2022年度查摆问题整改落实情况(7篇)

篇一：查摆问题整改落实情况

　　班子查摆问题自查报告及整改措施

　　班子查摆问题自查报告及整改措施

　　依据党的群众路线培训实践活动总体部署，为了更好地发觉问题、查摆问题，龚庄学校领导班子查摆问题不留死角，剖析缘由不走过场。为查准聚焦问题，领导班子成员广泛征求老师的看法和建议，召开了党支部专题会议，通过讨论研究、对比检查材料，学校开展了领导班子集体和党员干部老师的民主测评活动，领导班子成员之间、班子成员与老师之间开展了交心谈心活动。通过谈心和征求看法查摆问题，党支部书记杨广勇、办公室主任郭红莲多次主持召开了对比检查座谈会，领导班子成员深刻剖析了在"四风"方面存在的突出问题。

　　一、存在的突出问题

　　(一)形式主义方面

　　1、开展政治理论学习不够深化，不能很好运用理论指导实践，党的组织生活形式单调，学习不够积极积极，刻苦钻研精神不强。

　　2、工作布置的多，跟踪督办的少，执行过程中抓而不紧，抓而不细，不看效果，只听汇报。

　　3、以会议落实上级任务的多，依据要求完成，缺乏创新性，缺乏指导，收效不好。

　　(二)官僚主义

　　1、深化教研室、同学班级少，深化调查研究不够，不能准时发觉问题和解决问题，等问题上门，工作被动。

　　2、连续发扬民主，要全面征求党内外群众看法。

　　(三)享乐主义

　　1、安于现状，惰性较强，进取心不强。

　　2、管理工作的力度不强，对老师、中层干部表扬的多，批判的少，存在怕得罪人的思想。

　　3、要连续更好地坚持校长每周听课制度，促进老师遵守工作纪律的自觉性，提高培训教学质量。

　　(四)铺张之风

　　要连续提高树立艰苦奋斗、反对铺张铺张的思想意识。

　　二、整改措施

　　1、政治理论学习要在学习理论的基础上，多实行讨论的方式进行。

　　2、完善工作例会，准时听取各项工作在各个阶段的进展落实状况;加强督办检查，好的给以表扬，差的要批判，督促落实，保证工作落实和达到预期效果。

　　3、要转变工作态度，坚决克服应付的工作态度;要结合学校的实际工作状况，找准工作的切入点;要加强业务上的指导，提高工作效率和质量，落实好工作。

　　4、要依据学校的工作实际状况，经常找老师、干部和同学交流思想，了解各方面状况，准时发觉问题和解决问题，这样就可以避开问题找上门，工作被动。

　　5、要进一步完善党政联席会议制度;今后还要在工作运行中一些细节方面进一步提高群众的参与度，全面征求党内外群众看法;在相关的工作中积极征求民主党派人士的看法和建议。

　　6、加强学习，提高觉悟，增加事业心和责任感，作为学校领导核心必需积极进取，振作精神，为大家作出表率;坚决克服等、靠的思想，带领大家想方法克服，带领大家积极进取。

　　7、明确熟识，鼓舞是必要的，是对同志的关怀。但对在工作上不积极努力的要严峻批判，不能迁就。批判更是关怀，只有严格要求他们，才是真正关怀他们，他们才能不断进步;坚持原则，严格遵守制度，严峻认真依据原则办事，一视同仁，不循私情;坚决克服怕得罪人的思想问题。

　　8、克服行政工作多的困难，挤时间多深化课堂;对学校领导听课制度形成长效机制，了解老师授课状况和同学课堂状况，为有针对性地开展提高老师教学水平、提高同学学习水平工作把握第一手材料。

　　在今后的工作当中，将进一步提高思想熟识，转变工作

　　作风，改正不足，提高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进一步改进、行为得到进一步规范。

篇二：查摆问题整改落实情况

　　2022支部查摆问题及整改措施

　　2022支部查摆问题及整改措施

　　一、问题概述

　　经过反复查摆和深入分析，本支部存在以下主要问题：

　　1、组织管理不够严格：本支部存在着一些党员不认真履行党员职责，组织生活会议不规范等问题。

　　2、教育管理不到位：本支部对新党员的教育工作没有做到位，对老党员的学习教育没有深入，党性教育滞后。

　　3、思想引导不够精准：对于党员的思想引导不够精准，没有把握好学习教育和工作调研的机会，对于一些问题没有深入研究、探讨。

　　4、组织形式单一：支部常规活动单一，缺乏创新性和思想性。对重要问题的表态不够有效，思想报告和支部讲话等重要组织形式较少。

　　二、整改措施

　　1、组织管理严格：本支部将对党员履行职责不到位的行为进行严肃批评，开展组织生活会议规范性培训活动，促进党员们严格按要求履行党员职责。

　　2、加强教育管理：本支部将加强对新党员的教育，开展关于党的基本知识和党的历史的学习教育。保证老党员每月必须参加组织的学习或研讨活动。加强对党员的价值观教育和思想道德教育。

　　3、思想引导精准：

　　本支部将组织多种形式的学习、调研活动，充分调动党员的积极性，加强对重要问题的研讨与探讨。并且鼓励党员们积极参与各类公共事务，把思想引导工作形成“抓实基础、扩大发展、强化体系”的特点。

　　4、丰富组织形式：本支部将丰富支部常规活动，组织各类专题学习讨论会、志愿服务活动等。鼓励每个党员积极参与重大活动，关注社会新闻。坚持思想性和适当创新性的相结合，采用多种形式强化党员的政治觉悟。

　　三、落实对策

　　本支部将按照整改措施的要求，采取以下具体措施：

　　1、加强组织管理制度的落实，建立健全严格的党员考核机制。

　　2、加大教育力度，建立成熟的教育体系和管理制度，加强基层理论学习、领导干部培训，改善工作环境。

　　3、积极组织党员参加各种活动，引导他们积极发挥政治优势，努力把各项工作做到最好，积极强化行动计划和措施的质量效果，为全党的各项事业贡献智慧和力量。

　　4、落实工作责任，加强各种工作的陆续落实。同时，本支部将依托网络和现代科技手段，借助各种能增强工作效率的资源来加强组织和管理工作，建立健全的日常工作制度，为全党工作事业作出更大贡献。

　　4、建立和完善自查反省机制，及时发现自身问题，切实加强自我调整和完善。定期对自身进行摸底和整改，切实保证党员教育培训的质量效果。同时加强和上级党组织的联系，定期向上级报送工作情况，不断完善机制，建强上下联动的工作体系。

　　四、政治效应

　　本支部的整改措施的实施将会使本支部重新整合，形成完备的组织体系和科学的管理机制，保证本支部常规工作的正常顺利进行。同时加强组织和发扬民主，推动党的思想体系的更新发展，提高党员共产主义思想意识，实现党员个体和集体的共同发展和进步，有利于巩固和加强党性影响，有助于在全面建设社会主义现代化国家的道路上更好地发挥党员的战斗作用。

篇三：查摆问题整改落实情况

　　2022年查摆问题及整改措施

　　2022年查摆问题指的是，我国在2022年将迎来全面建设社会主义现代化国家的最后一年，在此之前，必须对目前存在的问题进行及时查摆，对不符合新常态要求的问题予以整改，以确保2022年的有序和顺利实现。

　　整改措施主要包括：

　　1、加强经济体制改革，完善市场体系，积极推进供给侧结构性改革，改善营商环境，加快建立健全企业制度，推动科技创新、经济高质量发展；

　　2、加快深化政治体制改革，提高政治体制的现代化水平，坚持以人民为中心，以法治为核心，以党的领导为根基，坚持依法治国，坚持党的领导，形成决策、行政、监督、司法机制的完备体系；

　　3、加强社会建设，深化诚信制度改革，构建社会公平正义的新格局，加强社会管理，确保社会稳定和安全；

　　4、加强生态文明建设，注重节约资源，加快减少污染，维护生态环境，加强环境保护，推进绿色发展；

　　5、加强内外安全合作，提升安全管理水平，维护国家安全和社会稳定，推动和平发展。

篇四：查摆问题整改落实情况

　　2022个人查摆问题及整改措施工作总结-最新例文

　　在市里转作风、提效率、优环境、保增长、促发展的要求下，我结合学习、围绕全局工作，查找自身存在的问题，力求把问题找实、找深、找透。通过开展批评与自我批评，针对自己工作中存在的突出问题，从思想境界、思想作风及工作作风等方面进行了自查，边学习、边查摆、边整改、边提高。现将自查情况做自我剖析如下：

　　一、存在的问题和不足

　　(一)政治理论基础知识薄弱

　　平时认为只要在政治上、行动上与d中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有用正确的理论彻底改造主观世界和分析解决工作中碰到的新问题、新情况，仅凭自身了解应付工作。主要表现在政治思想上学习不够，对d和国家的一些重要精神和政策不够关心和重视，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治敏锐性，特别是在日常工作中，认为自己只是一般同志，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思路和方式去做开创性的工作，所以看问题和做事情比较片面，也没有站在全局的角度思考问题、解决问题，不利于自身工作的提高。

　　(二)工作作风还不够扎实

　　有时对领导安排的工作存在畏难情绪和急躁思想，对待工作有时只满足于认真完成局领导交给的任务，常常只是根据局里布置的工作，说一步走一步，开拓意识还不够。缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神，精神状态不能很好地适应各项工作开展的要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。

　　(三)业务能力还不够过硬

　　(四)在工作中自我要求不够严格

　　主要表现在：对局里的规章制度学习不够，掌握不够透彻。有时爱岗敬业和全心全意为人民服务还做的不够。做为一名年青的人员，本想通过不断努力，出色的完成工作任务而实现自身的价值，把自己的知识和年轻人的热情和高素质的服务奉献给国家、奉献给人民，可是我工作中只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，工作不够积极主动，没有做到从更高、更深的层次思考问题。

　　二、存在问题的原因

　　1、政治理论学习不扎实。对转作风、提效率、优环境、保增长、促发展缺乏深层面的理解，思想和行动跟不上时代步伐，不能做到与时俱进。

　　2、工作作风不扎实。认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。

　　3、对业务学习不够。业务用的着就学一点，钻的不深，没有过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。导致了对相关的业务知识掌握不全面，学得不扎实，工作不能得心应手，总在低工作效率中循环。

　　4、对自身要求不严。导致了不能时刻对自己高标准、严要求，不能以全心全意为人民服务的宗旨规范自己，使工作作风和服务大局的意识达不到优质高效的要求。

篇五：查摆问题整改落实情况

　　2022年底个人问题查摆整改措施6篇

　　个人问题查摆整改措施一

　　1、学习存在自满情绪。性情急躁，缺乏进取精神，遇上处理具体事情，往往

　　是凭主观臆断和经验去分析情况、处理问题。有时工作中碰到艰难还产生抱怨和

　　抵触情绪。

　　2、工作主动性还有所欠缺，对自己没有严格地要求，往往满足于完成任务，对如何创造性地开展工作思量得不够。

　　3、服务意识还不够强，有事急于完成手头上的工作，对待群众的态度有些强

　　硬，语气不佳。

　　4、学习的积极性不够高。有时候对于工作的主动性欠缺，急于完成手头上的工作，对工作仅满足于简单的完成任务，并没有深入的进行分析和思量以求更好

　　的完成工作。

　　5、有时候不注重细节问题，不该浪费的都浪费了。例如办公用的打印A4纸

　　张，若不是文件类，可以反正面使用，节约始终都应坚持，节约无小事

　　6、科学发展的理念贯彻不够。平时关注重点工作、上级任务和要求、出亮点

　　的工作多，关注打基础利长远的工作思量不深、关注不够。

　　7、业务学习、材料整理等流于形式。从网上借鉴材料，存在抄袭现象，未能

　　深入钻研教材

　　个人问题查摆整改措施二

　　经过第一环节学习教育、听取意见，本人按照查找“四风”问题的要求，仔

　　细查找自身在“四风”方面的问题，查找出个人“四风”方面的问题5条，形成

　　了个人“四风”问题清单。

　　1、平时对自身要求不严，思想上有所放松。往往以忙于日常工作事务为借口，放松对政管理论学习。认为政管理论与自己关系不大，自己能把握好政治方向，不会在政治上犯错误从而放松了政管理论的学习。

　　2、在工作中开会布置多，催促跟进少;抓催促、抓问责办法和手段不多;抓落

　　实、抓催促时，没有立马批评和谈话。群众意识不够强，对如何实践党的群众路

　　线认识不到位。对于工作的事研究得多、思量得多，关注群众利益、群众艰难少。

　　3、工作思路还不够宽，做事还是畏首畏尾，日常工作与时俱进，开辟创新的思想树立的不够坚固。往往满足于现在的学识和见解，干事创业缺乏进取精神，“稳字”当头，习惯于按老方法、老思维推进工作，创新意识不强，干事动力不

　　足如。

　　4、批评与自我批评开展的不好，对自己的缺点也没有主动请其他同志正面指

　　出。工作上有时会有焦躁脾气。特殊是遇到任务重、浮现问题压力大的时候容易

　　产生焦躁情绪。

　　5、写假材料，制假档案。为对付上级检查，有些工作开展得不是很有成效，但在总结材料中却说得天花乱坠，连自己都觉得好笑，有些没有开展的工作，在

　　材料中也瞎说一通，搞文字游戏，欺瞒上级领导。

　　个人问题查摆整改措施三

　　1、形式主义方面：在工作中开会布置多，催促跟进少;抓催促、抓问责办法

　　和手段不多;抓落实、抓催促时，没有立马批评和约谈。比如在会展工作中，由于

　　主观上有留面子的心态，对工作推进不力的部门该约谈没有立马约谈。

　　2、官僚主义方面：群众意识不够强，对如何实践党的群众路线认识不到位。

　　对于工作的事研究得多、思量得多，关注群众利益、群众艰难少。比如商业信访

　　工作，从依照政策、法律、规定处理关注得比较多，对艰难职工匡助上从低保、救助等现有途径考虑多、创新办法少，对解决群众政策之外的诉求办法少。

　　3、在享乐主义方面：开辟意识不够强。比如分管的流通部门商、粮、供、物

　　历史遗留问题较多，主观上存在求稳怕冒、怕出事，改革创新的勇气和胆略小。

　　4、在奢靡之风方面：艰难奋斗的思想不够坚实，对接待要求不够严。比如有

　　时候存在超标准接待现象。

　　5、科学发展的理念贯彻不够。平时关注重点工作、上级任务和要求、出亮点

　　的工作多，关注打基础利长远的工作思量不深、关注不够。

　　6、深入基层的面不够广，到重点项目多、小项目少，工作中专题调研多、系

　　统调研少。比如对旅游方面的工作关注多、创新多，对服务业配套方面的工作关

　　注不够，服务业招商发展不够快，离打造国际休闲旅游目的地的目标有较大差距。

　　7、作为年轻干部，主观上存在不愿批评人的心态，抓工作不够斗胆，有时候

　　影响了工作进度。对分管部门懒散现象管理不严、教育不够;对分管部门的同志工

　　作交流多，交心谈心少，干部的思想情况掌握不够，要求不严，提醒不够。

　　个人问题查摆整改措施四

　　党的群众路线教育实践活动开展以来，本人积极参预其中，通过子细学关于

　　党的群众路线教育实践活动的相关精神，充分认识到了“四风”问题的客观存在

　　及其不容忽视的危害性。近期我结合自己的工作实际，子细开展“五对照五查

　　摆”，对个人在形式主义、官僚主义、享乐主义、奢靡之风等方面存在的问题进

　　行了深刻的自我剖析，找出问题的根源，子细吸取教训，明确努力的方向。具体

　　情况分析如下:一、存在的主要问题

　　(一)形式主义方面。主要表现为，学习自觉性不高，学习制度坚持的不好。

　　理论学习和专业学习不够深入，自己虽然注重思想政治和业务学习，但总是不够

　　系统和深入，存在时紧时松的现象，思想上没有提升到足够高度的重视，只从字

　　面上理解，不深不透。政管理论学习与实际联系不够密切，没有发挥理论的指导

　　作用，只是为了学习而学习，使学习变得形式化、教条化，只按照党组织要求完

　　成任务，学习的自觉性和主动性就不够，闲时学一阵子，忙时就学得少。

　　(二)官僚主义方面。深入基层少，不够深入群众，关心群众。思想比较狭隘，往往以为要到联系点的村子里看望慰问一下贫困户的艰难生活才叫关心群众，一

　　定要跟着领导到乡镇调研才叫深入基层。认为自己解决群众和基层实际问题能力

　　弱，在为群众办实事方面就比较消极。

　　(三)享乐主义方面。主要表现在工作作风不够扎实。接到工作任务，有时首

　　先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到比较好，特殊是任务多、压力大的时

　　候更是如此，有时存在着对付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻高标

　　准严格要求自己。

　　(四)奢靡之风方面。存在攀比、追求享受、得过且过不安心工作的现象。

　　二、存在问题的主要原因。

　　(一)政管理论学习不够深入，政管理论修养不到家。平时疏于学习，总认为，只要能把本职工作干好，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成

　　的。惟独深入地、系统地、全面地学习，才干更好地胜任自己的工作。有时，对

　　于自己所学的东西，也没有子细去深入消化，吸收，也就不能很好地做到把自己

　　所学贯彻到实践中去，落实到行动上来，导致在实际工作中政策水平有限。加之

　　学习的主动性不强，对于学习制度坚持不够，导致学习收效不佳。理论上的成熟

　　是党员和党员领导干部政治上成熟的基础，惟独在理论上分清是非，才干做到政

　　治上的清醒和坚定。

　　(二)思维局限，进取意识不够强。认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求

　　稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。循序渐进，认为只要规规矩矩地按条

　　款、按规章制度办事，工作不出错，不添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起

　　跨越的高标杆，让自己朝着目标坚定地走下去，反而缺乏向更高目标追求和奋斗

　　的与勇气。

　　(三)群众工作经验缺乏，宗旨观念有所淡化。对党的群众路线认识不深，对

　　坚持改造自己的世界观、人生观和价值观的重要性认识不足，还没有真正在思想

　　上、行动上树立起全心全意为人民服务的公仆意识。在工作上群众观念淡薄，看

　　不到群众的首创精神，指导工作主观意志成份多，为群众想的少、做的少，服务

　　群众缺乏真功夫。

　　三、今后的努力方向和改进措施

　　对于自己在工作中存在的问题，我将在以后的工作中，子细反思，加以改进，时时开展批评与自我批评，坚固树立马克思主义的群众观，全心全意为人民服务，勤政务实，开辟进取，从自身做起，从小事做起，扎实做好每一项工作，每一件

　　事，提高自己综合素质。具体做到以下几点:(一)要进一步加强理论学习。提高自己的政治敏锐性，树加强世界观、人生

　　观和价值观的深入改造。从实际出发，以改进自己的工作作风和工作方式、提高

　　工作成效，注在理论联系实际，达到理论与实践相统一。

　　开展“五对照五查摆”自我剖析思想汇报思想汇报

　　(二)要进一步改进工作作风。增强主人翁和公仆意识，树立无私奉献和艰难

　　奋斗的精神，把个人的追求融入党的事业之中，和党组织保持一致，把人民的利

　　益放在第一位;要保持思想道德的清纯性，正确对待权力、金钱、名利，在生活上

　　艰难朴素，勤俭节约，不奢靡浪费，不追求享受;在工作作风上，要深入实际，联

　　系群众，倾听群众意见，想群众之所想，急群众之所急，忙群众之所需，同群众

　　生死与共;要努力做到善于克服消极思维、含糊认识所造成的各种束缚，破除急躁

　　情绪，迎难而上，积极工作。

　　(三)要进一步务实创新。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，增强主观能

　　动性，创新学习方式、工作理念、工作手段和工作机制，使工作成效的不断提高。

　　要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局

　　面。严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

　　在今后的工作中，我将进一步提高思想认识，转变工作作风，改正不足，提

　　高自己，真正使自己的思想得到进一步净化、工作得到进一步提高、作风得到进

　　一步改进、行为得到进一步规范。

　　个人问题查摆整改措施五

　　创新是现代社会浮现频率比较高的一个词，它是人类主观能动性的高级表现

　　形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就

　　一刻也不能没有理论思维，一刻也不能住手理论创新，固然创新思维对我们数学

　　教育专业来说也非常的重要，可以用不少创新的教学方法打破传统的教学。

　　一、创设问题情境，诱发学生创新意识

　　亚里士多德曾经说：“思维是从惊讶和问题开始的。”学生的创新想法、创造

　　活动往往来自对某个问题的兴趣和好奇心，而这一切又往往来自教师创设的问题

　　情境。在教学活动中，教师故意识地设疑，使学生能够因“疑”生奇，因“疑”

　　生趣，进而去积极探索创新。

　　又如，在学习“元、角、分”的知识后，运用多媒体图文并茂、声像并举、能动会变、形象直观的特点，创设了“虚拟商店”的学习情境，让学生当售货员

　　和消费者，进行仿真练习。

　　二、抓住心理特征，引起学生创新兴趣

　　鲁迅先生说过：“没有兴趣的学习，无异于一种苦役;没有兴趣的地方，就没

　　有智慧和灵感。”兴趣是创新的源泉、思维的动力，在教学活动中，如果把数学

　　知识放在一个主动、活泼的情境中去学习，更能激发学生创新的兴趣，增强学生

　　思维的内驱力。

　　三、重视学生质疑，激发学生创造火花

　　爱因斯坦曾经说：“提出一个问题比解决一个问题更重要。”世界上许多发

　　明创造都从疑问开始，质疑是开启创新之门的钥匙。所以质疑应成为教学过程中

　　必不可少的环节。

　　要将“质疑“引入课堂，首先应更新观念，明确提问不仅是教师的权利，更

　　应该是学生的权利。教师应引导学生在学习新知的基础上，斗胆质疑，积极探索。

　　教师要一鼓励为主，消除学生的畏惧心理，热爱、尊重、理解和信任学生，和学

　　生建立起和谐、朋友式的师生关系，激发他们质疑问题的热情。

　　如在教学“平行”概念时，学生问：“为什么要在同一平面内?”教师说：

　　“你的问题非常好，我们今天就来研究‘平行为什么要在同一平面内?’这个问

　　题。”教师的话既肯定了学生的发问，又唤起了学生探索的热情。

　　四、再现创新过程，哺育学生创新思维

　　数学课堂教学，要重视结论的证明和应用，更要重视探索发现的过程。

　　如在教学长方体和正方体面棱的特点时，可引导学生用橡皮泥和小棒搭长方

　　体和正方体的框架。在实践操作中，学生一定会遇到搭不成或者搭得斜的问题，势

　　必要想芳设法解决，而这个决绝的过程正是探索棱的特点的过程。然后，才此基

　　础上，师生交流心得体味，并加以验证，共同获得新知。

　　五、注重实践活动，培养学生的创新素质

　　波利亚说：“学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现，因为

　　这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。如“图形的拼组”

　　中就有一个做风车的手工活动。活动开始时，先拿出一张长方形纸和一张正方形

　　纸，让学生沿所标虚线折一折，或者自己通过活动体味长方形、正方形边的特征，从而了解到：长方形的对边相等，正方形的四条边都相等。在此基础上，让学生

　　用一张长方形纸做出一个风车。在这个过程中，学生既体味了平面图形的特征又

　　看到了它们之间的关系。转动风车时，又惊奇地发现风车所转动的路径是一个圆。在平面图形和立体圆形拼组中，学生在各种操作、探索活动中，观察，感知，猜

　　测，感受空间方位的含义及其相对性，激发学生探索数学的兴趣，发展了学生的创新意识。

　　总之，这个时代需要创新者，需要开辟者，那末教育就应当时代的潮流，将

　　培养学生创新进行到底。

　　个人问题查摆整改措施六

　　教育应培养造就一批高素质的具有创新能力的人材。创新人材首先要具有创

　　新思维。创新思维是指个人在头脑中发现事物之间的新关系，新联系或者新答案，用以组织某种活动或者解决某种问题的思维过程。它要求个人在已有的知识、经验

　　基础上，重新组合产生新的前所未有的思维结果，并创造出新颖的具有社会价值

　　的产物。因此，它是智力高度发展的表现。而传统教育制度的弊端主要在传授知

　　识时采用灌输式，忽略了学生的兴趣和好奇心，忽略了学生创新思维的培养。创

　　新思维这种形式在物理思维中占举足轻重的地位。下面就对物理教学中学生创新

　　思维培养谈一点体味。

　　苏霍姆林斯基说:“教学和教育的技巧和艺术就在于，要使每一个儿童的力量

　　和可能性发挥出来，使他们享受到脑力劳动中成功的乐趣”。求知欲，也叫学习

　　兴趣，是力求探索，认识客观世界，渴望获得科学知识不断追求真理。求知欲作

　　为内在力量促使人致力于从各个方面去认识对象，了解对象产生的原因，找出规

　　律性的东西，它是活动动机最现实最活跃的因素。培养创新思维的关键，首先在

　　于是否激发起学生强烈的求知欲望。

　　1、问号像一把钥匙，打开了一扇又一扇求知的大门。

　　问号更像种子，在未知的原野上开出一朵又一朵创造之花。如在“牛顿第一

　　定律”教学开始时，教师将一块黑板擦轻轻用手在讲台上推动，问学生:“黑板擦

　　为什么会运动”学生答:“因为它受到力的作用”;即将住手推动，黑板擦静止下来，又问学生:“黑板擦为什么住手了运动”学生答:“因为它没有受到推力的作用;”再问:“空中飞行的子弹是否受到推力的作用它为什么能继续飞行呢”……这样通

　　过步步设疑，牢牢抓住学生的思维，激起学生知慧的火花。

　　又如讲“重力”这一节时，提问一:什么叫力力的作用效果是什么提问二:手推

　　铅球，铅球离开手后，在空中运动过程受到向前的推力、重力和空气阻力等，这

　　种说法对吗为什么提问三:竖直向上抛出的一小球，速度越来越小，这主要是受到

　　空气的阻力，这种说法对吗为什么提问一是复习以前的力学知识，提问二是创造

　　悬念。引导学生注意常犯错误:“受到向前的推力”，为以后的物体受力分析和牛

　　顿运动定律理解打下基础;提问三启示学生直觉思维。通过设疑引入课题，创设情

　　景，创造悬念，启示学生创造思维。从激发学生学习物理的好奇心和兴趣来说，真是一石激起千层浪，使学生整个身心都投入到解决一个又一个问号的情景中，层层迭进，波澜起伏，体味成功的欢跃，激起学生迸发出创造的火花。

　　2、设计概念冲突情景，激发学生学习兴趣

　　布鲁纳的理论认为:人们同周围世界的相互作用，都涉及对现有类别有关的刺

　　激输入进行分类，如果刺激输入与人们已有的类别全然无关，那末它们是不能被

　　加工的。即使刚学物理的学生，头脑中对物理问题的了解不是空白的，而是早已

　　印上了千奇百怪的东西。这些“前科学概念”中固然包含了理解和误解。这时就

　　需要教师精心设计与该知识有关的实验和教学教案，引导学生进行子细观察、分

　　析、比较，透过种种非本质的表象，看清实质性的问题。如关于浮力的问题，学

　　生早已知道浸在水中的物体要受到浮力，但往往认为木块浮在水面是由于木块受

　　到浮力大，而铁块沉入水中是由于没有受到浮力或者受到浮力小，这些似是而非的概念常给正确概念的建立和巩固造成许多艰难。但如果我们在教学设计时恰如其

　　分地利用学生在这些司空见怪的问题上的似是而非之处，出其不意地在他们面前

　　展开一幅新画面。比如，对于上述学生对物体浮沉的错误认识，设计一个小实验，测出飘荡在水面的木块所受的浮力小于沉入水中铁块的浮力大小。这一情景与学

　　生头脑中原有概念冲突的矛盾，将会激起他们在自然界神奇面前的惊奇感，促使

　　他们主动思量，探索一个“为什么”的答案，从而产生浓厚的学习兴趣。

　　善于利用，巧妙设计，就可以变不利为有利。又如提出:人离镜越远，像看起

　　来就变大。是不是距离变化了，镜中的像大小也变化了呢这个结论显然与正确的平面镜成像规律是矛盾的，但这是学生头脑中的“前科学概念”。这时请学生用

　　两支等大的蜡烛做平面镜成像实验，发现象和物等大，原来的观念就站不稳脚根，然后再提问:“为什么太阳看上去那末小”于是学生就“顿悟”原来是视觉引起的错觉。

　　又如:“力是维持物体运动的原因”等等许多物理概念，在物理教学中向来干

　　扰物理概念的形成和掌握，这就要求我们在教学设计上多动脑筋，多想办法，与

　　这些“前科学概念”作斗争，同时激起学生学习物理的热情，展开他们丰富的想

　　像力。

　　3、演示实验的美妙绝伦，使学生在惊叹之余体味到物理学的魅力所在，从而

　　产生浓厚的学习兴趣。

　　如:通过一个三棱镜，将一束太阳光分解成绚丽的七色，使无数初入物理学殿

　　堂大门的学生如痴如醉;通过一个静电起电器，使人体的头发由于静电斥力而竖起，显示出电力线的形状，使学生惊叹不已;如先将一个剥去外壳的鸡蛋，置于较蛋稍

　　小的玻璃瓶上，鸡蛋静止在瓶口上不动，接着拿去鸡蛋将洒精棉花点燃后投入瓶

　　内，燃烧片刻，使瓶中空气稀薄，再将那只鸡蛋置于瓶口，可观察鸡蛋慢慢地被

　　“吞入”，最后落瓶中。面对这些意想不到的现象，非但使学生产生了浓厚的兴

　　趣，而且能够激发他们探索其中神奇的积极性和丰富的想像力。

　　物理概念相对来说都是比较抽象的，于是它建立往往需要足够的感性经验，需通过一些典型实验，使学生获得生动，鲜明的感性认识，从物理现象的特征出

　　发，提出物理概念，使学生对所研究的问题产生强烈的兴趣。例如，在建立“惯

　　性”概念时，事先演示两个小实验，“打蛋入杯和杯底抽纸”。提醒学生观察，当塑料片在棒击下飞出，而鸡蛋掉入杯中。一只盛满水的玻璃杯放在讲桌边缘，而杯底压一条纸将其蓦地抽出，杯子不落地，这时兴趣盎然，教师自然导入惯性

　　概念教学。

　　物理教学中可以从多方位多角度来培养学生创新思维，只要我们根据具体要

　　求，结合学生的特点，正确地应用科学的方法，并采取有效、合理的教学手段，充分调动学生的主观能动性，在培养学生良好的思维品质方面会有成效。

篇六：查摆问题整改落实情况

　　2022年党支部查摆问题及整改措施6篇

　　1.2022年党支部查摆问题及整改措施——领导弱化党建工作问题

　　问题描述：党支部领导意识不够强，对党建工作重要性认识不足，工作不主动不积极，影响了党支部正常运转。

　　整改措施：加强党支部领导班子的建设，完善领导班子的职责分工，定期召开主题讨论会，提升领导班子的党建理论水平。加强对党员的组织引导，定期组织开展党建工作，并要求党员积极参与，做到主动作为，取得实际成果。

　　2.2022年党支部查摆问题及整改措施——宣传教育工作不到位问题

　　问题描述：党支部对党员的宣传教育工作不够到位，缺乏一些新鲜的教育方式，影响了党员的思想建设。

　　整改措施：加强宣传教育工作的创新性，鼓励创新讲坛、专题讲座、评议活动等新鲜形式，把党建工作落到实处。鼓励党员自己学习、书写体会心得，提高参与度，让党员积极投入到宣传教育工作当中。

　　3.2022年党支部查摆问题及整改措施——组织管理工作不到位问题

　　问题描述：党支部对党员的组织管理工作不到位，党员管理混

　　乱，一些问题没有及时解决，管理效果不佳。

　　整改措施：建立健全组织管理制度，规范党员管理流程，制定实施党员评定评优制度，并按时按规定进行评定，提高党员管理的准确性和权威性。建立健全党员档案，把党员档案管理好，为组织管理提供依据。

　　4.2022年党支部查摆问题及整改措施——基层活动少问题

　　问题描述：党支部活动较少，活动质量不高，缺乏创新性，影响党员组织活跃度和受到的支持度。

　　整改措施：积极开展各项主题活动，如举办文艺晚会、健康促进活动、业务培训等，让党员参与到活动中来，增加活跃度和提高对支部的认同感。加强与上级党组织、其他党支部之间的联系，积极参与各项活动和考核，为更好地服务于群众和党组织提供支持和帮助。

　　5.2022年党支部查摆问题及整改措施——纪律管理松散问题

　　问题描述：党支部对党员的纪律管理不够严格，一些党员没有自觉遵守党纪国法，导致一些不良现象的发生。

　　整改措施：建立规范的党纪管理机制，加强对党员教育，严格执行党纪国法，坚决惩处有严重违法违纪行为的党员，并对问题进行深挖和整顿。通过对党员的教育、管理和监督，让党员自觉维护自身形象和党组织形象，树立良好的纪律性。

　　6.2022年党支部查摆问题及整改措施——党员统计工作不细致问题

　　问题描述：党支部对党员的统计工作不够细致，一些党员的管理记录不太准确，一些重要信息没有及时更新，给工作带来了极大不便。

　　整改措施：加强对党员的管理记录，建立完善的网上党建工作平台，要求党员在平台上进行自我维护，及时更新自己的管理档案，保证档案信息的准确性和完整性。加强对信息统计的审核和管理，让统计数字数据真实可信，符合工作需要。提高党员参与度和信息录入的自觉性，落实党建工作到位。

篇七：查摆问题整改落实情况

　　2022年度个人查摆问题及整改清单

　　1.引言

　　个人查摆问题及整改清单是对个人在过去一年工作中存在的问题进行梳理和整理，进而制定出明确的整改计划。通过查摆问题和整改清单的分析，个人可以更好地发现和解决自身存在的不足之处，提升个人工作能力和素质。

　　本文档旨在列举出我个人在2021年度工作中发现的问题，并制定2022年度的整改清单，以期在新的一年中取得更好的成长和发展。

　　2.问题梳理

　　根据个人对2021年度工作的总结和对自身存在问题的反思，我将主要的问题总结为以下几个方面：

　　2.1专业能力问题

　　缺乏深入学习和研究的习惯，对于新兴的技术和知识了解不够全面；

　　需要加强对于领域内前沿技术的学习和跟进，提高自身的专业能力；

　　在项目中的技术难点处理上存在不够成熟和灵活的问题。

　　2.2沟通协调问题

　　与团队成员沟通不够顺畅，导致工作进展缓慢；

　　在协调项目进度方面需要加强计划和统筹的能力；

　　缺乏积极主动的与他人沟通和交流的意识。

　　2.3时间管理问题

　　缺乏有效的时间管理方法，经常出现任务紧张的情况；

　　需要制定合理的工作计划，并更好地掌控和分配时间；

　　提高工作效率，避免时间浪费和拖延的情况发生。

　　2.4自我管理问题

　　缺乏自律性，容易受到外界干扰和诱惑；

　　需要调整作息时间和生活习惯，增强自我管理的能力；

　　提高工作生活的平衡性，保持身心健康的状态。

　　3.整改清单

　　结合个人存在的问题，在2022年度，我将采取如下措施进行整改：

　　3.1专业能力问题

　　每月至少进行一次技术分享交流，加强与团队成员的学习互动；

　　定期选取一项前沿技术进行深入学习和研究；

　　在项目中，重点攻克技术难点，争取取得更好的成果。

　　3.2沟通协调问题

　　建立每周团队协作会议，及时了解他人的工作进展和问题；

　　学习有效的沟通技巧，提高与他人的沟通效果；

　　积极主动地与他人交流，多参与团队活动，增进团队的凝聚力。

　　3.3时间管理问题

　　每天制定详细的工作计划，并根据重要程度和紧急程度进行排序；

　　学习时间管理方法，如番茄工作法、四象限法等，提高工作效率；

　　避免一次性接收过多任务，合理安排和分配时间，避免任务紧张的情况发生。

　　3.4自我管理问题

　　设置明确的工作和休息时间，保持良好的作息习惯；

　　坚持每周至少进行一次身体训练或者户外活动，保持身心健康；

　　培养良好的学习、工作和生活习惯，提高自律性。

　　4.结语

　　通过对个人查摆问题及整改清单的制定，我可以更加清晰地认识到自身存在的问题，并针对这些问题制定出明确的整改方案。在2022年度，我将积极实施整改措施，不断完善自身的工作能力和素质，以期在工作中取得更好的发展和成长。

　　始终相信付出与收获成正比，只有持续的学习和进步，才能不断提升自己的竞争力，迎接未来的挑战。让我们共同期待2022年度的个人成长和发展！

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