2024年在高校（大学）人才工作会议上讲话

下面是小编为大家整理的2023年在高校（大学）人才工作会议上讲话,供大家参考。

在高校（大学）2021年人才工作会议上的讲话

老师们、同志们：

大家上午好！

党中央高度重视人才工作，不久前召开了中央人才工作会议，明确了新时代人才工作的指导思想、战略目标、重点任务、政策举措，回答了人才工作的时代之问，意义重大。校党委第一时间传达学习了会议精神，并迅速成立专班，就如何落实会议精神及教育部党组的要求展开深入调研。经过四十多天的认真领会、科学谋划，在过去几年思考的基础上，提出了一整套落地举措，形成了我校人才工作的系统性方案。今天我们隆重举行XX大学人才工作会议，既是对系统性方案的集中发布，也是对中央人才工作会议精神的集体深入领悟，从而进一步提高认识、统一思想，把中央会议精神和总书记重要讲话落实落地。

刚才，王晖副校长总结了近年来学校人才工作的成绩和不足，成绩可喜、未来可期。晓丽同志介绍了进一步加强党对教师工作全面领导的实施方案，突出强调了党管人才原则；
曹坤同志解读了博士后管理工作规定、学术青拔和教学青拔培育办法的修订情况，发布了创作青拔培育办法、“金核桃”人才支持计划、青年教授聘任办法以及教学科研岗接收毕业生和调入人员实施办法。这些政策举措是校党委落实中央要求，经过专班反复思考、充分调研、科学论证后推出的重大改革，是系统谋划、精心设计后打出的一套人才工作“组合拳”，力度很大、振奋人心，将对学校未来发展产生深远的影响。祥敏书记代表电视学院分享了人才引育好的经验，思路清晰；
德强、建勋、疏博3位青年才俊也分别讲述了各自的成长经历，都讲得很好，值得学习借鉴。总体来看，本次会议达到了预期效果，相信一定会有力推动党中央的决策部署在中传落地见效，全面促进我校人才工作迈上新台阶。

下面，我重点就如何贯彻落实中央人才工作会议精神，高质量做好学校新时代人才工作，再谈几点思考。

一、召开学校人才工作会议的重要意义

学校为什么要召开这次会议？我们可以从以下三个方面来理解。

一是贯彻落实党和国家新时代人才工作之需。办好中国特色高等教育，我们必须始终坚持正确政治方向，积极落实立德树人根本任务，牢记“为党育人、为国育才”职责使命，确保党中央的重大决策部署指向哪里，学校各项工作就跟进到哪里；
国家重大战略推进到哪里，学校人才工作就跟进到哪里。

***总书记在中央人才工作会议上的讲话高屋建瓴、视野宏大、内涵丰富、思想深刻，立足向第二个百年奋斗目标进军的新征程起点，科学阐述了新时代人才工作的系列重大理论和现实问题，首次将新时代人才工作的新理念新战略新举措系统概括为“八个坚持”，擘画了推进人才强国战略的路线图，做出了建设世界重要人才中心和创新高地、深化人才发展体制机制改革、加快建设国家战略人才力量、全方位培养引进用好人才等重大部署，并专门对“双一流”高校提出了具体要求，为做好新时代人才工作提供了根本遵循，是指导新时代人才工作的纲领性文献。

高校是人才汇聚之地，肩负人才培养重任，理应主动担当作为，发挥人才培养主力军作用，提高做好人才工作的政治自觉、思想自觉、行动自觉，全方位培养、引进、用好人才，交出令人满意的人才工作答卷。

二是引领落实传媒高等教育的时代之需。当今世界处于百年未有之大变局，我国正处在实现中华民族伟大复兴的关键时期。高等教育必须要统筹好这两个大局，培养出担当民族复兴大任的时代新人。具体到传媒领域，就是要主动把握高等教育和传媒业态双重变革的战略机遇，培养新时代所需要的传媒人才，以应对复杂、尖锐、多变的国际舆论格局。

***总书记多次强调要讲好中国故事、传播好中国声音，并就加强国际传播能力建设和人才培养作出重要指示，在中央人才工作会议上再次要求培养造就一批善于传播中华优秀文化的人才。作为国内传媒高等教育的领头羊，我们责无旁贷，必须立足自身特色优势，主动把握时代机遇，着眼国家需求，建强适应新时代国际传播需要的专门人才队伍，积极培育传媒领域战略人才力量。从而推动学校从“国内一流”迈向“国际一流”。

三是主动担当建设一流大学的责任之需。大学之大，不在大楼而在大师。新时代的一流大学，需要更多“大师”成就。培养担当民族复兴大任的时代新人，也需要一批“大先生”引领。中央人才工作会议提出：全面建设社会主义现代化强国，要培养造就大批哲学家、社会科学家、文学艺术家等各方面人才。于中传而言，这是重大战略机遇，更是责任使命。我们的学科专业布局、一流学科建设和人才培养体系与此高度契合。我们不但应当有所作为，而且必须有大作为，要主动扛起这份责任，全力培育总书记要求的哲学家、社会科学家、文学艺术家以及战略科学家。

***总书记多次强调，教师不能只做传授书本知识的教书匠，而要成为塑造学生品格、品行、品味的“大先生”；
教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。这不仅是对“大先生”的具体阐释，也是对新时代教师的目标要求。我们必须全力以赴，培育出适合时代发展需要的“大先生”。

二、学校人才工作的基础

建校67年来，学校实现了从培训班、专科学校到行业院校，再到一流学科建设高校的跨越式发展，培养了一大批传媒人才，经过几代人的努力，学校形成了良好的人才培育环境。特别是2018年以来，学校坚持系统治理、创新驱动，让事业激励人才，靠人才成就事业，不断开创人才工作新格局，奠定了事业发展的坚实基础。正所谓“上下同欲者胜，风雨同舟者兴”。

一是深化管理体制机制改革，建立了较为完善的人才工作体系。我们成立人才工作办公室，专职落实人才引育和服务保障；
优化党委教师工作部职能，持续加强党对人才工作的领导；
系统推进人事人才制度改革，出台人才队伍建设系列制度；
实施特殊人才专项行动计划，加大人才支持和投入力度，给人才成长提供精神和物质保障。

二是实施青拔人才、师资博士后和青年教师职称评审绿色通道三项举措，青年人才培育成效初显。我们创立学术青拔和教学青拔人才培育项目，给老师们提供了“一张安静的书桌”，营造了安心教学、潜心学术的氛围。青拔人才中已有人入选国家级人才计划、获评北京市教学名师，也有多人发表多篇顶级论文、主持国家重大科研项目、主讲国家级一流本科课程。首批师资博士后达标留校率近2／3，有效发挥了师资储备和人才蓄水池作用。职称评审绿色通道，也有力助推了青年教师快速成长。以上举措，我们称之为三大法宝，是我校人才培育的重要举措。

三是支持人才干事创业的良好氛围已初步形成，人才活力已经开始彰显。学校领导班子励精图治、以身作则、率先垂范，营造了风清气正的政治生态；
不拘一格选贤任能，树立了重实干、勇担当、善作为的选人用人导向；
广推专班工作模式，形成了团结协作、相互支持的工作合力；
完善重实绩、讲贡献的教师考评办法，激发了教师争做项目、出好成果的内生动力；
积极改善民生、美化校园，设立读书周、建成无车校园、为早课教师提供免费早餐，实行研究生文献考试制度，学校各项政策举措都坚持以师生为本，饱含了温度和责任。

目前，学校正朝着环境优美、工作舒心，人人有舞台、个个有空间、干事者有机会、事业大发展的方向迈进，储备了一批想干事、能成事的青年才俊，为我们培育新时代传媒领域的“大先生”创造了有利条件。可以说，奋力推进人才工作再上新台阶，支撑学校高质量发展恰逢其时。

当然，我们也要清醒地看到，学校人才工作还有很多不适应新形势、新任务的地方，人才高原总体高度不够、人才高峰严重不足是我们的痛点。党管人才需要继续强化抓实，人才评价体系还需进一步完善，人才服务保障能力有待提升，等等。这些问题，正是学校人才工作需要努力的方向。

三、我校人才工作的基本思路和举措

第一，加强党对人才工作的全面领导，确保正确政治方向。坚持党管人才是做好人才工作的根本原则和保证。从“全国人才工作会议”到“中央人才工作会议”的名称变化，进一步凸显了党管人才原则，体现了党中央对人才工作的通盘考虑。我们要紧跟党中央要求，创新党管人才工作机制，完善党管人才工作格局，把党管人才抓实抓细，体现到教师工作、人才工作全过程。

一要做实做强党委教师工作部，全面统筹党管人才、教师思政、师德师风、教师发展和赋能培训、教师评价和教师画像等职能，形成思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设融合发展、相互促进的教师队伍建设新局面，为落实党管人才提供重要抓手。二要创新教工党支部管育机制，建立党委教师工作部和学院党委双管教师党支部制度，压实机关党委统管机关职能部门职工党支部责任，强化落实校党委对基层教职工党支部的领导，加强校党委对一线人才的思想政治有效引领，从机制上解决高校D建“上热中温下凉”的问题，助推教师D建与事业发展深度融合。三要加强党管人才评价工作，严格师德师风考评，坚持将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、导师遴选、评优奖励、年度和聘期考核等工作的首要要求，着力推动教师自觉把职业道德规范和要求内化于心、外化于行。四要健全教师荣誉体系，完善教师激励机制。此外，还要不断理顺党委教师工作部与人事处职责分工，党委教师工作部着力于“为党育人”、人事处着力于“为国育才”，各部门协同配合，形成人才工作合力。建立完善校领导联系人才、服务人才的常态化机制，解决人才培育过程中的实际困难。

第二，系统构建了“代表作、贡献度、主观评价”的人才评价体系，解决了破“五唯”中破与立的问题。人才评价是教师“指挥棒”，“破”易“立”难。面对“五唯”倾向严重、人才“帽子”满天飞、急功近利等不良风气，党中央要求“加快建立以创新价值、能力、贡献为导向的人才评价体系。”校党委也一直在思考推进。经过缜密思考，创造性地提出了“代表作＋贡献度＋主观评价”的人才评价十字方针，形成了中传方案，为新时代人才评价改革贡献了中传智慧。

代表作是体现自身最高水平和最强学术能力的代表性成果，彰显了专业水准。贡献度主要指对国家、社会和学校的贡献，既包括服务党和国家的重大战略需求、服务经济社会发展，也包括落实立德树人任务、教书育人成效、推动学校事业发展等贡献。主观评价包括自我评价和社会评价。自我评价围绕个人特点和优势以及努力方向进行自述；
社会评价由评审专家对参评人的教学、科研、贡献、潜力等进行综合评价，也包含社会声誉。代表作实行专家匿名评审制度，贡献度与主观评价实行专家会审制度，力保评价客观公正，评出高质量、评出真人才。十字方针实现了破立结合，既落实了党中央的精神，体现了重能力、重实绩、重贡献导向；
又“下接地气”，凝聚各方共识，不拘于一格，不形于一态，不定于一规，给予教师多维发展空间和充分的自我评价权利。大家普遍认为，这是一套相对系统、科学、合理的破“五唯”立“多维”人才评价体系。

目前，相关部门和专班团队正在完善制度设计，将这十字方针全面铺开，应用到毕业留校、博士选拔、人才评价、教师招聘、职称评审、导师遴选、年度考核等选育留用全方位，也将应用到单位和部门考核中。改革力度很大，有人称之为“颠覆性的改革”。我们欣喜地看到，具有中传特色、追求高质量和高水平的人才评价文化很快就会在中传落地生根，“让千里马各展其能、竞相奔腾在中传舞台”的春风，正扑面而来。

第三，建构了点线面相结合、立体化、相对完善的人才培育体系。人才培育是系统工程。过去几年，师资博士后制度、学术青拔和教学青拔项目、青年教师职称评审绿色通道三项举措为学校培育了一批人才，有效解决了青年人才断档的问题，但尚未形成培养体系。我们这次改革就是要系统解决问题，夯实人才基本面、建立人才培养链条、做强人才核心点。

修订毕业生和调入人员招聘管理办法，以十字方针为依据，指引招聘考核评价，同时，通过重点考察本硕博学位论文水平，真正将有培养潜质和真才实学的“好苗子”筛选出来，力破教师招聘的名校情结。同时，建立普通博士后、优秀博士后、青拔博士后分级出站方案，做宽做深师资蓄水池。将毕业生招聘与博士后进站完全打通，改革后的毕业生招聘和师资博士后制度，将大幅度提高教学科研岗毕业生及调入人员的业务水平，不仅把住了人才入口质量关，也夯实了人才成长的基本面，保障了人才产出的源头活水。

推出创作青拔，形成学术、教学、创作“三套马车”，不仅完善了人才分类培育、分类发展机制，也更加精准有效地支持教师冲击国家级青年人才计划。进一步对接国家人才计划，着眼国家战略需求，推出“金核桃”人才支持计划，集中资源，造就一批哲学家、社会科学家、文学艺术家以及战略科学家。这样，就建立了从毕业生到博士后、到青年拔尖人才、再到“金核桃”人才，成为“大先生”的人才培育链条，形成了“筛选一批、储备一批、培育一批、托举一批、造就一批”的人才梯次发展格局，做到了人才贯通培养、梯次培育。从博士后2年到青拔人才4年、“金核桃”人才4年，环环相扣、有机衔接，一条人才培育黄金十年的成长线正呼之欲出。

“金核桃”计划是人才培育的核心目标点，要集全校之力，重点解决高层次人才不足的问题。这次我们拿出四年百万的专项绩效支持力度，给“金核桃”配足弹药，配齐成长所需的各项条件，支持那些一心一意做学问，有大志向、有高潜质，心怀“国之大者”、德才兼备的人才成长为哲学家、社会科学家、文学艺术家和战略科学家，成为“大先生”。由此，我校育人育才的“点线面”体系架构宣告建成。

与此同时，出台青年教授聘任办法，破格直聘，加大对潜力人才的托举力度，培养一批三十多岁、年富力强的青年教授，为有志青年冲锋陷阵配足“弹药”、保驾护航。

点线面相结合、立体化的人才培养体系、直聘教授赋能，不仅是对党中央要求的具体落实，做大了学校人才基本盘，也从根本上解决了人才分类发展、可持续发展、差异化培养问题，将有效扭转“教而优则仕、研而优则仕”的行政化生态，让教师能够安心、专心、静心地做学问，持续激励人才潜心教书育人、勇攀学术高峰。

老师们、同志们！

有了人才评价十字方针和点线面人才培育综合体系，只要我们一步一个脚印，稳扎稳打，何愁育不出新时代的“大先生”？

未来，我们还要建立健全高质量的人才服务保障体系，营造独具特色的中传育人育才文化生态。人才管理和人才服务是一体两面，相辅相成。越是高层次人才越注重事业的发展、人格的尊重。只有积极为人才干事创业搭好平台、做好服务，形成“领导搭台、部门搬梯、院系配套、人才领跑”的服务保障体系，才能够让各类人才在中传安身、安心、安业，确保人才引得进、育得强、留得住、用得好，从而形成良好的中传人才培育文化生态。校党委将不断深化人才培育体制机制改革，不断出台惠师强师政策，营造有利人才发展的良好氛围和环境。党委教师工作部、人事处等职能部门要精准掌握人才动态，在人才成长的关键节点和特殊时刻给予特殊支持，积极为各类人才遮风挡雨、创造发展条件。各院系要配套支持人才发展计划，用其所长、容其所短、助其进步，让英雄有用武之地，让青年人才有机会挑大梁、当主角。各级领导干部务必树立强烈的人才意识，做到寻觅人才求贤若渴，发现人才如获至宝，举荐人才不拘一格，使用人才各尽其能，切忌选人用人“武大郎开店”，防范“大树底下不长草”，更不能“眉毛胡子一把抓”。

近期，学校出台了党政领导干部交叉任职和专任教师校内挂职管理办法，着力加强部门工作协同、支持教师参与管理，相信一定会更好提升学校人才服务保障的能效度。学校也正在谋划设立“三牛奖”，表彰一批爱岗敬业、改革创新、为国家和学校多做贡献的个人和团队，激励教职工专心干事创业。可以说，学校各项人才政策举措正在全面从“管”转向“服务、支持、激励”，不断优化人才成长文化生态。

老师们、同志们！

刚刚胜利闭幕的党的十九届X中X会，全面总结了党的百年奋斗重大成就和历史经验，为我们党下一个百年擘画了宏伟蓝图。时代召唤人才，事业需要人才，发展依靠人才。我们一定要切实把思想和行动统一到***总书记重要讲话精神上来，按照教育部党组和进鹏部长的要求，持续深入学、联系实际悟、真抓实干做，坚持党管人才原则，坚定十字评价方针，做强十年育人体系，优化人才服务保障，厚植育苗沃土，着力筑巢引凤，加快培养一大批新时代国际传播人才，造就一批新时代传媒领域的哲学家、社会科学家、文学艺术家和战略科学家，以育人育才实际成效，回应中央人才工作会议要求和***总书记的殷殷期盼。

谢谢大家！

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