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2023年种瓜教案

发布时间:2023-07-08 10:05:02 来源:网友投稿

种瓜教案第1篇教学目标:1.认识16个生字,其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。3.通过学习文章,探究文章所蕴含的价值观,精读文章,深入体会下面是小编为大家整理的种瓜教案,供大家参考。

种瓜教案

种瓜教案 第1篇

教学目标:

1.认识16个生字,其中会写“亭、恶、仇、恨、祸、给、复“8个字。

2.练习正确、流利地朗读课文。背诵最后两个自然段。

3. 通过学习文章,探究文章所蕴含的价值观,精读文章,深入体会。

4. 体会不能以恶报恶,而应以善报恶,学会宽容别人的错误。

教学重点、难点:

重点:掌握8个生字的音、形、义,朗读、背诵课文。

难点:梁亭人不但不报复,反而帮助楚亭人,如何看待这种行为。

教学准备:课件

教学安排:三课时

教学过程:

第一课时

一、激趣导入,揭示课题

种瓜人指的是谁呢?种的瓜怎么样呢?种的什么瓜呢?想知道吗?还是小朋友自己去弄清楚吧。

二、初读课文,了解大意

1.学生默读读文。

把生字用横线画出来:把其他不认识的字下面画点。借助拼音读准。

2.轻声读课文,标出自然段。

3. 师范读课文,正音。

4.生大声读一遍课文。

5.生自由说说自己读中所获。

一、细读课文,理解内容。

1.学习第一自然段。

(1) 全班齐读第一段

(2)生自读一次。

(3)你读懂了什么? 这一段写什么?

(梁国,楚国两地人种瓜)

两地人都种瓜,是怎样种瓜的呢?瓜种得怎么样?

2.学习第2、3自然

(1)男生读第2自然段,女生读第三自然段。

(2)生默读2,3自然段

1)用波浪线画出两国人种瓜的句子,用“————”画出楚国人种瓜的句子

认真读读。

2 )讲解、探究

梁亭人怎样种瓜?种得怎样?

“精心”是什么意思?说明梁亭人具什么样的品质?

3)对比梁亭人和楚亭人的行为,有何感受?

3.学习课文第4~8自然。

1) 学习第4 自然女生读第4自然界段。

(1)找四个学生读第4自然段,思考:这一段写什么?

(2)“坏心眼”是什么意思?体文中是指什么?

(3)楚亭人的这种行为会导致梁亭人的什么反应?

2)学习第5~8自然段

梁亭的年轻人对楚亭人的第一反应是什么?结果如何?

3) 默读第4~8自然段,对比两国人采取的的不同行为。对学生进行教育。

讨论:梁亭人不但不报复,反而帮助楚亭人,你赞成这样做吗?为什么?

(分组讨论,各组派一人代表发言)

4.学习第9、10自然段。

1)齐读最后两个自然。思考:楚亭人看到梁亭人为报复自己,反而帮助自己施肥、浇水,会是怎样的表现?

2)最后两国人的关系如何?(指名回答。师生订正。)

感悟读文,背诵段落。评价讨论,拓展延伸。

板书设计:

种瓜人

凉亭人 楚亭人

勤劳 懒惰

以善报恶 起坏心眼

和睦相处,共同致富

第二课时

一.复习:生谈谈自己学习课文的感受

二.学习生字

1.生用自己喜欢的方式学习生字。

2.同桌交流识记生字的方法。

3.生说出难识记的字,师生一起讨论

4.师引导学生归纳识记方法:

比较识记:很____恨 祸____窝

给_____结

加减法识记:

亭____停 止___步

......

三.生写字

四.学习二类字

1.生自学,借助拼音读准字音。

2.同桌交流学习

3.师出示二类字,生上台注音

4.生齐读二类字。

机动:熟读课文

第三课时

一、我会拼。

tíng zi zhì zhǐ chóu hèn huò shì

( ) ( ) ( ) ( )

二、给加点的字选择正确的读音打“√”。

种瓜(zhǒng zhòng) 梁亭 (tín ting)

仇恨 (cóu chóu) 报复 (bào fù)

三、我会填,想想所填得词之间有什么关系。

1.梁亭人勤劳,而楚亭人( )。

2.楚亭人起了( )心眼,梁亭人却( )心帮助他们。

3.楚亭人也勤快起来,他们的生活由( )变富。

四、我会找朋友。(给下面的词找相同的词)

1.勤劳(A 辛苦 B 勤快)

2.制止(A 阻止 B停止)

五、我也会这样写。

例:梁亭人种的瓜又大又甜。

又( ) 又( )

种瓜教案 第2篇

活动目标:

1、理解诗歌内容,感受作品的趣味性,学会朗诵诗歌。

2、了解西瓜和黄瓜在生长过程中的相同和不同之处。

3、丰富词汇:瓜藤儿、又大又圆、又细又长。

重难点:

理解诗歌内容,学会朗诵诗歌。

活动准备:

1、胖奶奶和瘦爷爷的手偶各一个;磁带及录音机。

2、诗歌图谱、ppt;笔、纸。

活动过程:

一、教师分别用左右手操纵胖奶奶和瘦爷爷的手偶,通过情景对话引题。

1、胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

胖奶奶:我喜欢种瓜。瘦爷爷:我也喜欢种瓜。

胖奶奶:我种的瓜又大又圆,味道甜又甜。瘦爷爷:我种的瓜又细又长,清口又松脆。

2、胖奶奶和瘦爷爷都夸自己种的瓜好,你们猜猜他们种的是什么瓜?

3、小朋友们猜了这么多,那诗歌里的胖奶奶和瘦爷爷到底种的是什么瓜呢?请听诗歌《种瓜》。

二、欣赏配乐诗,幼儿初步了解诗歌内容。

1、教师朗诵诗歌一遍,幼儿倾听。

2、请幼儿说说胖奶奶和瘦爷爷种的"各是什么瓜。

3、西瓜和黄瓜也和小朋友一样,都是一点点长大的,你们知道他们是怎么长大的吗?

三、课件演示,了解西瓜和黄瓜的生长过程。

1、看ppt听教师朗诵诗歌一遍。

2、提问:西瓜和黄瓜的生长过程中有什么地方是一样的?什么地方是不一样的?

四、看图谱学儿歌。

1、教师指着图谱完整朗诵一遍诗歌。

2、幼儿跟着教师看着图谱一起念诗歌。

3、丰富词汇:瓜藤儿、又大又圆、又细又长。

(提问:小朋友们看,刚才胖奶奶和瘦爷爷种的瓜藤各往哪儿爬呀?!长呀长呀,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,怎么样?长呀长呀,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,怎么样?)

4、分男女角色念。(引导幼儿用身体动作)

五、拓展想象,巩固理解诗歌内容。

1、胖奶奶和瘦爷爷明年还要种瓜,他们会种什么瓜呢?根据想象,编成诗歌并用绘画的形式表现出来。

2、教师提操作要求。

3、幼儿边听音乐边作画。

教学反思:

整个过程小朋友气氛都比较活跃,他们都能积极参与,亲身体验种西瓜的整个过程,老师也只是起到一种指导的作用。小朋友们都很高兴,知道西瓜是藤打的,不是树结的,得来不容易。当然,在课堂这么短的时间幼儿体会不出劳动的艰辛,我以后会经常带他们到郊外,多长见识!

种瓜教案 第3篇

活动内容:种瓜点豆

活动目标:

1、学习几种简单的种植方法。

2、能分工合作完成小组种植任务。

3、萌发照顾、观察植物生长的兴趣。

活动准备:

1、幼儿有种植的经验准备。

2、种植需要材料工具,如洒水壶、小铲子、种子等,事先已整理好的种植用地。

活动过程:

1、检查种植的准备工作。

◆教师:上次我们讨论了种养计划,今天每个小组的种子和工具都准备好了吗?

◆教师:你们准备的是什么种子?种子是什么样的?

2、师幼讨论种植的方法。

◆教师:这样的种子该怎么种呢?如果是点种,先要做什么事情?在做什么事情?如果是播种先做什么事情?在做什么事情?

◆教师:同组的小朋友可以怎样分工呢?(引导幼儿两人结伴,如一人下种,另一人浇水,各自明确自己的任务)

3、幼儿分组实施种植。

◆教师:请大家带上你们的种子和工具,完成你们小组的种植任务。教师请各小组先到自己班的认养地,教师示范怎么播种和点种进行分别示范种植的方法。

◆幼儿分组下种。

教师检查幼儿分工的情况,巡回指导幼儿。

◆幼儿完成种植后,教师组织幼儿制作植物的标签牌,标注种植的植物的名称以及幼儿签名,然后插在自己小组的种植园地里。

4、引导幼儿讨论观察记录的方法。

◆教师:植物宝宝已经种下了,他什么时候发芽?能够长多大?我们怎样才能更清楚地记住它们的生长过程呢?

◆教师:怎样记录?记录在哪里?记录那些内容?

幼儿共同商讨、确定记录的内容并设计记录表格。

种瓜教案 第4篇

教学内容:

种瓜

教学目标:

1.理解故事,感知“胖和瘦、又大又圆和又长又细”,学习其他反义词。

2.借助教师提问和画面提示,比较故事画面中的异同,感知黄瓜和西瓜的生长过程和外形特征。

教学准备:

1.幼儿已会玩瓜瓜蹲的游戏。

2.故事ppt。

3.胖奶奶和瘦爷爷指偶个一个。

教学过程:

一、教师分别用左右手手指操纵胖奶奶和瘦爷爷指偶,通过情景对话引出故事。

胖奶奶:嘿!我是胖奶奶。

瘦爷爷:嘿!我是瘦爷爷。

胖奶奶:我最爱种瓜。

瘦爷爷:我也爱种瓜。

胖奶奶:我种的瓜又大又圆

瘦爷爷:我种的瓜又细又长。

胖奶奶和瘦爷爷中的是什么瓜呢?他们的瓜是怎样长大的呢?

二、初步感知故事内容。

1.教师播放ppt讲述故事。

2.请幼儿根据图片说说胖奶奶和瘦爷爷种的各是什么瓜。

出示实物香瓜和黄瓜,请幼儿观察后说说西瓜和黄瓜的外形特征有什么地方不一样。(可以从外形、色彩等方面比较)

3.教师朗诵诗歌第二遍,边讲边提问并在黑板上用简单的图示表示西瓜和黄瓜的生长过程。

胖奶奶拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

瘦爷爷也拿了一粒瓜子,把它种在泥土里。

胖奶奶的瓜子发了芽,瘦爷爷的瓜子呢?

胖奶奶的瓜藤儿王地上爬。

瘦爷爷种的瓜藤往哪里爬?

胖奶奶种的瓜开了花,瘦爷爷种的瓜也开了花。

胖奶奶种的瓜,花儿谢了结了小瓜。瘦爷爷种的瓜,花儿谢了也结了小瓜。

长呀长呀,哇,胖奶奶种的瓜和胖奶奶一样,又大又圆,那是什么瓜?(西瓜)

长呀长呀,嗨,瘦爷爷种的瓜和瘦爷爷一样,又细又长,那是什么瓜?(黄瓜)

提问:香瓜和黄瓜的生长过程中有什么是一样的?什么地方是不一样的?

三、瓜瓜蹲游戏

1.请男孩当黄瓜,女孩当西瓜,玩瓜瓜蹲游戏。

2.男女生互换第二次游戏。

种瓜教案 第5篇

活动目标:

1.理解故事内容,学说故事中种子能发芽的"句子。

2.知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。

3.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

4.萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

PPT 。

活动过程:

一、引发幼儿倾听故事的兴趣。

1.出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的,那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。

2.师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?

3.出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。

4.师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。

二、幼儿观察图片,了解故事内容。

1.出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。

2.听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?

3.引导幼儿了解种子发芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。

4.师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?

5.出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?

6.师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?

7.幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能象青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?

三、讨论。

1.师:蛤蟆想的那些方法有用吗?

2.师:为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

教学反思

我觉得本节课基本上达成了教学目标,充分的提高了幼儿愿意在同伴面前讲述自己的想法,和口语表达能力,同时也知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。这个活动的重点不是理解种植的有关知识,而是让幼儿在校生领悟一个道理;种瓜不是一种容易的事情,因而,蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑的行为应该予以充分渲染。

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