党员的教育监督管理不够深入(4篇)

篇一：党员的教育监督管理不够深入

　　加强党员教育管理方面存在差距和不足

　　党员是我们党联系广大农民群众的桥梁和纽带，是发展经济、推进社会进步的骨干力量，新形势下如何加强党员的教育管理，提高党员素质，已成为基层党建工作的一大课题。近年来，我们在上级党委的正确领导下，不断加强组织建设，建立健全了党员干部学习、民主评议等制度，从根本上加强了党员的教育管理，基本步入了制度化、规范化的轨道，为发挥党员的先锋模范作用，推动全场经济和社会持续快速发展提供了坚强的组织保证。但目前党员队伍现状如何，先锋作用发挥得怎样，值得我们去探讨。

　　一、存在问题

　　1、党员普遍存在年龄偏大，文化偏低的现象。据调查13个党支部，共231名党员中，55岁以上的党员109名，占总数的47.2%;46—54岁的党员41名，占总数的17.8%;36—45岁的党员51名，占总数的22.1%;35岁以下的党员31名，占总数的13.4%。初中以下文化程度的有120名，占51.9%;高中文化程度的有54人，占23.4%;大专以上文化程度的有58名，占25.1%。有三个党支部的党员平均年龄近六十岁，大都头发花白、年老体衰，村支部的青壮年劳动力大多常年外出经商、打工，主动递交申请向党组织靠拢的入党积极分子很少，村支部几年才发展一名党员，入党积极分子逐年减少，逐步萎缩，使得整个农村党员队伍成了“无源之流”。

　　2、党员的理想信念动摇，政治思想滞后。当前个别党支部党员教育管理的工作模式、思想观念、工作方法还不能完全适应新形势的需要，平时除组织党员参加党委组织的各种学习培训外，支部很少组织党员学习政治理论、提高思想素质，对党员的工作、学习、生活情况了解不够，对党员的思想动态不太掌握，党员教育管理中的一些具体工作都等待党员冬训时突击抓，导致党员教育管理工作缺乏连续性。少数党员不注重加强学习、锤炼党性、提高素质，放松了对自身的改造和提高，没有用科学理论武装头脑，面对市场大潮，思想十分困惑，难以理解，有的甚至迷失了方向，丧失了党性，做了金钱的俘虏。有的党员由于对先富起来的人和目前出现的贫富差距缺乏正确理解，甚至对党内腐败现象以偏概全，对共产主义前途产生了怀疑等等。

　　3、党员宗旨意识淡薄，“双带”作用发挥不够。在改革开放和社会主义新农村建设工作中，有部分党员通过科技致富、勤劳致富富了起来，然而在“带领群众致富”方面做得还很不够，思想认识上认为“先富带后富”是相互矛盾的，是威胁到自己的利益的，因此存在有不愿履行“带领群众致富”的责任。同时，由于市场经济负面影响，部分党员的先锋意识越来越淡薄，集体观念、宗旨观念越来越淡化，特别是在计生、社会治安综合治理、社会主义新农村建设以及社会公益活动等工作中，不仅不能完成应尽义务，发挥模范带头作用，相反个别党员还故意与组织唱反调，产生负面效应。少数农村党员在实际工作中不敢碰硬，怕得罪人，只顾种好自己的责任田，不积极参加党的工作，行动上混同于一般群众，难以发挥党员的先锋模范带头作用。

　　改制企业党员党性观念和党的意识不强，不愿参加组织生活，不愿履行党员义务，认为企业停产关闭破产了，一夜之间由“领导阶级的一分子”变成“被抛弃的孩子”，失落感和抱怨、抵触情绪较重，甚至产生退党的念头，党的先进性难以体现，作用很难发挥。

　　4、党员思想观念跟不上发展变化的形势，政策观念模糊，法纪观念不强。少数党员无视党纪国法，有的侵占集体财产，有的偷税漏税，有的打牌赌博，甚至有的还煽动群众上访，在群众中造成恶劣影响。据调查，一个乡镇每天参与打牌的人员少则几十人，多则几百人，不仅党员参与其中，而且有些麻将馆就是党员开的。

　　5、“重经济、轻党建”的现象普遍存在。私营企业对党建工作不够重视。企业生产经营正常时，存在“重经济、轻党建”现象，企业停产关闭破产陷入困境后，面对新情况、新问题，有的等待观望，成天埋怨;有的束手无策，提不出解决问题的思路和办法;有的干脆弃之不管，导致党组织设置滞后，党员教育管理“退化”，思想政治工作乏力，党组织的政治核心作用“弱化”。

　　二、原因分析

　　出现这些现象的原因很多，既有客观因素，也有主观原因，但归纳起来主要有以下几个方面：

　　党组织对党员的教育管理不严。近年来，大多数党支部配合行政忙于各项社会事务，没有把党员的教育管理列入支部的议事日程，虽然召开支部党员大会，但多数召开会议的中心议题还是要求党员在本

　　单位各项社会事业和各自岗位中发挥带头作用，即使讲到党员的教育管理，也是轻描淡写，三言两语，没有坚持党员的学习制度和民主生活会制度。对农村党员教育管理的重要性认识不足，抓农村党员队伍建设工作力度不大、思路不清、措施不力、工作不到位。一些基层党组织虽然开展了一些活动，做了一些工作，但仍存在着思路不宽、办法不多、形式单一、内容枯燥、缺乏针对性，效果不佳。

　　2、党员的党性修养不够。党员的思想困惑大多是由于不加强学习，放松世界观改造，造成人生观、价值观被严重扭曲，少数党员对改革开放的复杂性和艰巨性认识不清，导致无根据的怀疑或悲观失望。个别党员只讲个人利益,不讲党员义务,甚至参加党的会议、过组织生活都伸手要钱;有的还借口企业停产关闭破产，无正常收入来源，生活困难，“吃饭”都成问题，不愿缴纳党费;有的进入私营企业打工谋生，更不愿缴纳党费;有的外出务工，长期不归，找不到人缴纳党费;甚至有个别党员经不起考验，受不住市场经济负面影响的冲击而成了腐朽思想的俘虏，使党支部的战斗力减弱，凝聚力降低。

　　3、在舆论导向上出现了偏差。例如，在宣传重视人才，常常在强调“能人”作用的同时，忽视党支部和群众的力量。有的党员讲关系，不讲原则，好大喜功，为了自己的升官发财之路，不惜挥霍公款，导致集体财产大量流失。在宣传党的富民政策和树立致富典型时往往偏重宣传物质富裕，宣传精神文明建设较少，少数人靠钻政策空子富了起来，不仅没有得到谴责和制止，反而受到一些人的褒扬和仿效，似乎不管致富的方法对不对，只要能赚钱就是好样的。在某些错误导

　　向影响下，部分党员的认识出现了偏差，甚至有的党员做违纪违法的事。

　　加强党员教育管理方面存在差距和不足

　　为深入开展“两学一做”学习教育,全面提高红山社区党委从严治党能力，加强和规范机关党支部党内政治生活，2月21日，红山社区服务中心机关党支部通过系列举措来加强党员教育和管理。

　　一是对照合格党员标准，深刻剖析自己不足。所有党员根据《贵州钟山经济开发区党政办公室关于印发<关于在全区党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案>的通知》(钟经办发[2016]56号)文件要求，对照8个方面问题深入剖析自己在各个方面存在的不足，通过自我审查，所有党员查找出了自己距离合格党员之间的差距，为进一步整改明确了方向。

　　二是开展交心谈心活动，畅通党内沟通渠道。机关党支部全体党员积极开展相互之间的交心谈心活动，既交流思想、沟通工作生活情况，又互相听取意见、指出对方存在的问题和不足，为机关党支部的规范建设提供了可选择药方。

　　三是定期召开支部会议，加强党员教育和管理。每月定期召开“三会一课”，集中学习系列重要讲话、中央、省、市各级重要会议文件精神，以会上研学、会下深学的方式，加强对党员的学习教育和管理。

　　红山社区服务中心机关党支部通过系列举措，有效地加强和规范了党内政治生活，严肃党的政治纪律和政治规矩，全面净化了党内政

　　治生态。全体党员也在这些活动中，切实增强了“四个意识”，做到对党忠诚、为党分忧、为党担责、为党尽责，也为红山社区党委从严治党打下了重要基础。

　　加强党员教育管理方面存在差距和不足

　　一、指导思想

　　以“把解决突出问题和落实整改措施贯穿于先进性教育全过程，作为一场硬仗来打”的工作要求为指导，本着制定措施要有可操作性，整改事项要明确，整改重点要突出，整改措施要具体，整改时限要确定，整改责任要落实的原则，力争在解决重点意见和建议方面取得新进展，从而不断增强党支部、村委会的创造力、凝聚力、创新工作和联系群众的能力。

　　二、存在的问题

　　1.政治理论学习力度不够，综合素质不高。

　　2.思想解放的力度不够大。

　　3.党员干部服务意识有待进一步加强。

　　4.精神状态还不能很好的适应新形势下的需求。

　　5.支部班子成员团队精神有待加强。

　　三、存在问题的原因

　　1、一是思想解放的力度不够大。一些党员干部对工作职能的转换盒加强认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式做开创性的工作。

　　2、是学习教育工作抓得不够紧。专业知识的学习存在片面性，综合类的知识学习少。

　　3、是服务意识有待进一步加强。“对服务是我们的天职”的思想体会不深不透，还没有直觉的把群众对我们的满意程度作为检验工作成效的最高标准。

　　4、是精神状态还不能很好的适应新形势的需求。党员干部工作热情有所降低，安于现状，工作不够主动积极，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任心。

　　5、是团队精神还要进一步增强。坚持民主集中制不够，表现在民主议事、工作上相互配合、相互配合、相互学习、齐心协力等方面还有欠缺。

　　四、解决支部问题的措施

　　1、加强学习，虚实结合，加强党员党性教育。

　　首先要带领支部党员继续深入学习邓小平理论和

　　“三个代表”重要思想，牢牢掌握邓小平理论的基本观点、理论体系和思想精髓上下功夫，努力提高党员干部分析和解决问题的能力，使其在政治上更加成熟，做到关键时刻不动摇，大事面前不糊涂。

　　2、用党的思想政治工作去解决工作问题

　　要用党的工作守法去解决工作中的问题，就是要将思想政治工作渗透到工作中去，就要有一支高素质的党员队伍。一方面不断加强党员政治理论与业务知识的学习，不断提升自身的政治和专业知识水平;另一方面在实际工作中互相学习，搞好党内的“传带帮”工作，从而使整个党支部的整体素质得到提高。

　　3、联系群众、交心谈心

　　针对自身的不足，在今后的领导工作、为民服务等方面，坚持以“三个代表”重要思想的学习为契机，进一步解放思想，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨。经常和党员群众交心谈心，坚持深入实际调查研究，想群众之所想，急群众之所急。

篇二：党员的教育监督管理不够深入

　　党员教育管理存在问题及措施【十篇】

　　1.问题：党员教育管理缺乏创新思维和实践，缺乏个性化和差异化的教育措施，不能满足不同党员的需求和实际情况。

　　措施：党员教育管理要积极践行“以人为本”的理念，注重个性化和差异化，充分考虑不同党员的需求和实际情况，制定相应的教育方案和措施，并根据实际需求进行调整和完善。

　　2.问题：党员教育管理缺少有效的激励机制，不能激发党员对党性教育的热情和积极性。

　　措施：要建立健全党员教育激励机制，通过表彰先进、开展评比活动、设立荣誉称号等方式，激发党员的热情和积极性，推动党员教育工作深入开展。

　　3.问题：党员教育管理中存在着教育内容和形式单一、缺乏新思路、新方法的问题，不能适应新时代对党员教育的要求。

　　措施：要深入贯彻新时代党的建设总要求，创新党员教育工作体制机制和方法手段，注重内容的实效性、科学性和前瞻性，推动党员教育向深层次、广覆盖、高效率迈进。

　　4.问题：党员教育管理中尚未充分发挥各级党组织的积极作用，没有实现党员教育的全面覆盖和推广。

　　措施：要深化基层党组织建设，提高其教育管理能力和服务水平，充分发挥基层党组织的积极作用，推广和覆盖全员党员，确保党员教育全面开展。

　　5.问题：党员教育管理中存在着对教育工作效果的缺乏有效评估和监督措施，不能及时发现和解决问题。

　　措施：要建立健全党员教育工作的监督和评估机制，并制定科学的监督和评估标准，加强对党员教育实施过程和效果的监督和评估，及时发现和解决问题，有效提高党员教育工作质量。

　　6.问题：党员教育管理中存在着对人才引进和培养的不足，不能满足不同层次、不同专业、不同岗位的党员教育需求。

　　措施：要加强对党员教育人才引进和培养的重视，拓展人才引进和培养渠道，加强人才梯队建设和培养培训，培养更多的适应不同层次、不同专业、不同岗位的优秀党员教育工作者。

　　7.问题：党员教育管理中对党员教育对象的分类和分级工作不够细致和科学，存在一定的风险和漏洞。

　　措施：要注重对党员教育对象的分类和分级工作，根据党员的不同需求和实际情况，制定科学的分类分级教育方案，严密监管各项教育工作，确保党员教育的有效实施。

　　8.问题：党员教育管理中存在着对教育资源和资金的不合理配置，不能提高党员教育的质量和效率。

　　措施：要加强对党员教育资源和资金的合理配置，优先保障教育资源和资金的重点用途，合理规划和分配教育资源和资金，并加强对资源和资金的监督和管理，确保党员教育工作的有序开展。

　　9.问题：党员教育管理中存在着对教育工作人员的知识和能力培训不足，不能提高党员教育工作员的综合素质。

　　措施：要注重对教育工作人员的知识和能力培训，制定有针对性的培训计划，并结合实际需求，开展培训活动，提高教育工作人员的理论水平和实际能力，从而提高党员教育工作的质量和效率。

　　10.问题：党员教育管理中存在着对党员的教育培训过程缺乏关爱和关心，不能达到激发党员参与的积极性和热情。

　　措施：要注重对党员教育培训过程的关爱和关心，认真倾听党员的想法和需求，制定符合党员实际情况的教育培训方案，注重实际效果和人文关怀，激发党员参与的积极性和热情。在新时代，加强党员教育管理至关重要。党员教育工作不仅是提高党组织自身建设和调动广大党员积极性的重要途径，也是党的政治优势和力量的源泉。因此，加强党员教育管理是非常必要的，下面我们继续分析一下其相关内容。

　　11.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育的策划和宣传，不能提升党员教育的认知度和影响力。

　　措施：要注重党员教育的策划和宣传，制定具体的教育计划和方案，并利用各种媒介和渠道，进行全面宣传和推广，使党员

　　教育工作得到广泛关注和认可，提升其影响力和认知度。

　　12.问题：党员教育管理中缺乏对党员教育工作实施过程的监管和评估，不能及时发现和解决问题。

　　措施：要建立完善的党员教育工作监管和评估机制，制定科学、合理的监管和评估标准，加强对教育工作的监督和管理，及时发现和解决问题，提高教育工作的质量和效率。

　　13.问题：党员教育管理中缺乏对党员的思想政治教育，不能提高党员的思想认识和政治素质。

　　措施：要注重对党员的思想政治教育，通过各种方式，加强对党员的理论和思想教育，提高其思想认识和政治素质，使其更好地担当起党员的使命和责任。

　　14.问题：党员教育管理中缺乏对党员凝聚力和组织纪律性的培养，不能提高党员的组织观念和纪律意识。

　　措施：要注重对党员凝聚力和组织纪律性的培养，加强对党员的组织观念和纪律意识的教育，使其能够切实增强自觉性和纪律性，更好地为党和人民服务。

　　15.问题：党员教育管理中缺少对不同层次党员的教育培训，不能满足不同层次党员的教育需求

　　措施：要针对不同层次党员的教育需求，开展分类培训，满足不同党员的教育需求。例如针对基层党组织负责人，可进行针

　　对性强的组织管理、干部能力提升等培训，提高其组织和管理能力；若针对新党员，可进行基础知识培训、初心教育等，帮助新党员更好地了解党的历史、当前和未来，树立正确的政治观念和价值观，发扬积极作用。

　　16.问题：党员教育管理中缺少对党员的日常督促和指导，不能保障党员的言行举止符合党的要求。

　　措施：要加强对党员的日常督促和指导，建立健全组织关系和信用档案制度，合理分配党员工作任务，加强对党员行为的监督和辅导，保障其言行举止符合党的要求。

　　17.问题：党员教育管理中缺乏对党员的综合素质测评，不能全面评价党员的履职能力和工作表现。

　　措施：要建立健全党员综合素质测评制度，制定科学合理的指标体系，加强对党员履职能力和工作表现的测评，及时发现和激励优秀党员，努力培养和输送优秀人才。

　　18.问题：党员教育管理中缺乏对少数特殊党员的关爱和帮助，不能尽力使其有所收获和贡献。

　　措施：要注重对少数特殊党员的关爱和帮助，及时解决他们在思想、工作、生活等方面的实际问题，真正关心、支持、帮助他们，使其积极参与党员教育和组织建设，在工作岗位上取得良好成绩。

　　19.问题：党员教育管理中缺乏对党员的公信力和形象塑造，不能彰显党员教育的重要性和价值。

　　措施：要注重对党员的形象塑造和公信力提升，通过各种渠道，加强党员教育的宣传和推广，塑造党员的良好形象和公信力，促进党员教育工作的深入开展。

　　20.问题：党员教育管理中缺乏对党员的后续跟踪和服务，不能使其对党的关注和支持持久化。

　　措施：要加强对党员的后续跟踪和服务，及时了解党员的工作和生活情况，提供必要的帮助和支持，保证党员对党的关注和支持持久化。

　　总之，加强党员教育管理，不仅是当下的需要也是长远的需要，需要各级党组织、党员教育工作者和党员的共同努力和支持。在新的时代背景下，要注重党员教育的创新和质量提升，充分发挥党员的积极作用和示范带动作用，不断推进党员教育管理工作的深入发展，为实现中华民族伟大复兴的中国梦不断注入强大的政治力量。

篇三：党员的教育监督管理不够深入

　　基层党员在加强党员教育管理方面存在的问题

　　基层党员在加强党员教育管理方面存在的问题

　　导语:全体党员通过“自我剖析、民主评议”～经历了思想碰撞和灵魂洗礼～进一步明确自己的行为标准～找到自身差距～增强了党性观念～提高了接受批评的能力。使民主生活会成为全体党员接受正面教育、自我教育、真正提高的大会。以下是本站小编整理的基层党员在加强党员教育管理方面存在的问题～欢迎阅读参考。

　　基层党员在加强党员教育管理方面存在的问题

　　近年来～通过开展共产党员先进性教育、创先争优教育、群众路线教育和“两学一做”学习教育等活动～各级党组织和党员干部能够紧紧围绕中心、服务大局～办事效能和服务意识有了明显提升～党员干部的作风有了明显改善～在推动经济科学发展、持续发展上取得了显著进展。但在党员教育管理过程中～仍然存在管理水平不高和管理不到位等问题～党员的先进性没有充分发挥出来～严重制约各项中心工作的开展。为了充分发挥党员的先锋模范作用～促进经济又好又快发展～现就基层党员教育管理过程中存在的问题作肤浅分析。

　　一、当前党员教育管理工作存在的问题

　　1.对党员教育培训重视不够。根据《党员教育问卷调查统计表》统计数据～在被调查的党员中～近40%的党员不能

　　1/12按时参加学习～其中农村和企业单位党员占30%左右～机关和事业单位占10%左右。原因归根为部分党员放松了对自己的要求～缺乏党性锻炼;部分党组织对党员的教育管理流于形式～体现在口头上、文件上;学习内容与实际需求相去甚远～

　　单调枯燥～缺乏实用性与吸引力;农村年轻党员外出务工较多～年老体弱者又不愿意参加学习～机关事业单位的重心都在经济建设上～党员也把主要精力甚至是全部精力投入

　　到经济建设工作上～党组织的工作重心也都倾向于抓中心工作～对党员教育和管理逐渐放松。2.教育培训制度执行不严。规范的制度是做好党员教育管理工作的有效保证。部分党支部未能认识到开展党员教育培训工作的重要性和现实意义～对党员的学习纪律要求有所放松～造成制度执行不严。同时～党支部对不能长期按时参加学习的党员缺乏行之有效的管理措施～凸显出了当前党员教育的短板。3.党性观念淡薄问题突出。一部分党员的宗旨意识、理想信念发生了动摇,放松自我教育和管理～宗旨意识不断淡化～把自己完全混同于普通的老百姓。甚至个别党员组织和纪律观念淡薄～不带头履行义务～对党的工作不支持、不配合～随意发表反动言论～在工作和生活中不但起不到典型引领作用～还在社会上造成不良影响。

　　二、成因分析

　　1.对党员教育管理工作认识不到位。少数基层党组织没

　　2/12有认真履行教育管理党员的工作职责～工作可有可无～时紧时松～制度不严～措施不力～对党员疏于教育、疏于管理、疏于监督～把党员教育管理工作臵于“说起来重要～做起来次要～忙起来不要”的境地。

　　2.对新情况新问题研究探索不全面。有的党组织面对党员教育管理的新形势～找不准管理定位～不能结合党员层次、行业、群体特点有针对性进行教育管理～方式方法缺乏灵活性和吸引力。

　　3.落实力度不大。党员队伍教育管理中形式主义严重～面对日趋激烈的竞争～少数党组织及部分党员将主要精力集中在自身业务的拓展和政绩的树立～认为党员教育管理太虚～做再好领导也看不见～忽视了党务工作的重要性～对履行组织生活

　　的义务没有放在心上～把个人利益得失放在了首位～导致了对待党建工作推诿、敷衍、走过场的现象时有发生。

　　4.党员教育工作难度大。一是党员领导干部重经济、轻党建“两张皮”现象。抓经济方面理直气壮出钱出物～抓党员教育方面敷衍了事。二是组织联系党员难。党组织与党员的联系～出现党员集中教育和管理难的问题～流动党员、失联党员教育管理更难。三是老党员教育管理最难。由于受文化、年老和身体等因素影响～像电脑、微信等现代化的教育方式又不会使用～集中学习很难～导致对老党员教育管理不

　　3/12及时、不到位。

　　三、创新党员教育管理工作机制的对策

　　随着时代的发展～如何加强党员教育管理～提高党员素质～保持党员先锋模范作用已成为新时期党建工作的一大课题。

　　1、完善党员教育培训机制～提高党员综合素质。

　　教育培训内容。各级党组织要按照深化创建学习型党组织活动要求～制定学习计划～每季度规定具体学习篇目和内容～重点围绕以党的基本理论教育、理想、信念和宗旨观念教育、思想道德教育、组织纪律教育、执政能力教育、履职能力教育等内容。(2)教育培训的方式和时限。一是正面教育。坚持每月推荐一本好书制度～坚持两周一次的支部集中学习制度～坚持中心组成员每季度为党员干部职工上一次党课制度。二是互动教育。以支部为单位～在过好组织生活会的基础上～每半年进行一次党的理论研讨和经验交流。三是自我教育。党员结合实际～制定个人学习计划～自主选择学习内容和交流主题～在支部的集中学习会上进行交流～使党员学习由集中组织转为行为自觉。2、完善党员目标管理机制～促进党员规范管理。加强党员队伍管理～是保持党组织和党员先进性的重要保证。一要建立党员分类管理

　　制度。对不同行业、不同层次、不同类别的党员实行动态管理、科学管理、有效管理。积极探索流动党员教育管理工作机制～健

　　4/12全流动党员与党组织联系制度～定期对流动党员进行全面排查摸底～建立登记台帐～做好跟踪服务～全面掌握外出党员去向～使流动党员始终臵于党组织的管理中。二要完善党员目标管理制度。按照定量与定性相结合的原则～每年对党员应承担的责任和义务实行目标管理～激励党员自觉发挥先锋模范作用。认真开展年度党

　　员民主评议工作～采取党员自评、群众测评、组织定评的方式～对党员完成目标情况进行综合考评。三要建立党员组织生活管理约束制度。要严肃党的纪律～健全和完善党内纪律处分制度～对长期不参加组织生活、不交纳党费、不做党组织分配的工作的党员～要批评教育～增强党的纪律约束和组织约束。

　　3、完善党员作用发挥机制～塑造党员全新形象。一要进一步发挥党组班子的表率作用。完善中心组学习制度～建设强有力的领导班子。坚持每月一次的领导班子中心组学习制度～增强政治敏锐性和政治鉴别力～在思想上、政治上与党中央保持高度一致。二要完善党员群众联系机制。健全党员领导干部挂钩联系点制度～通过下派驻点干部、非公经济党建指导员等～在机关与社区、企业之间架设倾听民意的桥梁～进一步改进工作作风和工作方式～使党员在联系群众、造福群众方面真正发挥作用。三要建立完善党员帮扶制度。把

　　“三解三促”和挂钩帮扶活动长期化、制度化～通过实

　　5/12行生活救助、就医就学等帮扶措施～对困难党员、受灾户、困难职工和城市低保户等进行长期帮扶～切实解决他们的实际困难和问题～提高群众的满意度。

　　4、完善党员教育管理保障机制～提高党员履职效能。建立党员教育管理新机制～必须要有切实可行的措施作为保障。一是落实党员干部管理监督责任。各级党组织要对党员

　　干部进行日常管理监督和年度考评。二是突出党员干部管理监督重点。确定部门领导为管理监督的重点人员;丰富“16小时”党支部活动内容～鼓励党员干部在8小时之外的16小时倾听民众呼声～解决身边难题～接受群众监督。三是定期通报党员干部管理监督情况。每年度在全系统范围内通报每名党员干部的学习、工作和生活情况～对于党员队伍建设方面的重大情况及时通报～使党员干部间相互监督～了解党员先锋模范作用的发挥情况。四是建立党员教育管理工作创新机制。要结合党员队伍建设实际～充分考虑党员教育管理工作中面临的新形势～研究新情况提出新对策～出台行之有效的工作机制～从制度层面巩固和推进党员教育管理工作～为全面建成小康社会提供坚强的政治保障。

　　基层党员在加强党员教育管理方面存在的问题

　　党的十八大报告指出“少数党员干部理想信念动摇、宗旨意识淡薄”～要求“以增强党性、提高素质为重点～加强和改进党员队伍教育管理”。党员队伍整体素质的高低、作用发挥

　　6/12充分与否～直接影响着党在人民群众中的形象。经过对党员教育管理工作的认真研判～笔者得出以下浅见。

　　问题及原因

　　当前～少数党员理想信念动摇、党性观念不强～部分党员宗旨意识淡薄、践行宗旨不积极～基层党组织吸引力弱化、发展党员不均衡～流动党员管理问题突出、开展活动不经常等问题～在各地不同程度地存在。

　　从环境因素分析～主要是社会生活的变革对部分党员的认识观念产生冲击。由于社会经济成分、组织形式、利益关系和分配方式的日益多样化～使少数党员干部的思想观念发生复杂变化。

　　从思想因素分析～主要是党员个人对主观世界的改造不力。一些党员对改造主观世界的重要性认识不足～抵挡不住各种错误思想的侵袭～随波逐流～迷失方向。

　　从工作因素分析～主要是组织对党员队伍的教育效果不明显。存在形式单一、培训渠道狭窄、内容重复等问题～学习教育形式以举办培训班、发放辅助材料供自学等为主～效果不理想。

　　从条件因素看～主要是基层组织经济基础弱导致活动缺失。无论是村级组织～还是社区党组织～经费都比较紧张。村集体没有积累～社区难创收～组织活动经费没处解决～导致部分基层党组织有想法没办法。

　　7/12对策建议

　　党员发展工作上突出严肃性～扩大队伍来源。发展党员要摆脱束缚～放宽视野～重点从致富能人、退伍军人、基层干部等优秀分子中发展党员。严格责任追究制度～把好培养关、考察关、发展关和审批关～注重质量。

　　党员教育工作上突出实效性～注重学用结合。如农村党员～要把熟练驾驭市场经济的能力、在生产实践中运用新科技成果的能力、带领广大党员群众共同致富的能力作为其教育重点～采用集中培训、实地参观、现场示范等形式～解决好农村党员在理想信念、宗旨意识、党性观念等方面的问题。

　　党员管理工作上突出灵活性～分类分层管理。对外出务工经商的流动党员实行外出登记制度～落实流出地、流入地党组织的管理责任;对老年党员可采取划分党小组的办法～指派支委专人负责其教育管理～使老党员老有所学～老有所管～老有

　　所为。可打破地域限制～组织离退休党员按行业相近、兴趣相同、年龄相仿等标准成立党小组～由不同的支委联系～提高学习兴趣～提升交流效果。

　　组织开展活动上突出多样性～丰富活动形式。对于有条件上网的党员～可以通过网络来实现网上的学习与交流～激发党员学习兴趣～提高活动的质量和水平。按照党员特点和行业分布～划分若干个党小组～平时以党小组活动为主～支部按季活动一次～提高党组织的战斗力。以党性实践活动为

　　8/12主～引导党员发挥作用～体现党员队伍的先进性。

　　基层党员在加强党员教育管理方面存在的问题

　　本支部共有党员13人～其中教师党员10人～学生党员3人。支部重视党员队伍建设～加强党员教师的教育和管理。具体做法如下:一、抓党员的学习～提高党员的政治、业务素质:1、加强党员的政治理论学习～做到有计划、有内容、重实效～组织党员认真学习十六届五中全会精神、教育“十一五”发展规划、《党章》和党的政策法规、时事政治等。引导党员进一步理解和领会“三个代表”的精神实质和科学发展观的丰富内涵～深刻认识教育在现代化建设中的先导性、全局性作用～不断增强广大党员教师的时代使命感和教书育人的责任感。

　　2、重视业务学习～以课改为契机～加强党员教师新课程标准的学习和新教材的研究。为每位党员教师征订报刊～购臵教育理论书籍～为教师们的学习提供资料。举行新课程、新理念的“说课”、“命题”、“论坛”比赛、“体现新课程理念的课堂教学”展示活动等。结合学校实际～开展”四个一“活动～即:精读一本教育理论书籍～主动参加一个课题研究～撰写一篇学习心得～发表一篇相关学科文章。促使教师自我学习、自我更新、自我提高～努力成为学习型党员。不少党员知难而进～努力争先～带头学习～更新观念～积极

　　9/12投身于课改实验。如青年党员带头担任新课程教学～党员段红利获学院优质课评比二等奖。其他党员定期深入到课堂现场听课～并就听课中发现的问题和任课教师进行现场交流研讨～在党员骨干教师的热情帮助、指导下～我校青年教师的教学水平有较大的提高～在学院教坛新秀评比中～有5位教师获奖～二位党员评为学院学科骨干教师。

　　二、抓师德教育～增强党员教师的服务意识:组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、观看“师德启示录”～引导教师向先进学习～举行了优秀党员干部王延勤同志先进事迹报告会。组织学习《爱与责任～师德之魂》资料中先进教师的感人事迹～联系实际～谈感受、写体会～举行了《爱与责任》演讲比赛～让党员们进一步提高思想认识～掌握思想武器～牢固树立育人为本、德育为首、注重实效的基本观念。结合实际～修订完善《教师信用承诺书》和校内师德公约～实行校师德奖惩考核办法～促进了教师自我约束、自我管理能力的提高～增强了履行教师行为规范的自觉性。充分运用榜样导向作用～大力宣扬和学习校内外的先进典型事例～树立敬业爱岗的工作作风。校内继续开展“敬业奉献、团结协作、热爱学生”评比活动和开展比劳动纪律、看谁的职业责任好;比教学技能～看谁课堂教学水平高;比教书育人～看谁工作贡献大;比爱护学生～看谁师德风范高;比执行规范、准则～看谁职业意识

　　10/12强的“五比、五看”活动。引导党员教师树立正气～倡导奉献～更新观念～争做人民满意的教师。

　　深入开展“爱生月”、“民心工程”和“三满意”、“四进”教育活动～组织党员积极参加志愿者活动～带领党员教师走进社学院～家访调研～不断提高党员教师服务意识～提高人民群众对教育的满意度。通过活动～使“爱心从教～特色育

　　人”的思想成为全体党员教师的共识。教师们更关爱自己的学生～特别是“三类”学生(学困生、品行有缺点生和贫困生)～出现了大量关心集体、助人为乐、自觉为学生义务辅导、拒收家长礼物、积极帮困助残献爱心等好人好事。在帮困助学、慈善一日捐、“爱心捐助日”等捐款活动中～党员教师积极带头～纷纷解囊～捐款献爱心～仅今年四川汶川地震抗震救灾中10位教师党员共捐款3000元～收到较好的社会效果。

　　三、抓党性、党风教育～提高党员思想道德素质:坚持预防为主、教育在先的方针～深入开展党风党纪、法制教育和警示教育～积极开展“敬廉崇洁”主题教育活动。认真执行“廉政准则”的各项规定～落实党风廉政建设责任制。筑牢党纪国法和思想道德防线～提高党员遵纪守法、拒腐防变的自觉性。定期开展党员民主生活会～做到主题明确～畅所欲言～保证质量～积极开展批评和自我批评～及时表扬先进～鞭策落后～纠正工作中存在的问题～努力提高党员的11/12思想政治素质。为确保民主生活会的质量～在每年度的民主评议和每次民主生活会召开之前～通过多种形式广泛征求干部群众的建议和意见。结合征求到的意见～每个党员结合自身实际～对自己在思想、工作、作风等方面存在的问题作进一步反思～认真进行党性分析。各党员本着实事求事～治病救人的态度～积极开展了批评和自我批评～大家敞开心扉～既坦诚解剖自己～又勇于批评他人～开展健康的思想交锋。对于来自同志间的批评意见～大家本着“言者无罪～闻者足戒”～“有则改之～无则加勉”的态度～虚心听取～认真反思。专题民主生活会气氛和谐、讨论热烈～效果较好。全体党员通过“自我剖析、民主评议”～经历了思想碰撞和灵魂洗礼～进一步明确自己的行为标准～找到自身差距～增强了党性观念～提高了接受

　　批评的能力。使民主生活会成为全体党员接受正面教育、自我教育、真正提高的大会。

　　四、积极实施“旗臶工程”～发挥党员先锋模范作用:以创建“优秀党员示范岗”活动为契机～引导党员树立“一个党员就是一面旗臶”的思想～要求党员积极争做师德的楷模、业务的尖子、工作的标兵～更新观念～增强敬业爱岗、教书育人的事业心和爱生如子的责任感～在平凡的岗位上发挥党员先锋模范作用。

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篇四：党员的教育监督管理不够深入

　　加强党员教育管理方面存在问题及整改措施

　　加强和改进党员教育是贯彻从严治党要求的重要环节，是贯彻习近平总书记要求的“坚持思想建党和制度治党紧密结合”的重要保证。

　　当前，党员教育工作要以落实《xxxx—xxxx年全国党员教育培训工作规划》为重要抓手，坚持问题导向，始终务实创新，不断提高科学化水平。着力解决重视不够的问题，进一步提高思想认识。

　　思想自觉决定行动自觉。认识不到位、重视不够仍是制约党员教育工作的关键。必须从思想认识入手，正视问题、找准问题，不断强化中心意识、服务意识、质量意识。强化中心意识，既要充分认识党员教育的战略性、基础性地位，始终围绕党的中心工作开展教育，又要努力将自身工作聚焦中心、纳入中心，为完成党在各阶段的目标任务提供坚强的思想和组织保证。

　　强化服务意识，要紧扣党员需求，真诚为党员服务，充分实现他们受教育的权利，不断提升党员能力素质，更好地完成中心工作。强化质量意识，要以党员教育实效性为引领，提供务实管用的学习内容，使党员觉得有看头、吸引人、离不开，真正取得实效。着力解决形式内容单一的问题，进一步拓展方式方法。

　　多年来，党员教育存在的一个突出问题就是缺乏活力和吸引力。

　　要主动适应新形势新任务新要求，不断创新方法手段，根据不同层次、不同岗位党员的需求，开展分层分类培训，优化培训内容，在增强党员党性的同时，满足他们的实际需求。

　　注重运用最新信息技术，在党员教育网站基础上，打造集教育培训、服务基层、综合管理于一体的全媒体平台，提升党员教育现代化水平。要针对流动党员等群体教育难问题，创新设计教育活动载体，积极开展岗位成长培训和流入地流出地接续培训，确保哪里有党员、哪里就有有效的党员教育。着力解决机制不完善的问题，进一步加强组织领导。当前，党员教育工作还没有形成职责明确、保障有力、效能显著的工作机制，制约了党员教育的有效开展。

　　要以贯彻《规划》为抓手，及时总结推广各地各部门的成功做法和典型经验，并转化为制度成果。要结合四川实际，研究制定全省党员教育培训规划和实施细则，进一步明确党员教育目标任务、职责分工、组织领导，完善相关运行机制。要加强党员教育工作体系建设，力争每年解决1至2个突出问题，使党员教育工作制度配套、内容完善、形式多样、保障有力。要善于“借脑”、“借手”，通过部门联合和资源整合，推进师资和阵地资源等一体化建设，真正形成组织部门牵头、各部门齐抓共管的工作格局。

　　加强党员教育管理方面存在问题及整改措施以严格“程序标准”为关键，严把党员入口关。

　　在程序方面，坚持在发展党员推荐制、公示制、票决制基础上，做到“六不发展”，即没有报组织部备案的，没有参加培训或培训不合格的，没有进行政治审查的，手续不完备或程序不规范的，未经票决或票决未过半的，未经公示或有反映经核实有问题的，一律不得发展。

　　在标准方面，始终把发展对象的政治标准放在首位，着重从思想政治、道德品行、能力素质、现实表现等方面进行深入考察，看其是否具有坚定的理想信念和良好的道德品行，是否在生产、工作、学习和社会生活中发挥先锋模范作用。同时，加强发展对象和入党积极分子培训，切实提高他们的思想政治素质。

　　在严格指导审核方面，统筹协调纪检、综治、公安、司法等部门对发展对象进行联审，即审查发展对象是否符合党章规定的入党基本条件、是否有违法犯罪的情形、是否有信教和参加邪教组织的情形等情况，并将联审结果反馈给基层党组织。

　　xxxx年上半年，有28名发展对象因违反有关政策未能吸收入党，3个审核把关不严的基层党组织受到通报批评，相关责任人受到处理。

　　以“集中冬训”为重点，严把党员教育关。

　　为确保党员接受教育的权利落到实处，以“增强党性、提高素质”为重点，以“领导干部上讲台”为抓手，在冬季农闲期间分级分类开展集中教育培训。在农村，以镇(街道)为单位，利用秋冬农闲时间，分类开展镇(街道)机关事业单位、村(社区)、非公经济组织和社会组织的党员集中冬训。在部门，以区委直属党(工)委为单位，以集中培训方式，全员轮训机关党员。

　　xxxx年，全区共举办集中培训班120期，集中培训基层党员25000名。

　　同时，认真抓好党员日常性教育。坚持推行微型党课、书记交叉上党课，积极探索党员论坛、周末党课、镇(街道)业余党校等方式，开展农村党员远程互动培训、举办村(社区)党员干部专项培训。以“统一活动日”为载体，严把党员管理关。

　　结合落实“三会一课”、党员服务等要求，在全区建立并实行“党员统一活动日”制度。

　　原则上每月xx日为全区“党员统一活动日”时间。如遇节假日或全区重大活动等特殊情况可以适当提前或延后。活动对象要求做到党员全覆

　　盖，党员领导干部自觉以普通党员身份带头参加。流动在外及行动不便的党员，确实无法参加的按程序请假后可不参加。

　　同时，提出“5+X”活动主题。

　　“5”，即“党员集中学习日、基层民主议事日、党政事务公开日、党员群众联系日、党员志愿服务日”等5个指导性主题;“X”，即基层各党支部在完成5个指导性主题规定动作的同时，紧贴本支部实际，自主设计有针对性和实效性的特色主题活动。为确保制度落实，党支部严格考勤记载，把党员是否参加统一活动日纳入党员年度考评，作为评判党员组织观念强不强、党员意识浓不浓、年度考核是否合格的重要依据。以“量化考评”为抓手，严把党员出口关。

　　按照“坚持标准、严格程序、强化教育、慎重处理”总要求，坚持每年底到次年初，在全区村(社区)、机关企事业单位基层党组织中开展量化考评，对所属党员当年度的表现情况进行量化评分，作出定性结论，实行分类管理。

　　针对党员家底不清的突出问题，开展“五清理、六联审”。

　　“五清理”，即基层党组织清理是否有漏统党员，清理所属党员的党员档案是否完整，清理长期不与党组织联系的党员，清理所属流动党员

　　的情况，清理所属不按时交纳党费、不参加组织生活、不完成党组织交给的任务的“三不”党员。

　　“六联审”，即纪检监察部门审查党员有无违纪处分情况;计生卫生部门审查党员有无违反人口与计划生育法律法规情况;综治部门审查党员有无违反信访条例和参加邪教组织情况;公安部门审查党员有无违法犯罪记录;司法部门审查党员有无矫正记录;基层党组织审查党员参加党内活动和年度集中培训情况。

　　同时，着重量化两项考评，分别为民主评议和现实表现量化认定两个方面，总分值为100分，其中民主评议为40分，现实表现为60分，根据量化考评得分情况，评出优秀、合格、警示和不合格4个等次进行分类管理。

　　区委要求将优秀党员考评结果作为年度评先评优重要依据，对警示党员出台专门的教育管理办法，进行集中教育，限期改正，对不合格党员依照党章和相关规定进行劝退或除名，从而达到了警醒一批、教育一片的目的。

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