关于深入开展“读书活动”的的号召，我们营造书香校园、构建学习型团队为突破口，积极推进素质教育，大力进行校园文化建设。为形成长效机制，进一步将这一活动推向高潮，取得素质教育的全面丰收，谨将前段工作向各位领导汇报如下：

　　一、积极发动、广泛宣传，奠定良好的舆论氛围

　　我们召开了“读书活动动员大会”，纠正了个别领导干部“轻读书、重经验”的错误管理理念，让学校干部摆正了读书在学校管理中的地位，让每位教师深刻认识读书的重要性和必要性。我们通过观看录像、优秀教师发言等多种行之有效的方式，让每个教师都明白：读书是去除浮躁、立足本职的良药；读书是构建宁静精神家园的有效途径；读书是教师不断提升业务素养和艺术品味的重要手段；读书是提升领导干部管理素养的有效手段；读书是教师进行继续教育的第二课堂；读书是教师突破自我、顺利转型的秘密武器；读书是构建学习型组织的催化剂；读书是书香校园和个性化学校的名片和品牌。

　　我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。通过制度引导、检查激励、奠

　　定了良好的舆论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为洛城二中的新时尚。

　　二、优化机制，助推读书活动

　　我校成立了“读书活动领导小组”。由校长任组长，业务校长任副组长，骨干教师任组员。领导小组全面筹划学校的读书活动。制定具体、可操作的读书计划。并跟踪指导、及时监督师生的读书活动。

　　在读书管理中，我们落实了学生的主体地位，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。对学困生，我们实施“包生制”，每位教师至少包5名学困生，实施师生结对“捆绑式”管理，将量化成绩纳入教师年终业务考核。

　　学校教科研小组将“读书活动”纳入校本培训。确保教师每周五节课的自由阅读

　　第1页(共4页)时间。教研小组将“读书活动”作为立项课题，从读书兴趣的培养、成果的扩大等方面进行深入研究。力争在学期末取得突破。

　　学校将教师的读书成果纳入年终业务考核。学校通过读书读报知识竞赛、读书演讲、读书

　　笔记展评、“百佳读书随笔评选”等丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高教师读书的效益。为了最大限度激发教师读书的积极性，我校出台了《洛城二中“读书活动”创优奖励办法》，对“读书活动先进个人”加大了奖励的力度。如：在国家、省、市、街道教育部门组织的各种读书演讲活动中取得优异成绩者给予重奖；在各种报纸、杂志发表读书随笔的教师，根据奖次给予不同奖励；获奖教师除得到上述奖励外，教导处还根据《洛城二中“读书活动”创优奖励办法》》将教师获奖奖项折算成积分，直接加入教师绩效工资。每学期进行一次“读书标兵”评选，对获奖者给予奖励；另外，我校还利用宣传栏、校园网，展示名师风采，充分发挥榜样的带头作用。这种“名利双赢”的评价机制，将我校“读书活动”推向了高潮。

　　三、为师生搭建读书的平台

　　要深入开展读书活动，必须为师生提供足量的书籍、自由宽松的读书环境和充足的读书时间。我们主要采取了如下措施：

　　1、优惠购书，充实学校阅览室资源

　　书价上涨，挫伤了教师订阅的积极性。为了解决这一问题，学校出台了优惠政策。鼓励教师踊跃购书。凡订阅报刊书籍者，学校报销50%的费用；教师将自己已读过报刊、杂志上交学校阅览室，扩大图书报刊室存量，为广大师生借阅提供了方便。今年我校又为教师新购《论语》、《道德经》100本，使专任教师达到了人手一本国学书籍。

　　2、互换苹果，共享甜蜜

　　我们鼓励学生每人自备一本好书，今年，我校各年级学生又新购买《学生有效阅读方法》205本，《语文主题阅读》材料220套，使《语文主题阅读》材料达到了400套近2000本。为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都成立了图书角，学校统一配备了图书橱，把学生的自备书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。我校实施“一捐、二借、三循环”的策略，充实了学生的“书包”。我们召开家长会，在家校自愿的基础上完成捐书任务。由班主任、级部主任宏

　　观调控，打造“班内小循环”、“级部中循环”、“学校大循环”的“循环阅读”流程，确保书源不断、阅读流程不断，收到“互换苹果、共享甜蜜”的效果。

　　3、为师生创设自由宽松的读书环境

　　读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。如何让师生安下心来、兴致勃勃的坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。通过反复研究，我们，研究制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮的读、让学生津津有味的读。以前，学生课余时间看课外书被视为“违纪”；教师办公时间看“闲书”被视为“不务正业”。我们为师生解除了后顾之忧，摆正了读书的正确地位。我们为教师每天规定一节的读书时间；为学生每周规定至少三节课的自由阅读时间。在规定阅读时间内，任何人不得

　　以任何理由干涉师生读书。从此，师生终于可以安下心来、理直气壮的读书了。

　　四、以“读书”为主题，搞好学科渗透

　　为了充分“读书活动”的助推作用，全力推进素质教育的可持续发展，我校突出了“读书”这一主题，将“读书”纳入教育科研，搞好学科渗透。力求一点突破，赢得全局。

　　我校对六七年级学生放宽阅读要求，重在培养良好的读书习惯、拓展知识积累；对高年级学生，我们重在培养其良好的阅读品质和科学的阅读方法。

　　我校科研领导小组将“读书活动与学科教学渗透”作为重点课题进行开发。要求语文、思品、政治、史地生任课都是深入研究教材，然后广览博取，不断丰富和完善课本。打破“小本本”，让学生在“大课本”中进行快乐阅读、快乐学习；对高年级的教学，我们以“有效”阅读为切入点，培养学生快速科学阅读能力、审题能力、归纳总结提炼能力，不断提升学生的阅读效率和综合素养，全面提升学生的学习质量。

　　五、以活动促效益，为师生开辟展示自我的舞台

　　为了取得读书活动的全面丰收。我们打造了“自读――交流――成果展示――内化升华”的读书活动流程。在这一流程中，自读、交流是手段和前提，成果展示是总结，内化升华是终极目标。在阅读活动中，我们智商、情商并重，既重结果更重过程，既重成果更重习惯养成，既重知识的吸纳更重知识的“延伸与生成”。我们将“成果展示”作为着力点，通过各种竞赛、展评活动，激发师生读书的积极性，引

　　爆师生读书的激情。

　　我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让教师尽吐胸中块磊、展示自我风采；我们定期举办以“读书”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；我们在校园网上开辟模块，鼓励教师上传自己的读书心得；鼓励教师集腋成裘、厚积薄发，向各

　　种报刊杂志投稿，不断超越自我。

　　通过上述有效措施，我们在丰富师生文化生活、提升师生文化素养的同时，在和谐校园和书香校园建设方面取得了双丰收。上学期，我校教师阅读书籍量人均达10册以上，读书笔记人均达16000字。我校在“读书读报知识竞赛”活动中，共有6名学生获潍坊市一、二等奖；二名教师在“语言文字基本功”大赛中获奖。有三名学生在新年征文评选活动中获奖，三位教师在新年征文评选活动中获奖，师生共有20多篇文章发表在《寿光日报》、《中学生导报》、《中国教师报》等刊物上。读书活动的开展，去除了教师的功利、浮躁心态，为书香校园、和谐校园的建设起了积极的推进作用。

　　六、让读书成为个性化学校的品牌

　　开展“读书活动”，我校更注重过程性材料的积累和阶段性反思与总结。我校以班级为单位，收集整理了《读书心得》、《读书效果测评》。有些读书集锦已被当作校本课程来开发。这些过程性材料，由教导处统一整理归档。它们已经成为素质教育的一道靓丽风景。“读书”，也已经成为我校发展内涵的重中之重。

　　现在，读书已成为洛城二中的时尚。办公室里闲谈、上网聊天游戏的少了，埋头读书的多了，往图书室、阅览室里跑的多了；以前学生们喜欢

　　“口袋书”不见了，现在他们喜欢的是经典名著，谈论的话题也从“天王”、“天后”、“快男”、“超女”，转为了鲁迅、老舍、钱钟书、余秋雨??整个校园到处都洋溢着浓浓的书香气息。读书已成为师生精神生活的主流，成为洛城二中的新时尚。今后，我们将形成长效机制，在宏观上科学管理，在细节上高度关注，让读书成为唱响学校发展的“主旋律”，让“读书”奏响素质教育的最强音！

　　以上是我校在“读书活动”中的几点不成熟的做法，不当之处请大家批评指正!

篇三：读书活动汇报

　　读书活动总结报告5篇

　　1.读书活动总结报告篇一

　　为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将具体情况作如下汇报：

　　一、指导思想

　　以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。

　　二、活动宗旨

　　1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。

　　2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。

　　3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

　　2.读书活动总结报告篇二

　　为进一步推进“传承国学经典，构建儒雅徐小”中华经典诵读成效，推动“书香校园”、“书香班级”建设工作深入开展，倡导多读书、读好书的礼貌风尚，4月23日，xx小学教育集团开展了“喜迎世界读书日”系列活动。

　　恰逢周一，升旗仪式上大队部组织全校师生聆听了《喜迎世界读书日》国旗下主题演讲。在庄严的国旗下，大家了解了“世界读书日”的由来和意义，并宣誓“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚。”升旗仪式后，各班开展了“喜迎世界读书日”主题班会，同学之间互赠图书，传递美好。各年级组老师开展了讨论会，师生们纷纷表示今后每天少看一小时电视，多看一小时书，从自身做起，多读书、读好书，带动家人在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。

　　通过此次读书日活动，营造了全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，促进了学校精神文明建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深入人心。

　　3.读书活动总结报告篇三

　　本学年期，我校继续贯彻落实“中华魂”读书活动，回顾本学期的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，在活动中寻找差距，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法汇报如下：

　　1、发挥学校的主导作用。

　　我校建立了以校长为首，分管校长、主管中层领导、团委书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。

　　2、发挥教师的引导作用。

　　教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习的良好校风正在形成。

　　3、发挥学生的主体作用。

　　开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，很受同学们的欢迎。

　　4.读书活动总结报告篇四

　　村中心校启动读书节活动，以“世界读书日”为契机，营造“读书好、好读书、读好书”的浓厚氛围，多举措建设书香校园。

　　1、健全读书阵地，让学生“有书读”。各中小学图书室定期购进图书，组织学生规范借阅；各班级建设“爱心书屋”，通过学生家中藏书、教师推荐书籍等途径，精心建设班级图书角；每月开展一次图书漂流活动，保证图书及时更新。

　　2、规划读书时间，让学生“有空读”。抓好每天晨诵、午读、暮省工作，晨诵以经典诵读为主，午读以自由阅读为主，暮省以写作反思为主；认真落实好每周一节的阅读课，组织落实好学生节假日读书活动，充分利用课后服务时间指导学生阅读，让“闲暇”时间产生的读书效益。

　　3、强化读书指导，让学生“会读书”。通过教师引领、典型带动、活动推进等措施，提高学生的阅读能力。语文教师根据学生年龄特点加强指导，解决“读什么”“怎么读”的问题，让学生学会读书；实施师生共读、每周读书之星带动计划，形成浓厚的读书氛围；定期举办读书交流会、读书沙龙、读书演讲会等活动，激发学生读书热情，让学生学会读书。

　　4、完善读书机制，让学生“爱读书”。学校健全读书评价机制，强化阅读管理，实行“五”评价方式，采取通过阅读测试，不断升级的举措，以“评”促“读”，提高学生读书的积极性和主动性。

　　5、开展读书活动，让学生“乐读书”。开展“读好书，快乐成长”演讲比赛、“好书伴我成长”征文比赛、“重温红色记忆，追寻先烈足迹”演讲会、读书成果展示活动、藏书大王评选、读书之星评选等活动，激发学生读书兴趣，以活动促阅读，推进书香校园建设内涵发展。

　　5.读书活动总结报告篇五

　　为从小培养孩子们的读书兴趣，丰富孩子们课余生活，拓宽了学生的知识视野，开阔了学生的眼界，我班举行了读书综合实践活动。现将本次活动情况作如下总结：

　　一、规定学生自由阅读的时间

　　我班要求每位学生首先把家里的好书带到学校来，让他们去读自己感兴趣的书并交流书中的精髓，让孩子们在同一片蓝天下呼吸书中清新的空气，激发他们课外阅读的热情，培养他们课外阅读的能力。加强小学生课外阅读，必须保证学生有自由阅读的时间。启动“每日读书不少于一小时”工程，从以下几方面做起：

　　1、首先在早自习听故事不少于十分钟；

　　2、其次教师与学生同读10分钟，教师自己对阅读有着浓厚的兴趣，向师性和可塑性促使学生对阅读产生强烈兴趣；

　　3、减少写的作业量，为学生节约时间进行阅读；

　　4、父母监督孩子读书半小时以上；

　　二、推荐学生需要阅读的书籍

　　目前学生家中有书的不多，父母为提高孩子的作文水平，买的多半是作文方面的书。首先，正确引导学生进行图书消费，号召学生节约零钱买书看。建议家长为孩子添置图书，要把买习题册的钱花在课外读物上（提倡一学期最少给孩子买两本书）。推荐书目：《小学生必背古诗词》、《三字经》、《安徒生童话》、《钢铁是怎样炼成》、《爱的教育》、《打动学生情感的168个故事》等。

　　三、激发学生课外阅读的兴趣

　　1、建立了读书兴趣小组。组织一部分平时在课外阅读中表现较突出，取得效果较好的学生，建立读书兴趣小组，通过兴趣小组的活动进一步提高了阅读水平和动用知识的能力，再让这部分学生带动其他同学，使班级的整体阅读水平有所提高。

　　2、有检查才会落实，有测评才会有促进。如果放任自流，肯定不会有什么效果。为有效地检查学生的阅读情况，我采取了定期测评的方法。“讲”即讲述，采用读书汇报会、故事会、阅读心得交流会等形式；“展”即展评，就是展评优秀的读书笔记、剪贴册、手抄报等；“赛”即竞赛，可采用成语接龙、古诗擂台、美文诵读等形式。“讲”、“展”、“赛”的测评方式，既能有效地检查阅读情况，巩固阅读成果，又能激发阅读兴趣，调动阅读积极性，推动课外阅读步步深入。

　　6.读书活动总结报告篇六

　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我园在全体教师中开展了“以书为友，与书同行”为主题的读书活动，旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮忙教师加强终身学习的理念。

　　一、宣传发动，层层落实

　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以中心主任为组长，园长为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实职责，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

　　二、营造氛围，人人参与

　　针对教师教育教学工作的需要，幼儿园精心挑选了不一样种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及与课题有关的书籍，使教师们能够从中不断了解教改动态、增强教学技能。

　　本学期，幼儿园在教师每周自主阅读的基础上，向教师们推荐了《儿童文化与儿童教育》、《幼儿园教育的50个细节》两本必读书目，教师人人参与。

　　1、由教师有计划地进行自主阅读，撰写读书笔记和读书心得，在校园网上发布。

　　2、在年级组内开展了“阅读体会”交流活动，组内教师将自我在阅读中的感受与收获与同行分享，选取两位教师到全园交流。

　　3、在个人研读、小组分享后开展全园性交流研讨活动，进一步强化教师的读书意识，在全体教师间将读书经验共享与推广。这样以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了“相互尊重、用心主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识明显增强。

　　三、带给平台，共享智慧

　　在开展读书活动中，幼儿园还充分利用校园网的网络平台，开设了“好书推荐”“名文赏析”“心得反思”“计划总结”“活动花絮”五个栏目，进行读书信息发布，交流读书体会，推荐好书阅读等活动，并鼓励教师在自我的博客上与同行互动探讨，展开在线讨论，达成经验、智慧的共享。

　　7.读书活动总结报告篇七

　　为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。

　　一、宣传发动，明确读书活动目的。

　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。

　　2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。

　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。

　　4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。

　　5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。

　　二、领导重视，行政支持。

　　为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。

　　三、完善图书建设，组织教师交流研讨。

　　幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。

　　四、及时总结，不断进步。

　　通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时，幼儿园建立了教师读书档案。

　　8.读书活动总结报告篇八

　　4月22日上午，在世界读书日来临之际，xx幼儿园举行了以“书香诗韵沁心扉，经典诵读润成长”为主题的第xx届读书节庆典活动。

　　在本届读书节上，该园通过阅读签名、书史起航、阅读影像、好书共享、一路书香、馨香悦读、书香传爱、经典诵读等展示活动，把一个个书香家庭、一段段亲子共读时光、一位位书香家长、一个个阅读小童星、篇亲子阅读美文等汇聚在幼儿园，让幼儿园书香四溢。

　　庆典活动在教师配乐诗朗诵《梅兰竹菊》中拉开帷幕，接着孩子们用稚嫩的童音，吟诵圣人的篇章，《童声诵国风》《明日歌》《三字经》《弟子规》《唐诗联唱》《满江红》，一段段经典诵读，把传承祖国丰富文化瑰宝的真、善、美的种子，撒播到孩子们的心田，展示了孩子们自信

　　的风采。最后，幼儿园还为12个“书香家庭”、2个“书香班级”、12名“阅读小童星”、2名“书香教师”、30名亲子共读征文获奖者颁发了荣誉证书及奖品。

　　通过本次读书节系列活动的引领，xx幼儿园的全体教师、幼儿及家长携手行走在“为有发展潜力的幼儿、为有发展眼光的幼儿园、为有充满活力的家庭”的书香之旅。

　　9.读书活动总结报告篇九

　　4月23日是世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读兴趣，让更多的家长、孩子参与读书活动，让读书成为一种习惯，xx区第二幼儿园开展了“与经典相约，与快乐同行，与智慧共生”世界读书日主题活动。

　　小班组开展了“浸书香.润童年”亲子阅读活动。爸爸妈妈们放下忙碌，来到幼儿园和孩子一起享受甜蜜的亲子时光，一起徜徉书海。中班组开展了“图书漂流.好书共享”活动。每位幼儿带两本图书来到幼儿园，通过同伴之间的图书分享，聆听同伴之间的读书心得，激发心灵的共鸣，增进了友谊，获取了好书中点点滴滴的成长印记。大班组则开展了图书自制活动。孩子们分组讨论，互相合作，大胆想象，细心绘制。不一会儿，一本本色彩鲜艳、想象丰富、装饰精美的小图书便做好了，传递着知识与智慧，承载着价值与友谊。

　　本次“世界读书日”活动的开展，既为小朋友们提供了交往与沟通的平台，引领孩子们学会分享并爱上了阅读，感受到了阅读的快乐。同时也增进了家、园之间的交流，提升了家园共育合力，对营造“书香满园”、“书香满家”的积极氛围起到了良好的促进作用。相信通过此次活动，从

　　幼儿园的推广开始，让家长多陪孩子享受亲子阅读时光，让书香飘入千家万户，让阅读为孩子们的梦想插上翅膀，伴随孩子们健康快乐成长！

　　10.读书活动总结报告篇十

　　我校首届读书节在同学们轰轰烈烈的读书活动中，悄然落下了帷幕。儒雅人生，从阅读开始。同学们在年级主任的指导下创造性地开展读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。本届读书节呈现以下特点：

　　一、创新

　　根据学校要求，政教处提供活动初步方案，设计各种活动形式，各年级筛选制定了适合自己的年级活动方案，七年级的课本剧汇演，夸张的动作，惟妙惟肖的的表演，引得会场掌声如潮，同学们的智慧才情得到充分展示。八年级的图书超市，热闹非凡，同学们淘到爱书也培养了能力，超市上独到的广告创意，热情洋溢的叫卖，让我们置身书的海洋。

　　二、展示

　　世界读书日征文比赛中，1人获一等奖，1人获二等奖，2人获三等奖，我校获优秀组织奖。展示了同学们的实力和读书节活动的巨大成果。各年级根据制定的读书节方案，深入开展了营造书香校园、书香班级的系列活动，评选出14个书香班级。

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